База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.2. Сравните величины, указав для каждой пары величин соответствующий знак (>, <, =): А) 2 байт и 20 бит; Б) 1000 байт и 1 Кбайт; В) 1 Гбайт и 1 Мбайт;
- 1.1. Запишите последовательно числа, соответствующие пропущенным степеням двойки в следующем выражении. Числа записываются без знаков препинания и пробелов.
- Установи соответствие между терминами и понятиями. Выбери верные варианты из списка. Так называли грамоту, которая выдавалась на правление русским князьям в Золотой Орде, Так называли представителей монгольского хана в завоёванных землях, основная функция которых — сбор дани и контроль местной власти, Дань, которую выплачивали жители подчинённых русских земель Орде,
- 152. В окружности проведены радиусы ОА, ОВ и ОС (рис. 191). Найдите ∠OCB, если ∠AOB = ∠BOC и ∠OAB = 58°.
- 151. Начертите окружность, радиус которой равен 2,5 см. Проведите в этой окружности радиус, диаметр и хорду, не являющуюся диаметром.
- 150. Найдите диаметр окружности, если её радиус равен: 1) 15 см; 2) а см.
- 149. Какие из точек на рисунке 190 принадлежат окружности с центром О; кругу с центром О?
- 2. 1) Вычислите: (9/10 – 1/5) · 5/6.
- Каждое животное по-своему ми — шимпанзе понимают других шимпанзе, пчёлы — пчёл и т. д. Правда, они не разговаривают по-настоящему. Это мо-жет быть крик, помахивание крыльями или многое из того, что могут делать животные. Но они не могут общаться с по-мощью слов, а мы не умеем разговаривать на их языке. Пчёлы сообщают друг другу о том, где находится цветок, с помощью сложного танца. По-разному кричат обезьяны, когда чувствуют приближение опасного животного, голод или когда хотят сообщить соплеменникам ещё о чём-то. Человеческий язык сильно отличается от этих сигналов. Животным доступен лишь определённый набор сообщений, и они никогда не смогут придумать других. Некоторые учёные считают, что обезьян можно хотя бы не- много обучить человеческому языку. Другие считают, что это невозможно. Наверное, в области изучения языка животных ещё пред- стоят многие открытия.
- Найдите слова, в которых рядом находятся звонкий и глухой согласные звуки.
- Прочитайте первое предложение, поставив глаголы в форму прошедшего времени.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные антонимы. Определите время и число глаголов.
- 5. Ласточка день ..., а соловей ...
- 4. Герой никогда не ..., - он вечно в народе ...
- 3. Что дождём ..., то солнышком ...
- 2. Солнце ... на востоке, а ... на западе.
- 1. Дождик ..., а солнышко ...
- Задание № 47 Поставьте данные ниже глаголы в 3-е лицо единственного числа.
- Задание № 46 Помните, что глаголы, оканчивающиеся в начальной форме и относятся к I спряжению: СЕЯТЬ, ВЕЯТЬ, ЛЕЛЕЯТЬ, ТАЯТЬ, ЛАЯТЬ, КЛЯТЬСЯ, РЕЯТЬ, БЛЕЯТЬ, ЗАТЕЯТЬ, КАШЛЯТЬ, ЧУЯТЬ, НАДЕЯТЬСЯ и т.д. Поставьте данные ниже глаголы в 1-е лицо множественного числа и во 2-е лицо единственного числа.
- Задумали число. Из него вычли 308 и получили число, которое в три раза меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- He's watching TV.
- 3.69 При модернизации производства заменили 75% станков. Сколько станков заменили, если всего их было 40?
- 3.68 Из 364 выпускников музыкальной школы 91 хочет продолжить образование. Какой процент выпускников хочет продолжить музыкальное образование?
- 3.67 Из города А в город В турист ехал на машине 6,5 ч со скоростью 56 км/ч. Сколько времени потратил бы турист, двигаясь со скоростью 65 км/ч?
- 3.66 Шесть станков штампуют нужное количество деталей за 9 ч. За сколько часов штампуют такое же количество деталей 9 таких же станков?
- 3.65 Из 25,5 м шерстяной ткани пошили 15 юбок. Сколько ткани нужно для 5 таких юбок?
- 3.64 Труба длиной 2,5 м имеет массу 11,8 кг. Найдите массу такой же трубы длиной 4 м.
- Выберите несколько вариантов ответов. Проанализируйте рисунок и выберите все верные утверждения.
- Определите спряжение, лицо, число глагола по окончанию.
- 6. Какие выводы ты сделал, прочитав произведения в разделе «И в шутку и всерьёз»?
- 5. Назови некоторые особенности юмористических произведений.
- 4. Вспомни авторов следующих произведений: «Если был бы я девчонкой...», «Хорошее». Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена в «Рабочую тетрадь».
- 3. В каком стихотворении И. Токмаковой есть слова с такими рифмами: окошко — картошка, ножка — под гармошку? Попробуй по заданным рифмам сам сложить стихотворение.
- 2. Назови рассказ, который весёлым.
- Read and choose the correct option. We ... be kind to others.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь?
- 6. Найди значение выражения 2у — 3 · |1 + x| при х = -6, у = 4.
- весёлый³
- 6) \(\frac{3}{8}x = 2,4\)
- 5) \(\frac{18}{49} : x = \frac{6}{35}\)
- 4) \(x : \frac{6}{11} = \frac{3}{7}\)
- 3) \(3x = \frac{2}{9}\)
- 2) \(\frac{3}{8}x = 6\)
- 1) \(\frac{2}{7}x = \frac{9}{14}\)
- Сколько шагов сделает Миша, чтобы пройти 150 м, если шаг Миши равен 0,6 м.
- От Москвы до Вязьмы 224 км. Поезд проходит этот путь за 3,5 ч. С какой скоростью движется поезд?
- 5/6 ти алуу үчүн 2/3 ге кайсы бөлчөктү кошуу керек?
- Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется ниже 36,8°С, равна 0,89. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура тела окажется 36,8°С или выше. Ответ необходимо дать в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Некоторые зашифрованные сообщения можно расшифровать разными способами: например, 12 121 — это и АБАБА, и АУУ, и ещё несколько вариантов. Даны три кодовые цепочки: 81020306 562010 861920 Найдите среди них шифр с более чем одной расшифровкой и запишите эту последовательность цифр в ответе. Ответ:
- Задание 3. Используя данные диаграммы, определи величину миграционного прироста населения Республики Коми в 2017 г. Ответ запиши в виде числа.
- Задание 2. Определи величину миграционного прироста населения России в 2014 г. Ответ запиши в виде числа.
- Задание 1. В каких двух из приведенных высказываний содержится информация о миграциях населения?
- Кирилл дважды бросает симметричную игральную кость. Заполните пропуск так, чтобы утверждение стало верным. В эксперименте Кирилла событие «2 и 5 не выпали ни разу» состоит из ______ различных простейших событий.
- Fill in the blanks in the song lyrics.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Турист прошёл от дома на восток 4000 м. Затем он повернул на юг и прошёл 3000 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказался турист?
- 3. Найдите площадь фигуры, изображённой на клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1.
- 2. Один из углов равнобедренной трапеции равен 56°. Найдите остальные углы трапеции.
- 8. Какие факторы привели к сокращению рыбных запасов Мирового океана?
- 7. Почему загрязнение среды радиоактивными изотопами опасно для организмов?
- 6. Загрязнение атмосферы оксидами серы и азота способствует
- 5. Причиной глобального экологического кризиса в настоящую эпоху можно считать
- 4. К глобальным изменениям в биосфере может привести
- 3. Каковы последствия расширения озоновых дыр?
- 2. Глобальное потепление на Земле может наступить в результате
- 1. К глобальным изменениям в биосфере относят
- Текстовые задачи Таня начала читать повесть и прочитала 39 страниц. Это число меньше числа оставшихся страниц в 3 раза. Сколько всего страниц в повести?
- 10. Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос: «В чём притягательность личности писателя А. П. Чехова?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- 9. Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- 8. Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...и я приближался к станции *** с печальным предчувствием. Б) ...три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика. В) ...пунш разрешит язык моего старого знакомца. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) гипербола 2) эпитет 3) антитеза 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 14. В международном автопробеге участвовало 350 машин. Экипаж каждой машины состоял из трёх спортсменов. До финиша не дошли 105 машин. Сколько машин и сколько спортсменов прибыли к финишу?
- Раскрасьте бабочку в соответствии с результатами вычислений. Учитывайте, что правая и левая части одинаковые.
- Выполните действия: (1,2-0,6) * 0,6=, 1,25-0,8+1,8=, (7,8-5,9): 0,1=, 0,4^2+0,2=, 2,5*0,4-0,3=, (10-6,4)*0,1=
- География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 200 м х 250 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 5 метров 2) в 1 сантиметре – 10 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 100 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Many experts think that around 20,000 years ago, wolves and humans started to live side by side. Over time, some wild animals became tamed. For example, wolves chased away dangerous animals. They ate food that humans A away. (THROW) Dogs B humans' friends by accident. (NOT BECOME) One of the reasons is that dogs are C than other animals. (CLEVER) They can D quickly. (LEARN) Most dogs learn new behavior in just four tries. If you have a dog, think of a new trick and try to teach it to do it. Keep the instruction enjoyable for the best results. When your dog E a command, offer a small treat or say "Good dog!" (DO)
- The text describes an interactive element where users are instructed to drag and drop characteristics to character cells. Based on the provided text and visual layout, identify the characters and their corresponding characteristics. Then, describe the action the user is supposed to perform.
- 3 480 - x = 2 190 : 3
- 6.2. Где живут взрослые особи двуустки? Опишите механизм одного из способов заражения домашних животных.
- 6.1. Какой цифрой обозначен в жизненном цикле кошачьей двуустки первый промежуточный хозяин?
- B) Ba3N2
- Б) NH2OH
- A) LiNO2
- B) Mg(ClO3)2
- Б) NH4ClO4
- A) CCl4
- B) Cr(OH)3
- Б) (NH4)2Cr2O7
- A) CrO3
- B) Al2O3
- Б) O2F2
- A) BaO2
- B) S2Cl2
- Прочитай предложения из произведения И. С. Тургенева «Бежин луг». Определи, какую синтаксическую роль выполняют в них выделенные слова. Перенеси номера предложений в соответствующие окошки. (Не во всех приведённых предложениях выделены указанные второстепенные члены.)
- В строку ответа впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям на рисунке "Строение шляпочного гриба", в порядке возрастания без запятых и пробелов. 1) грибница 2) плодовое тело 3) шляпка 4) ножка
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A + 257 = 571
- В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 6 в виде дроби с числителем 48.
- Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v, вы-числяется по формуле $E = \frac{mv^2}{2}$ и измеряется в Джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1500 кг обладает кинетической энергией 48 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответе укажите последовательность трёх цифр.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.