База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Задание ВП способом пе
- 2.2. В тёплые ... на юг, а ... эти явле
- 2.1. Даже само ..., служит си
- 1.4. Смену шерстяного покрова у зверей и перьевого покрова у птиц называют
- 1.3. Листопадом называют
- 1.2. Годовые (сезонные) ритмы позволяют организмам
- 1.1. Фотопериодизмом называют
- 5. Заражение человека вшами происходит при контакте с
- 4. Организм, в теле которого живёт и питается паразит, называют
- Г. Виды треугольников. 1) Треугольники различают по длинам сторон:
- 110. Объясните, почему в треугольнике может быть только один прямой или тупой угол.
- 109. Докажите, что если один из углов треугольника прямой, то сумма двух других его углов равна 90°.
- 1. В ар. Колодец. t=10c, h=20м, m=15кг. P=? A=? 3. F=?
- Вопрос 3 №1. Рассмотрите ряд чисел: 25, 21, 33, 28, 22, 23, 32, 32, 24. Найдите медиану данного ряда.
- One reservoir holds 4 times less water than the second. How many cubic meters of water are in each reservoir if together they hold 1560 cubic meters of water?
- Indicate the correct statement for each number.
- In the number 346*, the digit marked with an asterisk is divisible by 9. Find the digit in the position of this asterisk.
- 5 There's a garden in / behind / under the house.
- 4 There's a tree under / behind / in front of the house.
- 3 There are some flowers on / next to / in the vase.
- 2 The cat is in front / in / next to the sofa.
- 1 There's a poster on / in / under the wall.
- 2
- 1.3. Какой кле
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 57 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 3 км/ч, за 33 секунды. Найдите длину поезда в метрах.
- The task is to listen to a text and determine which of the given statements A-E correspond to the content of the text (1 - Right), and which do not (2 - False). The text will be heard twice. Write the chosen numbers in the table under the corresponding letters. The second part of the task is to read the text. For each sentence A-E, choose one correct option from the three proposed (1, 2 or 3).
- 1. Какие промышленные предприятия, заводы, фабрики, комбинаты имеются в вашем кожууне (городе) и что они производят?
- 5. Какие виды сырья использует легкая и пищевая промышленность для производства продукции?
- 4. Какую продукцию производит промышленность строительных материалов, лесная и деревообрабатывающая промышленность?
- 3. Расскажите о топливно-энергетической промышленности. На чем она базируется?
- 2. Нанесите на контурную карту важнейшие промышленные предприятия.
- 1. Какие отрасли промышленности развиты в Республике Тыва и как они размещены? Что они производят?
- С помощью рисунка определите, чему равна архимедова сила, действующая на тело, опущенное в мерный стакан с водой.
- Яша обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и компот. Плов стоил 63% всей суммы, уплаченной за обед, суп - 27%. Компот стоил 29 рублей. Сколько рублей заплатил Яша за обед?
- The user wants me to analyze the image and extract information from it. The image contains an email and some instructions in Russian. I need to present the extracted information in a JSON format, following the provided schema.
- Ключевые слова: Александр II, крепостное право, Великие реформы, всеобщая воинская повинность.
- С помощью взрослых выясни, существовал ли твой родной город в это время. Если да, постарайся узнать, как он выглядел в конце XIX века.
- Какие реформы были проведены в России во второй половине XIX века?
- Расскажи, как изменилась жизнь помещиков и крестьян после отмены крепостного права.
- Здание Главного штаба
- В каком из перечисленных морей солёность поверхностных вод самая низкая?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся межпластовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В ледниках сосредоточены огромные запасы пресной воды. Отметьте знаком «V» на карте самый большой покровный ледник мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Охотское море.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль оксида магния.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- Обоснуйте свой выбор:
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнять шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. Напишите номер выбранного процесса:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 7. Расставьте коэффициенты
- 6. Какова массовая доля (в %) соли в растворе, полученном растворением 130 г этой соли в 370 г воды?
- 5. Определите валентности элементов в соединениях: BaCl2 Ca3N2 NH3 SiO2 NaH
- 4. К каким явлениям - физическим или химическим - следует отнести: измельчение угля, плавление стекла, растворение поваренной соли в воде, горение угля, затвердевание жидкого стекла, горение свечи, ржавление железа.
- 3. Напишите формулу соединения углерода с кислородом, зная, что он четырёхвалентен и на основе этой формулы вычислите следующее:
- 2. Составьте формулы следующих веществ, согласно их валентности:
- 1. Напишите последовательность способов разделения смеси поваренной соли, железных и древесных опилок.
- В своём проекте Даша и Олег хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название. Ответ:
- 7.46 Найдите значение выражения: 1) ((20,74 : 6,8 - 7,6 : 19) * 4,06 - 2,75) * 2,5; 2) (2,88 : 0,48 - 7,5 - 5,6) * ((5,4 - 2,9) * (4,7 + 0,06)).
- 7.45 Вычислите: a) (1/2 : 3/4 - 4/9) : 3/5; б) 1/2 * 8/3 - 4/9 : 3/5; в) 7/5 : (9/10 - 2/5 * 8/9).
- 6.2. Какую функцию выполняет изображённая на рисунке молекула? Поясните.
- 6.1. Молекула какого класса органических веществ изображена на рисунке?
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами - книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Установите правильную последовательность проведения наблюдения:
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 20 слов. Объясните, как Вы понимаете слова Панкрата в адрес Фильки: «Бессмысленный ты гражданин!» Ответ.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...стояла луна, убранная, как невеста, розовыми венцами. Б) ... между землёй и луной осталась одна пустота жгучая и такая ясная... В) Воздух колол Фильке грудь. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- Решите систему уравнений: 5y + 6x + 7 = 0, 2x + 3y + 9 = 0.
- В одном из действий пьесы А.П. Чехова «Вишнёвый сад» Яша тихо напевает песню. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, каким словом оканчивается строчка из песни: «Поймёшь ли ты души моей...»
- 21 Прочитайте отрывки из сочинений историков и определите, о ком идёт в них речь. Объясните, почему вы так решили.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 140 м². Первый каменщик в день укладывает на 6 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 3 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- От какого моря в нашей стране принято измерять абсолютную высоту равнин
- Постройте график цикла в координатах p-V, где p — давление газа, V — объём газа. Опираясь на законы молекулярной физики и термодинамики, сравните модуль работы газа в процессе 2-3 и модуль работы внешних сил в процессе 4-1.
- укажите название представленного в отрывке тропа, в котором происходит уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку для создания яркости и выразительности: «...и тот ухмылялся и светлел, как только Базаров обращал на него внимание; дворовые мальчишки бегали за „дохтуром“, как собачонки...».
- Как называется использованный в данном отрывке стилистический приём, который подчёркивает контраст между противоположными понятиями, образами или явлениями: «Жизнь в Марьине текла своим порядком: Аркадий сибаритствовал, Базаров работал.»?
- Как называется главная мысль произведения, которую автор хочет донести до читателя через своё произведение?
- Как называется художественное произведение большого объёма, в котором развёрнуто повествуется о жизни отдельной личности (или нескольких героев) в процессе её становления и развития?
- Fill in the missing letters: стрекоч...т - стрекочет, гуля.е.шь - гуляют, пиш...м - пишут, рассыпа.е.т - рассыпают, держ.и.т - держат, бега...т - бегают, ход...т - ходят, смотр...шь - смотрят, игра...м - играют, бре...шь - бреют, черт....м - чертят, груз...те - грузят, став...шь - ставят, заболе...т - заболеют, отвеча....те - отвечают.
- Сумма двух чисел равна -35, а их произведение равно 150. Найдите эти числа.
- 5) (2x+6) + (4x+12) = 2x(3+4x)
- 4) 5(2+2u) = 7c - (4c+5c)
- 3) 3(2-m) = 6-3m
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) png Б) mpeg B) jpg Г) htm Д) docx E) avi Ж) txt ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) графический файл 3) интернет-страница 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Автомобиль массой 2000 кг в верхней точке выпуклого моста движется с ускорением 2,5 м/с2. Определите силу упругости, действующую со стороны моста на автомобиль.
- Часть 3. 9. Чему равна скорость звука в воде, если колебания, период которых равен 0,005с, вызывают звуковую волну длиной 7,2 м?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.