База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные буквы. Объясните правила написания.
- Найдите площадь треугольника, если две стороны равны 12 и 15, а угол между ними 150 градусов.
- Найдите площадь треугольника, если две стороны равны 9 и 15, а угол между ними 30 градусов.
- Найдите S_{ABC} треугольника, если AB = 6, BC = 10, а угол между ними 90 градусов.
- Люди каких профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности? Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Людям какой профессии для работы требуются эти предметы? Запиши название профессии. Если ты знаешь несколько таких профессий, запиши название любой из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 3. Найди длину стороны квадрата, периметр которого 76 см.
- 2. Реши с объяснением. 968:4 496:2 655:5
- 1. Объясни решение: 856: 4.
- Заполни таблицу по образцу. Окончания выдели!
- Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «сразу». Наблюдательная Таня (?) брос..в на него украдкой (не)сколько взглядов (?) сразу определила про себя, что этот мальчик застенчив (?) беден (?) и самолюбив. (А. И. Куприн) В каком предложении слово «сразу» употреблено не в таком значении, как у А. И. Куприна? Выбери верный вариант ответа.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- К каким методам исследования (практическим или теоретическим) относится микроскопия?
- Какое увеличение изучаемого объекта получат ребята?
- Solve the system of equations: 3x - y = -1 -x + 2y = 7
- Solve the system of equations: x - 2y = 7, x + 2y = -1.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 8. _______ Ola reading a magazine?
- 7. _______ you using a tablet now?
- Дана линейная функция y = kx + 2. При каком значении k график этой функции проходит через точку пересечения графиков функций y = 3 + 2x и y = 10 – 5x?
- Сколько раз в последовательности встречается синий цвет, если всего в ней 42 элемента?
- А.И. Солженицын. "Матрёнин двор": Матрёна Выберите среди ответов НЕверные высказывания о тексте рассказа. Укажите два ответа.
- На листочке написать сочинение-рассуждение по шаблону из учебника стр 113 на тему "E-learning is a curse or blessing?" 1й абзац - вступление (обозначить проблему), 2й абзац - аргументы за 2-3 шт, 3й абзац - аргументы против (противоположная точка зрения), 4 абзац - заключение, вывод с выражением своего мнения. В каждом абзаце нужно использовать минимум 1 linker (линкеры брать из упр 4 стр 114). Всего объем сочинения 8-10 предложений. Написать и подготовить его чтение вслух.
- Опишите одежду шестого персонажа.
- Опишите одежду пятого персонажа.
- Опишите одежду четвертого персонажа.
- Опишите одежду третьего персонажа.
- Опишите одежду второго персонажа.
- Опишите одежду первого персонажа.
- Say what they will do. Example: If it snows, they will make a snowman. 1) If it snows, they ... 2) If it rains, ... 3) If it's cold, ... 4) If it's hot, ... 5) If the weather changes, ... 6) If the wind changes, ... 7) If it's not foggy, ... 8) If the sun shines brightly, ...
- Решите систему уравнений: 3x - 2y = 7 4y - 6x = -14
- 13. If I had known you were coming, I you at the airport. (MEET)
- 12. I will help you with the dishes if you tired. (BE)
- 11. If you don't leave the house now, you late for the meeting. (BE)
- 10. Plants die if they enough water. (NOT GET)
- 9. If she didn't speak foreign languages, she ...a job easily. (NOT GET)
- 8. I there in time if the weather had been better (ARRIVE)
- 7. I always take my umbrella when it (RAIN)
- 6. I have to work tomorrow, but if I free, I would go shopping with you. (BE)
- 5. When she a movie, she likes to eat popcorn. (WATCH)
- 4. If the baby a boy, I will call him Jonathan. (BE)
- 3. Amy can only speak one language, but if she for a job at the Multicultural Center. (CAN)
- 2. If he dinner, we would have ordered pizza. (NOT COOK)
- Conditional 0, 1, 2 and 3. 1. If Mark repaired the boat, we fishing. (GO)
- 4. Напиши в столбик глаголы, которые отвечают на вопрос что делать? К каждому из них припиши однокоренной глагол. Обозначь точкой безударные гласные перед -ть.
- 3. Вставьте там, где необходимо, пропущенные буквы. Раскройте скобки.
- ера, брикет ние о пря- сть состоит ывают гра-
- 4.123 Найдите, сколько метров каркасов пяти прямоугольн
- 4.122 На рисунке 4.21 изображе а) Назовите все грани, рёб б) Какие рёбра являются • в) Какие вершины принад г) Какие рёбра равны реб д) Какие грани равны гра
- пипеда? Что такое Сколько па лепипеда? прямоуголь (см. рис. 4 Является л
- его площадь: ше 1 а?
- Столицей Литовского государства при Гедимине стал Смоленск. (Выбери ответ).
- Князь Гедимин был католиком. (Выбери ответ).
- В Грюнвальдской битве польские и литовские войска потерпели поражение от тевтонцев. (Выбери ответ).
- В 1404 году Витовт осаждал Смоленск. (Выбери ответ).
- При Витовте была заключена уния между Польшей и Литвой. (Выбери ответ).
- Литовский князь Ольгерд был сыном Гедимина. (Выбери ответ).
- На остановке из вагона поезда вышли 28 человек, а в поезде осталось в 4 раза меньше пассажиров, чем вышло. Сколько пассажиров было в вагоне до этой остановки?
- 166. Прочитайте. Определите тему текста. У болотного кулика — бекаса — го- похонький. Он предпочитает петь хвостом. Взлетит повыше, хвост распустит и пикирует. Его крылья на лету издают, дребезжащий звук. Очень похожий на блеяние! Вот и прозвали бекаса лесным барашком. По Ю. Дмитриеву • Подчеркните в тексте глаголы. • Какой глагол не имеет формы рода? А у какого глагола нельзя определить ни время, ни число? • Выпишите любой глагол и определите его грамматические признаки.
- 165. Прочитайте. Задумайтесь над смыслом каждого предложения. Задумайтесь над смыслом каждого предложения. С частицей не. Подчеркните глаголы. 1. Не разговаривайте во время еды. 2. Не перебивайте говорящего. 3. Не держите руки в карманах. 4. Не забудьте извиниться, если вы кого-то нечаянно толкнули. 5. Не повторяйте в своей речи слишком часто местоимения Я. Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(ий). 1) История возникновения дольменов на Западном Кавказе загадочна и странная. 2) Дольмены — это рукотворные памятники, сложенные из прямоугольных каменных плит. 3) У древних горцев не было специальной техники, позволявшей не только шлифовать каменные плиты, но и поднимать их на большую высоту. 4) Большинство крупных дольменов расположены в Краснодарском крае и Адыгее.
- 8. Среди предложений 9–11 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Миша, Коля и Дима помогали собирать урожай — вишню, смородину и крыжовник. Каждый из них собирал что-то одно. Кто что собирал, если известно, что больше всего было собрано смородины, Миша не собирал крыжовник, а Миша и Коля вдвоём набрали ягод меньше, чем Дима?
- Реши уравнения: x - 320 = 480, 260 + x = 480, 450 : x = 10
- Запиши выражения и найди их значения: 1) Из разности чисел 436 и 267 вычесть частное чисел 99 и 3. 2) К сумме чисел 256 и 489 прибавить произведение чисел 23 и 5.
- Вычисли в столбик: 546 + 353, 548 - 435, 654 + 166, 644 - 336, 432 + 468, 543 - 177
- Рабочий за 8 часов изготовили 64 детали. За какое время он изготовит 80 деталей, если за час будет изготавливать на 2 детали больше?
- Треть задуманного числа на 80 больше пятой части этого числа. Найди задуманное число.
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Берёзы карликовой. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) плод 4) соцветие 5) стебель
- 10. Иногда при описании растения указывают размер его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) шпатель 2) весы 3) линейка 4) пробирка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9. Василий и Вера выполняют проект, посвящённый растению Берёза карликовая, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) тундра 3) степь 4) пустыня Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 3. Запишите разность выражений и упростите её. a) –17 + тит + 45,3 г) –y - buy + b 6) y + bna + y д) к - аи-a+k-t в) 3, 8 — пи -п+ 9/4
- 2. Запишите сумму выражений и упростите её. a) —5 — у и у + 8,4 г) а + бис -b 6) 3,8 + d n -d - 52 д) -к + пи-к-п в) т + 15 и -15 + n e) p-qq-p
- 1. Упростите выражение. a) y - (y - t) e) -d – (m - d + p) б) – (а – с) — с ж) –(n − f) – (t + f) в) d - (b + d) 3) −(x + y) – (z + y) г) x + (z - y - x) и) т – (a + m) – (-а - т) д) b + (-c + d - e)
- 193. Дополните предложения наречиями и запишите получившиеся предложения. В каких предложениях мысль выражена точнее? Укажите в записанных предложениях главные и второстепенные члены. Какими членами предложения являются наречия?
- Выпишите из упражнения по группам наречия, которые содержат такие орфограммы: 1) безударные гласные в корне слова; 2) парные по звонкости-глухости согласные в корне слова; 3) непроизносимые согласные. С тремя наречиями составьте и запишите предложения.
- Если дуга меньше полуокружности, то её градусная мера равна ________ градусной мере угла.
- Угол с вершиной, лежащей на окружности, называется _______ углом.
- The image shows a notebook page with grid lines and some handwritten text. There is also a person's hand holding the top left corner. The text visible on the right side appears to be in Russian. It includes a circled number '15' and some lines of text. The word 'Ответ' (Answer) is visible on the left side of the page, above the grid lines. The word 'Решение' (Solution) is also visible.
- Задание № 5 У исполнителя Каппа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 3 2. раздели на b b — неизвестное натуральное число Первая команда прибавляет к числу на экране 3, а вторая — делит на b. Известно, что алгоритм 11212 преобразует число 4 в число 1. Определите значение b.
- Put the words in the correct order to make past simple passive questions. Use the past participle form of the verb. Then write answers using the words in brackets.
- Упр. 5. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. На праздничном вечере было сказа(1)о немало теплых слов, адресова(2)ых юбиляру, который растрога(3)о благодарил пришедших поздравить его гостей. Раньше он любил часами беседовать с Дашей: образова(1)ая, начита(2)ая, она восхищала недюжи(3)ым умом, романтическим цинизмом и подли(4)ым благородством; говорил он с нею рассея(5)о, пута(6)о. Татьяна была измуче(1)а произошедшими накануне событиями, и я не нашёл в себе сил искре(2)е ответить на зада(3)ый ею вопрос о судьбе драгоце(4)ых камней её матери.
- Read the examples and the rules. Are there the same rules in Russian?
- Complete the sentences using 'there is', 'there isn't', 'there are', or 'there aren't' to make a story about your bedroom.
- Complete the dialogue using 'there is' or 'there are'.
- Complete the sentences using 'there is' or 'there are'.
- Прямые денежные выплаты населению в период пандемии, которые осуществлялись в различных странах мира, соответствуют идеям ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема выбора жизненного пути? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Евразия. Основные черты внутренних вод и определяющие их факторы
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b - целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x+a, y+b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4,-1). Запись Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда 3 повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (3, 5) Повтори 4 раз Сместиться на (2, -1) Сместиться на (-3, 2) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 3 Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 163, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11222 - это алгоритм: возведи в квадрат возведи в квадрат вычти 3 вычти 3 вычти 3, который преобразует число 3 в число 72.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Дана линейная функция y = kx + 2. При каком значении k график этой функции проходит через точку пересечения графиков функций y = 3 + 2x и y = 10 - 5x?
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка: P = ? м
- 9. Вставьте соответствующие местоимения. My, their, her, its, our, your, his 1. The cat licked ... paws. 2. ... friend is funny. 3. Is that ... car in the garage? 4. ... dress and earrings were very expensive? 5. It was ... dog that bit ... dog. 6. Jane has got a book. This is ... book. 7. Peter has got a school-bag. This is ... school-bag.
- 8. Вставьте соответствующие местоимения. 1. It is a robot. It is ... box. 2. She has got two children. These are ... sons. 3. Sam is there. That is ... bike. 4. That isn't Tom's dog. ... dog is little. 5. This isn't Nina's bike. ... bike is green. 6. Is this ... book? – No, it isn't. My book is in my bag. 7. That isn't Ann's sister. ... sister is at home. 8. Mr. Black is a businessman. This is ... office. 9. Is that your school? - No, it isn't. ... school is here. 10. The dog has got a ball. ... ball is little.
- 3. Вычислить значение выражения. 190015 - 5217 * 35 + 114 * 903 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.