База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. -6,9 - (-9,7 + 6,9) =
- 7. 1,8 - (-2,1 - 1,8) =
- 6. -4,9 + (3,5 + 4,9) =
- 5. 13 - (9,7 - 1,4) =
- 4. -4,4 + (-7,8 + 2,1) =
- 3. 7,3 - (-6,6 + 7,3) =
- 2. -10,7 - (7,5 - 10,7) =
- 1. 8,2 + (9,6 - 8,2) =
- До распродажи х руб - 100% На распродаже избоpyd - 7500 x = 100 4500 75
- Посм. пр. Вопросительное, неодyms cp.poj CP.
- Ш подлежащее
- не поси
- 11 морф, признали
- H.OP. MMO
- Чем местоимение
- 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова.
- Ш подлежащее
- не поси
- 11 морф, признали
- 3 - морфологический анализ слова.
- 11. Адзначце сказы, у якіх пасля выклічнікаў ставіцца коска: а) Ну расказвай, кажы смела, мой музыка малады. б) «А гэта не вавёрка?» — «Тс-с Гэта гарнастай!». в) «Вы не едзеце? Не?» — «Не». г) Эх вы бесклапотныя дні дзяцінства, што адляцелі сном так рана. д) Ах як цудоўна навокал!
- 10. Адзначце сказы з выклічнікамі: а) Ну, і вецер за акном! б) Дзякуй, Іван Пятровіч! в) Ого! Проста не верыцца, што тут так добра. г) Здароў, Максім Антонавіч. д) Эх, як слаўна, як прыгожа, хораша, прыстойна!
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования.
- Укажите пункт вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- The image shows three barometers measuring atmospheric pressure. Fill in the table with the readings from the barometers, given that Monday had the lowest pressure and Wednesday had the highest. Write the atmospheric pressure values as whole numbers.
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 18; 2) это число меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- 2. Мы живём в многонациональной стране. Проанализируйте свой круг общения. Составьте рассказ о собственном опыте общения, используя следующий план. 1) Какой язык является для Вас родным? Владеете ли Вы другим, не родным для Вас языком? 2) В каких ситуациях Вам приходилось общаться (или Вы общаетесь ежедневно) с людьми, чей родной язык отличается от Вашего родного языка? В чём Вы видите необходимость сохранения родных языков и уважения к родному языку других людей в современном мире?
- 1. Объясните, как вы понимаете смысл выражения: «пользование родным языком».
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) В словаре Владимира Даля, впервые изданного в 1863 году, содержится более двухсот тысяч слов. 2) Подчёркивая свою любовь к России, Владимир Даль стремился заменить иностранные слова русскими. 3) Владимир Даль, непрофессиональный лингвист, не только сам собрал материал словаря, но и в одиночку написал все словарные статьи. 4) Владимир Даль был талантлив и умный.
- Выполните синтаксический анализ предложения 8.
- Среди предложений 5–7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 1–3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=-3 2) y=-3x-2 3) y=-2x+3
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=-3 2) y=x-3 3) y=-3x+1
- 11. Установите соответствие между функциями и их формулами. A) Б) B) 1) y=2x²-14x+22 2) y=-2x²-14x-22 3) y=-2x²+14x-22
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=x²+2 2) y=2/x 3) y=2x
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y=ax²+bx+c. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. A) Б) B) 1) a<0, c>0 2) a>0, c<0 3) a>0, c>0
- E. In zoos zebras live ...
- D. In the wild, zebras eat ...
- C. Zebras stand up when they sleep because ...
- B. Scientists believe that ...
- За 4 одинаковых блокнота заплатили столько же рублей, сколько за 12 ластиков. Сколько стоит один ластик, если блокнот стоит 9 р.?
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Computers I want to buy a new computer because I can't play modern computer games. How often do you play computer games? How do you use your computer for self-education? Do you think that phones will replace computers in the future and why? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А–В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 2. Глубоководные впадины (желоба) — наиболее труднодоступные и малоизученные части Мирового океана. Отметьте знаком «V» на карте самую глубокую впадину мира.
- 1. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Северное море.
- 10 Ученик x = 20 мм 1. Рассчи 2. Рассчи абсолютн измерени 3. Можно 1150 Н/м
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 250 м х 200 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо в написать, что ждете от неё ответного письма.
- From: Alice@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Healthy eating I really enjoy healthy eating. For example, I eat lots of fruit and vegetables. Healthy eating makes me feel good and gives me energy for my activenes Do you like to eat healthy food? What is your favourite healthy snack? How often do you eat healthy food?
- В случайном опыте проводятся испытания Бернулли до первого успеха. Обозначим успех буквой У, неудачу буквой Н. Укажите все элементарные события, благоприятствующие событию "сделано не более шести испытаний". Сколько таких элементарных событий?
- 6*. В трех ящиках лежит 75 кг апельсинов. Во втором ящике апельсинов в 4 раза больше, чем в первом, а в третьем — на 3 кг меньше, чем в первом. Сколько килограммов апельсинов лежит в первом ящике?
- 5. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько литров бензина в каждой бочке изначально?
- 4. Решите уравнения: a) 8y = -62,4 + 5y ; 6) 10-2(3x + 5) = 4(x-2)
- 3. Упростите выражение: 6(3a-b)-2(a - 3b)
- 2. Раскройте скобки: a) (5a-8b+14c); 6)-(7a+9b-81)
- 1. Приведите подобные слагаемые: 10x - 13y - 12x - 32y
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «чувство удовольствия, радости, удовлетворения».
- Укажите жанр произведения М.Ю. Лермонтова «Утёс».
- Как называется род литературы, к которому относятся произведения, изображающие чувства и переживания человека?
- 8.
- What is depicted in the image?
- Fill in the gaps with the words from the list: FAMOUS, WONDERFUL, SIGHTS, UNUSUAL, DIFFERENT, QUICKLY, SLOWLY.
- 13. She worked at the biscuit factory and often ____ Dana a small bag of biscuits.
- 15. Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует климатограмма. Заполни таблицу.
- Настя загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 13, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Настя, если известно, что загаданное число больше 120, но меньше 150?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) транспортная
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 75 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 3 км/ч, за 30 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 5. Найдите значение выражения: 3,711 - (2,11 + 1,04) + 4,816 - 3,214 + 2,444.
- 4. Стороны прямоугольника равны 3,11 см и 6,124 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до десятых.
- 3. Расставьте в порядке возрастания числа: 0,39; 0,039; 0,471; 0,53; 0,024.
- 2. Выполните действия: a) 2,131 + 3,79; б) 12,31 - 4,711.
- 1. Запишите в виде десятичной дроби число 6 11 --- 100
- 3. К источнику тока, ЭДС которого равна 200 В подключили лампу, сопротивление которой 450 Ом. Определите напряжение на лампе, если внутреннее сопротивление источника г = 5 Ом.
- 2. Найдите общее сопротивление R₂ участка цепи на рис. 1. R₁ = 2 Ом, R₂ = 8 Ом, R₃ = 7 Ом, R₄ = 3 Ом. Рис. 1.
- 1. Проводник длиной 8 м и сечением 0,44 мм² изготовлен из нихрома (р = 1,1 Оммм²/м). При каком напряжении на этом проводнике сила тока будет равна 1,5 А?
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Барнауле в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была ниже — 6°C.
- К задуманному числу прибавили пятую часть этого же числа и получилось число 24. Найдите задуманное число.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Какой цифрой на рисунке обозначен слой атмосферы, который находится непосредственно над тропосферой?
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (героини) следует назвать подвигом? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- 15. Для какой природной зоны характерно распространение лиственничных лесов?
- 14. Большие площади в этой зоне заняты каменными россыпями, почвы почти не развиты. среди растений господствуют мхи и лишайники.
- 13. Назовите почвы, в которых мощность перегнойного горизонта достигает 50-80 см, и даже до 1,5 м.
- 12. В этой природной зоне преобладает полынно-злаковая растительность, нередко на засоленных почвах.
- 11. На территории этой зоны произрастают дуб, липа, ясень, берёза, осина, ольха и многочисленные кустарники.
- 10. В данной природной зоне распространены дерново-подзолистые и серые лесные почвы.
- 9. В этой природной зоне «лес» по колено или по щиколотку.
- 8. На самых плодородных почвах в этой зоне выращивают пшеницу, кукурузу, подсолнечник.
- 7. Назовите две природные зоны. Обе безлесные. Осадков выпадает примерно 300-450 мм. Но одна из них заболочена, отличается избыточным увлажнением, а в другой наблюдается недостаток влаги.
- 6. Расположена на Русской равнине, отсутствует в континентальных областях и вновь появляется в южной части Дальнего Востока.
- 5. Самая большая по площади природная зона РФ.
- 4. Среди животных этой зоны преобладают те, которых кормит море: птицы и белые медведи. На скалистых берегах летом размещаются шумные птичьи базары.
- 3. Наиболее типичные ландшафты этой природной зоны — плоские, рассечённые сетью оврагов и балок равнины. До начала их освоения они были покрыты травянистой растительностью с преобладанием ковыля.
- 2. Испаряемость в этой природной зоне в 4-7 раз превышает количество осадков.
- 1. В безлесии этой природной зоны повинны не только холода, вечная мерзлота, но и сильные ветры.
- Условие задания: Дополни утверждения терминами и примерами.
- 5. The teacher/to explain/a grammar rule/since the beginning of the lesson.
- 4. Jack and his friend/not / to ride bikes/for three hours.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.