База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. I arrived in Liverpool in the afternoon. It was a RAIN day but the weather couldn't spoil my excellent mood I was in Liverpool! Many people associate this city with the FAME musical band, the Beatles. It's true, the Beatles are everywhere, but today it's also IMPOSSIBLE to imagine Liverpool without its other great passion: football! The city is home to two teams: Liverpool and Everton Everton is older and was more SUCCESS in the past, but since the 1990s it has been Liverpool's time to shine I've been Liverpool's SUPPORT since I was a small boy. The team is based at the Anfield Stadium. I have watched games there twice. It was very EXCITING and it was one of the most important memories of my childhood.
- A8 Shakespeare is famous all over the world for his wonderful plays, comedies and tragedies. 1) True 2) False 3) Not stated
- A7 William Shakespeare left his wife and children at home and went to London alone. 1) True 2) False 3) Not stated
- A6 The writer spent all his life in Stratford-upon-Avon. 1) True 2) False 3) Not stated
- 1 Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (1-True), какие не соответствуют (2 - False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 - Not stated). A5 People know little about Shakespeare's early life. 1) True 2)False 3)Not stated
- В каких случаях накладывается кровоостанавливающий жгут?
- 6. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется о.
- 5. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется о.
- 4. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква.
- 3. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква.
- 2. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания.
- 1. Укажите слово, в котором ударение падает на первый слог.
- 1. Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков.
- Complete the text.
- Җөмләләрне тиешле тәртиптә урнаштырып, текст төзе. Абзацларны билгелә.
- Read the text again and complete the sentences. 1 Maly Theatre in Kogalym was built in ... 2 The style of Maly Theatre in Kogalym is ... 3 Members of the staff in Maly Theatre in Kogalym include ... 4 The first performance in Maly Theatre in Kogalym was ...
- Составьте из слов предложения и запишите. Докажите, что записанные предложения составляют [текст]. Придумайте к тексту заголовок.
- 201. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы составить из слов каждой группы предложение? 1. Ребята, дубом, жёлуди, собрали, спелые, п 2. Посадили, в, они, землю, семена. 3. Явились, весной, ростки. 4. Второклассники, молодыми, стали ухаживать, деревцами. 5. ло, дубовая, скоро, зашумит, школы, роща.
- Подчеркните главные члены предложения. Назовите второстепенные члены, которые поясняют подлежащее и сказуемое.
- 200. Рассмотрите схемы предложений. Выпишите из текста упр. 199 предложения, которые подходят к данным схемам. Какая? Что? Что сделала? Что? где? Что сделали?
- 10. Развёрнутый ответ. Докажи, что реконструкция Москвы имела и достижения, и потери. Приведи примеры из параграфа.
- 9. Краткий ответ. Какие новые виды городского транспорта появились в Москве в 1920-1930-е годы?
- 8. Вставь пропущенные слова. Канал Москва - Волга был открыт в июле ____ года и затем получил название канал имени ____.
- 7. Установи соответствие. В правом столбце одна позиция лишняя.
- 6. Расположи события в хронологическом порядке (от раннего к позднему). А) Открытие первой очереди метро Б) Открытие канала Москва - Волга В) Создание организации «Метрострой» Г) Открытие ВСХВ
- 5. Почему скульптура «Рабочий и колхозница» стала связана с ВДНХ? А) Она украшала только территорию канала Москва - Волга. Б) Скульптура была памятником эпохи Российской империи. В) После Всемирной выставки в Париже её установили у главного входа на выставку. Г) Скульптуру разместили на первой станции метро.
- 4. Почему станции московского метро называли «подземными дворцами»? А) Станции должны были заменить собой наземные исторические здания. Б) В них постоянно жили строители метро во время работ. В) Станции предназначались только для правительственных заседаний. Г) Их оформляли мрамором, гранитом и богатым архитектурным декором.
- 3. Что показывает пример передвижения домов на улице Горького? А) Реконструкция Москвы была технически очень сложной и масштабной. Б) Строители не умели сносить старые здания. В) Все здания в Москве специально строились на рельсах для удобства перемещения. Г) Улица Горького была единственной улицей, которую реконструировали.
- 2. Почему при реконструкции расширяли улицы и строили новые магистрали? А) Нужно было облегчить движение транспорта и связать центр с важными направлениями. Б) Нужно было перенести все заводы ближе к центру города. В) Нужно было сделать центральную часть города полностью пешеходной зоной. Г) Нужно было закрыть все трамвайные и троллейбусные линии.
- 1. Что показывал быстрый рост населения Москвы к 1939 году? А) Промышленные предприятия в Москве практически перестали строить. Б) В городе исчезла необходимость в развитии транспорта. В) Население Москвы росло очень медленно и не требовало серьёзных изменений. Г) Старый город остро нуждался в новых дорогах, жилье, водопроводе и канализации.
- Какие животные водяться в твоей местности? Какие известные тебе животные Луганщины нуждаються в охране?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Основы гражданского права
- На рисунке изображён график изменения температуры воздуха в течение суток. Сколько часов температура воздуха была положительной?
- Окружности радиуса 10 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 5 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что \( \angle DBC = 34^{\circ} \), \( \angle BAC = 42^{\circ} \) и \( \angle BDC = 52^{\circ} \). Найдите углы четырёхугольника.
- К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 12 см. Сторона CD равна 38 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС=80°, угол CAD=45°. Найдите угол ACD.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- в) \(\angle CAD = \angle GHF.\)
- 6) \(\angle CAD = \angle GEF;\)
- Чем можно объяснить широкое распространение бактерий на нашей планете?
- 7. Почему бактерии относят к прокариотам?
- 6. Какую функцию выполняют споры у бактерий?
- 5. Как бактерии размножаются?
- 4. Почему большинство бактерий относят к гетеротрофам?
- 3. Какие различают бактерии по способу питания?
- 2. Чем отличается бактериальная клетка от растительной?
- 1. Каковы особенности строения и жизнедеятельности бактерий?
- 2) Это самый большой материк. На нём расположена наша Родина. Здесь много исторических памятников архитектуры. На материке размещается страна, где живёт больше всего людей.
- Прочитай краткие описания материков. Определи, о каком материке идёт речь, запиши его название. Вырежи (из Приложения) и наклей контур материка и фотографию. 1) На этом материке растут самые высокие деревья на Земле. Здесь впервые стали строить самые высокие в мире дома - небоскрёбы. Здесь расположен Диснейленд.
- Какое впечатление сложилось у тебя о Томе? Что ты думаешь о Бекки? Почему?
- Как Том сумел обратить на себя внимание Бекки Тэтчер?
- Какие детали убеждают тебя в том, что действие в произведении Твена происходило много лет назад и в другой стране? Что тебя удивило, заинтересовало? Почему?
- 72. Выполни деление. Сделай проверку.
- 71. Реши задачу. На трёх полках 650 книг. На первой полке — 160 книг, на второй — в 2 раза больше, чем на первой. Сколько книг на третьей полке?
- 70. Запиши числовое выражение и реши его. Произведение чисел 27 и 9 уменьшить на частное этих чисел.
- 4. Площадь прямоугольника равна 48 см². Длина прямоугольника 12 см. Вычислить периметр данного прямоугольника.
- 3. Концами ломаной, состоящей из трех звеньев, являются точки М и К. Начертить эту ломаную.
- Завод производит легковые автомобили определённой модели и устанавливает на них колеса с шинами маркировки 185/70 R14. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с шинами маркировки 195/60 R15?
- 11) Выполните морфологический анализ слова. В траве находятся дома у жаворонка³.
- 10) Исправьте ошибки в образовании формы слова. 1) пирог более вкуснее 2) с шестьюста страницами 3) забавное шимпанзе 4) для обоих сестёр 5) река более глубочайшая 6) о пятисот книгах 7) забавная кенгуру 8) на ихней территории
- 9) Расставьте ударения в словах. Договор, вручена, премировать, столяр, намерение, искра, балованный, квартал, звонит, кружева, бухгалтеров, гнала, шарфы, туфля, приняв, мусоропровод.
- 8) Подчеркните несклоняемые существительные. Стена, пальто, молоко, разиня, пульт, метро, мадам, телевидение, радио, шоу, шут, какаду, рассвет.
- 7) Найдите и подчеркните разносклоняемые существительные. Сильное пламя уничтожило дом. Дед почесал темя и задумался. Мы попали к дикому воинственному племени. Над головами реяло парчовое знамя. Времени на безделье у меня нет. Доброе имя дороже сокровищ всего мира.
- 6) Подчеркните в скобках нужное слово. В каком случае выделенное слово не является существительным общего рода? Он (такой, такая) пустомеля. Её племянник – (отчаянный, отчаянная) сорвиголова. Сосед - (настоящий, настоящая) невежда. Врач Ларионова (начал, начала) приём.
- 5) Вставьте пропущенные буквы Е или И. Приставки выделите. Пр...метать, пр...порошить, пр...ступник, пр...озёрный, пр...ложить, пр...огромный, пр...сесть, пр...восходый, пр...шёл, пр...творить дверь, пр...ступление, пр...плюсовать, пр...рвать.
- 1. Вычислите: a) 3⁻² ⋅ 72; б) −2 ⋅ 5⁻³; в) 8⁻¹ + 2⁻²; г) 4⁻¹ − 12⁻¹; д) −3 + (1/3)⁻³; е) 0,01⁻¹ − 165. 2. Представьте в виде дроби: a) x⁻² + y⁻²; б) x⁻¹y + xy⁻¹; в) (x − y)⁻².
- Написать сочинение о том чем увлекаешься ты и твои друзья. Объем 100 иероглифов. Используйте слова т выражения 对。。。感兴趣,喜欢。。。,会。。。,打算当。。。
- С какого служебного слова начинается запись цикла с постусловием на языке Pascal?
- log_2^2(sin x) + log_2(sin x) / (2 cos x + sqrt(3)) = 0
- 8 класс. Итоговая контрольная работа по курсу «История Нового времени. XVIII век ». Вариант 1
- 6. Сколько четырехзначных чисел можно составить из цифр 2,1,8,0 при условии, что цифры в числе не повторяются?
- 5. Разделите фигуру на три равные части так, чтобы линия разреза шла по сторонам квадратов.
- 4. 5 «Б» класс, в составе 25 человек решил оформить стенд и вывесить на доску почета свои фотографии. Размеры доски 1 м х 1 м (100 см- 100 см) Фотографии квадратной формы со стороной 20 см. Сколько фотографий ребята могут разместить на доске?
- 3. В школе учатся 450 учеников. Докажите, что хотя бы двое из них отмечают день рождения в один и тот же день.
- 2. Через три дня будет день, предшествующий среде, какой день будет послезавтра?
- 1. В одном вагоне можно перевезти 1 ц груза. Сколько таких вагонов нужно чтобы перевезти 10 т 700 кг?
- Complete Craig's description of his family.
- Who says each sentence? Look at 1 and write the correct name.
- 5 Which section would you include the following information in?
- 4 Answer the questions.
- 2 Before you read, look at the different parts of the article. Do you think it includes...
- 1 Think about what you know about Peru. Which three things are true?
- V. What are you and the members of your family going to do this weekend?
- IV. Complete the sentences with the correct form of the verb "to be".
- III. Circle the odd word out.
- II. Write the adjectives, translate into Russian.
- I. Match the words from two columns.
- От каких величин зависит кинетическая энергия?
- № 16
- количество слов: 572
- 1. Семья как ценность. Виды и функции семьи. 2. Религия. Конфессиональная политика в Республике Беларусь.
- 1. Финансовая система общества. Государственный бюджет. Налоги, их виды и роль в экономике. 2. Философия и ее роль в духовной жизни личности и общества.
- 1. Нации и национальные отношения. Национальная политика в Республике Беларусь. 2. Основные характеристики информационного общества. Перспективы развития Беларуси в условиях информационного общества.
- 1. Типы взаимодействия в малой группе. 2. Основы семейного права Республики Беларусь.
- 1. Виды социальной коммуникации. Массовая коммуникация. 2. Политика и ее роль в общественной жизни. Политическая система и ее функции. Политические элиты и лидеры.
- 1. Нравственные нормы. Значение нравственных ценностей и норм для жизни человека и общества. 2. Избирательная система Республики Беларусь. Референдум.
- 1. Ступени общественного развития. Основные подходы к рассмотрению истории общества. 2. Основы административного права Республики Беларусь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.