База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. ABCD — прямоугольник, MB ⊥ ABC, MA = 13, MC = 9, MD = 15. Найдите MB.
- 5. MC ⊥ ABC, AC = 13, BC = 15, AB = 14, MC = 16. Найдите d (M, AB).
- 4. MC ⊥ ABC, MC = 2. ∠ACB = 90°, AC = 6, BC = 8. Найдите d (M, AB).
- 3. ABCD — квадрат, MA ⊥ ABC. MA = 9, AB = 12. Найдите d (M, DC).
- 2. ABCD — квадрат, MA = MB = MC = MD = 10, AB = 6√2. Найдите d(M, AB).
- 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о ком идёт речь. «Он поразил царя цельностью своей натуры и силой характера. С этого времени началось его стремительное возвышение... Когда... освободился патриарший престол, то по желанию царя на него был избран именно он... Своё понимание церковно-государственных отношений он изложил в новой редакции Служебника, взяв за основу византийскую теорию «симфонии властей», но отводя светской власти только второе место».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий.
- 12. Установите соответствие между событием и датой.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Событие, произошедшее в Русской православной церкви в XVII веке, в результате которого часть верующих отвергла церковную реформу и отделилась от официальной церкви».
- 10. Какова была основная причина, побудившая государство к сближению русских церковных обрядов с греческими образцами?
- 9. Почему стало возможным отстранение Никона от власти?
- Лишайники способны выдерживать. ... долие з tемпературbe.... Размножаются лишайники чаще всего Но могут размножаться и.. 5) Значение лишайников: T почвы .......для рас
- Choose the word to complete the sentence. Look both ______ before crossing the road.
- 10. В круге через точку М провели две перпендикулярные хорды АС и BD. Точка К — середина отрезка AD. Докажите, что прямые МК и ВС перпендикулярны.
- 9. В треугольнике провели две высоты. Их продолжения пересекают окружность в двух точках. Докажите, что эти точки равноудалены от третьей вершины треугольника.
- 8. Пусть O — центр описанной окружности треугольника ABC, AH — его высота. Докажите, что ∠BAH = ∠OAC.
- 7. Трапеция вписана в окружность, а её боковая сторона равна радиусу этой окружности. Найдите угол между диагоналями трапеции.
- 6. Во вписанном четырёхугольнике равны два угла при соседних вершинах.
- 5. Прямоугольник вписан в окружность. Из некоторой её точки сторона прямоугольника видна под углом 115°. Найдите угол между диагоналями прямоугольника.
- 4. Найдите величину вписанного в окружность угла ABC, изображенного на клетчатой бумаге. (» рис.)
- 3. Найдите угол ABC на клетчатой бумаге, если длина отрезка OB равна двум клеткам. (» рис.)
- 2. В окружность вписан квадрат. Под каким углом из точек этой окружности можно увидеть его сторону?
- 2. Fill in the words from toxic fumes, acid rain, natural habitats, soil pollution, plant species.
- 1. Match the words with the translation:
- 3. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I like sport and my favourite sport is swimming. I practice it a lot to improve my swimming skills. I want to achieve good results. Last month I A part in a swimming competition. There were ten swimmers from three schools in the competition. I swam B than the other swimmers and I won the first prize. I I C D interested in swimming for five years. It is a great sport which helps me to keep fit. I think should learn to swim. I also like swimming in the sea and diving for seashells. And now I E to dive off a diving board. A 1) am taking 2) took B 1) well 2) best C 1) have been 2) were D 1) nobody 2) everybody E 1) learns 2) am learning 3) will take 3) better 3) has been 3) somebody 3) are learning Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Текст: The hippopotamus, often called a hippo, is a huge mammal that lives in Africa. Its name comes from Ancient Greece and means "river horse". Hippos mostly eat plants. Many hippos lived in North Africa and Europe until about 30,000 years ago. They were common in Egypt's Nile region a long time ago. The hippopotamus is the third largest land animal by weight. The elephant is the heaviest, and the white rhinoceros is the second heaviest. Hippos are semi-aquatic. This means they spend a lot of time in rivers and lakes. During the day, they stay in the water or mud to keep cool. They even give birth to baby hippos in the water. In the evening, they come out to graze on grass. Hippos rest together in the water, but they like to graze by themselves. A hippopotamus has a body shaped like a barrel. It has a very big mouth with large teeth. Its body is almost hairless, and it has short legs. Even with short, fat legs, a hippo can run and swim faster than a human. Some hippos can run at 30 km/h for short distances. Hippos can be very aggressive towards humans. They often attack people in boats or on land without any clear reason. This happens because humans sometimes get too close to their babies. They see humans as a big threat to their babies. They are one of the most dangerous large animals in Africa. А. Thirty thousand years ago ... 1) there were some hippos in Europe. 2) hippos lived only in Africa. 3) there were no hippos in the Nile. B. According to the text the white rhinoceros is ... 1) heavier than a hippo. 2) lighter than a hippo. 3) as heavy as an elephant. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды, А. David and his family had a trip in the mountains last month. B. Their hotel was big. C. They could see some snow on the top of the mountains in spring. D. There were deer and birds in the mountains. E. They ate all their meals in their hotel room. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE Right False 1 2
- 6 Сформулируйте идею рассказа:
- 4 Финал произведения. Что из запомнившегося он считает самым важным и стремится читателя?
- 4 Финал произведения. Чем особенно дорого автору ушедшее время?
- 3 Поговорим о героях произведения. Для чего автор вводит эпизод со змеей?
- 3 Поговорим о героях произведения. 3. Расскажите об учителях школы, в которой учился мальчик Каким предстаёт учитель перед читателями?
- 3 Поговорим о героях произведения. 3. Расскажите об учителях школы, в которой учился мальчик Как относились к учителям в деревне?
- 3 Поговорим о героях произведения. 3. Расскажите об учителях школы, в которой учился мальчик Что они сделали для односельчан? Могли ли они этого не делать?
- 3 Поговорим о героях произведения. 2. Охарактеризуйте главного героя:
- 3 Поговорим о героях произведения. 1. Дайте характеристику бабушке: Какую роль в жизни мальчика сыграла бабушка Катерина Петровна?
- - Как выглядят ребята на школьной фотографии? О чём это говорит?
- -Почему Вити и его друга не оказалось на фотографии?
- Ответьте на вопросы кkак воспринимают жители деревни приезд фотографа?
- Ответьте на вопросы что мы узнаем из рассказа Астафьева о жизни сибирской деревни в 30-е годы?
- Ответьте на вопросы какое время и где происходят события рассказа?
- 2. Тема, проблематика произведения. Проблематика:
- 2. Тема, проблематика произведения. Тема:
- 2. Прочитайте рассказ «Фотография, на которой меня нет». 1. Сюжет рассказа. Восстановите последовательность событий. А) Размышления о деревенских фотографиях. Б) Важный гость. В) Бабушкина забота. Г) Приезд фотографа. Д) Расплата. Е) Случай на Лысой горе. Ж) Настоящий друг. 3) «Мы - люди пропащие». И) Учителя и деревенские жители. Ответ:
- 1. Прочитайте в учебнике вступительную статью о В.П.Астафьеве. Ответьте на вопросы. 3. Назовите главных героев книги «Последний поклон»
- 1. Прочитайте в учебнике вступительную статью о В.П.Астафьеве. Ответьте на вопросы. 2. К какому жанру относятся произведения «Кража» и «Последний поклон»?
- 1. Прочитайте в учебнике вступительную статью о В.П.Астафьеве. Ответьте на вопросы. 1. Какое значение в жизни человека, по мнению В.П.Астафьева, имеют друзья?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Часть 2. Вставьте пропущенные слова 1. Заключительная фраза обращения к советскому народу, которое заместитель Председателя Совета народных комиссаров СССР В. М. Молотов зачитал в 12 часов дня 22 июня 1941 года — день начала
- 10. Человек, преданный своему народу, любящий своё Отечество, Готовый на жертвы и совершающий подвиги и во имя интересов Своей Родины. А) Богатырь Б) Патриот В) Политик Г) Мэр
- 9.Горящий символ памяти о павших в Великой Отечественной войне А) Пионерский галстук Б) Вечный огонь В) Орден славы Г) Красная -воздика
- 8. Как называется «лента шёлковая о трёх чёрных и двух жёлтых полосах» А) Советская Б) Военная В) Георгиевская Г) Берлинская
- 7. Назовите дату Дня памяти и скорби в РФ А) 22 июня Б) 12 декабря В) 1 сентября Г) 23 февраля
- 6.Сколько человек потеряла наша страна в этой войне? А) 1 млн. чел. Б) 5 млн. чел В) 8 млн. чел. Г) 27 млн. чел
- 5. Назовите имя боевой машины пехоты А) Татьяна Б) Наташа В) Катюша Г) Светлана
- 4. Назовите фамилию верховного главнокомандующего СССР во время войны? А) Жуков Б) Сталин В) Власов Г) Рокосовский
- 3.Выберите из списка страну, не являющуюся союзником СССР в ВОВ А) Англия Б) Италия В) Китай Г) США
- 2.Назовите годы ВОВ А) 5 июля — 23 августа 1943 Б) 1942-1943 В) 7 августа- 2 октября 1943 Г) 1941-1945
- Часть 1. Выберите правильный вариант ответа. 1.Церемония, связанная с окончанием учебного заведения. Проведенный в 1941г. носит звание огненного. А) Линейка Б) Выпускной В) Бал Г) Выходной
- 3. Образование новых городов. Заполнить таблицу в тетради. Город, Год основания, Значение.
- Задание 3.1. Рассмотрите рисунок растительной клетки. Какая структура обозначена на рисунке буквой А?
- Задание 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- Задание 2.1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Задание 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- Задание 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1. Постройте график функции y = -2x + 1. 2. По графику найдите значение y, если x = 3, и значение x, если y = 5.
- Identify the objects in the image.
- 9 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Найдите sin A, если АВ = 10, AC = 16.
- 8 В художественной студии 25 учеников, среди них 9 человек занимаются рисованием, а 7 — лепкой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается лепкой или рисованием.
- 7 Найдите значение выражения $\frac{3(2a^3)^2}{a^3a^5}$ при $a=\sqrt{10}$.
- 6 Отметьте на координатной прямой число √179.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Grammar 2. b) Read the text above and underline all the verbs in past simple form. Write the past simple of the verbs below.
- Grammar 2. a) Look at the list of irregular verbs and put the verbs in brackets into the past simple.
- Vocabulary 1. Do the crossword puzzle.
- 754 · 0
- 64 : 8 + 84 : 4
- 9 · 9 : 3
- 72 : 8 · 11
- 326 · 1
- 48 : 2 – 18 : 9
- 8 · 8 : 4
- 54:9 · 13
- 3 Complete the sentences with the correct form of the words from 1 and 2.
- 2 Complete column B with the correct words.
- 1b Write the words from 1a in column A. Put them in alphabetical order.
- 6. Ответьте на вопрос. С какими трудностями сталкивались русские землепроходцы?
- 5. Правда или ложь? У. Землепроходцы сталкивались с суровым климатом и сопротивлением местных. Ч. Землепроходцы сталкивались с суровым климатом и сопротивлением местных. 2. Ерофей Хабаров исследовал Камчатку. 3. Династия Цин начала править в Китае в 1644 г.
- 4. Найдите и исправьте ошибки. Острог — лагерь, Нерчинский договор — с Японией.
- 3. Вставьте пропущенные слова. Землепроходцы строили ________ для защиты в Сибири. Семён Дежнев ______ начал поход в 1648 г.
- 2. Напишите определение. Нерчинский договор
- 1. Когда подписали Нерчинский договор с Китаем?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с сурком.
- 4. Перед Вами изображение обыкновенного сурка. 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- 3. Выберите из приведённого ниже списка первые два этапа научного исследования. Запишите в поле ответа номера выбранных этапов.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- 2.1. Во время длительной пробежки в медленном темпе у подростка на поверхности кожи появляются капли пота. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Запишите значение переменной а, полученное в результате выполнения следующего алгоритма: Алгоритмический язык Паскаль a:= 3 нц для і от 1 до 10 a:= a + 1 кц Варианты ответа: 11 21 13 10 Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.