База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- she have a good time at the zoo?
- 1. Olga had a good time at the zoo.
- 6. Liza had 20 candles on her cake.
- 5. Nikita put on a T-shirt for school.
- 4. Anna went to the zoo.
- 3. George rode a camel.
- 2. Alina thought about her day off.
- 1. Sima ran in the kitchen. - She didn't run in the kitchen.
- 3. Полоний бомбардируют одной альфа-частицей, после чего происходит 4 альфа-распада и 1 бета-распад. Определите ядро какого химического элемента образовалось.
- Для прорастания семян какого растения из перечисленных в таблице необходимо больше всего воды?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину 6 см?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое холодоустойчивое, а какое самое теплолюбивое?
- Выпишите из стихотворения глаголы. В прошедшем времени:
- Выпишите из стихотворения глаголы. В будущем времени:
- Выпишите из стихотворения глаголы. В настоящем времени:
- Выпишите из стихотворения глаголы. В неопределённой форме:
- Задание 7. Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения, дайте ему характеристику, графически изобразите схему
- Задание 6. Спишите предложения. Выделите обстоятельства, определите их значение.
- Задание 5. Спишите предложения, заменив несогласованные определения согласованными.
- Задание 3. Расставьте знаки препинания, объясните графически условия обособления
- Задание 2. Спишите предложения. В каждом выделите сказуемое и определите тип.
- B2. На боковых сторонах равнобедренного ΔMNK отложены равные отрезки NA и NB. ND - медиана. Докажите, что MD=ND.
- Часть В. Решите задачи. B1. Дано: ∠B = ∠C = 90°, AB = DC, ∠CDO = 40°. Найти: углы ΔAOD.
- Fill in the gaps with the appropriate words from the options provided. Then, write the numbers corresponding to your choices in the table below the text.
- 711. Диктант. Подчеркните безличный глагол и глагол в повелительном наклонении.
- Выполните сложение: 24₈ + 35₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы указывать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А=363₁₀, B=F0₁₆, C=11110110₂
- Переведите число 1110001₂ из двоичной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно.
- Решите систему уравнений графически: 1) { y = -x; y = x + 4; 2) { 2x + y = 5; x + 2y = 0.
- Часть 3. Дайте полный свободный ответ на вопрос: С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся и Млекопитающих.
- Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений и т.п.. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов. ВЗ. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции: А) Млекопитающие Б) Пресмыкающиеся В) Рыбы Г) Птицы Д) Бесчерепные хордовые
- Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца. ВИД ЖИВОТНОГО А) прыткая ящерица Б) жаба В) озёрная лягушка Г) синий кит Д) серая крыса Е) сокол сапсан ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ СЕРДЦА 1) трехкамерное без перегородки в желудочке 2) трехкамерное с неполной перегородкой 3) четырехкамерное
- Часть 2. Выберите (обведите) три правильных ответа из шести: В1. У насекомых с полным превращением 1) три стадии развития 2) четыре стадии развития 3) личинка похожа на взрослое насекомое 4) личинка отличается от взрослого насекомого 5) за стадией личинки следует стадия куколки 6) во взрослое насекомое превращается личинка
- А8. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении 1) немытых овощей 2) воды из стоячего водоема 3) плохо прожаренной говядины 4) консервированных продуктов
- А.7 Повышению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует снабжение клеток тела кровью 1) смешанной 2) венозной 3) насыщенной кислородом 4) насыщенной углекислым газом
- А6. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке? 1) пресмыкающихся 2) млекопитающих 3) земноводных 4) хрящевых рыб
- А5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных? 1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позвоночником 2) наличием сердца с неполной перегородкой в желудочке 3) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением 4) двухкамерным сердцем с венозной кровью
- А4. Внутренний скелет главный признак 1) позвоночных 2) насекомых 3) ракообразных 4) паукообразных
- АЗ. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела? 1) пресноводная гидра 2) большой прудовик 3) рыжий таракан 4) человеческая аскарида
- А2. Животные, какого типа имеют наиболее высокий уровень организации? 1) Кишечнополостные 2) Плоские черви 3) Кольчатые черви 4) Круглые черви
- Часть 1. Выберите (обведите) правильный ответ на вопрос: А1. Укажите признак, характерный только для царства животных. 1) дышат, питаются, размножаются 2) состоит из разнообразных тканей 3) имеют механическую ткань 4) имеют нервную ткань
- Сабина, клиентка крупного банка, оплачивает мобильную связь и коммунальные услуги при помощи банковской карты, используя свой компьютер. Как называют такую услугу банка? В чём заключается главное преимущество такой услуги?
- Какая температура считается оптимальной для проведения марафонского забега?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 12 состав см, в Комсо шей степени пострадали от T9-)ROTOIRNAR SHOP TOOHANETRO 3) BPIBGLDNBSHNG LODHPIX HOBOY 5) OSOBING OBILOB I) извержении вликунов NH --- OCR End ---
- Translate the Russian text and fill in the blanks in the English sentences: Во что одеты Ларри и Лулу? Посмотри на картинки и закончи предложения. A Larry's wearing a yellow 1) T-shirt, blue 2) j.acket and a red 3) j............ Lulu's wearing a green 4) c........... and a yellow 5) s......... It's cold today!
- Производство стали: 1. Сырье 2. Где и как 3. Состав. 4. Изделия 5 пр. Чугун
- При добавлении к раствору вещества Х лакмуса появляется синее окрашивание. Постепенное добавление к этому раствору вещества У меняет цвет лакмуса с синего на фиолетовый, а затем на красный. Из предложенного перечня выберите вещества Х и Y, которые участвовали в описанных реакциях. 1) КОН 2) NaCl 3) Al(OH)3 4) HNO3 5) H2SiO3
- What information is to be filled in the table under 'Geographical characteristics'?
- What is the first task in the 'Work plan' section?
- Define 'Soil'.
- Define 'Natural zones'.
- What equipment is needed for this practical work?
- What is the main goal of this practical work?
- What is the title of the practical work?
- Перекладіть речення, використовуючи правила порівняння коротких прикметників. 1. Моя сестра молодша за мене. 2. Це яблуко солодше за те. 3. Сьогодні день довшій за ніч.
- Вычислите: -3 + (11/18 + 2/3) : 3 5/6 - 1/9 .
- 4. Укажите, какая из картинок магнитного поля, изображенных на рисунках, соответствует магнитному полю катушки с током. a) №1 б) №2 в) №3
- 3. Какова форма магнитных линий магнитного поля прямого проводника с током? а) Отходящие от проводника радиальные линии б) Замкнутые кривые вокруг проводника, расположенные в перпендикулярных е плоскостях в) Концентрические окружности, охватывающие проводник
- 5. Соедини пары слов.
- 4. Найди словам подходящие однокоренные слова.
- Стороны прямоугольника равны 3,98 см и 4,5 см. Найдите его площадь. Выразите её в квадратных дециметрах.
- Самая длинная ночь в Петербурге длится 1085 мин. Выразите в часах продолжительность этой ночи. Какова продолжительность самого короткого дня в этом городе?
- Выразите: а) в дециметрах: 8 см; 17 мм; 41 см; 244 мм; 3 м 4 см; 5 мм; 3 см; 9 мм; б) в квадратных дециметрах: 5 см²; 13 см²; 136 см²; 500 мм²; 36 мм²; в) в часах: 23 мин; 4 мин; 72 мин; 1 ч 36 мин; 2 ч 2 мин; г) в килограммах: 5 г; 26 г; 360 г; 2380 г.
- Моторная лодка прошла по течению реки 126 км за 7 ч. Сколько времени ей потребовалось на обратный путь, если скорость течения 2 км/ч, а собственная скорость лодки постоянна?
- Катамаран 2,5 ч шёл вниз по реке, а затем повернул назад и двигался ещё 3,6 ч. Какое расстояние прошёл катамаран за это время, если его собственная скорость 14,5 км/ч, а скорость течения 2,8 км/ч?
- Из города в противоположных направлениях выехали два автобуса — один со скоростью 56 км/ч, а другой со скоростью 64 км/ч. Первый выехал на час раньше второго. Через сколько времени после выезда первого автобуса расстояние между ними будет равно 296 км?
- Из двух пунктов, расстояние между которыми 40 км, одновременно навстречу друг другу выехали два всадника, и через 1,2 ч расстояние между ними было 4 км. С какой скоростью двигались всадники, если известно, что скорость одного из них на 3,2 км/ч меньше скорости другого?
- Из посёлка Горки в посёлок Дубки вышел турист. Через 2 ч после его выхода навстречу ему из посёлка Дубки выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч. Через 3 ч после выезда велосипедиста они встретились. Найдите скорость туриста, если расстояние между посёлками равно 56 км.
- От двух станций, расстояние между которыми 312,5 км, одновременно навстречу друг другу вышли товарный и пассажирский поезда и встретились через 2,5 ч. С какой скоростью двигались поезда, если скорость пассажирского поезда была в 1,5 раза больше скорости товарного поезда?
- Пешеход вышел из деревни и отправился к станции со скоростью 0,08 км/мин. Через 15 мин вслед за ним выехал велосипедист и через 10 мин догнал пешехода. С какой скоростью двигался велосипедист?
- На уроке физкультуры надо было пробежать дистанцию 60 м. Максим бежал со скоростью 5,8 м/с, а Алёша стартовали одновременно. Максим бежал со скоростью 6 м/с, а Алёша — 5,8 м/с. На каком расстоянии от финиша будет Алёша, когда Максим пробежит всю дистанцию?
- Вычислите: а) 2,16 + 0,34; б) 4,3 - 1,9; в) 0,002 · 20; г) 25 · 0,4; д) 80,2 + 0,6
- Стороны шестиугольника MNOPRK равны: MN = 2,3 см, NO = 3,1 см, OP = 3,2 см, PR = 3 см, RK = 2,8 см, KM = 2,6 см. Найдите периметр этого шестиугольника.
- Две точки Х и У расположены на отрезке АВ так, что точка Х лежит между точками В и У. Найдите длину отрезка АВ, если YX = 3 см, YB = 11 см, AX = 7 см.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 2. True (T) or False (F)? 1. ICBD is organised by IBBY United States every year. 2. Children choose a theme for ICBD. 3. Roger Mello is a winner of IBBY's Hans Christian Andersen Award. 4. Margarita Engle is from Brazil. 5. Children can meet writers in bookshops and public libraries on 2 April.
- 1. Read the text and match the paragraphs to the headings. One heading is extra. A. What happens on this day? B. How to write a story C. Celebrating the birthday of a famous writer D. The Music of Words E. How can you celebrate ICBD at school? F. Stories help us fly
- Что необходимо сделать, если покупатель просит предоставить "Книгу отзывов и предложений"?
- Соотнеси реальные факты с их сатирическим отражением в романе «Путешествия Гулливера»: Англия: А. После жестокой расправы Георга I над участниками якобитского восстания вышла прокламация, которая хвалила его за милосердие. Б. По результатам Утрехтского мира Англия стала господствовать на морях. В. Существовали непримиримые разногласия между католиками и протестантами. Г. За внимание короля Англии боролись тори и виги Лилипутия: 1. В Лилипутии существовали две враждующие партии — Тремексены и Слемексены. 2. Спор о том, с какого конца разбивать варёные яйца, привёл к церковному расколу. 3. Гулливер потащил в Лилипутию 50 неприятельских кораблей. 4. Гулливер пытался найти в приговоре ослепить его признаки доброты императора
- За 5 часов пароход прошёл по течению реки 70 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- 1. В тетради составьте таблицу о событиях культурной жизни Воронежского края в 1920–1930-е гг. Год Область культуры Событие культурной жизни
- столбиком 48 : 5,6 =
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений вспоминал своё детство или юность? Расскажите об одном из героев (героинь). Почему эти воспоминания важны для него (неё)? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 7 Тип 6 № 102
- 6 Тип 6 № 5991
- 5 Тип 5 № 706
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Под звонкую песню капели уходит зима.
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Документ, брала, средства, цемент.
- 7 Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл словосочетания «кодекс Юстиниана».
- 6 С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «кодекс Юстиниана»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 92°, угол CAD равен 60°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=15, АС=3. Найдите tg B.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая?
- Определите величину естественного прироста населения Псковской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2022 г. число прибывших превышало число выбывших?
- Оценка:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.