База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке приведён график зависимости модуля силы упругости Fупр пружины от её удлинения Δl. Чему равна жёсткость пружины? Ответ: 300 Н/м.
- №5. Собственная скорость лодки 8,5км/ч, скорость течения реки 1,5км/ч. Расстояние между пристанями 17,5км. За какое время пройдет лодка это расстояние, если будет плыть против течения реки?
- №4. Выполните действие: а) 0,63 * 51,2; б) 4,292 : 0,37.
- №3. Уменьшите в 100 раз каждое из чисел: 312,54; 6,7; 0,02.
- №2. Вычислите: 2,79 + 19,4 - 14,3;
- №1. Сравните: а) 7,67 б) 0,012345 в) 1,19 7,607; 12,3; 1,9
- Решите уравнение 8x(5x+8) - 48 = 40x²-8(7-7x).
- Solve the system of inequalities: $$ \begin{cases} 2p - \frac{p-2}{5} > 4 \\ \frac{p}{2} - \frac{p}{8} < 6 \end{cases} $$
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения пункт А.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны AC и BC равны. На стороне AB отметили точку P так, что угол ACP равен 19°. Найдите градусную меру угла APC.
- В 9:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 11:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 13:00 ему оставалось проехать 8 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана?
- 6. Даны два химических элемента А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 15 электронов, а в атоме элемента Б — на 3 электрона меньше. 6.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 6.2 Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 6.3 Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 6.4 Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б. Ответы запишите в таблицу:
- 5. Ион кислорода от атома кислорода отличается: 1) зарядом ядра; 2) числом электронов в наружном электронном слое; 3) числом электронных слоёв; 4) числом нейтронов в ядре. Ответ обоснуйте.
- 4. Укажите, какая характеристика атома позволяет точно определить химический элемент и почему? Из каких элементарных частиц состоит ядро атома?
- 3. Порядковый номер химического элемента равен 13. В ядре атома находятся 14 нейтронов. Укажите название этого химического элемента, массовое число его атома, число протонов и электронов, запишите строение его электронных оболочек и электронную конфигурацию.
- 2. Составить электронную конфигурацию атома углерода и его иона, который отдал 2 валентных электрона.
- 1. Укажите химический элемент, атом которого содержит в своём составе 21 протон. Сколько нейтронов содержит данный атом? Распределите электроны указанного атома по атомным орбиталям.
- Чему равно делимое, если известны делитель, неполное частное и остаток?
- Что значит разделить с остатком одно число на другое?
- Признаки делимости на какие числа вы знаете? Сформулируйте их.
- Какое число называют кратным данного числа? Как найти наименьшее общее кратное?
- 6.28 Какое число называют делителем данного числа? Как найти наибольший общий делитель?
- 6.27 Сформулируйте основное свойство пропорции. Приведите примеры его использования.
- 6.26 Что такое пропорция? Приведите пример пропорции и назовите её средние и крайние члены.
- 6.25 Что такое отношение двух чисел? Приведите примеры отношения двух величин.
- 6.24 Что такое квадрат данного числа; куб данного числа?
- 6.23 Что такое числовое равенство; числовое неравенство?
- 6.22 Что значит сравнить два различных числа? Сформулируйте правила сравнения целых чисел.
- 6.21 Какое свойство называют распределительным законом умножения относительно сложения; вычитания? Сформулируйте его и запишите с помощью букв.
- 6.20 Как называются похожие свойства (законы) сложения и умножения, которые вы знаете? Сформулируйте их и запишите с помощью букв.
- 20. Тип 20 № 8326 Запишите слово, пропущенное в таблице. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ
- 19. Тип 19 № 393 В приведенном списке указаны черты сходства класса и нации и отличия класса от нации. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия: 1) занимает определенное место в системе производства 2) складывается под влиянием объективных факторов 3) относится к большим социальным группам 4) принадлежность характеризует прирожденный статус личности Черты сходства Черты различия
- 18. Тип 18 № 1442 Верны ли следующие суждения о международном гуманитарном праве? А. Международное гуманитарное право защищает безопасность жизнедеятельности человека. Б. Международное гуманитарное право охватывает принципы и правила, регулирующие средства и методы ведения войны.
- 17. Тип 17 № 173 В совместном ведении РФ и ее субъектов находится (-ятся)
- 16. Тип 16 № 265 Не подготовившись к контрольной работе по математике, двое учащихся 11 класса решили сорвать ее проведение. Они позвонили в полицию, сообщив, что в школе заложена бомба. Действия учащихся являются
- Установите соответствие между правами (свободами) человека и группами прав (свобод), к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРАВА (СВОБОДЫ) ЧЕЛОВЕКА А) право на охрану здоровья и медицинскую помощь Б) защита от произвольного вмешательства в личную жизнь В) право на защиту чести и достоинства Г) право на свободу мирных собраний и ассоциаций Д) право на жизнь ГРУППЫ ПРАВ (СВОБОД) 1) гражданские (личные) 2) политические 3) социальные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ Д
- Дано: ∆ABC, BD — биссектриса внешнего ∠B. BD || AC. ∠ABX = 30°. Найти: ∠EAB, ∠EAC, ∠BAC. Решение.
- The text describes Mount Elbrus. The task is to fill in the blanks marked A-E with the correct grammatical form from the given options (1, 2, or 3) and write the corresponding numbers in the table.
- Первый лыжник за 3 ч пробежал 51 км, а второй лыжник пробежал за это же время на 6 км больше. На сколько километров в час скорость второго лыжника больше скорости первого?
- Часть 2. Дайте определение (закончите предложение):
- 6. Выберите правильные высказывания.
- Список слов (словосочетаний)
- 2. Рассмотрите изображение плесневого гриба пеницилла, определите положение основных частей одноклеточного гриба пеницилла – гифов грибницы и спорангиев. Прочтите в тексте учебника назначение этих образований плесневого гриба. Выполните рисунок и обозначьте части гриба пеницилла. Вывод: Какие части образуют плесневый гриб пеницилл? Какая часть пеницилла является основной? Где созревают споры плесневого гриба пеницилла?
- 1. Рассмотрите изображение плесневого гриба мукора, определите положение основных частей одноклеточного гриба мукора - гифов грибницы и спорангиев. Прочтите в тексте учебника назначение этих образований плесневого гриба. Выполните рисунок и обозначьте части гриба мукора. Вывод: Какие части образуют плесневый гриб мукор? Какая часть мукора является основной? Где созревают споры плесневого гриба мукора?
- 15.3. Галя рассмотрела препарат листа пырея под микроскопом, под общим увеличением 900. Какое было увеличение окуляра, если увеличение объектива – 60?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа пырея, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 5. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней. На рисунках изображены графики функций вида y=ax²+bx+c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- 4. Решите уравнение 4х² = 20х.
- 3. Найдите значение выражения (a⁷)² : a⁻¹⁸ при a=2.
- 2. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, Д. Одна из них соответствует числу √52. Какая это точка?
- 1. Найдите значение выражения (13/11) : (11/22)
- 1.3. Какой орган растения осуществляет данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Соединения каких химических элементов способны проявлять амфотерные свойства? Выберите все верные варианты ответа.
- Установите соответствие между графиками линейных функций и графиками их производных.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 80041. Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 4» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 12»?
- 2. Подберите к иллюстрациям строки из стихотворения. 5) Расцветает всё живое.
- Восемнадцатое апреля Контрольная работа № 4 по теме "Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Квантовые явления" Уровень 1. 1. Кому из учёных принадлежит открытие нейтрона? а) А. Беккерель; б) Д. Чедвику; в) Э. Резерфорд; г) Д. Томсон. 2. а-излучение это: а) поток ядер гелия; в) поток отрицательных частиц; 3. Что представляет собой у-излучение: а) поток ядер гелия; в) поток протонов; 4. Число электронов в атоме равно: б) поток нейтральных частиц; г) нет правильного варианта ответа. б) электромагнитные волны большой частоты; г) поток электронов. а) суммарному числу протонов и нейтронов; в) разности между числом протонов и нейтронов; 5. Какое(-ие) утверждение(-я) верны? б) числу нейтронов в ядре; г) числу протонов в ядре. А: изотопы одного химического элемента содержат разное количество нейтронов Б: изотопы одного химического элемента содержат одинаковое количество протонов а) только А; в) оба утверждения верны; б) только Б; г) оба утверждение неверны. Уровень 2. 6. Сколько протонов и нейтронов содержится в ядре атома серебра 107Ад? 7. Произошла следующая ядерная реакция 10B + 2He → on + N. Вычисли зарядовое (Х) и массовое (1) числа ядра азота. Уровень 3. 8. Рассчитайте дефект массы и энергию связи ядра атома кислорода 1680.
- 3) К окр-ти с центром О проведена касат-я Ав (А - точка касания) Найдите г окр-ти, если OB=10 и < ABO = 30°.
- 2.) В равностор. д-х со стороной Вем вписана Окр-ть. Найдите r.
- 1) 4-к АВСД описан около окр-ти. Найдите стороны АВ и СД, если ВС=6см; АД=9см; АВ в 2 раза больше, чем СД.
- Напиши вместе с Антоном программу, которая выводит максимальное разрядное слагаемое данного числа.
- 15. Какое число альфа- и бета-распадов сопровождает процесс превращения радиоактивного изотопа полония <sup>210</sup>Po в изотоп висмута <sup>214</sup>Bi?
- 14. На рисунке изображены тректоры ядер двух изотопов одного и того же элемента в магнитном поле. Оцените отношение масс изотопов m<sub>1</sub>/m<sub>2</sub>, если скорости ядер в точке входа в магнитное поле одинаковы.
- 13. Сколько атомов радиоактивного изотопа останется через промежуток времени, равный трем периодам полураспада, если первоначально было N атомов?
- 12. Оцените энергию, которую необходимо затратить для расщепления ядра изотопа <sup>7</sup>Li на отдельные нуклоны, если удельная энергия связи равна 5,6 МэВ.
- 11. Укажите правильное окончание фразы «Действие счетчика Гейгера основана на...»
- 10. При каком значении коэффициента K размножение нейтронов идет доппая ядерная реакция в ядерном реакторе?
- 9. Изотоп какого химического элемента образуется при бета-распаде плутония 239Np?
- 8. Какие вещества обычно используются в ядерных реакторах в качестве поглотителя нейтронов?
- 7. Какими силами обеспечиваются устойчивость атомного ядра?
- 6. Какая частица высвобождается при ядерной реакции <sup>4</sup>He + <sup>9</sup>Be → <sup>12</sup>C + ?
- 5. Что представляет собой процесс альфа-излучение?
- 4. Какое из приведенных выражений наиболее полно определяет понятие ядерная реакция?
- 3. Чему равно число протонов (Z) и число нейтронов (N) в изотопе лития 7Li?
- 2. Оцените отношение массы атома к массе атомного ядра.
- 1. Чему равна величина заряда нейтрона?
- 1. Задание: определить тип связи. Заполнить таблицу. 1) Na, O2, NaCl, CO, SO2. 2) NH4Cl, Al, S8, KNO3, CaF2. 3) P4, Zn, H2O2, MgBr2, N2. 4) Cl2, O3, H2S, HCl, PC13. 5) H2, Li2O, LiCl, NO, N2O. 6) Ca, NH4NO3, Li, SO3, Cu. 7) I2, Na2O, MgS, K2O, CaBr. 8) Br2, N2O5, ZnCl2, CuO, Na
- Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- Федя посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки. Масло подсолнечное Масса нетто 920 г 1 л
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к каждой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, по которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой.
- Даже из материала параграфа видно, насколько разнообразны и непохожи друг на друга растения семейства розоцветных. Объясните, на каком основании их всё же относят к одному семейству.
- 4. Согласны ли вы с утверждением, что в семействе розоцветных огромное разнообразие плодов? Докажите свою точку зрения.
- 3. Какие плодовые растения семейства вам известны? Как они имеют значение в жизни человека?
- 2. Опишите строение цветков представителей семейства розоцветных. Сравните цветки растений семейства крестцветных и семейства розоцветных.
- 1. Какие известные вам растения относятся к семейству розоцветных?
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- 7. Определите, к какому типу и классу относятся изображенные животные. Сравните их покровы тела.
- 6. Определите признаки, характерные для А — класса Млекопитающие, Б — класса Пресмыкающиеся, В — общие признаки. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34В56.
- 5. У каких животных имеется копчиковая железа? Какую роль она выполняет?
- 4. Что такое киль? Какую функцию он выполняет в скелете птиц?
- 3. Закончите предложение: «У ящерицы на поверхности больших полушарий головного мозга имеются зачатки ...»
- 2. К какому отряду класса Млекопитающие относятся бурозубки и ежи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.