База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Сколько элементов собрали в марте?
- 6. Запишите в столбцы таблицы названия и характеристики явлений, изображённых на рисунках, и результаты наблюдений.
- 4. Объясните, как получили приведённые примеры решений.
- Задание 2. Опираясь на источник и полученные знания, выполните предложенные задания. (9 б)
- Задание 1. С помощью диаграммы Венна, опишите особенности внешней политики правителей в укреплении государства в период XVI-XVII вв. Приведите по 2 отличительных признака и 1 общее и сделайте вывод.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Какую алгоритмическую конструкцию содержат все циклические алгоритмы?
- 3 Write. 1 It's a ball 2 It's a 3 It's a 4 It's a 5 It's a
- 2 Look at the picture above. Read and colour. The ball is green. The teddy is orange. The car is red.
- 1 Number the picture.
- Дополнительное задание. Заполните таблицу, используя карту полезных ископаемых атлас стр. 14 (1-3 примера)
- 7. Почему при использовании ядохимикатов больше страдают не насекомые - вредители, а хищные птицы? Ответ поясните.
- 6. Решите задачу. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно зерна, чтобы в лесу вырос один филин массой 3.5 кг, если цепь питания имеет вид: зерно злаков → мышь → полевка → хорек → филин.
- 5. Решите задачу. Сколько необходимо травы, чтобы в лесу выросла лисица массой 15 кг?
- 4. Решите задачу. Если слоненок в сутки употребляет примерно 10 кг пищи, то на сколько его масса может увеличиться в сутки? Куда затрачивается энергия пищи? Ответ поясните.
- 3. Почему в цепи на первом месте всегда продуценты?
- 2. Составьте цепь питания (по картинке) из 4 звеньев.
- 1. Укажите, кем в цепях питания является: лист дуба, дрозд, короед, синица?
- 4. Kerro: Minä autan aina äitiä ja isää
- 3. Tee lause.
- 2. Kirjoita verbit preesensissä ja imperfektissä: vatkata, saada, punnita
- 1. Laita sanat "sanahyllyille": keittiö, olohuone, eteinen
- Complete the dialogue using appropriate question words.
- 5. Какая из перечисленных ниже физических величин имеет одинаковую единицу измерения с энергией?
- 4. Единицей какой физической величины является джоуль (Дж)?
- 3. Какая из приведенных ниже формул используется для определения работы?
- 2. Единицей какой физической величины является паскаль (Па)?
- 1. Какая физическая величина равна отношению силы, действующей перпендикулярно к поверхности, к площади этой поверхности?
- Недалеко от Кремля сегодня раскинулся замечательный просторный и красивый парк «Зарядье». Здесь приятно гулять днём и ночью. «Просторное Зарядье? Гулять ночью?» — удивился бы житель старой Москвы. Пятьсот с лишним лет назад здесь располагались сплошь узкие деревянные улицы. А ночью они ещё и перекрывались решётками — особо не погуляешь. Как вы думаете, зачем это было нужно делать?
- «Мо садто нестем. Агар боз ҳамин қадар, боз нисфи шумораи мо ва боз чоряки шумораамон мебуд, бо ту якчоя 100-то мешудем». Села аз чанд турна тартиб ёфта буд? 846. Дар тахтасанги қабри математики машҳури Юнони Қадим Диофант чунин суханон сабт гардидаанд: «Эй раҳгузар! Дар зери ин санг хокистари Диофант маҳфуз аст, ки дар пирӣ вафот кардааст. Аз шаш як ҳиссаи умри дарози ӯро давраи бачагӣ, аз дувоздаҳ як ҳиссаи онро овони ҷавонӣ ташкил дода, аз ҳафт як ҳиссаи умри ӯро давраи безаниаш ташкил додаанд. Баъд аз панҷ соли оиладорӣ аз ӯ писаре ба дунё омад, ки нисфи умри падари хешро дида, аз олам гузашт. Баъди чор соли вафоти писар Диофант низ ба хоби абадӣ рафт. Агар ҳисоб карда тавонӣ, бигӯ, ки Диофант чанд сол умр дидааст?». Ёбед, ки Диофант чанд сол зиндагӣ кардааст.
- 9. На 4 грузовиках привезли 160 мешков сахара. Сколько мешков сахара перевезут 7 грузовиков, если на них грузить по столько же сахара?
- 8*. Вставить вместо пропусков цифры так, чтобы получились верные равенства. 34___ + ___3 = ___5 25___ - ___5 = ___1 3___5 + 24___ = 609 3___ = 82
- 7. Закончить фразу: Масса арбуза - 4 Масса жука - 5 Масса страуса - 50 Масса кекса - 500
- 6. Решить уравнения. x:4=640
- 5. В соответствии такими числа, чтобы равенства были верными. 486:___ = 6 (ост. 6) 726:___ = 9 (ост. 6) 365:___ = 6 (ост. 5) 274:___ = 9 (ост. 4) 636:___ = 7 (ост. 6) 816:___ = 9 (ост. 6) x:3=180
- Вставьте пропущенные слова. "Мы ... музей-усадьбу художника Ярошенко, где ознакомились работами передвижников."
- Вставьте пропущенные слова. "Я мечтал встретить человека, который понимал и ... бы меня."
- Вставьте пропущенные слова. "Если ... крен, то приходится разбирать кладку."
- Вставьте пропущенные слова. "В ожидании своего рейса пассажиры ... кофе, или слушают музыку, или бесцельно бродят по вокзалу."
- Гипертекст - это:
- 9. Текстовым форматом документа является:
- 8. В каком из перечисленных предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?
- 7. Векторное изображение - это:
- 6. Дано дерево каталогов. Определите полное имя файла Doc1.
- 5. Операционная система:
- 4. Какое устройство ПК предназначено для ввода информации?
- 3. Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:
- 2. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах Unicode) занимает в памяти персонального компьютера:
- 1. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют:
- Используя представленную ниже таблицу и политическую карту мира выполните задания. Численность и возрастной состав населения, 2017 г.
- Определите страну по её краткому описанию.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Главная площадь Костромы – Сусанинская. Застройка площади Екатеринославской (именно так она первоначально называлась) осуществлялась в кон. XVIII — нач. XIX в. А в 1835 году указом Николая I площадь была переименована из Екатеринославской в Сусанинскую. За более чем двести лет своей истории площадь не раз меняла свой облик. Расставьте фотоизображения площади в хронологическом порядке: от самых первых до современных.
- The question is about a physics quiz for 7th grade on kinetic energy.
- 2 Прочитай слова и подбери соответствующую им картинку.
- 1 Поговори со своим одноклассником, используя образец. What's the weather like? It's hot.
- Завод производит легковые автомобили определенной модели и устанавливает на них колеса с шинами маркировки 185/70 R14. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- С1. Фонарь освещает дерево высотой 2 м, находящееся от него на расстоянии 6 м, длина тени, отбрасываемой этим деревом, равна 4 м. какой высоте висит фонарь?
- В4. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- В3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinA=7/25. Найдите cos A.
- В2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- В1. Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- 8. В четырёхугольнике ABCD вписана окружность, АВ = 12, CD = 50. айдите периметр четырёхугольника ABCD.
- А7. Найти среднюю линию треугольника АВС, если ВС = 17 см, К - середина стороны АВ, АВ = 15,8 см, М - середина стороны АС, АС = 16,4 см
- А6. Найти катет прямоугольного треугольника, если его гипотенуза равна 13см, а второй катет равен 12 см.
- А5. Найдите плошадь квадрата со стороной 5√2 см.
- А4. Квадрат обладает свойствами: а) Все стороны равны; б) Все углы прямые; в) Диагонали равны; г) Диагонали взаимно перпендикулярны и являются биссектрисами его углов; д) Стороны попарно параллельны.
- АЗ. В ромбе АBCD угол А = 70°. Найдите угол ABD.
- А2. Один из углов равнобедренной трапеции равен 100°. Найдите три оставшихся угла.
- А1. Периметр параллелограмма равен 64 см. Чему равна сумма двух соседних сторон?
- 42 7 3 / 60 12 21 =
- 81 2 18 / 90 3 20 =
- 77 11 65 / 25 13 7 =
- 14 18 2 / 63 28 6 =
- 15 150 2 / 20 200 3 =
- 17 10 5 / 20 34 2 =
- 40 20 3 / 50 5 4 =
- 6 3 28 / 7 9 30 =
- 4 8 20 / 5 10 2 =
- 5 21 9 / 7 15 24 =
- 2 24 / 33 30 =
- 63 81 / 70 270 =
- 18 27 / 20 40 =
- 14 21 / 25 50 =
- 5 15 / 23 46 =
- 8 16 / 11 77 =
- 5 5 / 7 7 =
- 1 3 / 2 4 =
- 3 6 / 7 7 =
- 4 1 / 5 2 =
- 17 11 / 33 34 =
- 3 2 / 10 6 =
- 4 5 / 15 8 =
- 11 7 / 14 22 =
- 5 4 / 6 10 =
- 2 6 / 3 7 =
- 1 7 / 8 9 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.