База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Высочайшая горная вершина на суше:
- 13. Следствие осевого движения Земли:
- 12. Какая из перечисленных точек обозначена на карте Африки буквой А?
- 504. Прочитайте диалоги. Назовите частицы, укажите их разряды. Какие смысловые оттенки внесли частицы в предложения?
- 2 вариант. Списать предложения. Графически объяснить знаки препинания
- Какое тело обладает потенциальной энергией?
- Какое условие пропущено в этом цикле перевода натурального числа п в восьмеричную систему счисления?
- Чему равна длина стороны квадрата, если его площадь 25 см².
- Which sentences are correct? He said me he was OK. He said to me he was OK. He told me he was OK.
- Reported Speech can be introduced by the verbs say, tell modal verbs introductory verbs like offer, promise, order, apologise, prefer, explain, etc.
- 255. Прочитайте. 1. Ранн... ива распуш..лась, и к ней прил..тела пчела. 2. З..гудели шм..- ли, 3..скр..пели жуки. 3. Звонкими г..л..сами з..пели дрозды. 4. Св..стела иволга. 5. Урч..ли и квак..ли л..гушки. 6. В б..р..зняке куковала кукушка, а в с..сновом бору пел зяблик. • Определите вид каждого предложения по составу: простое или сложное, распространённое или нераспространённое? Как соединяются части сложных предложений? • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждой части сложных предложений грамматическую основу.
- На рисунке изображён многогранник, все двугранные углы которого прямые. а) Найдите площадь поверхности данного многогранника (12 баллов). 6) Найдите объём данного многогранника (12 баллов).
- 6. Решите уравнение:
- 5. В фирме такси в данный момент свободно 15 машин: 3 чёрных, 6 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 4. Найдите корень/корни уравнения:
- 3. Найдите значение выражения (а-5)³⋅а¹⁹ при а = -2
- 2. Между какими целыми числами заключено число √46
- 1. Найдите значение выражения:
- Крупнейшие формы рельефа Земли.
- 4. Для какого из приведённых значений числа Х можно высказывание: П (Х > 7) ИЛИ НЕ (Х = 8)? 1) 7 2) 6 3) 5 4) 4
- 3. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения в данной кодировке: Вознесся выше он главою непокорный Александрийского столпа 1) 118 бит 2) 472 бит 3) 944 бит 4) 139 бит
- 2. Статья, набранная на компьютере, содержит 64 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами. 1) 160 Кбайт 2) 320 Кбайт 3) 1280 байт 4) 2560 байт
- 1. Статья, набранная на компьютере, содержит 32 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 48 символов. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами. 1) 120 Кбайт 2) 480 байт 3) 960 байт 4) 60 Кбайт
- Спишите. Подчеркните...
- 3. Есть спина, а не лежит, четыре ножки, а не ходит (Стул)
- 2. Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык)
- 1. Не сердятся, а усами ворочают; не молчат, а слова не скажут; идут, а с места не сдвинутся. (Часы)
- 6. Подчеркни ряды, где во всех словах нет Ь.
- 5. Составь предложение со словами «тучка, срочно».
- 4. Измени слова по образцу. Образец: лук — лучник, исток - источник.
- 3. Составь слова. Буквосочетания ЧК и ЧН пишутся без Ь.
- 2. Спиши предложение. Подчеркни буквосочетания ЧК, ЧН.
- 1. Составь 4 слова с шипящими согласными [ж], [ш], [ч], [Щ].
- Выберите слова, у которых в корне пишется E.
- Reported
- Imagine you ... message belo message to M
- Find what the speaker actually said.
- А16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол?
- А15. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол?
- А14. В каком словосочетании употреблен переходный глагол?
- А13. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- А12. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?
- А11. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении?
- 12. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород в обрыве в карьере.
- 11. Прочитайте текст. По каким предложениям можно сделать вывод о строении литосферы? 1) Литосфера — твёрдый верхний слой земли 2) В её составе земная кора и верхняя часть мантии 3) Земная кора под океанами и континентами значительно различается: на континентах толщина составляет 40-80 км, под океанами - 5 - 10 км. 4) На континентах кора состоит из трёх слоёв: слоя осадочных пород, гранитного сло базальтового слоя
- 10. Высочайшая гора суши: 1) Эльбрус 2) Белуха 3) Эверест 4) Монблан
- 9. Самые длинные горы на Земле: 1) Кавказ 2) Уральские горы 3) Анды 4) Гималаи
- 8. Канал, по которому магма поднимается внутри вулкана называется: 1) жерло 2) кратер 3) труба 4) конус
- 7. Какой максимальный балл при землетрясениях? 1) 5 баллов 2) 9 баллов 3) 10 баллов 4) 12 баллов
- 6. Как называется прибор, который фиксирует движения земной коры? 1) Флюгер 2) Эхолот 3) компас 4) сейсмограф
- 5. Какие вулканы относятся к потухшим? 1) Казбек и Ключевская Сопка 2) Эльбрус и Казбек 3) Кракатау и Эльбрус 4) Казбек и Кракатау
- 4. Какие движения присуще земной коре? 1) горизонтальные 2) только вертикальные 3) вертикальные и горизонтальные 4) земная кора не движется
- 3. Какая горная порода образуется, если магма достигла поверхности земной коры и застыла? 1) графит 2) мрамор 3) гранит 4) базальт
- 2. Какие горные породы относятся к обломочным? 1) песок и известняк 2) глина и мрамор 3) гравий и базальт 4) гранит и гравий
- 1. Как называется верхний твердый слой Земли? 1) земная кора 2) ядро 3) мантия 4) слой осадочных пород
- 1. Произвольным условным знаком отметьте на территории России памятники природного наследия ЮНЕСКО: плато Путорана, Ленские столбы, вулканы Камчатки. Подпишите названия субъектов Федерации, на территории которых они расположены. 2. Отметьте на территории России два-три объекта культурного наследия ЮНЕСКО. Подпишите названия субъектов Федерации, на территории в которых они расположены. 3. Отметьте на карте и подпишите название ближайшего к вашему населённому пункту заповедника или национального парка.
- Условные знаки
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая?
- Определите величину естественного прироста населения Мурманской области в 2021 г.
- В каком из регионов в 2021 г. число прибывших превышало число выбывших?
- 9. When I was a child, I 10. Kathy loves travelling. She countries 11. John works in a bookshop. He 12. Last year we We 13. Molly lives in Dublin. She life 14. Bob and Alice are married. They for 20 years 15. When we were on holiday, the weather awful 16. The weather 17. My grandmother died 30 years ago. I 18. I don't know Carol's husband. I 19. Jill 20. His hair is very short. He 21. Last night I to bed 22. Paris? 23. My bicycle isn't here any more. Somebody (take) it 24.I (not/feel) hungry. 25. The car looks very clean, 26. Brian: Hello Susan. Is Alan here? Susan: No, I'm afraid He Brian: Oh, what a pity! When exactly Susan: About ten minutes ago 27.I 28. I
- 8. Выберите верное утверждение. 1. Если три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны 2. Каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон 3. Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник? 1. 10 см, 6 см, 8 см 2. 60см, 30 см, 20 см 2. 70 см, 30 см, 30 см 4. 30 см, 30 см, 80 см
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными? 1/2 3/4 5/6 7/8
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 10 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший угол. 1. 144° 2. 36° 3. 30° 4. 150°
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см. 1. 24 см 2. 36 см 3. 42 см 4. другой ответ
- 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС? 1. 6,8 см 2. 5,8 см 3. 31,6 см 4. Недостаточно условий
- 10. Почему в горах Южной Сибири степи расположены в горных
- 9. Почему зимы на Камчатке такие многоснежные?
- 8. В чем разница между климатом Западной, Средней и Северо-Восточной Сибири?
- 7. В чем разница в геологическом развитии Западной и Средней Сибири, как это повлияло на набор полезных ископаемых в этих районах?
- 6. Почему на Дальнем Востоке активны вулканические процессы?
- 5. Определите, о каких объектах (людях) идет речь в предложениях: 1. Российский мореплаватель и полярный исследователь, именем которого назван остров, где располагается самый северный в нашей стране заповедник. 2. Крупная река Северо-Востока Сибири, впадающая в море Лаптевых. 3. Горная система, в которой расположена высшая точка Южно-Сибирского региона. 4. Река, на которой располагается второе по площади водохранилище в России.
- 4. Какая древесная порода преобладает в таёжных лесах Северо-Востока Сибири? а) ель; б) лиственница; в) пихта; г) сосна.
- 3. Какие из перечисленных архипелагов входят в территорию Дальнего Востока? 1. Земля Франца-Иосифа: 2. Командорские острова: 3. Курильские острова: 4. Новосибирские острова: 5. Северная Земля.
- 2. Горы Дальнего Востока сформировались преимущественно в эпохи: 1. байкальской и каледонской складчатости: 2. каледонской и герцинской складчатости: 3. герцинской и мезозойской складчатости; 4. мезозойской и альпийской складчатости.
- 5. Тип 5 № 124 i) Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква гласная)?
- 4. Тип 4 № 80 i) Выполните умножение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 101 х 11. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3. Тип 3 № 63 i) Найдите значение выражения 8F – 80 в шестнадцатеричной системе счисления. В ответе запишите вычисленное значение в десятичной системе счисления.
- 2. Тип 2 № 39 i) Даны 4 целых числа, записанных в шестнадцатеричной системе: А8, АВ, В5, СА. Сколько среди них чисел, больших, чем 2658?
- 1. Тип 1 № 790 i) Переведите десятичное число 152 в шестнадцатеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 2. Поясни, яка оманлива думка почала переслідувати героя і чому той відчув гірке розчарування, коли побачив порожній патронник?
- 1. Укажи назву твору, жанр, автора.
- 5 Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква О. 1) отв...рить дверь 2) вск...чить 3)
- 4 Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е. 1) расст...лать 2) расст...лить 3) отп...реть 4) бл... стеть 5) бл...стать
- 3 Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е. 1) осв...щение 2) оп... кунство 3) в...нтовая лестница 4) разв...вать волю 5) в... трило
- 2 Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А. 1) нас...рить 2) пол... скать (дитя) 3) пол...скать бельё 4) под...рить 5) зас...рить
- 1 Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А. 1) др...жать 2) усл...ждать 3) осл...жнять 4) к...роткий 5) огр...дить
- ВЗ. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы.
- В1. Выберите три верных утверждения. Представители царства грибов размножаются
- Б2. Верны ли следующие утверждения? А. Гифы трутовика произрастают в древесине деревьев. Б. Фитофтора представляет собой гриб, осуществляющий процесс фотосинтеза.
- Б1. Верны ли следующие утверждения? А. В состав клеточной оболочки грибов входит углевод хитин. Б. Заболевание стригущий лишай вызывают хемосинтезирующие бактерии.
- А7. В круговороте веществ в природе грибы играют роль
- А6. В плодовом теле шляпочного гриба
- А5. Взаимовыгодные отношения между растением и грибом-это пример
- А4. Нити грибницы и корни растения вместе образуют
- АЗ. Плодовое тело грибов образуют
- А2. В клетках грибов отсутствует
- А1. Изучением грибов занимается наука
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.