База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Ниже приведен ряд имен, все они, за исключением одного, выдающиеся деятели XVII века. Найдите и напишите ответ Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, патриарх Никон, Семён Дежнев, митрополит Макарий.
- 13. Кто возглавлял экспедицию, которая первой вышла к берегам Тихого океана? 1) Иван Галкин 2) Петр Бекетов 3) Иван Москвитин 4) Матвей Башкин
- 12. В каком году произошло событие, в результате которого на российский престол был возведен Михаил Романов? 1)1598 г. 2)1606 г. 3)1613 г. 4)1645 г.
- 11. Согласно Андрусовскому перемирию Правобережная Украина: 1) управлялась Россией и Речью Посполитой 2) получала полную независимость 3) оставалась под контролем Речи Посполитой 4) передавалась под власть Османской империи
- 10. Отметьте годы правления Федора Ивановича: 1) 1533-1584 гг. 2) 1584-1598 гг. 3) 1613-1645 гг. 4) 1645-1676 гг.
- 9. Причиной Соляного бунта было: 1) объявление войны с Турцией 2) введение дополнительного косвенного налога 3) недовольств отменой местничества 4) стремление усилить власть воспитателя царя Б. Морозова
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 31°. Найдите угол AKM.
- A2. 1) Match the sentences in the first column with the responses in the second column.
- AI. Read the text and decide which of sentences after the text are true or false?
- Словарный диктант
- 5. Каждый когда-то любовался окрестностями, вдыхал запахи некошеной травы.
- 4. Возьмите лист почтовой бумаги и напишите ответное письмо.
- 3. Если я был бы маленький-маленький гном, я б умывался каплей дождя.
- 2. Образовать от глаголов формы трёх наклонений.
- 1. Образуйте формы глаголов трёх наклонений.
- Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) Куликовская бит- ва; 2) разорение Москвы Тохтамышем; 3) строительство белокаменного Московско- го Кремля; 4) сражение на реке Воже. Работаем с ИСТОЧНИКОМ
- Часть В В мире есть страны где природа ярче наших лугов и полей и где необычна и привлекательна архитектура но красота родной земли должна стать для наших детей самой дорогой. 1. Перепишите предложение, расставляя знаки препинания. 2. Подчеркните грамматические основы предложения. 3. Составьте схему предложения.
- 10. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Скоро придёт весна (1) и (2) если снег быстро растает (3) то мы поедем на дачу.
- 9. Укажите сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью.? (Знаки препинания не расставлены.)
- 8.В каком бессоюзном сложном предложении нужно поставить двоеточие?
- 7. Укажите в предложении вид подчинения придаточных. (Знаки препинания не расставлены) Пока свободою горим пока сердца для чести живы мой друг отчизне посвятим души прекрасные порывы.
- Определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные буквы, выделите окончание.
- В каких случаях верно определено спряжение? Выпишете глаголы в тетрадь. Глядеть - І, решать - І, бросать - II, вертеть - І, замечать - І, крушить - II, любить - І, стелить - II, шагать - І.
- № 2. Угол МРА разделили лучом РВ так, что величина угла МРВ получилась 54°. Вычислите градусную меру угла ВРА, если угол МРА равен 142°.
- № 1. Выберите верные утверждения (обведите в кружок их номера):
- ФИ, класс
- 6. Что из перечисленного является фактором, влияющим на здоровье человека?
- 5. При угрозе цунами необходимо:
- 4. Что нужно сделать в первую очередь, если вы провалились под лёд?
- 3. При попадании в грозу, находясь в лесу, нельзя:
- 2. Что такое «сель»?
- 1. Что из перечисленного относится к природным чрезвычайным ситуациям?
- 3. Вставь пропущенное слово. Используй слова-подсказки.
- 2. Приведи примеры продукции, производимой в Индии.
- 1. Запиши недостающие сведения об Индии.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с песцом.
- Перед Вами изображение песца, или полярной лисицы. 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- В какой ситуации допустимо задать вопрос: «На какой ценовой диапазон Вы ориентируетесь?»
- Рассмотрите таблицу, представленную ниже. В ней показаны этапы покупки нового автомобиля.
- 1227. Как определить, где север и где юг, пользуясь магнитом?
- Проанализируйте стихотворение воронежского поэта И.С. Никитина, исходя из содержания изучаемой темы.
- Какова взаимосвязь между историей корабля и современным городом Воронежем?
- Что вам известно об истории строительства корабля, построенного в Петровскую эпоху в городе Воронеже? Когда он был спущен на воду?
- Придумайте названия русским военным кораблям XVII в., нарисуйте их флаги, продумайте собственное обоснование названию корабля и его флагу.
- Какой патриотический смысл заложен в символику Андреевского флага?
- Задание 11.3. Собери RGB-код В каждом ряду укажи значения яркости по шкале RGB, чтобы получить изображение флага России.
- ПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 решите уравнение (2x+3)² = 3x²+12x+11. шение.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 4.
- Уточняет или расширяет информацию, содержащуюся в предложении или его частях:
- Выражает чувства говорящего:
- Указывает на источник сообщения:
- Называет того, к кому обращаются с речью:
- 5. Состав атома.
- 2. Длина Э/М волны = 600 нм. Найти ее частоту и вид.
- 1. Расстояние от Земли до Венеры 2,3 × 10<sup>7</sup> км. Найти время, за которое сигнал, посланный на Венеру, отразится и будет принят на Земле.
- 3. Состав атома.
- 2. К какому виду излучений относится электромагнитная волна, длиной которой 2,4 × 10<sup>-12</sup> м. Чему равна частота этого излучения?
- 1. Сигнал, посланный на Луну, возвратился на Землю через 2,56 с. Чему равно расстояние от Луны до Земли?
- 3. Чем из перечисленного занимаются сейсмологи в рамках своей профессиональной деятельности? 1) занимаются охраной редких видов растений и животных 2) прогнозируют землетрясения и измеряют их силу 3) составляют прогнозы погоды 4) изучают течения в океане
- 2. Какая равнина обозначена на карте цифрой 4? Запишите название равнины. Ответ:
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 Задания 1–2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. 1. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Б. Название океана А: Название океана Б:
- 10 7-чу предложенера къастам схьайазбе
- 9 Микас ирсан тӀулгаш стенна лехьадора бохучу дешнийн нийса маьна долу вариант билгалйе
- 8 2-чу предложенера нийса кхачам схьайазбе
- 7 Лексически анализ Текстера говр, зама бохучу дешнашна синоним йалайе
- 6 Текстера кхачаман тӀетухучу предложеница йолу чолхе-карарчу предложенин терахь схьайазде
- 5. Фокусное расстояние линзы равно 20 см. Какова ее оптическая сила?
- 4. Постройте и охарактеризуйте изображение предмета в собирающей линзе, если расстояние от линзы до предмета больше двойного фокусного.
- 3. На рисунке 89 изображено зеркало и падающие на него лучи 1—3. Постройте ход отраженных лучей и обозначьте углы падения и отражения.
- 2. Жучок подполз ближе к плоскому зеркалу на 5 см. На сколько уменьшилось расстояние между жучком и его изображением?
- 1. По рисунку 88 определите, какая среда — 1 или 2 — является оптически более плотной.
- Solve the expression: 4 : 16/19 + 3 3/5 * (5/12 - 3 13/24) =
- 2. О слоге или красоте выражений здесь нечего заботиться (по Н. Гоголю). Союз «
- Выпиши из данных ниже предложений союзы (если союз состоит из нескольких частей, ставь между частями дефис, например: не то - не то, либо - либо). Определи, что они соединяют: однородные члены предложения или части сложносочинённого предложения. 1. У дороги то мелькнёт рябина, увешанная спелыми гроздьями, то проплывут мимо заросли орешника. Союз «
- 7. Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «хартия»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «хартия».
- Подпишите на карте города Смоленск и Москву.
- Укажите российского монарха в период, когда были подписаны договоры, по которым установилась граница России, обозначенная на схеме цифрой «1».
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 252 м². Первый каменщик в день укладывает на 3 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 2 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- The question asking to mark the cities of Paris and Orleans on the map.
- The question asking to fill in the blank in the sentence: "The border marked in the legend with a question mark (?) was formed in the ______ century. Answer in words."
- 479. 1) Ковёр, длина которого 3 м, а ширина 2 м, закрывает 1/3 площади пола комнаты. Какова площадь комнаты?
- 478. 2) Комната имеет длину 5 м 4 дм, а ширину 5 м. Ковёр на полу занимает 2/9 площади пола. Какова площадь ковра? Определите возможную длину и ширину ковра.
- 478. 1) Площадь, которую занимает в комнате платяной шкаф, равна 14 дм х 6 дм; она составляет 1/40 всей площади комнаты. Чему равна площадь комнаты?
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 67 см² : 100
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 35 мм² ⋅ 1000
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 17 м² 1 дм² : 10
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 30 м² 4 дм² : 10
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 46 дм² 1 см² : 10
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 2) 3 дм² 4 см² ⋅ 100
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 1094 дм² 40 см² : 60
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 225 м² 92 дм² : 32
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 91 см² 95 мм² : 15
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 30 см² 14 мм² ⋅ 40
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 8 дм² 20 см² ⋅ 21
- 477. Целые числа, полученные при измерении площадей, запишите в виде десятичных дробей. 1) 16 м² 35 дм² ⋅ 17
- 476. 3) Квартира состоит из двух комнат. Длина первой комнаты 4 м 50 см, ширина 4 м. Длина второй комнаты 3 м 75 см, ширина 4 м. Сколько всего за год надо заплатить за эту площадь? (Стоимость 1 м² ... в месяц.)
- 476. 2) Семья занимает две комнаты. Длина первой комнаты 4 м 25 см, ширина 4 м. Длина второй комнаты 50 см. Чему равна ежемесячная плата за площадь этих двух комнат, если стоимость квадратного метра площади...?
- 476. 1) Семья занимает однокомнатную квартиру. Длина комнаты 5 м, ширина 4 м. За 1 м² ежемесячно семья платит ... Сколько платит ежемесячно эта семья за площадь комнаты?
- В треугольнике АВС угол В равен 120°, внешний угол при вершине С равен 15°, сторона ВС равна 44. Из вершины А проведена высота АН. Найдите длину отрезка ВН.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.