База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «место, где человек чувствует себя безопасно, уютно и спокойно».
- 12. Среди предложений 16–19 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.
- 11. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложносочинённого предложения.
- 10. Укажите количество грамматических основ в предложении 25.
- 9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- 8. Среди предложений 12–16 найдите предложения с обособленным определением. Напишите номера этих предложений.
- 7. Выпишите грамматическую основу предложения 11.
- 6. Замените словосочетание ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ДОБРОТА, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 5. Замените слово КАРТИНОК в предложении 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- 4. Из предложений 21–23 найдите слова, в которых правописание Н определяется правилом: «Одна буква Н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий».
- 3. Из предложений 14–16 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением - "неполнота действия"
- 2. Укажите предложение, в котором средством выразительности является сравнение.
- 1. В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему герой «зачитался» сказками «Андерсена»?
- Was feiern wir in unserem Land? Formuliere die Sätze.
- Nimm den Kalender des laufenden Jahres und schreib die aktuellen Wochentage auf. Beachte die Ordinalzahlen im Nominativ.
- 3. На графике показано изменение температуры в процессе разогрева двигателя легкового автомобиля. На горизонтальной оси отмечено время в минутах, прошедшее с момента запуска двигателя, на вертикальной оси - температура двигателя в градусах Цельсия. Определите по графику, за сколько минут двигатель нагреется с 40 °С до 90 °C.
- 2. Составьте таблицу значений функции у=х-3, где -3≤х≤ 1 с шагом равным 1 и построить график функции
- 1. Функция задана формулой у= 3-2х А) найти значение функции при х=-1,5; Б) найти значение аргумента при у = 6,4; В) принадлежит ли графику функции точка В (1;-1), C (0:3)
- Часть производственного или проектного процесса, имеющая начало и окончание в форме количественно описываемого результата, требующая затрат времени и других ресурсов, — это...
- Итоговый тест по теме "Литосфера" 5 класс 7 Как называется отверстие, через которое выбрасывается содержимое при извержении вулкана?
- Рассаду какого растения из перечисленных в таблице высаживают в открытый грунт в середине мая?
- На выращивание рассады какого растения из перечисленных в таблице потребуется меньше всего времени?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастают дольше остальных?
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Определите, какая возрастная группа населения представлена наибольшей долей в данном графике. Запишите в ответе название группы.
- III часть. Прослушайте и расставьте цифры напротив музыкальных произведений в порядке их звучания
- 15. Как называются женские балетные туфли?
- 14. Балет - это?
- 13. Какое литературное произведение легло в основу балета «Ярославна»?
- 12. В какой опере звучат «Половецкие пляски»?
- 11. Музыкальный номер в балете, который вводит слушателя в атмосферу действия и знакомит с основными темами?
- 10. Как называется балет Бориса Тищенко?
- 9.По какому литературному произведению написана опера «Князь Игорь»?
- 8. В какой опере звучит «Плач Ярославны»?
- 7. В каком году происходили события, описанные в опере «Иван Сусанин»?
- 6. Кем был Иван Сусанин?
- 5. Кто написал оперу «Иван Сусанин»?
- 4. Родоначальник русской оперы – это?
- 3. В каком веке возникла опера?
- 2.Место возникновения оперы
- 1. Что такое опера?
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока текущего через этот участок, равна 1,5 А. Какая мощность выделяется на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме.
- 14. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту его температура уменьшалась на 9. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 66 минут после начала опыта, если начальная температура вещества составляла -6°.
- 13. Укажите решение системы неравенств {x - 2.6 ≤ 0; x - 1 ≥ 1}
- 12. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ - плотность воды, g = 9,8 м/с² - ускорение свободного падения, а V - объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,01 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- 10. На экзамене 40 билетов, Саша не выучил 2 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Найдите корень уравнения -2x - 7 = -4x.
- 8. Найдите значение выражения (a^9 * a^12) / a^18 при a=4.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу 100/21. Какая это точка?
- 6. Найдите значение выражения 14/5 : 7/2
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования глубоководных желобов.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «быть охваченным мелкой дрожью».
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с северным оленем.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- 3. Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. Цветки бархатцев утром раскрываются, а вечером закрываются. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 5
- 4
- Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число π примите равным 3,14.
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число π примите равным 3,14.
- The provided image is a screenshot of a visual programming environment, likely for educational purposes, featuring a robot navigating a grid-based maze. The task is to interpret the actions and program elements presented.
- Fill in the blanks with the correct form of the verb 'finish'.
- 5.Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения.
- 4.В каком из высказываний содержится информация о миграциях населения?
- 11. Решите задачу. Хоккеист массой 70 кг, стоя на льду, бросает в горизонтальном направлении шайбу массой 0,3 кг со скоростью 10 м/с. На какое расстояние откатится хоккеист, если сила трения, действующая между ним и льдом равна 14 Н?
- 10. С какой силой нужно действовать на тело массой 5 кг, чтобы оно падало вертикально вниз с ускорением 15 м/с²?
- 9. Тело свободно падает с высоты 80 м. Чему равна скорость тела у поверхности земли?
- 8. Установите соответствие физических величин из первого столбца таблицы с их формулами и единицами измерений во вто- ром и третьем столбцах.
- 7. На рисунках представлены графики изменения смещения ко- леблющихся тел от времени. Какой рисунок соответствует колеба- ниям с наибольшим периодом?
- Частица «НИ» служит для усиления отрицания, которое выражено частицей «не» или словом «нет».
- Частица «НИ» не может употребляется в устойчивых выражениях
- «Не» — отрицательная частица, «ни» — усилительная.
- Частица «НИ» служит для усиления утверждения в придаточной части сложноподчинённого предложения.
- uld like to have a little/ few ice cream.
- Частица «НЕ» употребляется в некоторых устойчивых сочетаниях.
- 9) There are a lot of/ much biscuits in the box.
- Частица «НЕ» не может применяться в вопросительных и восклицательных предложениях для усиления утвердительного значения.
- 8) There aren't many/ any tea left.
- Частица «НЕ» не может используется в предложениях с двойным отрицанием, которое служит для выражения утвердительного значения.
- 7) They want a few/ a little salt in their dishes.
- 6) I have a little/ few apples here.
- Частица «НЕ» придаёт значение отрицания всему предложению или отдельному слову.
- 5) Can I have some/ many orange juice, please?
- «НЕ» и «НИ» — разные частицы, и их употребление отличается.
- 4) How much/many cereals in your bowl?
- 3) Are there some/any crisps?
- 2) There isn't any/some eggs in the fridge.
- 1) She has got a lot of/any toys.
- Иду..., пою..., читаю..., спускаюсь...
- 4. Вставь наречие. Смотрит .... обнять..., кричать..., идти...
- 3. Запиши числительные прописью. 7, 70, 700, 90, 300, 400
- 2. Разобрать слова по составу. Цветущую, ягодами
- 1. Предложение разобрать по членам предложения. А хозяйки пекут пироги со сладкой черёмуховой начинкой.
- Part 2: Reading Comprehension - Answer the Questions (Ответьте на вопросы по тексту) What are the four countries that make up the United Kingdom? What is the capital city of the UK? What is the main language spoken in the UK? Besides English, what other languages might people speak in Scotland and Wales? Name two famous landmarks in the UK mentioned in the text. Why do people visit the UK?
- Part 1: Fill in the Blanks Word Box: is, are, has, have, was, were, visited, speak, capital, famous, beautiful, countries, people, culture, history (4) The United Kingdom (UK) is a fascinating place with a rich (1) : England, Scotland, Wales, and Northern Ireland. The (3) city that attracts millions of tourists every year. English is the main language that (5) people also (6) (8) London, are (10) Many (11) its unique (13) Many (9) other languages like Gaelic. The UK (7) It is made up of four (2) of the UK is London, a in the UK. However, in some parts of Scotland and Wales, a long and interesting landmarks, such as Buckingham Palace and the Tower of for their beauty and historical significance. from all over the world (12) The (14) of the UK (15) the UK every year to experience very diverse.
- Solve the system of inequalities: -3x ≤ 3
- Solve the system of inequalities: -x < -4 -2x < 5
- Solve the system of inequalities: x > 4 2x ≥ -6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.