База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько целых значений принимает переменная x, при которых неравенство -5,6 ≤ x ≤ 4,9 будет верным?
- Какому памятнику архитектуры посвящено стихотворение? Как вы это поняли? С помощью интернет-ресурсов узнайте значение устаревших слов.
- Какой куб можно собрать из данной развертки?
- Какой куб можно собрать из данной развертки?
- Сумма трех чисел равна 150. Первое число составляет 66% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшими числами. В ответ запишите только число.
- r) \(\frac{1}{8} + \frac{3}{8} + \frac{1}{12} + \frac{5}{12} + \frac{1}{16} + \frac{7}{16} + \frac{1}{20} + \frac{9}{20}\)
- 10. They ate a lot of ice cream.
- 9. We went to a pet shop.
- 8. Jane saw his favourite film on TV.
- 7. He did his homework.
- 6. She became a famous singer.
- 5. Andrew lost keys.
- 4. He broke the branch.
- 3. I saved the bird.
- 2. She got hurt.
- 1. Lucy fell from the bike.
- What regions of the world are visible on the map?
- What is indicated by the scale bar?
- What does 'УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ' mean?
- What information is provided on the map?
- What is the scale of the map?
- Для каких легкоатлетических снарядов характерны аэродинамические свойства?
- 1169. Решите уравнение: 1) 3(6x-1) = 2(9x + 1) - 10;
- 1168. При каком значении а уравнение: 1) 4ах = 84 имеет корень, равный числу -3; 2) (a-7)x=6+5а имеет корень, равный числу 1?
- 1167. При каком значении а уравнение: 1) 5ax = 14 - x имеет корень, равный числу 4; 2) (2a + 1)x = -6а + 2x - 13 имеет корень, равный числу -1?
- 1166. При каком значении переменной: 1) значение выражения 2,5x + 3(0,5x - 1,8) равно -3,8; 2) выражения 7 - 2x и 9x - 8(x + 1) принимают равные значения; 3) значение выражения 3(m + 1,4) – 6,4 на 0,7 меньше значения выражения 8m - 15(m - 1,1); 4) значение выражения 5n - 1 в 6 раз больше значения выражения 2n - 13?
- 1165. При каком значении переменной: 1) значение выражения 5x - 0,4(7x - 9) равно 2,94; 2) выражения 0,4(6 - 4y) и 0,5(7 - 3y) – 1,9 принимают равные значения; 3) значение выражения -3(2,1x - 4) - 1,6 на 2,6 больше значения выражения 1,2(0,5 - 5x); 4) значение выражения a + 8 в 7 раз меньше значения выражения 90 - 3a?
- 1164. Найдите корень уравнения: 1) \(\frac{x}{3} + \frac{x}{12} = \frac{15}{4}\); 2) \(\frac{7x}{9} - \frac{3x}{4} = \frac{5}{12}\); 3) 1 - \(\frac{8x}{15} = \frac{4x}{9}\)
- 1163. Решите уравнение: 1) \(\frac{x}{12} - \frac{x}{8} = \frac{7}{6}\); 2) \(\frac{13x}{21} + \frac{9x}{14} = -1\); 3) \(-\frac{3x}{10} - \frac{7}{15} = \frac{x}{6}\)
- 1162. Чему равен корень уравнения: 1) \(\frac{x-8}{x+2} = \frac{7}{3}\); 2) \(\frac{4}{x-1.2} = \frac{15}{x-10}\)?
- 1161. Решите уравнение: 1) \(\frac{x+0.4}{8} = \frac{0.7-x}{3}\); 2) \(\frac{5}{6} = \frac{5x+6}{2x+3.2}\)
- 1160. Решите уравнение: 1) -1,4(x - 6) = 7(4x + 1,2); 2) 2,6(0,4x - 1,4) = -3,9(1,2x - 0,9).
- 1159. Чему равен корень уравнения: 1) -9(6x + 1) = -45(2x+2,6); 2) 0,6(2x + 1) = -1,8(3x - 4)?
- 1158. Решите уравнение: 1) 0,4(x-3) - 1,6 = 5(0,1x - 0,5); 2) 1,5(2x-5) + 2x = 5(0,5x - 1,5) - 10; 3) 2(1\frac{1}{2}x + \frac{3}{5}) - \frac{4}{5}(x - \frac{1}{2}) = 1\frac{3}{5}.
- Четырехугольник ABCD со сторонами AB = 25 и CD = 16 вписан в окружность. Диагонали AC и BD пересекаются в точке K, причем ∠AKB = 60°. Найдите радиус окружности, описанной около этого четырехугольника.
- 9) «в яблоках» (с мелкими светлыми пятнами)
- 8) пегая (с крупными пятнами)
- 7) чубарая (с мелкими тёмными пятнами)
- 6) игреневая и соловая (коричневая с белым)
- 5) гнедая и саврасая (коричневая с чёрным)
- 4) мышастая (серая с чёрным)
- 3) вороная (чёрная)
- 2) рыжая (коричневая)
- 1) серая (белая)
- Исходя из двух истинных высказываний, выясните, кто из трёх ребят не ходил в кинотеатр: «Неправда, что если Миша не ходил, то и Рома не ходил». «Если не ходил Коля, то не ходил и Рома».
- У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1.прибавь 4; 2.раздели на b (b — неизвестное натуральное число; b > 2). Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на 4, а выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Омега — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12111 переводит число 41 в число 17. Определите значение b.
- 52070 · 14
- 709 · 19
- 4098 + 420 · 28 : 60
- 204. Вырази: 1) в метрах: 5 км, 900 дм, 300 см; 2) в килограммах: 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4000 г; 3) в секундах: 2 мин, 1 мин 30 с, 2 мин 30 с; 4) в квадратных метрах: 300 дм², 80 000 см², 9 км².
- 83. Выполни вычисления с объяснением.
- 82. Найди площадь фигуры разными способами.
- 81. Сравни.
- 80. Реши задачу. Масса 6 пакетов с морковью 24 кг. Чему равна масса 9 таких пакетов? 7 таких пакетов?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5(х+2) = 21.
- Начертите треугольник, обозначьте его, назовите его стороны, вершины, углы. Дайте определение периметра треугольника.
- Верны ли утверждения: А) Дела по жалобам на судебные постановления мировых судей, не вступившие в законную силу, рассматриваются в апелляционном порядке единолично судьями соответствующих районных судов. В) Дела по жалобам на судебные постановления мировых судей, не вступившие в законную силу, рассматриваются в апелляционном порядке единолично судьями соответствующих районных судов. Подберите правильный ответ.
- Когда ты закончишь работу над романом? Укажи непостоянные морфологические признаки глагола «закончишь».
- На небе засияло солнце. Укажи непостоянные морфологические признаки глагола «засияло».
- 4. Составь предложение с однородными членами, используя картинки. Поставь знаки препинания.
- Вставь пропущенные буквы.
- Болгар тыюлыгында булган биналарны алфавит тәртибендә яз. Тексттан синоним сүзләрне тап. Аларны кулланып, ике җөмлә төзе. Сыйфатларга
- ткюлык — заповедник пулат — дворец
- 23. Текстның кайбер җөмләләрендә сүзләр буталган. Сүзләрне дөрес урнаштырып, җөмләләрне күчереп яз. Текстны укы. сәяхәткә, без, барабыз, Болгарга. кояш, елмая, нурлы. керәбез, без, Болгар тыюлыгына. күренә, биналар, борынгы. Бу — Ак пулат. Монысы — Кече манара. Ул — борынгы бина. янына, киләбез, без, Кара пулат.
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте.
- Наиболее сильное основание соответствует элементу
- Менее выраженные неметаллические свойства, чем кремний, имеет элемент
- Наиболее выражены металлические свойства у элемента
- Среди элементов IVA группы максимальный радиус атома имеет
- В главных подгруппах Периодической системы Д. И. Менделеева снизу вверх основные свойства гидроксидов металлов
- У элементов А групп с увеличением атомного номера уменьшается
- В ряду химических элементов кремний → фосфор → сера
- Число электронов в электронной оболочке атома определяется
- Номер периода в периодической системе Д. И. Менделеева соответствует
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Solve the equation: \(\sqrt{9/6} = 8 - 5 \sqrt{x-1}\)
- 7. Do you prefer fast food or homemade food?
- 6. What would you like to change in your daily routine?
- 5. What sports do you like playing?
- 4. Do you do your morning exercises or not? Why?
- 3. What would you recommend to a teenager who wants to be healthy and fit?
- 2. Where do you usually have lunch on weekdays?
- 1. What do you usually have for breakfast/lunch/dinner?
- From: Rachel@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Holidays ...Holidays are special times of the year. My favourite holiday is New Year. What is your favourite holiday, and why? How do you usually celebrate it? Do you prefer giving or getting presents?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В зернохранилище было 36 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 11 тыс. т. Во второй — пятую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- 10. Замени слова, выделенные жирным шрифтом на his, her, its.
- 9. Прочитай и напиши Yes или No.
- 8. Вставь there is или there are:
- 7. Подчеркни правильное слово:
- 3. Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптаун (33°55′ ю.ш. 18°29′ в.д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- 2. На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- 1. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш.
- Choose the correct item. You ... park your car in a special zone.
- 90,7-12,3 =
- 7,908-1,123 =
- 2,34-0,45 =
- 12,7-1,689 =
- б) Самолёт пролетел b км за 3 ч. На обратном пути он увеличил скорость на 50 км/ч. Какова была скорость самолёта на обратном пути?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.