База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.2. Рассчитайте, с какой силой при этом балка давит на бревно. Запишите решение и ответ.
- 6.1. Рассчитайте минимальную силу, которую необходимо приложить ко второму концу балки, чтобы поднять камень. Размерами камня по сравнению с размерами балки пренебрегите. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, AD — биссектриса, угол CAD равен 28°. Найдите величину угла АВС.
- 13. В своём проекте Ульяна и Михаил хотели обратить особое внимание на свойство, которое характерно для всех зелёных растений. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённому виду, ребятам необходимо при увеличении в 25 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 6*. Подготовьте презентацию об одной из известных тверских усадеб.
- 5. Заполните в тетради таблицу «Тверские усадьбы XVIII в.»
- 7. Выяви и обоснуй факторы, оказавшие влияние на размещение предприятий данного кластера. Например: для создания кластера лесопромышленного комплекса на юго — востоке Дальнего Востока имеются следующие факторы: наличие достаточного сырья, транспортная система хорошо развита, близость Океана (для сбыта), рабочая сила, в том числе и наёмные работники, гидроресурсы, энергоресурсы.
- 6. Оцени условия территории выбранного промышленного кластера Дальнего Востока для размещения предприятий и различных производств. Например: леса юга Восточного региона, леса юго восточной части Дальнего Востока, лесистость более 60% резервные леса, районы перспективных лесозаготовок, лесопромышленный комплекс Комсомольск – на Амуре. (использовать тематическую карту, например «Лесная промышленность»).
- 5. Определи особенности производства данных предприятий. Например: лесозаготовка и первичная обработка лесоматериалов; производство пиломатериалов; обработка древесины; рулонная бумага, картон; комплектующих из дерева; мебель и другие продукции деревообработки; упаковки, тара, изделия гигиены.
- 4. Назови территории, в которых предприятия размещены. Например: лесная и деревообрабатывающая промышленность размещена в Ленске, Олекминске, Томмоте, Алдане, Маго, Лесозаводске, Благовещенске, Охе, Милькове, Ключи, Милькове, Комсомольск — на Амуре.
- 3. Установи, к каким отраслям экономики относятся предприятия кластера. Например: производство мебели, фанеры - лесной и деревообрабатывающей; Производство картона и бумаги - целлюлолзно – бумажная промышленность; Производство лакокрасочных веществ лесохимическая — лесохимическая. (Выбрать можно одно или несколько предприятий).
- 2. Определи предприятия кластера, для которых необходимо выявить факторы, повлиявшие на их размещение. Например, для лесной промышленности: заводы по производству фанеры, мебельные фабрики, производство бумаги и картона.
- 1. Выбери один из промышленных кластеров Дальнего Востока. Например: нефтехимический, рыболовство, судостроительный, металлургический, лесной, транспортный.
- Промышленный кластер – это совокупность промышленных предприятий, тесно взаимодействующих между собой, решающих единые задачи.
- Choose the correct answer. Tim's story ______ be true. He's making it up!
- Б. Перемножьте почленно неравенства.
- А. Сложите почленно неравенства.
- 3.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, отделяющее Африку от Аравийского полуострова.
- На карте цифрами обозначены проливы. Определите, какой цифрой обозначен Гибралтарский пролив.
- В каком из условных операторов допущена ошибка?
- Г. Виды треугольников. 1) Треугольники различают по длинам сторон:
- 110. Объясните, почему в треугольнике может быть только один прямой или тупой угол.
- 109. Докажите, что если один из углов треугольника прямой, то сумма двух других его углов равна 90°.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Петя: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Вася: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Оля: «1 декабря чем дальше на запад, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». 4) Оксана: «1 декабря чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом».
- AB= 21 см, BC = 19 см, CD = 14 см. Найдите сторону AD.
- Окр (O,R), CD (касательная) = 8, СО (секущая) = 15. Вычислите, чему равен радиус.
- ABCD — прямоугольная трапеция, радиус равен 11. Найти среднюю линию трапеции.
- ∠ABD = 36°, ∠ADB = 63°. Найдите ∠ACD.
- Сформулируйте теорему о центральном угле Окр (O,R). Найдите величины углов согласно рисунку.
- 231. Прочитайте вопросы, ответы на которые вы найдете в энциклопедии для любознательных «Почемучка».
- 230. Подберите слова, которые соответствуют данным схемам, и запишите их. Проверьте себя.
- 230. Скажите, что можно узнать о слове по данным значимым частям. К какой части речи относится каждое слово? Каковы его грамматические признаки (время, лицо, число, спряжение, род)?
- 230. Рассмотрите схемы слов.
- 3. Рассмотрите рисунок. АВ — касательная к окружности с центром О. Найдите ∠OBA
- 2. Рассмотрите рисунок. Напишите, что доказывают изображённые на рисунке опыты. Объясните, почему свеча в первом и третьем сосудах гаснет, а во втором — горит.
- 1. Заполните таблицу «Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания».
- Часть С. Правильный ответ в части С равен 3 баллам. Дайте полный развернутый ответ на задание. С1. Под колокол воздушного насоса поместили завязанный резиновый шар с небольшим количеством воздуха. Что произойдет при откачивании воздуха из-под колокола? Ответ поясните.
- При выполнении задания ВЗ нужно записать только ответ в формате "Ответ: (м)" В3. Двухосный прицеп с грузом весит 20 000Н. Какова площадь соприкосновения всех колес с дорогой, если на дорогу оказывается давление 400 кПа? Ответ: (м²)
- В2. Установите соответствие между физической величиной и ее единицей измерения в системе СИ, занесите соответствующие номера в таблицу A 5 Б 4 B 3 Физическая величина А) масса Б) сила В) скорость Единицы измерения 1. тонна 2. километры в час 3. метры в секунду 4. Ньютон 5. килограмм
- Часть В. Каждый правильный ответ в части В равен 2 баллам. При выполнении заданий В1 и В2 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу внизу задания. В1. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу A Б B Название силы А) сила трения Б) сила тяжести В) сила реакции опоры Направление 1. по направлению движения 2. вертикально вверх 3. вертикально вниз 4. против движения
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Сантьяго (33°27′ ю. ш. 70°40′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются зонтичная акация, баобаб, молочай, слоновая трава?
- Что понимается под "Этап урока" в данном документе?
- Какие "Результаты" могут быть достигнуты при изучении темы?
- Объясните, что такое "Итог" согласно документу.
- Что такое "Графический метод" в контексте документа?
- Какое условие для "Правильный порядок действий"?
- Какие "Рекомендации" даны в документе?
- Приведите примеры "Неправильного порядка действий"
- Что такое "Математические выражения" по документу?
- Какое значение имеет "Контроль знаний" для обучающегося?
- Какие разделы были охвачены на уроке, согласно документу?
- Какие типы задач представлены в документе?
- Какой метод используется для проверки правильности решения
- Для какой цели служит "Контроль знаний"
- Опишите, какие пункты относятся к "Виды ошибок"
- Из текста документа, что такое "Система координат"?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) просо Б) ячмень В) тимофеевка Г) мятлик Д) вейник Е) пырей ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) кормовые 2) пищевые 3) сорные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ответ:
- 4. Определите вид химической связи в соединениях: CaO, I2, HI, NaF, H2O, O2, Fe, N2, KBr, Br2, HF, CO2, BaCl2, Li. Составьте схемы образования молекул, формулы которых подчеркнуты.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км., проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено меньше, чем в 2022 г.
- 1) В какие годы из указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 68 000 т?
- 3) Самолёт летит со скоростью 864 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 7000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- 10. Постройте график функции y = |x| |x| + 2|x| - 5х Определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком ровно две общие точки.
- 9. Решите систему уравнений { 3x² + y = 4, 2x² - y = 1.
- 8. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,6 м, а за каждую следующую секунду он на 7 секунд движения?
- 7. Решите систему неравенств: -12+3x > 0, 9-4x > -3. На каком рисунке изображено множество ее решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 14.1. Найдите на рисунках 11 5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Объясните, какие чувства воспевает лирический герой в этом стихотворении.
- Identify and describe the leaf venation types shown in the image.
- What is the title of the section?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- В новый аквариум запустили 30 рыбок. Длина каждой рыбки от 2 см до 8 см. Укажите номера истинных утверждений.
- В семи группах было 17, 12, 28, 46, 19, 25 и 37 человек. Их распределили поровну по четырём автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 10. Тип 8 № 12997 Решите уравнение: 6 - 5(4x - 1) = 3.
- Практическая работа на тему: «Координатная плоскость. Построение точек» Вариант №2 Задание №1. Отметьте на координатной плоскости точку А(3:2).
- 19 Растения семейства Бобовые имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера представителей травянистых растений этого семейства, которыми засевают поля с целью насыщения почвы азотом. Ответ:
- 18 Каким ценным питательным веществом богаты семена бобовых? Ответ:
- 17 Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) глициния Б) вика В) душистый горошек Г) клевер Д) фасоль Е) горох ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) кормовой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ответ:
- 2) В сентябре 2022 года нескольким сотрудникам подняли зарплату на 3600 рублей, а шестерым сотрудникам снизили зарплату на 2400 рублей. В результате средняя зарплата всех сотрудников учреждения повысилась до 67 030 рублей. Скольким сотрудникам подняли зарплату?
- 1) Найдите среднюю зарплату всех сотрудников этого учреждения за август.
- ПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 Найдите значение выражения 3х-|4х+15| при х=-8.
- Какое из указанных веществ имеет ковалентную неполярную связь? 1) O₂ 2) H₂O 3) NaCl 4) HCl
- В каком ряду химические элементы расположены в порядке увеличения радиуса атомов? 1) C, N, O 2) I, Br, Cl 3) Li, Na, K 4) Sr, Ca, Mg
- Выберите верную запись правой части уравнения диссоциации сульфата натрия: 1) = Na⁺ 2) = 2Na⁺ + SO₄²⁻ 3) 2Na⁺ + 2(SO₄)²⁻ 4) = Na⁺ + 2SO₄²⁻
- Электрический ток не проводит: 1) водный раствор спирта 2) раствор гидроксида натрия 3) раствор серной кислоты 4) раствор азотной кислоты
- Какое уравнение соответствует реакции обмена? 1) КОН + HCl = KCl + H₂O 2) C + 2H₂ = CH₄ 3) 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂ 4) 2H₂O + 2K → 2KOH + H₂
- What geometric shapes are visible?
- Describe the lighting conditions.
- What is the texture of the surface?
- C1. Запишите выражение \(\frac{(a^{-2} + 3ab)^2}{a^{-3} + 3a^{-2}b^{-2}}\), в виде несократимой дроби без степеней с отрицательным показателем.
- B1. Сократите дробь \(\frac{27^{n+1}}{3^{3n-2}}\).
- 2. Территория, расположенная под цифрой 5, — место, откуда началось восстание под предводительством Степана Разина.
- 1. Период, событиям которого посвящена данная карта, современники назвали «Бунташный век».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.