База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Was there a circus in our town 50 years ago? B: a Yes, it was. b No, there wasn't.
- 5. This is for you! B: a Thank you! b Let's go!
- 4. Maya had a party yesterday. B: a Did she have a lot of fun? b I went to the circus too.
- 3. How many chairs were there? B: a It was one.. b There was only one.
- 2. What's in the fridge? B: a An apple. b Yes, it is.
- 1. Grandma! Grandpa! B: a) Hello, Ben! b We're fifty.
- На координатной прямой отмечены точки C, D и Е. Установи соответствие между точками и цифрами, которыми обозначены координаты точек. Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке CDE (пример записи ответа: 123).
- 173. Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной форм имени прилагательного (на выбор). Плакучие берёзы опустили вниз зелёные к... в воздухе стояла синяя тишина.
- 154. Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Утро продвигалось всё больше к рассвету, лес наполнялся птичьими песнями, воем и криком зверьков.
- По мнению сторонников кейнсианства, в числе условий, необходимых для эффективного функционирования экономики, — ... (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Now complete about your bedroom.
- Look again and complete.
- Look, read and write A or B.
- Число 12A8 делится на 3. Какая цифра может стоять на месте буквы А? В ответе запишите наименьшую из возможных цифр.
- Число 12A8 делится на 3. Какая цифра может стоять на месте буквы А? В ответе запишите наименьшую из возможных цифр.
- Ящик имеет форму куба со стороной 40 см. Найдите объём ящика. Ответ дайте в кубических дециметрах.
- Два токаря выточили 168 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое число деталей?
- Подчеркни глаголы с частицей не. Вспомни и запиши ещё одну пословицу, в которой будет глагол с частицей не.
- 4. Спиши пословицы и поговорки. Поставь глаголы в форму 2-го лица единственного числа, выдели окончания глаголов. Укажи спряжение.
- This is a school timetable. What are the days of the week shown?
- Какая гора является наивысшей точкой Альп?
- 3. Listen and match. 1 pretty a Andy 2 shy b Babs 3 good c Alice d Ronnie e Joe f Polly
- 2. What did Paco do yesterday? Look and say. 1 • buy a jacket 2 • drink milk 3 • eat a sandwich 4 • write a letter 5 • draw a picture 1 He bought a jacket.
- 1. Read and match. 1 draw 2 make 3 eat 4 drink 5 sing 6 leave 7 write 8 buy 9 give a made b wrote c drew d bought e ate f gave g drank h sang i left
- На рисунке изображены блоки разного типа. Какие из них неподвижные?
- Чтобы верно писать безударное личное окончание глагола, нужно уметь определять спряжение. Расположите действия в верном порядке.
- Нужно перевести 120 тонн груза. Данные о грузоподъемности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешевый способ перевозки?
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 108 кв.м. Суммарная площадь обеих комнат составляет 5/9 всей площади квартиры. Площадь одной из комнат составляет 32 кв.м. Чему равна площадь второй комнаты?
- Осенью с груш сняли урожай желтых и красных груш. Желтых груш сняли 36 кг, а красные груши составили 4/7 всего урожая груш. Сколько всего кг груш сняли сенью?
- Площадь одной из комнат двухкомнатной квартиры равна 26 кв.м. Жилая площадь составляет 9/13 всей площади квартиры. Найдите площадь второй комнаты, если общая площадь квартиры составляет 65 кв.м
- Площадь прямоугольника равна 112 кв.см. Одна сторна равна 14 см. Найдите периметр этого прямоугольника
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 220 км. проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты
- E. The earliest official publication of the book was in...
- D. When Tom has a difficult task he...
- C. Tom has to whitewash the fence because ...
- B. The town where Tom lives...
- A. The main character of the book ...
- Заполните таблицу истинности логического выражения. B V (A Л B)
- Укажите название фрукта, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная) 1) Яблоко 2) Груша 3) Банан 4) Апельсин Ответ: _
- Выполните сложение: 10011_2 + 1011_2. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ: ____
- Отметьте верные утверждения о жанре поэмы. Укажите два верных ответа.
- Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 84 км/ч, а вторую — со скоростью 96 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Запишите решение и ответ.
- б) Из пунктов А и В, расстояние между которыми 18 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода и встретились в 8 км от В. Найдите скорость пешехода, шедшего из А, если известно, что он шёл со скоростью, на 2 км/ч большей, чем пешеход, шедший из В, и сделал в пути остановку на 40 минут.
- 112. Высота наклонной плоскости 1,5 м, а длина 12 м. Груз перемещают по этой плоскости.
- 111. Рабочий поднимает груз на высоту 15 м при помощи подвижного блока, прикладывая к верёвке силу 0,2 кН. Определите работу, которую совершает рабочий.
- 110. К разным концам рычага подвешены грузы весом 40 и 230 Н. Расстояние от точки опоры до точки приложения меньшей силы 60 см. Определите длину рычага, если он находится в равновесии.
- 109. Какую работу совершит гиря от часов массой 0,5 кг при опускании с высоты 2 м до высоты 1 м? Какова мощность (в МВт) гири, если опускание произошло за 24 ч?
- 108. Какую работу совершает двигатель мясорубки мощностью 800 Вт в течение 20 мин?
- 107. Экскаватор за 1 ч поднимает 120 т песка на высоту 10 м. Какую мощность он при этом развивает?
- Сравните механическую работу, совершаемую братьями, если массы учебников одинаковы. Одинаковые ли мощности при этом они развивают?
- Here is the original image:
- 10. Patryk playing a video game?
- 9. we having a maths lesson now?
- 35. Прочитайте. Очень люблю радугу — радости ч..десную дугу. Цв..т-и в..ротами п..р..кин..тся она над землёй, з..св..р-. -³, з..бл..стит — з..любу..ш..ся! Только вот всегда га д..л..ко-д..л..ко. Сколько ни иди, как ни спеш.., равно близко не подойдёш.., рукой не дотрон..ш..ся. так и н..зывал её — «д..лёкое ч..до». Э. Шим Определите тему и основную мысль текста. Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём была вы- на основная мысль. Объясните правописание пропущенных орфограмм. Напишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. рьте себя. Подчеркните глаголы-синонимы.
- 13. В своём проекте Василий и Вера обратили особое внимание на свойство растений, которое называется фотосинтезом. Они изобразили его на схеме. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть мелкие цветки растения при увеличении в 25 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? 1) электронный микроскоп 2) цифровой микроскоп 3) штативная лупа 4) световой микроскоп Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Берёза карликовая 2) Покрытосеменные (Цветковые) 3) Растения 4) Берёзовые
- 6*. Оля и Алёша познакомились 7 лет назад. Сколько лет тогда было Оле, если через 5 лет Алёше будет 17 лет и он старше Оли на 2 года?
- 5. Реши задачу. Длина огорода прямоугольной формы 20м, а ширина в 2 раза меньше. Найди периметр и площадь этого огорода.
- 4. Реши уравнение X-807 = 140: 2
- 3. Сравни величины 3 дм² 7 см².... 307 см²
- 3. Сравни величины 4 ч 20 мин .... 420 мин
- 3. Сравни величины 970 см .... 97 м
- 3. Сравни величины 5 400 кг .... 54 ц
- 2. Вычисли значение выражений (139623-41817):36 + 815 · 204 =
- 1. Реши задачу Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 8 ч. Каково расстояние между городами, если известно, что скорость скорого поезда 120 км/ч, а скорость товарного поезда 60 км/ч?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- Две сойки вылетели из гнезда и полетели противоположных направлениях. Скорость одной 760 м/мин, другой на 20 м/мин меньше. Через сколько времени между ними будет 6 км?
- Simplify the expression: \(\frac{(a+3)^2}{a} \div \frac{a^3 - 27 - a}{a^2 - 3a} - \frac{9}{3}\)
- 3. Перечислите произведения С. Т. Аксакова, где описана природа Оренбургского края.
- 2. Что, на ваш взгляд, повлияло на творчество писателя С. Т. Аксакова?
- 1. Где провёл детские годы С. Т. Аксаков?
- Решите линейное уравнение: 6х + 10 = 5x + 15.
- 162. П.13 Найдите значение выражения: a) 7 - (4 - 2) + 6 6 9 6 6) 26 - 19 - (13 - 12) 16 16 7
- Найди область определения функции f(x) = sqrt(5x - 2) / (x^2 - 16). Выбери верный вариант.
- 10.В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая измерить массу ртути. Лаборант определил сделил массу осу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения али результат: m = 1,499 кг и V = 200 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути pp = 13,6 г/см³, плотность стекла рс = 2,5 г/см³. 1) Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах? 2) Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью. 3) Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 9. До наших дней в некоторых арабских странах существует верблюжья кавалерия. Кавалерист скачет на верблюде со скоростью 18 км/ч от города до оазиса, находящегося на расстоянии 27 км. Там он останавливается на время, равное 1/3 времени движения от города до оазиса. Затем кавалерист на уставшем верблюде отправляется обратно в город со скоростью 13,5 км/ч. 1) Какое время кавалерист отсутствовал в городе? 2) Определите среднюю путевую скорость кавалериста за всё время его отсутствия в городе. Ответ: 1) 2) км/ч.
- 8. Укажи скорость, с которой автомобиль проехал 30 км за 40 мин.
- 7. Какой пример имеет наибольшее значение?
- 6. Верно ли равенство? 9 000 : 30 < 45 000 : 150
- 5. Во сколько раз 1800 мм меньше, чем 1800 м?
- 4. Чему равно значение выражения 7 200: (3-30)?
- 3. Если 400 т: 5, то получится:
- 2. Уменьши 2700 в 30 раз.
- 1. Какое число в 70 раз меньше, чем 35 000?
- Неверно, что календарное планирование включает ...
- Планета Меркурий делает два оборота вокруг Солнца за 176 земных суток. За сколько земных суток Меркурий делает три оборота вокруг Солнца?
- Сколько раз в последовательности встречается треугольник, если всего в ней 54 элемента?
- Решите уравнение: a) 9x² - (1 - 3x)² = 2; б) (x - 5)(x + 5) = (x + 4)²
- Представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена: a) 4 + 4a + a²; б) 9a² - 6ab + b²
- Упростите выражение: a) (a - b)² - a(a + 2b); б) 4a(a - 2) - (a - 4)²
- Выполните возведение в квадрат: a) (3a + 4)²; б) (2a - 3b)²
- Площадь прямоугольника равна площади квадрата. Одна из сторон прямоугольника на 2 см меньше стороны квадрата, а другая на 3 см больше стороны квадрата. Найдите площадь квадрата.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 26 км, выехал велосипедист. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал мотоциклист. Скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Они встретились через 0,5 ч. Найдите скорость мотоциклиста.
- Решите уравнение: a) 10 - 3(5x - 1,5) = 2,5 - 5x; б) 2(3x - 4) = 5x - 3(x + 1)
- 5) \( \frac{2}{4} + 0,15 - 1 : \frac{1}{2} - 1 \frac{3}{4} + 0,04 \)
- 4) \( \frac{1}{2} + 0,8 - \frac{3}{5} \) : \( \frac{3}{4} + \frac{4}{8} - 0,12 \)
- 3) \( 12,8 - 0,25 : \frac{3}{4} - 0,125 \)
- 2) \( \frac{6}{15} - 1,35 : \frac{2}{4} + 0,2 \)
- 3. Тестовые вопросы: 1. Первое крупное сражение Отечественной войны 1812 года произошло: а) под Бородино б) под Малоярославцем в) под Смоленском г) под Салтановкой 2. Кто был назначен главнокомандующим русской армией в августе 1812 года? а) П.И. Багратион б) М.Б. Барклай де Толли в) М.И. Кутузов г) Н.Н. Раевский
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.