База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А5. Постройте треугольник АВС, если А(-2;4), B(0;-2), C(3;0).
- А4. Решите уравнение: 5(х + 1,1) = 1,4х – 1,7
- АЗ. Найдите значение выражения |4 – 5x| - 3.|х|, при х = 1,7
- А2. Вычислите: 0,2 · 2,6 + 6,89
- A1. Вычислите: (63 – 75) · (110 – 115).
- 5. Как называется полуостров, на котором расположен город Рим?
- 4. Между какими двумя реками расположено государство Сасанидов?
- 3. Найдите крупную реку в Африке, текущую с юга на север.
- 2. Какое море разделяет Европу и Африку?
- 1. Назовите океан, омывающий берега Африки и Индии с юга.
- Сколько раз будет выполнено тело цикла с постусловием, если его условие всегда истинно?
- This image contains a table with chemical formulas and a list of chemical bond types. The task is to match the formulas to the bond types.
- Fill in the missing words in the text, using the pictures as clues.
- 2x + x + 9 + 8x):4-26=4= 2 x + x + y + 8 x = 20X
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- В сказке Андерсена героиня из крапивы сплела братьям изделия, чтобы освободить их от колдовских чар.
- 18. Выполните эскизы указанных видов вырезов горловины .
- 17. Назовите условные символы при маркировке изделия
- 16. Установите соответствие между видом шва и его условным обозначением. Напишите возле цифры из левого столбца соответствующую ей букву из правого.
- 15. Предложите исходное сырьё, в процессе преобразования которого можно получить ткани: капрон, нитрон, лавсан.
- 14. Назовите не менее 3 блюд из мясной котлетной массы
- 13. Перечислите три способа разрыхления теста.
- 12. Невозможно представить современный офис без компьютерной техники и системы защиты данных, для обслуживания которых постоянно требуются специалисты. Перечислите не менее трех специальностей, связанных с информационными технологиями:
- 11. Назовите три отрасли легкой промышленности, обеспечивающие население тканями, одеждой и обувью.
- 17. Какова роль бактерий в жизни человека? Ответ:
- 16. Прочитайте определение термина. Факторы неживой природы (температура, свет, долгота дня, давление, влажность, ветер, рельеф, и др.), которые прямо или косвенно воздействуют на живые организмы — это Запишите в ответе название термина. Ответ:
- 15. Рассмотрите рисунок клетки спирогиры. Что обозначено на рисунке буквой А? Ответ:
- 14. Рассмотрите таблицу. Запишите в ответе пропуск, обозначенный вопросительным знаком. Ответ:
- Solve the following equations or inequalities.
- 4. С одного цветка одновременно вылетели в противоположные стороны две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета другой стрекозы.
- 3. Решите уравнение: 8,7y – 4,5y = 10,5.
- 2. Найдите значение выражения 102 – (155,4 : 14,8 + 2,1) · 3,5.
- 1. Выполните действие: a) 35,87 + 4,248; б) 16,484 - 3,95; в) 7,125 · 2,6; г) 8,9 : 100; д) 171,84 : 48; e) 44,08 : 7,6; ж) 47,4302 : 0,001; 3) 67,2 · 0,01; и) 0,7²; к) 0,000078 · 10000
- Определите кинетическую энергию 0,5 м³ воздушного потока, при скорости ветра 10м/с. Плотность воздуха 1,3 кг/м³
- 825. Установите границы предложений, укажите основу которых состоит из двух главных членов (подлежащее и сказуемое). Выпишите сначала основу, потом знак конца предложения.
- 824. Прочитайте. Укажите знаки конца основой состоит из двух главных членов (подлежащее и сказуемое). Выпишите сначала основу, потом знак конца предложения.
- 823. Почему это запись только с первого прочтения? Отметьте границы предложений знаками препинания.
- 2x + x + 9 + 8x):4-26=4= 2 x + x + y + 8 x = 20X
- Задание 9: Сформулируй ответ на проблемный вопрос. Существует ли у лишайника половое размножение?
- Задание 8: Укажи название образования, изображённого на картинке.
- Задание 7: Дай определение следующим понятиям.
- Задание 6: Установи соответствие между типом лишайника и его внешним видом.
- Задание 5: Выбери описание, свойственное листоватому виду слоевища лишайника.
- Задание 4: Подпиши названия структур лишайника.
- 10. Гипертекст – это:
- 9. Текстовым форматом документа является: a) .xls 6) .odt в) .ppt г) .gif
- 8. В каком из перечисленных предложений правильно расставлены пробелы словами и знаками препинания? а) Ах! Матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. б) Ах! Матушка, не довершай удара! Кто беден,тот тебе не пара. в) Ах! Матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. г) Ах! матушка, не довершай удара! Кто беден,тот тебе не пара.
- 7. Векторное изображение - это: а) Рисунок представленный из базовых элементов б) Рисунок представлен в идее совокупности точек в) Рисунок представлен геометрическими фигурами
- 6. Дано дерево каталогов. A:/ ПОРТ2 Doc1 ПОРТЗ Doc3 Определите полное имя файла Doc1.
- 5. Операционная система: а) система программ, которая обеспечивает совместную работу всех устройств компьютера по обработке информации б) система математических операций для решения отдельных задач в) система планового ремонта и технического обслуживания компьютерной техники г) программа для сканирования документов
- 4. Какое устройство ПК предназначено для ввода информации? а) процессор б) монитор в) клавиатура г) принтер
- 3. Перевод текста с английского языка на русский можно назвать: а) процесс хранения информации в) процесс получения информации б) процесс передачи информации г) процесс обработки информации
- 2. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах Unicode) занимает в памяти персонального компьютера: а) 1 байт б) 1 Кбайт в) 2 байта г) 2 бита
- 1. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют: а) понятной б) полной в) полезной г) актуальной
- 5. Әҫәр урыны-урыны менән документаль очеркка оҡшап китә. Шул урындары тауып, билдәләгеҙ.
- 4. Көләш Рәйханаға яҙған хатында Ғилмишериф өс йыл бергә һуғыш уты йоTҡан йән дуҫы менән бергә ҡайтырын белдерә, ләкин кем икәнен асыҡлап әйтмәй. Быны нисек аңлата алаһығыҙ?
- 3. Өҙөктө Ғилмишериф менән Әүхәзизең һөжүмендә ҡатнашыу эпизоды бер тапҡыр ғына тасуирлана. Һуғышта улар нисек йыл буйы булалар? Аттың үҙ хужаһын һүҙһеҙ ҙә аңлай алыуына тексттан миҫалдар килтерегеҙ.
- 2. Кавалерия эскадронында хезмәт иткән белестерҙең береһен дә үзенә яҡын килтермәгән айғырҙы тик Ғилмишериф кенә тыңлата алыуын иҫәпкә тотоп, уның образына төрлө яҡлап характеристика бирегеҙ.
- 1. һуғышка атһыҙ киткән Ғилмишериф фронтта колхоздың ейер айғыры менен ниндей шарттарҙа осраша?
- Сколько всего литров компота?
- 5. Выясните, имеет ли решение система: [2x-7y=1, {4x-14y=5.
- 4. Прямая y = kx + b проходит через точки А(-3; 26) и В(5; -22). Найдите k и b и запишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: [10-4(2x+5)=6y-13, {4y-63=5(4x-2y)+2.
- 2. В компании работает 30 менеджеров. Денежные премии для одних менеджеров компании составили по 10000 р. на человека, а для других — по 15000 р. Всего на премии было затрачено 390000 р. Сколько менеджеров получили по 10000 р. и сколько по 15000 р.?
- 1. Решите систему уравнений: [5x+3y=4, {2x-y=-5.
- Произведение положительных чисел a, b, c, d равно 64. Найдите наименьшее значение выражения (a + 1)(2a + b)(2b + c)(2c + d)(d + 8).
- Какой должна быть интенсивность давления на грудную клетку при сердечно-легочной реанимации (СЛР)?
- 6. Постройте график функции y = -3x + 4. Используя график, найти: a) значение y, если x = -1; б) значение аргумента x, если y = -2.
- 5. Use because or so in these sentences
- и сделай проверку.
- Укажите главный внешнеполитический итог правления Петра І, о котором говорится в тексте. Назовите любой другой результат реформ Петра I (не упомянутый в тексте).
- Which section would you include the following information in? 5 Go by plane to see the Nazca Lines.
- Which section would you include the following information in? 4 National Holidays: 28th and 29th July
- Which section would you include the following information in? 3 The Sechura and the Atacama are two deserts.
- Which section would you include the following information in? 2 Trujillo is another important Peruvian city.
- Which section would you include the following information in? 1 Area: 1.3 million kilometres
- Why is Ubinas sometimes a dangerous place?
- Is Ucayali a city in Peru?
- What percentage (%) of Peruvians live in cities?
- Do Peruvian people pay in euros?
- How many people live in Peru?
- Выбери вариант без ошибок.
- Решите уравнение 25x^2 - 64 = 0. Запишите корни в порядке возрастания.
- 3. Grammar Choose the correct answer: 1. You mustn't / don't have to use the mobile phone on the plane. It's 2. You look tired. You should / shouldn't go to bed. 6. Sasha could/couldn't swim a year ago, but now he can. We don't have to / have to wear a uniform, so I normally wear s
- 2) Do the crossword: 1. This person helps people with health problems. 2. This person works in a school. 3. This person helps to grow the food we eat. 4. This person cleans and fixes the teeth. 5. This person takes care of animals when they are sick or hurt. 6. This person works in a hospital or a doctor's office.
- 9. painter 10. secretary\(\ni\). a person whose job is selling things in a shop or j. a person who flies an aircraft
- 6. Найди значение выражения 28 / (20 * 7).
- Определите кинетическую энергию бильярдного шара, если масса шара 280 г, скорость - 18 км/ч
- 1 два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А в основном состоянии я 14 электронов, а в атоме элемента В — 3 протона. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите се элементы А и В. ките номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов елеева, в которых расположен каждый элемент.
- Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция реализации: 1. гидроксид натрия и сульфат железа (II) 2. фосфорная кислота и гидроксид калия 5. нитрат магния и гидроксид натрия - бромид бария и сульфат натрия гидроксид меди (II) и соляная кислота
- 9. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой:
- п 55 учить! Найти и запомнить на физ.карте Евразии горы: Скандинавские, Карпаты, Альпы, Пиренеи, Апенины, Уральские, Кавказ, Саяны, Алтай, Тянь-Шань, Памир, Куньлунь, Тибет, Гималаи, Большой Хинган, Эльбрус, Гиндукуш. Для нанесения на контурную карту.
- 8. В каких двух парах перечисленные вещества не взаимодействуют между собой: 1. . Al и Cl<sub>2</sub> 2. Са и Н<sub>2</sub>О 3.Na и H<sub>2</sub> 4. Си и FeSO<sub>4</sub> 5. C1<sub>2</sub> и О<sub>2</sub>
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите соль и кислоту: 1. CO 2. HNO<sub>3</sub> 3. Fe(OH)<sub>2</sub> 4. Br<sub>2</sub>O<sub>3</sub> 5. Ca(NO<sub>3</sub>)<sub>2</sub>
- 6. Какие два утверждения верны для характеристики как лития, так и калия? 1. Во внешнем энергетическом уровне в атоме расположен один электрон. 2. Соответствующее простое вещество существует в виде двухатомных молекул. 3. Химический элемент относится к металлам. 4. Значение электроотрицательности больше, чем у водорода. 5. Химический элемент образует высшие оксиды с общей формулой ЭО<sub>2</sub>
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые имеют только ковалентную неполярную связь. 1. H<sub>2</sub>O 2. S<sub>8</sub> 3. C<sub>72</sub> 4. CaH<sub>2</sub> 5. C<sub>2</sub>H<sub>6</sub>
- 4. Установите соответствие между формулой соединения и названием соединения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой:
- 3. Расположите химические элементы 1) Ga 2) Al 3) In в порядке увеличения радиуса их атома.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.