База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Найдите значение выражения (9a² - 1/49b²) : (3a - 1/7b) при a = -4/3 и b = 1/14.
- 6. Отметьте на координатной прямой число √38.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ: А), Б), В), Г). ФОРМУЛЫ: 1) y = √x; 2) y = 1/(2x); 3) y = -1/4 * x^2; 4) y = -1/2 * x + 2. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Задание 2. Рассмотрите иллюстрацию. Определите название изображенной структуры.
- 5. Найдите значение k, при котором график функции y = kx + 7 проходит через точку B(2; -1)
- 4. Найдите значение b, при котором график функции $y = \frac{1}{4}x + b$ проходит через точку A(-12; 2)
- 3. Задайте формулой прямую пропорциональность, если ее график проходит через точку M(3; -5)
- 2. Не выполняя построения, найдите точки пересечения графиков функций y = 2.8x - 5 и y = -1.2x + 7
- 1. Постройте в одной системе координат графики функций: а) y = 3x - 6; б) y = 3 - \frac{1}{3}x; в) y = -2
- Решите систему уравнений графически: {3x+y=10, x-y=2. Постройте график.
- Оформите таблицу, в которую внесена раскладка продуктов на одну порцию, чтобы можно было, введя общее число порций, получить информацию о необходимом количестве продуктов.
- Бенгальский залив относится к числу крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «V» на карте.
- 5) Дополните схему «Сердечно-сосудистая система»:
- 4) Подпишите схему проводящей системы сердца, её структуры и функции;
- 3) Запишите функции каждой оболочки сердца: 1. Эндокард 2. Миокард 3. Эпикард (перикард)
- 10. Определите полюса магнита, если известно, что при направлении тока к наблюдателю, проводник перемещается влево.
- 11. Какой конец (А или В) катушки приобретает свойство северного магнитного полюса? Стрелками показана навивка провода.
- Укажите, какие природные зоны умеренного пояса характеризуются как наиболее бедными в ботаническом отношении?
- 4. Тип 4 № 6346. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Видоизменённые или нитевидные стебли лазящих и ползучих растений, служащие для прикрепления их к другим растениям иным предметам». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в этом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Тип 3 № 6581. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что В. И. Даль считал главным делом своей жизни?
- 2. Тип 2 № 6463. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Тип 1 № 4163. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 1. Прочитай биографи Алексей Александрович Сурк гиевской волости Рыбинского предки были крепостными. У Санкт-Петербурге: работал уч типографии, в конторе и весо опубликовал в 1918 году в пет В 1918 году добровольцем
- Задание 2. Восстанови порядок действий В следующую среду в класс во закричал: «Лора!» В третьем классе «А» не прижив классница, уставится в потолок и ул В следующую среду пришел па — Здорово, ежики. Меня Лора п группу «Анизотропы». Петя сознался, мол, видит, но н ние в тетрадку для дальнейших ра яснила, что ей позарез нужно мчат среду. А к учительскому столу приб ский. На нем все было новое: и оч В среду вместо нее пришел па кратил шум класса взмахом руки. В следующую среду в дверь руках. Тоник обвел третий «А» в Ковалеву Пете и Яшке Кошкину
- 23. Что решил делать троечник Я А) писать картины Б) играть
- 22. Убери лишнее. Лора назвала р А) быстроногими Б) музыкал
- 21. Лора попросила его познакоми А) топологией Б) с астроном
- 14. Кто пришел через неделю? А) девушка с куклами Б) парень с гитарой В) сама Лора
- 13. На скольки языках попрощался Толя? А) на восьми Б) на одном В) на трех
- 12. Как расшифровали слова «собака»? А) смотрящая вместе Б) бегущая впереди В) очень кусачая
- 11. Вместо Лоры пришел Толя. Как он выглядел? А) вежливый, длинный, черноволосый Б) рыжий, толстый, грубый В) лохматый, веснушчатый и симпатичный
- 10. В следующий раз Лора пообещала прийти А) в среду Б) в пятницу В) в понедельник
- 9. Форму чего по словам вожатой имеет Земля? А) форму яйца Б) форму репы В) форму шара
- 8. Как она показывала форму Земли средствами математики? А) с помощью рисунка Б) с помощью задачи В) с помощью уравнения
- 7. Вожатая была стройная как А) березка Б) обелиск В) кипарис
- 6. Как звали очередную вожатую? А) Маша Б) Даша В) Лора
- 5. Что просили доказать ребята? А) что Земля круглая Б) что вода мокрая В) что зима холодная
- 4. Кого присылали в качестве вожатых? А) мальчишек Б) девчонок В) и тех, и других
- 3. Как зовут отличника? А) Яшка Кошкин Б) Петя Ковалев В) Саша Петров
- 2. Как зовут бывшего троечника? А) Яшка Кошкин Б) Петя Ковалев В) Саша Петров
- 1. О каком А) первый Б) пятый
- 8. Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{36a} \cdot \sqrt{9b^5}}{\sqrt{ab}}$ при $a = 9$ и $b = 4$.
- Что, согласно данному отрывку, было назначено на день, когда умер император? На какое возможное последствие смерти императора обращает внимание автор?
- Укажите название высшего совещательного государственного учреждения Российской империи, существовавшего в период правления этого императора.
- Назовите императора, о котором идёт речь.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу. Насекомые Паукообразные
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) тело состоит из двух отделов или слитное Б) только простые глаза В) развитие с метаморфозом Г) органы дыхания - трахеи и (или) лёгочные мешки Д) одна пара усиков Е) три пары ходильных ног КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ 1) Насекомые 2) Паукообразные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г Д Е
- Закон инерции – это закон, согласно которому,...
- 3) Что, по мнению автора текста, необходимо было сделать для процветания коммерции и мореплавания в Мариуполе? Какие географические объекты для этого нужно было «исправить»?
- 2) Как изменились основные занятия греков после переселения в этот край? Почему рыбная ловля отошла на второй план и какие новые отрасли хозяйства появились?
- 1) На какие обстоятельства обращали внимание составители следующего документа?
- Отметьте на координатной плоскости точки M(2; 8); N(-3; -2); P(-2; 3) и Q(4; -3). Проведите прямые MN и PQ. Найдите координаты точки пересечения: а) прямых MN и PQ; б) прямой MN с осью абсцисс; в) прямой PQ с осью ординат.
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые. Запиши в полях ответа сначала слагаемые с буквой, далее – численные. Между числом и буквой знак умножения не ставь. Например, 2(a-4)=2a-8. -0,1 (3a + 5) + 1,5a =
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые. Запиши в полях ответа сначала слагаемые с буквой, далее – численные. Между числом и буквой знак умножения не ставь. Например, 2(a-4)=2a-8. 7(2n - 1) - 4n =
- 10. B каком случае не совпадают формы повелительного наклонения и изъявительного наклонения? а) дополн..те - дополн..те; б) расстел..те - расстел..те; в) позвон..те - позвон..те; г) выполн..те - выполн..те.
- 9. Найдите ошибки в определении спряжения глагола: а) смотреть - I спряжение; б) идти - I спряжение; в) хотеть - II спряжение; г) печь - I спряжение.
- 8. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Ы? а) бесед..вать; б) загляд..вал; в) команд..вал; г) завед..вал.
- 7. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е? а) просе..вать; б) рассмат..вать; в) гор..вать; г) выпраш..вать.
- 6. В каких вариантах ответа указаны все слова, где пропущена буква Ю? а) малыши воз..тся, лыжники догон..т; б) снега стел..тся, снежинки сыпл..тся; в) они кле..т конверты, все наде..тся на успех; г) они се..т рожь, корабли бор..тся с волнами.
- 5. В каких вариантах ответа указаны все слова, где пропущена буква И? а) завис..м, он подкле..т, учитель похвал..т; б) выправ..м, туман стел..тся, он почу..т; в) вытерп..м, разруб..шь, потом постро..те; г) оса жал..т, ветер колыш..т, упуст..шь.
- 4. В каких вариантах ответа указаны все слова, где пропущен мягкий знак? а) надо упражнят..ся, план не удаст..ся; б) стало смеркат..ся, пора собират..ся; в) не стоит удивлят..ся, будем надеят..ся; г) туман рассеет..ся, хотел отправит..ся.
- 3. Найдите глаголы совершенного вида: а) тянуть; б) посмотреть; в) решить; г) идти.
- 2. У глагола нет следующего признака: а) падежа; б) лица; в) наклонения; г) вида.
- 1. Глагол – часть речи, которая обозначает: а) предмет; б) признак; в) действие.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.
- Б. Жилкование листа. Определите тип жилкования листа по рисункам.
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у стеблей растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 8) К чему привело разорение крестьян, живших крестьянским трудом?
- 7) Какая социальная группа наживалась за счёт грабежа завоёванных земель?
- 6) Кто из полководцев захватил власть в Риме и принял титул диктатора?
- 5) Как назывались списки с именами приговорённых к смерти сторонников Мария?
- 4) Какая реформа Гая Мария привела к тому, что служба в армии стала выгодной профессией?
- 3) Кто предложил закон, ограничивающий размеры земельных владений?
- 2) Как назывались крупные земельные владения, которые захватили богатые люди?
- 1) К каким последствиям привели реформы братьев Гракхов?
- София из Мурманска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 21 мая, ожидается похолодание на несколько градусов, в течение дня будет пасмурно и дождливо, местами возможны грозы», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- 4. Какие вы знаете методы регистрации радиоактивных излучений? Опишите принцип действия и устройство камеры Вильсона.
- 3. Какие два вида радиоактивности вы знаете? Дайте краткую характеристику и приведите примеры источников каждого вида радиоактивности.
- 2. Запишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях:
- 1. Сколько протонов и нейтронов содержится в ядрах атомов 16O и 52Cr? Дайте определение изотопов и напишите какие изотопы могут существовать у данных атомов.
- 1. \(\frac{1}{x^3}\) 2. \(27 \sqrt[3]{4x+3} + 3x^2\) 3. \(\frac{4x}{(x-2)^2}\) 4. \(\sqrt[7]{\cos x + 3 \sin x}\) 9B
- Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- Как называется событие, которое является началом развития действия в литературном произведении?
- Как называется род литературы, в основе которого лежит изображение событий?
- 5. Определите природную зону по описанию. Животный мир представлен скорпионами, пауками, змеями, растительность скудная, распространена верблюжья колючка. А) тропические пустыни Б) саванны В) арктические пустыни Г) смешанные и широколиственные леса
- 4. Определите природную зону по описанию. Представители животного мира — кабан, благородный олень, заяц, лиса, множество птиц. А) тундра Б) степи В) арктические пустыни Г) смешанные и широколиственные леса
- 3. Какая карта необходима для изучения природы Земли? А) карта народов мира Б) физическая карта России В) политическая карта мира Г) карта природных зон мира
- 2. Выберите верное утверждение. А) Арктические и антарктические пустыни — сухие и жаркие. Б) В тропических пустынях наблюдается недостаток влаги, высокие температуры, скудность растительного и животного мира. В) Таёжная зона занимает большую часть территории Африки, здесь холодная зима и тёплое короткое лето. Г) Зона тундры размещается в условиях очень холодной зимы и длинного жаркого лета.
- 1. Природные зоны закономерно сменяют друг друга А) от экватора к полюсам Б) от побережий в глубь материков В) от нулевого до 180 меридиана Г) с запада на восток
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания – не менее 30 слов. Объясните, каким предстаёт вещий Олег в сцене его прощания с конём.
- 1696. Фотон достаточно большой энергии в поле тяжелого ядра превратился в пару частиц, одна из которых электрон. Что представляет собой другая частица?
- Как называется такое взаимодействие?
- 1695. Допишите недостающие обозначения: -ie + x → 2y
- 1694. Нарушением какого закона явился бы распад свободного нейтрона на протон, позитрон и антинейтрино ν?
- 1693. Ядро атома азота 13 7N выбросило позитрон и нейтрино ν. Напишите реакцию β-распада.
- 1692. Какая античастица соответствует электрону; протону; нейтрино?
- 1691. Какая из частиц более долговечна: свободный нейтрон или нейтрино?
- 1690. Атом водорода, а также нейтрон могут распадаться на протон и электрон. Почему атом водорода не считается элементарной частицей, а нейтрон причисляют к ней?
- 1689. Является ли а-частица элементарной частицей?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.