База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи коэффициент обратной пропорциональности, зная, что точка Т (0,3; 2,4) принадлежит графику функции y = k/x. Запиши в поле ответа произведение найденного коэффициента и числа 2525.
- 1. Какой вкус воспринимает зона языка, обозначенная на рисунке под цифрой 2?
- 13. Продолжительность вкусового раздражения называется ______
- 12. Бока языка воспринимают ______ вкус.
- 11. Орган равновесия отвечает за ______
- 10. Звуковые волны вызывают колебания ______ отделяющей наружное ухо от среднего.
- 9. Ухо состоит из трёх отделов ______, ______ и ______.
- 8. Рядом с органом слуха находится ______ — орган равновесия.
- 7. Нервные импульсы по осязательному нерву достигают головного мозга и попадают в ______ долю коры.
- 6. Слуховые рецепторы расположены в ______
- 5. Желательно смотреть телевизор или работать за монитором не более ______ в день.
- 4. Состояние зрения, когда предметы на удалении видны не четко, называется ______
- 3. Место, откуда выходит зрительный нерв, ______ изображение не воспринимает.
- 2. В центре радужной оболочки находится ______
- 1. Человек, воспринимает окружающий мир с помощью пяти основных органов чувств ______, слуха, обоняния, ______, осязания.
- сделать стойкие 1,75 * 0,8
- 1/11 + 2/3 - 37/55 = ?
- Задача 3. Построить графики функций y1= x² и y2= x³ на интервале [-3; 3] с шагом 0,5. Указания к работе. 1. Заполните следующую таблицу. 2. Вычислите значения y1 и y2 для каждого значения х. Для этого введите в Ячейку B2 формулу: =СТЕПЕНЬ(A2;2), а в ячейку C2 формулу: =СТЕПЕНЬ(A3;3). 3. Построим графики для каждой функции. Без имени 1 - LibreOffice Calc Файл Правка Вид Вставка Формат Стили Лист Данные Сервис Liberation Sans Изображение... Диаграмма Сводная таблица...
- 1) four 2) two 3) three C. The performance on Sunday is at 1) 7 p.m. 2) 6 p.m. 3) 3 p.m. D. The customer prefers seats in the orchestra
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у корней растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 3. Explain what the different verbs in the sentences below mean. Check in the Reference section.
- 2. Complete the sentences about yourself. Use the infinitive or -ing form.
- 1.b. Put the verbs in brackets into the correct infinitive (with or without to) or -ing form.
- 1.a. Read the text, then look at the highlighted -ing and infinitive forms. Which form do we use: after modal verbs, after adjectives, to show purpose, after certain verbs (decide, appear), after prepositions, as a noun, after expressions (I'm busy, etc.), after certain verbs (fancy, start, avoid, spend, imagine, suggest, etc.)? Check in the Grammar Reference.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Чем, согласно данному отрывку, по мнению короля Стефана отличался Псков от других городов России?
- Куда, согласно данному отрывку, повёз послов государя король литовский Стефан?
- Укажите один любой итог войны, о событиях которой идёт речь в источнике.
- Укажите прозвище царя, имя которого пропущено в источнике.
- 7. Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют:
- 6. Компьютерная программа может управлять работой компьютера, если она находится:
- 5. Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации:
- 4. Информационные процессы – это:
- 3. К формальным языкам можно отнести:
- 2. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:
- 1. Непрерывным называют сигнал:
- Решите уравнение: 1 / (x - 3) + 18 / (x^2 - 9) = x / (x + 3). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них. x =
- Решите уравнение: (3x - 2) / (x - 1) - (2x + 3) / (x + 3) = (12x + 4) / (x^2 + 2x - 3). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них. x =
- Решите уравнение: 3 / (x - 1) - 8 / (x + 2) = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них. x =
- Решите уравнение: 1 / (2x - 3) + 1 / (x - 1) = 2. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них. x =
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- 4. Пусть модуль максимальной силы Ампера, действующей на прямолинейный проводник с током длиной l и силой тока I, находящийся в однородном магнитном поле, равен F. Тогда модулем индукции В магнитного поля называют физическую величину, равную
- 3. При уменьшении угла между направлением тока и магнитными линиями модуль силы Ампера
- 2. Вставьте пропущенные слова. Сила действия магнитного поля на проводник с током (сила Ампера) зависит от угла между ______ и ______. Модуль силы Ампера максимален, когда угол между ______ и ______ равен
- §59 Действие магнитного поля на проводники с токами. Сила Ампера. 1. Зачеркните в таблице неверные утверждения.
- 9*. На рис. 39 показана катушка, между концами А и В которой поддерживается постоянное напряжение. Изобразите, как расположится свободно вращающаяся магнитная стрелка, если её поднести: а) к концу А катушки; б) к концу В катушки; в) к середине катушки, расположив снаружи от неё.
- 8. Какой вывод следует из того факта, что магнитные линии непрерывны?
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая? 1) Чукотский автономный округ 2) Республика Коми 3) Кабардино-Балкарская Республика 4) Ямало-Ненецкий автономный округ Запишите номер выбранного региона. Ответ:
- Определите величину естественного прироста населения Рязанской области в 2022 г. Ответ: человек(а).
- 15. Млекопитающие отличаются от других позвоночныха) постоянной температурой тела б) половым размножением в) наличием нервной системы г) наличием млечных желез
- 14. Высокая интенсивность обмена веществ у птиц и млекопитающих возникновение у них в процессе эволюции:а) разнообразных тканей б) четырехкамерного сердца и теплокровности в) легочного дыхания г) развитой пищеварительной системы
- 13. Благодаря этому органу чувств даже ослеплённая рыба не натыкается на препятствия и способна ловить движущуюся добычу: а) орган слуха; б) боковая линия; в) орган вкуса; г) орган обоняния.
- 12. Тело ящерицы покрытоа) голой влажной кожей в) роговыми чешуйками, щитками б) шерстью г) раковиной
- 11. Нервная система хордовых животных: а) представляет собой трубку, расположенную на спинной стороне тела б) представляет собой нервную цепочку, расположенную на брюшной стороне тела в) состоит из нервных стволов и нервных узлов г) состоит из нервных клеток, образующих нервную сеть
- 10. Кровеносная система в процессе исторического развития впервые появляется у: а) моллюсков б) плоских червей в) кольчатых червей г) кишечнополостных
- 9. В связи с выходом на сушу, у земноводных в процессе эволюции появились: 1) барабанная перепонка и веки 2) перепонки между пальцами ног 3) наружное оплодотворение 4) кровеносная окраска
- 8. Сколько отделов тела у насекомых а) два б) один в) три г) четыре
- 7. Мантию и раковину имеют животные типаа) плоские черви б) круглые черви в) членистоногие г) моллюски
- 6. У плоских червей впервые появились: а) системы органов; б) полость тела; в) специализированные клетки; г) многоклеточное строение
- 5. Кишечнополостные имеют тело, состоящее из:а) одного слоя клеток и ограничиваемой ими полости;б) двух слоев клеток и ограничиваемой ими полости с одним отверстием; в) двух слоев клеток и ограничиваемой ими полости с двумя отверстиями; г) трех слоев клеток и полости с одним отверстием.
- 4. Какие из перечисленных простейших не являются паразитами:а) малярийный плазмодий б) дизентерийная амеба в) эвглена зелёная; г) лямблии.
- 3. Совокупность клеток и межклеточного вещества, сходных построению, происхождению и выполняемым функциям:а) ткань б) сегменты в) мышцы г) органы
- 2. Взаимовыгодные отношения двух или более организмов:а) хищничество б) квартирантство в) симбиоз г) паразитизм
- 1. Наука, изучающая животных, их многообразие, особенности строения и жизнедеятельности, связь со средой обитания называется : а) зоология б) экология в) анатомия г) физиология
- e) (2 1/4 - 7 2/9) + (8,25 - 2 7/9) =
- д) -(7 5/18 – 3,8) + (12 11/18 + 1,2) =
- г) (3,91 – 6,57) + (6,57 – 2,91) =
- в) -7,8 – (5,39 – 12,8) =
- 6) -(59 – 36) – (47 – 59) + (47 – 36) =
- 8. Изотопы – это разновидности данного химического элемента, различающиеся
- 7. Масса атомного ядра из Z протонов и N нейтронов равна Мя, масса протона тр, масса нейтрона тп. Чему равна энергия связи ядра?
- 6. Ядерные силы являются
- 5. Устойчивость атомных ядер обеспечивает действие
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3х+15=5х.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 2/13, 43/15 и 37/17. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 3х-(х+4) при х=-7.
- 622. Составьте с данными глаголами 5-6 распространённых предложений на одну из тем: «На заре», «Вечером», «Мне нездоровится». Подчеркните безличные глаголы.
- 1. Как развивалась экономика России в XVIII в.? Что способствовало этому развитию, а что тормозило его?
- Представьте, что вы проектируете колёсного робота для уборки в школе. Какие датчики ему понадобятся? Какие функции он должен выполнять?
- I remember the first dish I cooked on my own was pizza. I put some cheese a ... family liked it. Since then I C 3 to cook twenty dis...
- My hobby is cooking. My grandmother A 3 me to cook when I was eight. On New Year's Eve I help my mum to cook salads and ... Year's table.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. During Easter parades people ... 1) wear dark clothes. 2) play games and dance. 3) do not have fun.
- D. Traditional Easter meals ... 1) don't include sweet dishes. 2) include only desserts. 3) include different dishes.
- C. People decorate Easter eggs using ... 1) paints and stickers. 2) small toys. 3) candles.
- B. Easter eggs ... 1) are chocolate, plastic or real eggs. 2) are never real eggs. 3) are always chocolate eggs.
- В4. Вспомните, что называется стихотворным размером и рифмой. Определите размер, которым написано стихотворение Н. С. Гумилева «Жираф». Запишите термин, который его обозначает. Определите вид рифмы. Ответ:
- ВЗ. Вспомните, что такое олицетворение и сравнение. Найдите и запишите в таблицу олицетворения и сравнения из фрагмента стихотворения. Жираф ... Вдали он подобен цветным парусам корабля, И бег его плавен, как радостный птичий полет. Я знаю, что много чудесного видит земля, Когда на закате он прячется в мраморный грот... (Н. С. Гумилев) Олицетворения | Сравнения
- В2. Узнайте героя литературного произведения. (Назвать автора, произведение, имя героя) Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы...одежду носил долгие годы одну и ту же без смены: летом он ходил в штанах и блузе, чёрных и закопчённых от работы, прожжённых искрами насквозь, так что в нескольких местах было видно его белое тело, и босой... Ответ:
- 81. О каком писателе идёт речь? (Указать фамилию, имя, отчество) В своём имении Ясная Поляна под Тулой он создаёт школу для крестьянских детей и сам учительствует в ней. Он пишет новую «Азбуку», создаёт четыре «Русские книги для чтения». Это один из самых знаменитых писателей России, в собрании его сочинений более 90 томов. Ответ:
- Какой параметр выбрать? На рисунке видно, что объекты, расположенные снизу заметны через объекты, расположенные сверху. С помощью какого параметра в окне "Заливка и обводка" можно этого добиться?
- 20. Определите результат попытки прыжка в длину с разбега
- 19. По какой части тела замеряется длина прыжка? а) по руке и ноге б) по части тела, ближайшей к зоне отталкивания в) по части тела, наиболее удаленной от зоны отталкивания г) по любой части тела
- 18. Результат при прыжках в высоту не засчитывается, если... (а) участник отталкивается двумя ногами б) сбивает планку любой частью тела в) пробегает под планкой г) все перечисленное
- 17. Результат при метании не засчитывается, если: а) участник заступил за контрольную линию б) мяч приземлился вне коридора в) участник отказался от дальнейших попыток г) все вышеперечисленное
- 16. Сколько попыток дается спортсмену при выполнении прыжков и метания: a) 2 6) 3 в) 5 г) 4
- 15. Какой из снарядов не используется на официальных соревнованиях по легкой атлетике? а) граната б) ядро в) диск г) молот
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.