База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Билет №15. 1. Правописание корне й с чередованием гласных е-и.
- Используя политическую карту мира по ссылке ниже, распредели страны по группам в соответствии с характерным для них географическим положением.
- Топоним указывает на занятия проживавших на этой улице москвичей. Добавить объект
- ВЕШНИХ ВОД 6 УЛИЦА
- XII веке эта река еще была судоходной. Добавить объект
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов A banana makes a great _______.
- 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не выше 0°С?
- 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была положительной?
- 1. Какой была самая низкая среднемесячная температура?
- Определите, какие из утверждений о Столыпинской аграрной реформе начала XX века являются верными/неверными: 1. Главной целью реформы было разрушение крестьянской общины и создание слоя частных собственников-земледельцев. 2. Столыпинская реформа была полностью завершена и реализована в полном объеме к 1910 году. 3. 9 ноября 1906 г. П.А.Столыпин издал указ “О выделении крестьян из общины “. 4. Реформа предполагала принудительное объединение всех крестьянских хозяйств в крупные колхозы.
- При полном сгорании 6 кг топлива выделилось количество теплоты 2,76 · 10<sup>8</sup> Дж. О каком топливе идёт речь?
- Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании торфа массой 5 кг?
- 5. Выдающийся флотоводец адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков не потерял ни одного своего корабля, ни один его подчинённый не попал в плен. Он одержал победу в 43 морских сражениях и не потерпел ни одного поражения. В память о его заслугах был учреждён орден Ушакова. По дополнительным источникам информации узнай, за какие заслуги награждают этим орденом в наши дни.
- 40 Найдите угол х.
- 38 Найдите угол х.
- 36 а + в = 90°. Найдите В.
- 34 Найдите угол х.
- 32 AB = 26, CD = 24. Найдите ОК.
- Дисциплина: Теория решения изобретательских задач в проектах. Вопрос 17 из 30. Выберите один вариант ответа: Решать конфликт, устранять нежелательный эффект, оставшийся в системе, предполагается за счет ...
- Система профилактических мероприятий, направленных на сопротивляемость организма к неблагоприятным факторам внешней среды, называется...
- 260. Напишите по-английски. (а) действие происходит обычно (b) действие происходит сейчас 1. Они пишут? (a) (b) 2. Он пишет? (a) (b) 3. Она играет? (a) (b) 4. Вы играете? (a) (b)
- 259. Напишите по-английски. (а) действие происходит обычно (b) действие происходит сейчас 1. Они пишут. (a) (b) 2. Он пишет. (a) (b) 3. Она играет. (a) (b)
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды р = 1000 кг/м³, плотность сосны р. = 600 кг/м³.
- Fill in the blanks with the correct words from the options provided.
- 1. С каких построек началось возрождение каменного строительства? Назовите два памятника архитектуры. 2. Чем Грановитая палата отличалась от других сооружений Московского Кремля? 3. Какое из произведений архитектуры, изображённых на иллюстрациях, кажется вам наиболее выразительным? Попробуйте объяснить свой выбор.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему значения родины в жизни человека? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- 4 Тип 4 № 6 Группа туристов из Финляндии хочет своими глазами увидеть необычную для них природу русских степей. Какой из перечисленных заповедников им необходимо для этого посетить? 1) Курильский 2) «Остров Врангеля» 3) Оренбургский 4) Костомукшский
- 3 Тип 3 № 6834 Расположите города России в порядке увеличения среднегодового количества осадков. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Элиста 2) Тверь 3) Петропавловск-Камчатский
- 21. Тип 15.1 № 3746 Маргарита на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- Отметь понятия, которые соответствуют представлению о медиане и упорядоченном числовом ряде в статистике.
- Задание 9. Много лекарственных растений существует в природе. Но у разных растений лекарственными являются разные части: у одних — цветки, у других — листья, у третьих — корни. Почему так происходит? Ответ обоснуйте.
- На плоскости даны четыре точки и прямая, не проходящая ни через одну из этих точек. Известно, что три точки расположены на плоскости по одну сторону относительно прямой, а одна точка – по другую. Каждая пара точек соединена отрезком. Сколько отрезков пересекает прямую?
- The provided image contains mathematical expressions and possibly some solved calculations. Analyze the expressions and present them in a structured format.
- 11. Возникновение физических упражнений исторически обусловлено преимущественно...
- 10. Главной причиной нарушения осанки является... а) слабость мышц; б) привычка к определенным позам; в) отсутствие движений во время школьных уроков; г) ношение сумки, портфеля в одной руке.
- 9. Здоровый образ жизни – это способ жизнедеятельности, направленный на... а) развитие физических качеств людей; б) поддержание высокой работоспособности людей; в) сохранение и улучшение здоровья людей; г) подготовку к профессиональной деятельности.
- 8. Оздоровительное значение физических упражнений обусловливает их... а) форма; б) содержание; в) техника; г) гигиена.
- 7. Задачи по упрочению и сохранению здоровья в процессе физического воспитания решаются на основе... а) закаливания и физиотерапевтических процедур; б) совершенствования телосложения; в) обеспечения полноценного физического развития; г) формирования двигательных умений и навыков.
- 6. Оздоровительные задачи в процессе физического воспитания решаются на основе... а) обеспечения полноценного физического развития; б) совершенствования телосложения; в) закаливания и физиотерапевтических процедур; г) формирования двигательных умений и навыков.
- 5. Виды двигательной активности, благотворно воздействующие на физическое состояние и развитие человека, принято называть... а) физическим развитием; б) физическими упражнениями. в) физическим трудом; г) физическим воспитанием.
- 4. Признаки, не характерные для правильной осанки: а) через ухо, плечо, тазобедренный сустав и лодыжку можно провести прямую линию; б) приподнятая грудь; в) развёрнутые плечи; г) запрокинутая или опущенная голова.
- 3. Древнегреческие Игры Олимпиады праздновались... а) у горы Олимп; б) в Афинах. в) в Спарте; г) в Олимпии.
- 2. Слагаемые здорового образа жизни: а) режим дня, гигиена, питание, обливание холодной водой, чередование труда и отдыха. Просмотр спортивных передач, организация целесообразного режима двигательной активности; б) режим дня, солнечные процедуры, достаточное питание, целесообразный режим двигательной активности, занятия физической культурой и спортом, регулярное лечение в профилакториях; в) режим дня, гигиена, рациональное питание, закаливание, чередование труда и отдыха, занятия физической культурой и спортом, организация целесообразного режима двигательной активности; г) режим дня, полноценное питание, регулярное посещение врача, чередование труда и отдыха, двигательная активность в течение дня.
- 1. В начале урока физической культуры нужно: а) выполнить разминку; б) заниматься на тренажере; в) послушать музыку; г) посидеть в раздевалке.
- Используя данные, приведённые на рисунке, найди АС.
- В каком виде деятельности требуется проявление выносливости?
- К обязательными элементам структуры технико-экономического обоснования проекта относятся такие, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- 5. Найдите и исправьте две ошибки в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов) в ответе.
- 4. В. Прочитайте предложения. Найдите синоним к слову старый и запишите его в ответ.
- 4. Б. Прочитайте предложение. Проанализируйте в нём значение многозначного слова глухой. Обведите номер предложения, в котором это слово употребляется в другом значении.
- 4. А. Прочитайте предложения. Найдите в них слово с лексическим значением «совокупность особей». Подчеркните его.
- 2.2 Выполните словообразовательный анализ слова сосновый.
- Прочитайте текст и выполните задания 1.1, 1.2 и 3.
- 3. В гараже 9 автомобилей грузоподъемностью 8,3 т и 6 автомобилей грузоподъемностью 5,5 т. Какова общая масса всех автомобилей?
- 2. Найдите значение выражения (51 – 48,8) \cdot 7,7 + 6 : 0,75.
- 1. Выполните действие: a) 3,2 \cdot 6,125; б) 0,057 \cdot 6,4; в) 50,46 : 5,8; г) 38,7 : 0,086.
- F Put the words in the correct order to make sentences. e.g. with/I'll/windsurfing/you/come I'll come windsurfing with you.
- E Put the verbs in brackets into Future Simple. e.g. No, I won't come (come) swimming. I'm too tired.
- Биссектриса равностороннего треугольника равна 11√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Медиана равностороннего треугольника равна 9√3. Найдите сторону этого треугольника.
- В треугольнике АВС известно, что АС = 12, BM — медиана, ВМ = 11. Найдите АМ.
- В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 57° и ВМ = АM = MC.
- 11. Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования глубоководных желобов. Границы литосферных плит Ответ:
- 10. Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) увеличение полуденной высоты солнца над горизонтом 21 марта в направлении от полюсов к экватору 2) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам 3) изменение уровня воды и характера течения реки Волги в течение года 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам Ответ:
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80%, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды рn = 1000 кг/м³, плотность сосны рс = 600 кг/м³.
- Почему перекрёстное опыление распространено в природе значительно шире, чем самоопыление?
- Как по особенностям строения цветка можно определить способ его опыления?
- Почему при половом размножении потомство оказывается разнообразным?
- Какое из перечисленных качеств относится к физическим?
- «Среди людей тоже бывает одиноко». Как вы понимаете эти слова? Кто произносит их в произведении? Почему такие слова вложены в уста именно этого персонажа?
- Выберите верные варианты из списков. Биохимия объединяет в себе знания из биологии и химии. С экологией химия связана при анализе загрязнения рек и атмосферы. При изучении состава морской воды и минералов геология использует химические технологии.
- Периметр равнобедренного треугольника равен 91 см. Боковая сторона равна 39 см. Чему равно основание равнобедренного треугольника?
- 3). 2/5x3)-(6x-4).
- Выберите один из нескольких вариантов Dairy products, like ____, are good for you. cereal yoghurt
- Выберите глагол, морфологические признаки которого указаны верно.
- Информатика Тема урока Обобщение и систематизация знаний по теме «Мультимедийные презентации». Проверочная работа Вес задания 1 Задание опубликовано 14.05 в 18:36 Конспект, создать анимацию в презентации PowerPoint
- Решите систему уравнений методом сложения. { -0,2x – 0,4y = -2,4, { 0,2x – 0,8y = -6,6.
- Задание 4 «Крылатая фраза» Пётр Столыпин сказал знаменитые слова: «Вам нужны великие потрясения, а нам нужна великая _______ !» Подсказка: Это слово – название нашей страны.
- «Плюсы и минусы» Подумай и расставь знаки «+» (хорошо) и «-» (плохо) для реформы Столыпина: 1. [ ] Крестьяне стали более свободными и трудолюбивыми. 2. [ ] В деревне начались ссоры между теми, кто ушел из общины, и теми, кто остался. 3. [ ] Россия стала продавать очень много зерна за границу. 4. [ ] Не все крестьяне смогли прижиться в Сибири, некоторые вернулись нищими.
- Практическая работа «Описание природного комплекса своей местности» Класс: 6 ФИ Кузин Аркогдий Дата: Цель работы: Научиться выявлять компоненты природного комплекса (ПК) и описывать взаимосвязи между ними на примере своей местности. Часть 1. Визитная карточка Дайте общие сведения о месте, которое вы описываете. 1. Географическое положение: Где находится объект? (Город/деревня, улица, ориентир). 2. Тип природного комплекса (нужное подчеркните): Лес, луг, болото, парк, берег реки/озера, овраг, поле, другое (напишите) 3. Происхождение (нужное подчеркните): Природный / Искусственно созданный человеком / Изменённый человеком. Часть 2. Схема «Природа вокруг нас» Заполните таблицу, описывая каждый компонент природы.
- 1. Правописание корней с чередованием гласных е-и 2. Вставить пропущенные буквы и объяснить написание. И...чезать (с) гор...зонта, ...дешний житель, вя...ка тр...сина, р...стущих на берегу, ш...рох гальки ра...ходились круги, и...дала крик. Морфологический разбор выделенного слова. 3. Расставив знаки препинания, объяснит их постановку. Раскройте скобки.
- 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не выше 0°С?
- 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была положительной?
- 1. Какой была самая низкая среднемесячная температура?
- На завод привезли 3 машины сахарной свёклы. В первой машине было \(\frac{7}{24}\) всей свёклы, во второй — \(\frac{3}{8}\) всей свёклы, а в третьей — на 1 т меньше, чем во второй. Сколько тонн свёклы привезли на завод?
- При полном сгорании 6 кг топлива выделилось количество теплоты 2,76 • 10⁸ Дж. О каком топливе идёт речь?
- Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании торфа массой 5 кг?
- Задание 3. Дайте определения понятиям. Анафилактический шок
- Задание 3. Дайте определения понятиям. Крапивница
- Задание 3. Дайте определения понятиям. Лекарственная аллергия
- 4. Выполните морфологический анализ выделенных частиц.
- 3. Найдите в тексте и обозначьте обращение.
- 2. Найдите в тексте и выделите деепричастный оборот.
- 1. Выпишите фразеологизм.
- 52. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните частицы, над частицами надпишите их значение.
- 6. Посмотри на дневник Робби. Что он собирается делать на следующей неделе? Поговори об этом с одноклассником. A: What's Robbie going to do on Monday? B: He's going to help his dad in the garden.
- 5. Прочитай и соедини части предложений. 1 He is going to take his camera 2 She wants to make a salad 3 They're going to visit a museum 4 We're packing our suitcases 5 I'm going to go to the cinema a to look at the dinosaurs. b to see a new film. c so she's going to buy some vegetables. d to take a lot of photos. e because we're going to go on holiday.
- 4. Прочитай предложения, посмотри на картинки и напиши yes, если дети собираются делать это летом, или no, если нет. 1 Sue is going to go to the seaside. 2 Alex is going to go to the mountains. 3 Tony is going to go to the lake. 4 Pam is going to go camping.
- 3. Напиши, что ребята не собираются делать этим летом. 1 Ann/to the mountains 2 Vika and Sveta/go camping 3 Dan/go to the seaside 4 Igor and Lena/go to the mountains 5 Andrey/go to the lake
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.