База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Кто автор рассказа «Уроки французского»: 1. М.М. Пришвин 2. А.П. Платонов 3. В.Г. Распутин 4. В.П. Астафьев
- 12. Кто написал рассказ «Ночь исцеления»: 1. В.М. Шукшин 2. В.П. Екимов 3. Ю.П. Казаков 4. Б.Л. Васильев
- 11. Кто автор «Илиады»: 1. Гомер 2. Софокл 3. Еврипид 4. Аристофан
- 10. К какому литературному жанру принадлежит произведение Б.Васильева «Экспонат номер»: а) Повесть б) Рассказ в) Роман
- The performances are on
- 264. Запиши стихотворение, употребляя, где нужно, мягкий знак. Укажи части речи, а также формы (лицо, число) записанных слов.
- Решить задания из рабочего листа. Выполнить 2 упражнения: Упражнение № 1 Спиши, вставив окончания, укажи в скобках спряжения. Подчеркни глаголы будущего времени. Зимой солнце свет...т, но не гре...т. Мама свяж...т тебе теплый свитер. Легкий ветерок круж...т и верт...т в воздухе последние снежинки. Весной солнышко пригре...т жарче, растоп...т снега, согре...т землю, разбуд...т все живое. Мы часто ход...м в наш парк, гуля...м по липовым аллеям, брод...м по извилистым Упражнение № 2 Спиши, вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов. Вот вы наход...те друга и покида...те дом. Вы черт...те план, став...те задачи и начина...те работу. Вы поднима...те морковь, собира...те, груз...те ящики и тащ...те тележку. Вы вер...те в себя и не трат...те нервы, дел...те радость с другом, вместе бор...тесь с трудностями и слыш...те похвалу, наде...тесь
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 154 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 50, но меньше 80?
- Тип темперамента и особенности нервной системы: А. Наследуются от родителей Б. Зависят от внешней среды В. Зависят от наследственности и факторов среды
- Уравновешенный, спокойный, инертный тип темперамента называется: А. Сангвиник Б. Флегматик В. Меланхолик
- Неуравновешенный, легковозбудимый тип темперамента называется: А. Сангвиник Б. Флегматик В. Холерик
- Способность человека на основе уже имеющихся знаний добывать новую информацию, называется: А. Познание Б. Мышление В. Память
- Установление взаимосвязи между фактами - основа: А. Логической памяти Б. Механической памяти В. Слуховой памяти
- Представление о цвете, форме, поверхности, запахе предмета складываются в: А. Восприятие Б. Впечатление В. Ощущение
- Специфическим условным раздражителем человека является: А. Действие Б. Слово В. Мысль
- Состояние длительного многолетнего сна называется: А Летаргией Б. Гипнозом В. Сомнамбулизмом
- Взрослый человек должен спать в сутки: А. 4 часа Б. 8 часов В. 10 часов
- Люди видят сны в период: А. Пробуждения Б. Медленного сна В. Быстрого сна
- 12 Расположе пере числен ные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 10° ю. ш. 2) 30° ю. ш. 3) 25° с. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 4) При подъёме нагретый воздух охлаждается, и находящийся в нём водяной пар переходит в жидкое состояние, превращаясь в мельчайшие капельки воды, которые образуют облака. Ответ:
- Какой график соответствует функции f(x) = -1/x?
- Упражнение 4. Прочитай текст. Выпиши по три примера на каждый тип словосочетания. Вечером коты всех мастей берут в осаду. Они перелезают через частокол собираются под связкой рыбы. Они поднимаются на задние лапы, а передними делают стремительные и ловкие взмахи — стараются зацепить рыбу. Потом какой-нибудь наглый кот подпрыгивает и вцепляется в связку, ка-
- Найдите точку максимума функции $y = -\frac{2}{3}x^{\frac{3}{2}} + 3x + 1$.
- 9 Тип 8 № 12155 i В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ:
- 8 Тип 7 № 12154 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. В ответе укажите число. Ответ:
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Граница, обозначенная в легенде карты знаком вопроса (?), оформилась в тысяча четыреста ______ годах». Ответ запишите словом.
- 10. In the 1980s many reconstruction projects were launched.
- 9. Moscow suffered from numerous fires. The most known of them occurred during World War II.
- 8. During World War II Moscow was occupied by the German troops.
- 7. In the 15th century Moscow became the capital of the Russian Federation.
- 6. The first Russian Tsar was Ivan the Terrible.
- 5. St Basil's Cathedral is located within the territory of the Kremlin.
- 4. The monument to Yuri Dolgorukiy stands in Red Square.
- 3. Minin and Pozharskiy founded Moscow in 1147.
- 2. Moscow has several ports.
- 1. Moscow is governed by a mayor.
- Выберите методы изучения рельефа. Геологический, статистический, картографический, морфологический.
- Определите названия горных систем по их описанию. А) Эти горы находятся на западе Евразии между параллелями 40 и 50° с.ш. И меридианами 00 и 20° в.д. Б) Эта горная система расположена в западной части Северной Америки. Её самая высокая точка имеет географические координаты 63° с.ш. и 151° з.д. В) Эти горы протянулись от 10° с.ш. До 55° ю.ш. Вдоль западного побережья Южной Америки.
- 1. Положение относительно населенного пункта: (внутри города, за городом) 2. Название ПК: А) форма рельефа: (горная, равнинная) горные породы В) глубина залегания грунтовых вод: ( менее 5 метров, более 5 метров) Г) почвы: (черноземные, луговые, бурые лесные) Д) характер растительности: (древесный. кустарниковый, травянистый) Е) вид растительности: Ж) виды животных: 3) Влияние деятельности человека:
- Исследуйте функцию, представленную на графике, и перечислите ее свойства.
- Объясните, почему Дубровский решил признаться Маше в том, что он не француз Дефорж.
- 4
- Какое средство выразительности определено неверно? 1) желтый, как солнышко - сравнение 2) куры не клюют - фразеологизм 3) пожар сердца - метафора 4) Оловенная ложка - эпитет.
- 6. Найдите область определения функции: а) y = 1 / (3x - 6x²); б) y = √10 - 2x.
- 5. Найдите нули функции: а) f(x) = x² + 5x – 36; б) f(x) = x² + x – x – 1.
- 4. На рисунке изображен график функции y = f(x). По графику найдите: а) область определения функции; б) множество значений функции; в) нули функции; г) промежутки знакопостоянства функции; д) промежутки возрастания и убывания функции; е) наибольшее и наименьшее значения функции.
- 3. Функция задана формулой f(x) = 2x + 3. а) Постройте график функции. б) Найдите точки пересечения графика функции с осями координат. в) Возрастающей или убывающей является функция?
- 2. Функция задана формулой f(x) = x² – 9. Найдите: а) f(0), f(-4); б) значения x, при которых f(x) = 0, f(x) = 8.
- 1. Дана функция f(x) = 1,7x – 5,1. Найдите все значения аргумента, при которых f(x) < 0, f(x) > 0. Является ли функция возрастающей или убывающей?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол BKF.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 31 октября 2025 г.
- Design your own images by coloring the pixels.
- Compare the quality of the images. Explain your choice.
- 81:9.8
- 9.3+7
- 15-7.2
- 48:8.9
- 48:6
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1\frac{3}{17}).
- Найдите корень уравнения х-5(x+3)=5.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A B B 1) y = √x 2) y = 2x²-2 3) y = -2x+2 Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y = -1/3x 2) y = -3/x 3) y = 3/x Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) B) 1) y = 1/6x 2) y = 6/x 3) y = 6/x Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b. A B B 1) k<0, b>0 2) k<0,b<0 3) k>0,b>0 4) k>0,b<0 Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1) 2) 3) A) y=-4x Б) y=4x B) y=1/4 x Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 5√3.
- Родительский комитет закупил 17 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 5с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 17 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- 229. Прочитайте. Хорошая книжка привыкла к почтению. И тот получает пятерку по чтению, Кто с детства любитель большой почитать И книжки, как старших, привык почитать. Я. Козловский Определите основную мысль стихотворения. Какие слова произносятся одинаково? А чем они различаются? Определите лексическое значение этих слов. Выпишите глаголы в таком порядке: 1) глаголы, у которых нельзя определить форму времени и числа; 2) глагол, который изменяется по лицам и числам; 3) глаголы, которые в единственном числе изменяются по родам.
- В течении третьего триместра ученик 7 класса получил следующие оценки: по химии – 4, 4, 5, 3, 5, 4, 4, 3, 5, 5; по физкультуре – 3, 4, 5, 5, 4, 4, 3, 3, 5, 4. А) Постройте круговые диаграммы распределения оценок по каждому из предметов. Б) Сделайте вывод: можно ли утверждать, что ученик 7 класса одинаково учится по этим предметам?
- 13) Найдите х, используя данные рисунка.
- 17) ABCD - квадрат.
- 16) ABCD - трапеция.
- 15) ABCD - трапеция, P ABCD = 44.
- 14) Найдите х, используя данные рисунка.
- Найдите х, используя данные рисунка. (Рисунок 12)
- 11) Если в трапецию можно вписать окружность, то она равнобедренная.
- 10) В любой четырёхугольник можно вписать окружность.
- 9) В любом вписанном четырёхугольнике сумма противоположных углов равна 180°.
- 8) Окружность можно описать около прямоугольника.
- 2) Окружность можно описать около ромба.
- 1) Около любого четырёхугольника можно описать окружность.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: Река разлива_ся, вьётся в воздухе, слышал пение, кот щур_ся, мальчик смотр_т с интересом, утро дыш_т свежестью, ветры ду_т, (не) погасить, дворник кол_т лёд, ре_л в вышине, дождь хлещ_т в лицо, велосипедист ед_т по улице, кле_л самолётик, девочка пиш_т красиво, спеш_ш на работу, волны плещ_т у берега, (не) победить, ри-су_м лес, обид_л ребёнка, рабочие стро_т здание.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Вопрос 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисованы два четырехугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырехугольников ABCD и ADEF.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Вопрос 6. Отметьте на числовой прямой точку А(4 7/8).
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Вопрос 5. Найдите корень уравнения -2х = 13-3(2х-5).
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Вопрос 4. На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии меньше, чем сборная Беларуси. Укажите номера истинных утверждений.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Черёмухи обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Черёмухи обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Черёмухи обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на кончиках придаточных корней луковицы Тюльпана лесного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках отсутствует камбий?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.