База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В ячейку введены символы СУММ(G4:H5). Как Excel воспримет эту информацию?
- 3. Диапазон — это:
- Ученик: Класс: Дата: Тема: 1. Ознакомься с теорией "Москва - Третий Рим" в учебнике и ответь на вопросы. 1) Кто автор теории? 2) В чем суть данной теории? 2. О каком городе идет речь? На восходе солнца 13 января 1510 г. последний раз ударил вечевой колокол. Жители города приняли требования Василия III. Ответ: 4. Заполни схему. Основные направления деятельности Василия III 1) Завершение объединения русских земель 3. Расставь события в хронологическом порядке: Набег крымского хана на Москву Присоединение Смоленска Ликвидация Псковской республики Начало правления Василия III 2) Русско-литовские войны 3) Отношения с Западной Европой 5. Рассмотри изображение. Как изменилось военное дело в XV-XVI вв.?
- Стальной шар равномерно катится по горизонтальной поверхности и сталкивается с неподвижным алюминиевым шаром, в результате чего алюминиевый шар получает некоторое ускорение. Может ли при этом модуль ускорения стального шара быть равен нулю; быть больше или меньше ускорения алюминиевого шара?
- 6 You have to be careful not to cut yourself when you …………………………… vegetables. A boil B mix C dice
- 5 Look at the …………………………………… you need before you go to the market. A cooking time B portions C ingredients
- 4 How many people does the recipe…………………………………….? A prepare B serve C need
- 3 Put the cake in the oven and 30-45 min. A bake B melt C dice
- 2 When the chicken boils, the vegetables. A peel B add C buy
- 1 Slowly mixture. A bake B fry C stir
- Заполни пропуск: $\frac{2t-3}{4} + \frac{t+2}{2} = 6 + \frac{2t-3}{2}$. Корнем уравнения является:
- Напишите письмо одной из исторических личностей нашего края, расскажите ей о достижениях современного города Омска и поблагодарите за ее вклад в историю нашей малой Родины.
- Разгадайте кроссворд «Известные люди Омского Прииртышья», и впишите имена исторических деятелей в соответствующие клетки.
- Everyday English - Circle the correct answer. Let's have some ice cream!
- Everyday English - Circle the correct answer. How about sausages on sticks for the party?
- Everyday English - Circle the correct answer. Shall we decorate the house with red paper for the birthday party?
- Everyday English - Circle the correct answer. Would you like me to make you a birthday cake?
- Listening - Listen and tick (✔) the correct answer. 4 What is there in the fridge?
- Listening - Listen and tick (✔) the correct answer. 3 What do Tim and Kate want to buy?
- Listening - Listen and tick (✔) the correct answer. 2 What food doesn't Sue like?
- Listening - Listen and tick (✔) the correct answer. 1 What is Tom's favourite drink?
- Vocabulary - Do the crossword puzzle. a) Which of them do you usually have on your birthday?
- Путь 195 км путешественники проплыли, двигаясь 3 ч на моторной лодке и 5 ч на пароходе. Какова была скорость моторной лодки, если она вдвое меньше скорости парохода?
- Решите уравнение 0,4(a - 4) - 0,3(α – 3) = 1,7.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов гусиного лука.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 5. Ширина прямоугольника в 2 раза меньше его длины. Вычисли периметр и площадь прямоугольника, если его длина равна 12 см. Запиши решение.
- Задание 2. Сравнение элементов (3 балла) Для каждой пары элементов укажите, у какого атома выше электроотрицательность, и объясните причину (используйте знания положения в ПСХЭ).
- Задание 1. Теоретический вопрос (2 балла) Дайте определение электроотрицательности. Как изменяется электроотрицательность: • в пределах периода (слева направо); • в пределах главной подгруппы (сверху вниз)? Кратко объясните почему.
- Unless she gets some rest, she won't be able to continue her work.
- If you don't revise early, you won't do well on your exams.
- Дополни предложения: Гора образовалась под действием ... сил Земли. Миллионы лет на неё воздействовали ... силы, в результате чего гора ... , а на её месте образовалась ровная местность ...
- 4. Построить граф из 5 вершин, в котором все вершины с чётной степенью (без петель)
- 3. Построить граф из 8 вершин, в котором 4 вершины с нечётной степенью (без петель)
- 2. Найти сумму степеней вершин графа
- 1. Определить степень каждой вершины и подписать её рядом с вершиной.
- The text asks to fill in the blanks with words from the box. The available words are: a, visited, were, an, played, the. Complete the sentences with the correct words.
- 14*. Вставьте по смыслу пропущенные слова в тексте и запишите их по порядку:
- 13. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название соответствующей климатограммы.
- 12. Выберите три верных ответа, характеризующих природную зону - степь
- 11. Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно относится.
- В корзине лежит 48 грибов: маслята и подосиновики. Известно, что среди любых 28 грибов имеется хотя бы один маслёнок, а среди любых 22 грибов - хотя бы один подосиновик. Сколько маслят в корзине?
- В сосуд, содержащий 9 литров 35-процентного водного раствора вещества, добавили 6 литров воды. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
- Найдите четырехзначное число, меньшее 4000, которое делится на 60 и сумма цифр которого равна 18. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- б) Узнайте тариф на электроэнергию в вашем?
- 2. а) В начале месяца счётчик электроэнергии показывал 1938,7 кВт·ч. Сколько составляет 5,56 р. за кВт·ч?
- б) Выделите окончания.
- 343. а) Запишите глаголы неопределённой формы в два столбика (совершенного и несовершенного вида). Не мешайте мне мечтать! Мне б мешок конфет достать, Развернуть, жевать, сосать, Чавкать, чмокать, уплетать, Долго, долго не глотать, Наслаждаться, смаковать. Мне не надо в рот смотреть! Совесть надобно иметь! Так могу я подавиться И на месте умереть. (Т. Рик)
- Заполните таблицу «Черты пародии в романе «Дон Кихот»
- Описать любую достопримечательность Москвы (3-5 предложений): 1) Название 2) Год создания 3) Где находится 4) Кто основал? 5) Что значит? Для чего?
- 216. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания. Бы.. солнечный июльский день. Вдруг солнце по-мерк.... Гряну.. гром. Сверкну... молния. Гроза бы... недолгая. Туча уш.... Снова засия... над садом солнце. Запе... разные птички. По М. Пришвину • Укажите род глаголов в единственном числе. Выделите окончания глаголов.
- 3. Фляга вмещает 3/4 объема банки, а бутылка — 3/5 объема этой же банки. Сколько литров молока было в банке изначально, если из этой банки флягу и бутылку налили до половины и в банке осталось 3,9 литра молока?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV пытался опереться на представителей сословий для укрепления своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена урочных лет 2) учреждение Приказа Тайных дел 3) созыв первого Земского собора Ответ: 3 Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ: Ивану IV советовали для сословных переговоров, а он упр. решения на иноземцев
- 9. Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 8. Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- 7.На каком берегу реки Михалёвки находится церковь?
- 20. В чём заключалась роль литературы в годы Великой Отечественной войны? Назовите не менее трех поэтических произведений о ВОВ и их авторов.
- 19. Какой художественный прием положен в основу стихотворения «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»? Дайте его определение.
- 18. С помощью какого приёма создания звуковой выразительности В. Маяковский имитирует тяжелую поступь лошади в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям»? Били копыта. Пели будто: — Гриб. — Грабь. — Гроб. — Груб... а) аллитерация б) ассонанс
- 17. Кто из поэтов является представителем футуризма? а) В. Маяковский б) А. Блок в) М. Цветаева г) А. Ахматова
- 16. Какая тема, прямо или косвенно касающаяся христианства, поднимается автором в рассказе «Юшка» А. Платонова? а) отзывчивость б) жизненные ценности в) милосердие г) благородство
- 15. Укажите название произведения, отрывок из которого дан ниже: «Жили на земле в старину одни люди, непроходимые леса окружали с трех сторон таборы этих людей, а с четвертой — была степь. Были это веселые, сильные и смелые люди. И вот пришла однажды тяжелая пора: явились откуда-то иные племена и прогнали прежних в глубь леса» а) «Легенда о Данко» б) «Челкаш» в) «Детство» г) «История одного города»
- 14. В чем обвиняют Дениса Григорьева из рассказа А.П. Чехова «Злоумышленник»? а) в краже каравая б) в отвинчивании гайки, которой рельсы крепятся к шпалам в) в нападении на чиновника г) в убийстве по неосторожности
- 13. Соотнесите автора и его произведение: а) М.Е. Салтыков Щедрин б) А.С. Пушкин в) А. Грин г) В.М. Шукшин 1) «Метель» 2) «Чудик» 3) «Дикий помещик» 4) «Зелёная лампа»
- Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена сезонов года в умеренных широтах 2) смена направления бризов в течение суток 3) смена продолжительности светового дня 22 декабря в направлении от Северного полярного круга к экватору 4) изменение характера течения реки и уровня воды в ней в течение года
- 8) 8,32 715; 49,0562; 748,0998 — до тысячных.
- 7) 0,07 612; 8,571; 13,042; 1,9507 — до сотых;
- 6) 657,239; 0,512; 57,429; 99,98 — до десятых;
- 5) 77,57; 124,1; 16,027; 421,87; 3,94 — до целых;
- 4) 6 009 842; 15 624 035; 34 567 — до десяти тысяч;
- 3) 5402; 2 783 430 456; 84 609 — до тысяч;
- 2) 612; 871; 1304; 1950 — до сотен;
- 1) 75; 34; 816; 42; 1859; 6394 — до десятков;
- Read the question and write answers based on the pictures. (25 points) 2. What are the children doing? e.g. Cathy's dancing. 1. Gary 2. Ben 3. Tim 4. Pat & Ellie 5. Judy
- Match the words with the pictures (25 points). 1. Choose words for the pictures. (25 points) a. e.g. drive a car b. 1 sleep c. 2 ride a horse d. 3 fly a kite e. 4 watch TV f. 5 make a sandcastle
- Сколько километров проехал мотоциклист?
- 3025,8 : 90 =
- 88,2 : 7 =
- 268,8: 14 =
- Какой продукт богат жиром?
- The image shows a comparative table template. The title translates to "Comparative Table". The instruction is "Create a comparative table 'The World of Gerda and the World of the Snow Queen', make a conclusion." The table has columns for "TEMA DLYA RAZMYSHLENIYA" (Topic for Reflection), "MIR SNEZHNOY KOROLEVY" (World of the Snow Queen), and "MIR GERDY" (World of Gerda). The rows include "1. PORTRETNAYA KHARAKTERISTIKA GEROYA (TSITATY)" (1. Portrait Characteristic of the Hero (Quotes)), "2. OPISANIE OKRUZHAYUSHCHEGO MIRA, TSVETOVAYA GAMMA" (2. Description of the Surrounding World, Color Palette), and "3. PRILAGATEL'NYE, KHARAKTERIZUYUSHCHIE MIR GEROYA" (3. Adjectives Characterizing the Hero's World).
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 45, sin A = 2/3. Найдите длину отрезка BH.
- Complete the sentences with the correct word from Exercise 1.
- Слово «покупательский» нужно заменить словом «покупательный» в таких предложениях, как ... (укажите 2 варианта ответа)
- What furniture is there in the flat?
- How many rooms are there in the flat?
- What is the dialogue about?
- 3. Давайте познакомимся с некоторыми местами в Москве, которые особенно интересны детям. Отгадай ребус, и ты узнаешь, куда очень любят ходить маленькие москвичи.
- 67. Вставь в текст пропущенные слова.
- Как называется подчёркнутое синтаксическое средство языка, использованное в предложении из рассказа Б. П. Екимова «Ночь исцеления»: «Долго розовело небо»?
- Как называется подчёркнутое изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении из рассказа Б. П. Екимова «Ночь исцеления»: «А тут ещё эти ночи в слезах, словно ...»?
- Кто из героев рассказа Б. П. Екимова «Ночь исцеления» «не спал, но находился в странном за- словно в годах далёких, иных, и в жизни чужой, и виделось ему там, в этой жизни, такое фе, такая беда и печаль, что он не мог не плакать»?
- Что добавляла в чуреки баба Дуня в войну?
- Как отреагировал внук на ночной крик бабы Дуни?
- Что посоветовала мама Грише, чтобы успокоить бабу Дуню?
- Кого или что баба Дуня боялась потерять во сне?
- Как называл бабу Дуню внук, когда среди ночи просыпался от крика?
- Почему баба Дуня редко навещала родных?
- Как часто «наезжали» сын и дочь к бабе Дуне?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.