База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Какие виды искусств объединяются в театре, кино, на телевидении: А) живопись, музыка, театр Б) музыка, кино, скульптура В) литература, музыка, изобразительное искусство
- 14. Какие из художников вышли работать на свежий воздух, работы были не длительного характера, работали мелкими мазками: А) импрессионисты Б) кубисты В) постимпрессинисты Г) абстракционисты
- 13. Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является объем: А) графика; Б) живопись; В) скульптура; г) ДПи.
- 12. Организация и изображение внутреннего пространства: А) дизайн; Б) планировка; В) интерн Г) экстерьер.
- 11. Назовите известного русского художника, автора картин «Утро стрелецкой казни», «Меньшиков в Березове», «Боярыня Морозова»: А) И.Шишкин; Б) Н.Рерих; И.Репин; Г) В.Суриков.
- 10. Кто из художников внес русские фольклорные образы (народные, сказочные) в исторический жанр: А) В.М.Васнецов; Б) И.Я.Билибин; Г) И.И.Шишкин.
- 9.В каком жанре работали художники: И Шишкин, И.Левитан, А.Саврасов, И.Айвазовский: А) в жанре портрет; Б) в жанре натюрморт; В) в жанре пейзаж; Г) в историческом жанре.
- 8. Как называется знаменитый музей во Франции: А) Прадо; Б) Лувр; В) Уффици; г) Цвинге
- 7. Что из перечисленного является исторически сложившимся стилем искусства: А) барокко Б) графика В) композиция Г) натюрморт
- 6. Художник, изображающий животных: А) маринист; Б) анималист; В) пейзажист; Г) баталист.
- 5. У кого из художников XVII в. тема блудного сына приобрела необыкновенную емкость и философскую глубину: А).С.Роза; Б) Х.Ван Рейна Рембрандт; В) Г.Метсю; г) Т.Верхарт.
- 4. Художник, изображающий море: А) маринист; Б) баталист; В) анималист; Г) портретист.
- 3. Кто из перечисленных деятелей искусства является выдающимся архитектором: А) Б.Кустодиев Б) И. Шишкин В) В. Растрелли Г) М. Врубель
- 2. В какой художественной деятельности получил широкую известность И. И. Шишкин: А) живопись Б) иконопись В) архитектура Г) скульптура
- 1. Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является цвет: А) Графика; В) скульптура; Б) живопись; Г) ДПи.
- 13. Задание 7 № 444. В какой из перечисленных областей средняя плотность населения наименьшая? 1) Липецкая 2) Новосибирская область 3) Республика Карелия 4) Ставропольский край
- 12. Задание 7 № 414. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Забайкальский край 2) Ямало-Ненецкий АО 3) Ульяновская область 4) Амурская область
- 11. Задание 7 № 324. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Свердловская 2) Хабаровский край 3) Республика Татарстан 4) Тюменская область
- 10. Задание 7 № 384. В какой из перечисленных областей средняя плотность населения наименьшая? 1) Архангельская область 2) Нижегородская область 3) Республика Карелия 4) Ставропольский край
- 9. Задание 7 № 354. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Самарская область 2) Хабаровский край 3) Новосибирская область 4) Саратовская область
- 8. Задание 7 № 234. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Ханты-Мансийский АО - Югра 2) Республика Саха (Якутия) 3) Чукотский АО 4) Республика Карелия
- 7. Задание 7 № 188. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Красноярский край 2) Республика Коми 3) Ростовская область 4) Хабаровский край
- 6. Задание 7 № 98. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Красноярский край 2) Хабаровский край 3) Самарская область 4) Республика Бурятия
- 5. Задание 7 № 68. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Иркутская область 2) Хабаровский край 3) Республика Бурятия 4) Кемеровская область
- 4. Задание 7 № 38. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Приморский край 2) Амурская область 3) Республика Башкортостан 4) Краснодарский край
- 3. Задание 7 № 324. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Ростовская область 2) Мурманская область 3) Республика Коми 4) Магаданская область
- 2. Задание 7 № 294. В какой из перечисленных областей средняя плотность населения наименьшая? 1) Мурманская 2) Свердловская 3) Вологодская область 4) Краснодарский край
- 1. Задание 7 № 264. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Республика Коми 2) Ненецкий АО 3) Республика Саха (Якутия) 4) Омская область
- В задании 9 на установление соответствия запишите напротив цифры букву. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений. Класс веществ: 1. оксиды 2. основания 3. кислоты 4. соли Формула вещества: a) HNO2 б) P2O5 в) Fe(OH)3 г) Mg(NO3)2
- 6. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В внекотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А И В.
- 5. Иван и Петр играют в кости. Каждый бросает кость два раза. Выигрывает тот, у кого выпавшая сумма очков больше. Если суммы очков равны, игра оканчивается вничью. Первым бросал кости Иван, и у него выпало 5 очков и 3 очка. Теперь бросает кости Петр. а) В таблице элементарных событий укажите (штриховкой) элементарные события, благоприятствующие событию «Петр выиграет» б) Найдите вероятность события «Петр выиграет».
- 4. На чемпионате по художественной гимнастике выступает 20 гимнасток, среди них 3 гимнастки из России, 2 гимнастки из Китая. Порядок выступления определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что: а) первой будет выступать гимнастка из России; б) последней будет выступать гимнастка или из России, или из Китая.
- 3. На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- 2. В таблице указано количество проданной минеральной воды (в тыс. бутылок) в весенние и летние месяцы за два года (по данным компании производителя). | | Март | Апрель | Май | Июнь | Июль | Август | | :---- | :--- | :----- | :--- | :--- | :--- | :----- | | 2007 | 100 | 104 | 112 | 119 | 120 | 110 | | 2008 | 105 | 111 | 110 | 126 | 125 | 120 | а) Вычислите среднее арифметическое данных за все летние месяцы. б) Вычислите среднее арифметическое данных за все весенние месяцы. в) Дайте возможное объяснение тому, что найденные показатели отличаются друг от друга.
- 1. Рейтинговое агентство проводило опрос среди покупателей «Какой книжный магазин Вам больше нравится?» Столбиковая диаграмма показывает рейтинги семи магазинов (в баллах) по результатам опроса. По диаграмме определите: а) какой магазин получил наибольшее число голосов по результатам опроса: б) сколько магазинов набрало более 60 баллов?
- Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром в точке О. Угол АСВ равен 23°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Напишешь пером, не вырубишь и топором.
- Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах буквосочетание -тся, а в каких -ться. 1. Что летом родит..., то зимой пригоди.... 2. Кто любит труди..., тому без дела не сиди.... 3. Нужно наклони..., чтобы из ручья воды напи....
- Прочитайте. Допишите окончания глаголов в форме 1-го лица единственного числа. Над глаголами укажите, в какой форме они стоят. (ы) кле..., рису..., ход..., смотр..., дремл..., стро... ...., увид...., реж...., услыш...., помн...., вяж...., .... , умыва...ся.
- 7413 / ? = ?
- 8964 / ? = ?
- 8477 / ? = ?
- 4293 / ? = ?
- 9642 / ? = ?
- 7555 / ? = ?
- 8968 / ? = ?
- 5242 / 262 = ?
- 4804 / 20 = ?
- 4844 / 2 = ?
- 9633 / 9 = ?
- 6482 / 6 = ?
- 7. Установите правильное соответствие. К букве подберите соответствующую цифру. Действия правителя: А) учреждение Кабинета министров, Б) создано Вольное экономическое общество, В) введены в оборот ассигнации, Г) ограничение обязательной службы дворян 25-ю годами, Д) основан первый Шляхетский (Сухопутный) кадетский корпус. Имя правителя: 1) Анна Иоанновна, 2) Екатерина II. Ответ запишите в таблицу (см. обратную сторону)
- 10. Укажите предложение, в котором нет предлога.
- 9. Служебные части речи:
- 8. Укажите предложение с подчинительным союзом
- 7. Укажите предложение с формообразующими частицами.
- 6. Выделенное слово – производный предлог
- 5. Слитное написание предлога
- 4. Подчинительный союз следственного значения
- 3. Частица бы есть в предложении
- 2. Предлог пишется слитно
- 1. Укажите предложение с производным предлогом, который образован от наречия.
- B. In 1926 the Nordic Games were held in ...
- A. The Winter Olympics Games began ...
- 6 Look at the receipt. Ask and answer questions. £1 = one pound £1.10 = one pound ten (pence)
- 1) POTATOES £0.87, GREEN PEPPERS £1.89, 1) ..... £0.45, GRAPES £2.00, 2) ..... £3.99, CEREAL £2.79, HONEY £ 3) ..... £0.65, CHEDDAR CHEESE £2.89, FRESH MILK £0.86, CHOCOLATE BISCUITS £0.99, JAM £0.95, 5) ..... £0.50, TOTAL £ 6) ..... £25.00, CASH £25.00, CHANGE DUE £4.97
- Решите уравнение 4x² -12x+9=(x+5)².
- Какую функцию выполняют такие перья? Ответ:
- 12.2. Напишите название типа пера, изображённого на рисунке. Ответ:
- 12.1. Установите соответствие между частями пера птицы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) очин 2) стержень 3) бородка первого порядка 4) бородка второго порядка 5) крючочек 6) бородка третьего порядка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Ответ:
- 11. Птицы – теплокровные яйцекладущие, приспособленные к полёту. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Кожа птиц тонкая, сухая, железы практически отсутствуют. 2) Передние конечности видоизменены в крылья. 3) Перо - производное эпидермиса кожи, образованное кератином. 4) У животных наблюдается высокая скорость метаболизма. 5) Яйца птиц покрываются оболочками по мере прохождения по яйцеводу. 6) Секрет копчиковой железы служит для смазки перьев Ответ:
- 10. Укажите среду обитания животного. Ответ:
- 10. Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Ответ:
- 4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) пил...те дрова, сдвин...шь плечом 2) вян...т букет, стел...тся туман 3) ненавид...л его, воз...т саночки 4) опрокин...шь ведро, выйд...те быстро на улицу
- ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ Один день в каменном веке Представьте, что вы житель Южного Урала 10 тысяч лет назад. Опишите: • где вы живете • чем занимаетесь • как добываете пищу • какие орудия используете.
- В основании четырёхугольной пирамиды SABCD лежит ромб с диагоналями BD = 5√2 и АС = 8. Ребро SB перпендикулярно плоскости основания пирамиды. Найди площадь сечения пирамиды плоскостью (ASC), если градусная мера двугранного угла SACB равна 45°.
- Вставьте пропущенные слова/словосочетания из предложенного списка.
- 7. Среди предложений 12–14 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово.
- 6. Среди предложений 4–6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения.
- 5. Среди предложений 11–13 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4. Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Реши уравнения: x:802 = 0, x:163 = 1, x - 342 = 0.
- 6.5. Вычислите массу 15 моль газообразного водорода. Решение:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, содержащее атомы щелочного металла. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Вещество Класс соединений –
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Тяжёлая маслянистая жидкость без цвета и запаха; представляет собой очень едкое вещество, поражающее кожу, слизистые оболочки и дыхательные пути»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Водород - Хлор - Гидроксид калия Сульфат калия Хлороводород - Серная кислота - Вода -
- The OCR of the image is: --- -- OCR Start -- ен грамматически анализ зйе текстера 2-гӀа предложени. Жуани, стопар a сига пдаккха цуьнан тайпа. бай вина, дла -- OCR End --
- 6. Обсудите вместе с родителями проблему «Что мы можем сделать для сохранения биосферы?». Какие действия должны быть первоочередными и почему?
- 5. Известный учёный А. Швейцер выдвинул идею «благоговения перед жизнью». Как вы понимаете слова учёного?
- 4. Почему человек не может жить вне биосферы?
- 3. Раскройте многообразные связи человека с природой.
- 2. Почему важнейшей задачей человечества является сохранение биосферы?
- 1. Что такое расы?
- Выберите один из нескольких вариантов Сосулька падает с высоты 10 м. На какой высоте её кинетическая энергия станет равной потенциальной?
- На бесконечном поле имеются две одинаковые вертикальные стены, являющиеся противоположными сторонами прямоугольника. Длины вертикальных стен – 5 клеток, расстояние между стенами – 4 клетки. Робот находится в клетке, расположенной с внешней стороны правой вертикальной стены, во второй клетке сверху. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные с внешних сторон вертикальных стен. Вы можете использовать цикл пц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок). Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.
- За 4 часа пароход прошёл по течению реки 40 км. Скорость течения реки равна 1 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.