База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите квадратное уравнение: x^2 - 10x + k = 0
- Пожалуйста, решите задачу, выбрав подходящий вариант ответа.
- 1326. Решите уравнение: a) - 27x + 220 = - 5x; 6) 7a = - 310 +/3a; B) 2x + 16 = 5x - 19; г) 25 - 36 = 9 - 56; д) 3 + 11y = 203 + y; e) 3 * (4x - 8) = 3x - 6; ж) -4 * (-z + 7) = z + 17; 3) c - 32 = (c + 8) * (-7); и) 12 - 2 * (k + 3) = 26; к) -5 * (3a + 1) - 11 = -16; л) -3,2n + 4,8 = -2 * (1,2n + 4); м) -5 * (0,8z - 1,2) = -z + 7,2
- 1325. Решите уравнение и выполните проверку: a) - 20.(x – 13) = - 220; 6) (30 - 7x).8 = 352; B) 5/12*y - 3/4 = 1/2; г) (2,8 – 0,1x) * 3,7 = 7,4; д) (3x – 1,2) * 7 = 10,5; e) 1/3*x + 5/6*x - 1 = 1 1/3.
- Подчеркни грамматические основы в сложном предложении. Запиши характеристику этого предложения.
- 7. Выпиши из текста глаголы, отвечающие на вопрос что делает? "Джим лежит врастяжку на земле, а зайчонка прижимает к листьям, держит его. Зайчонок верещит отчаянно, Джим хвостиком часто-часто виляет. Я подошёл, взял зайчонка. А он ещё сильнее верещит, лапками от меня отбивается."
- Подчеркни грамматические основы предложений. Укажи падеж имён существительных.
- 6. Составь и запиши предложения по схемам. Укажи число глаголов. 1) ___ где? какие? 2) как? ___ где?
- 2. Решите систему уравнений: x + 8y = -6; 5x - 2y = 12.
- 1. Упростите выражение (y-4)(y+2)-(y-2)².
- 5. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 17 км, вышел пешеход. Через 0,5 ч навстречу из пункта В вышел второй пешеход и встретился с первым через 1,5 ч после своего выхода. Найдите скорость пешехода, если известно, что скорость первого пешехода на 2 км/ч меньше скорости второго.
- 4. Разложите на множители: а) 2a³x³ - 2a³x² - 10a²x; б) a² + 5a + 5b - b²
- Инструмент bevel в программе Blender помогает округлить острые углы предметов, чтобы они стали более плавными и реалистичными, т.е. сделать фаску. Укажи, что такое фаска?
- What signs are shown in the image and what do they mean?
- 5. Обозначьте на контурной карте и подпишите название своего населённого пункта. В легенде укажите тип поселения и число жителей.
- 4. Обведите границы, подпишите и подчеркните названия субъектов Федерации, плотность населения которых менее 1 чел. на км².
- 3. Закрасьте на контурной карте субъекты Федерации, плотность населения которых превышает 50 чел. на км². Их названия укажите в легенде.
- 2. Подпишите на контурной карте пять субъектов Федерации, уровень урбанизации которых составляет более 80%.
- 1. Подпишите на контурной карте названия городов, численность населения которых превышает 1 млн человек.
- 7.2. Рассмотрите изображения частей растения (рис. 2). На каком рисунке представлены вегетативные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- 7.1. Учащиеся рассмотрели поперечный срез листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения?
- На уроке при помощи микроскопа ребята изучали различные типы пластид. Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего жёлтого листа клёна?
- В аквариуме обитают различные представители растительного и животного мира, а также мира бактерий. Постройте пищевую цепь из перечисленных объектов: одноклеточные животные (простейшие), мальки рыбок, бактерии, органические остатки.
- Почему в аквариуме не применяют в качестве грунта огородную почву?
- Как Вы считаете, почему вода сначала помутнеет, а потом опять станет прозрачной?
- Determine the value of angle x in the third figure.
- Determine the value of angle x in the second figure.
- Determine the value of angle x in the first figure.
- 4 га = ?
- 5 га 62 а = ?
- 12 а = ?
- 50000 см² = ?
- 9 см² 10 мм² = ?
- 740000 м² = ?
- 35 км² = ?
- 1630 дм² = ?
- 270 mm² = ?
- 3. Автомобиль едет по дороге, проезжая 30 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- 2) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- 1. Найдите значение выражения $\frac{1,9-9,1}{4,5}$
- Вставь пропущенные буквы.
- 5. Соотнесите рисунок, изображающий график функции y = kx + b (см. рис. 111), с одним из условий 1, 2 или 3.
- 5. Посмотри на изображение. Составь 5 предложений, в которых будут включены глаголы с корнями, указанными в задании 1.
- 4. Составь предложения с глаголами заберу - забираю, запер - запираю, блестеть - блистать, протереть - протираю.
- 3. Вставь пропущенные буквы.
- 2. Буква и или е.
- 1. Основное правило.
- Реши уравнения. На какие группы их можно разбить?
- 2. How many teachers are there in your classroom?
- 12. Count and write. 1. How many books are there on your desk?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Вопрос 5/31 Что необходимо сделать, если покупатель просит предоставить "Книгу отзывов и предложений"?
- 10 Найди наименьшее решение неравенства: b >= 83 685 + (20 216 - 537 999 : 1507) * 80 - 502 * 968
- Задание 2. Установите соответствие между римскими цифрами на контурной карте и районами, на которых сегодня располагаются остатки острогов Симбирской засечной черты. Ответ занесите в таблицу.
- Задание 1. Установите соответствие между названиями острогов Симбирской засечной черты и их расположением на карте. Ответ занесите в таблицу.
- 12. Радиус вписанной в прямоугольный треугольник окружности можно найти по формуле \( r = \frac{a+b-c}{2} \), где a и b — катеты, c — гипотенуза треугольника. Пользуясь этой формулой, найдите b, если r = 1,2; c = 6,8 и a = 6.
- 11. На одном из рисунков изображен график функции y = x² - 2x + 3. Укажите номер этого рисунка.
- 10. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 9. Решите уравнение \( \frac{5x+4}{2} + 3 = \frac{9x}{4} \)
- 8. Найдите значение выражения 28ab + (2a-7b)² при a = √15, b = √8.
- 7. Какому из следующих чисел соответствует точка, отмеченная на координатной прямой? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 11. 5 рабочих покрасили забор за 4 часа. Сколько рабочих покрасят такой же забор за 2 часа?
- Инструмент bevel в программе Blender помогает округлить острые углы предметов, чтобы они стали более плавными и реалистичными, т.е. сделать фаску. Укажи, что такое фаска?
- 6 Прямоугольные параллелепипеды составлены из кубиков с ребром в 1 см. Некоторые кубики спрятались. Объём какого из этих параллелепипедов больше и на сколько?
- 5 Вычисли. Расположи ответы в порядке убывания и расшифруй фамилию великого русского поэта. Знаешь ли ты его стихи?
- 4 Сколько миллиметров в 1 см, 1 дм, 1 м? Сколько сантиметров в 1 дм, 1 м? Вырази в миллиметрах:
- 3 У Маши в библиотеке 300 книг, у Валеры — в 5 раз меньше, чем у Маши, а у Димы — столько, сколько у Маши и Валеры вместе. Сколько всего книг у Маши, Димы и Валеры?
- 2 Что общего в примерах каждого столбика? Назови правило и выполни действия:
- 1 Как умножить сумму на число? Допиши в тетради равенство и приведи числовые примеры: (a + b) • c = Проверь себя по учебнику (с. 60).
- Fill the table based on the provided image. The table headers are: "Тип растительности", "Температура в течение года и суток", "Осадки в течение года", "Влажность воздуха", "Типы почв", "Преобладающие жизненные формы растений", "Примеры семейств, родов и видов растений", "Стрессовые факторы для жизни растений", "Приспособления растений к обитанию в этой природной зоне". The rows are: "Влажный тропический лес", "Сообщества жестколистных лесов", "Пустыни и полупустыни", "Степи и лесостепи", "Летне зелёные леса умеренного пояса", "Бореальные хвойные леса", "Тундра", "Горные сообщества", "Болотные сообщества".
- 18. Почему необходимо ограничивать поступление соли и сахара с пищей?
- 6. My friend is exhausted / upset about her exam results. She worked really hard, but she still failed!
- 5. I was jealous / embarrassed when my mum picked me up from the rock concert.
- 4. I always feel annoyed / terrified when I watch horror films!
- 3. My brother was jealous / exhausted when I got my expensive, new trainers.
- 2. When my bike was stolen, I was furious / embarassed.
- 1. My best friend can't come to my pizza party. I'm disappointed/ terrified.
- Match the questions (1-5) with the answers (a-e).
- 4. Вымярэнні АВ, ВС і СС₁ прамавугольнага паралелепіпеда АBCDABCD роўныя а, b i с адпаведна. Знайдзіце вугал паміж прамымі АВ₁ і CD₁.
- Представлена таблица, содержащая характеристики планет Солнечной системы. Чему равна вторая космическая скорость на Марсе. Ответ запишите в км/с с точностью до сотых. В качестве разделителя используйте запятую.
- 9 Алина, Маша, Ира и Лера собираются пойти на дискотеку. При этом девочки хотят надеть платья разных цветов. У Алины есть только синее платье, у Маши — жёлтое, у Иры — красное и жёлтое, а у Леры — красное и зелёное платья.
- 8 Петя хотел купить три бутылки газированной воды по 1 л каждая. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Петя решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 16016 : 8 - 120 0 7.
- 4. Напишите отрицательные и вопросительные предложения
- 3. Вставьте am, is или are
- 2. Выберите am, is или are и подчеркните
- 1. Вставьте am, is или are
- В ноябре 2024 г. В.В. Путин поручил Правительству РФ на базе Федерального научного центра физической культуры и спорта создать ... спорта для аналитической работы в области спорта и физической культуры
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на этикетке одежды?
- 7. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет количество воды на скорость её испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.254 С первого и третьего полей собрали свёклы поровну, а со второго — на 1.2 меньше, чем с первого. Сколько свёклы собрали с каждого поля, если с трёх полей собрали 119,7 т свёклы?
- We left the cinema and ____ to the train station.
- Задача 3. Нарисуйте в тетради какое-нибудь дерево, в котором 7 вершин.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.