База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Нанесите на карту крупнейшие горные системы планеты. Одной чертой подчеркните названия гор, относящихся к новой и новейшей складчатости, двумя чертами — к древней складчатости. 2. Подпишите названия высочайших вершин всех материков. Определите их географические координаты. 3. Нанесите на карту и подпишите крупнейшие равнины земного шара, расположенные в пределах древних платформ. Выделите низменности штриховкой зелёного цвета, а плоскогорья — коричневого. 4. Используя материалы учебника и дополнительные источники, обозначьте районы Земли, где ведущим фактором образования рельефа был: а) ветер; б) древнее оледенение.
- Установите соответствия между датами и событиями.
- Где чей рюкзак?
- Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 216 и 54; б) 48 и 192; в) 168 и 120; г) 66 и 132;
- Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 20 и 36; б) 44 и 32; в) 36 и 30; г) 20 и 32;
- В тексте на изображении необходимо найти и исправить ошибку, указанную в круге.
- Поставь прилагательные в нужную форму.
- Упражнение 3. «Определи тип речи» Укажи, какой тип речи (описание, повествование, рассуждение) используется в каждом из текстов Упражнения 1. Текст А: Текст Б: Текст В:
- Упражнение 2. «Стилистическая дуэль» Перед тобой три предложения на одну тему «Книга». Определи, к какому стилю речи относится каждое предложение.
- Упражнение 1. Прочитай три текста. Определи, к какому стилю речи относится каждый из них.
- Укажите букву, которую необходимо вставить на месте знака «Ѵ» в предложении: «Писатель подумал, что дрозд прилетел покормиться, но дрозд и не думал Ѵ муравьёв.»
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 like/traffic/he/doesn't/heavy 2 usually/car/by/travel/you/do? 3 library/not/I/to/going/today/am/the 4 are/police/the/after/a shoplifter/running 5 eight/every morning/drive/miles/we 6 cows/they/at the moment/are/the/milking 7 noisy/always/is/Oxford Street/very 8 chickens/do/the/feed/you/every day? 9 you/King's Cross/are/by/to/going/tube?
- Поставь прилагательные в нужную форму. 1 Angela is girl in the class. (tall) 2 My dad is person in my family. (fat) 3 Gill has got dress in the class. (pretty) 4 This is book I've got. (exciting) 5 Mr Beef is man in the world. (strong) 6 Our living room is room in the house. (big) 7 Sally is girl in the class. (naughty) 8 This is flower in the garden. (beautiful)
- Заполните пропуски в схемах механизмов электролитической диссоциации веществ с ионной и ковалентной полярной связью. Сформулируйте первое положение теории электролитической диссоциации.
- Проанализируйте данные опроса и отметьте верные утверждения.
- Запишите отношения между парами объектов, представленными на рисунках. а) Вариант 1: Вариант 2:
- В таблице представлены цены на одни и те же продукты в трёх магазинах. В каком магазине стоимость покупки упаковки сыра, двух батонов и трёх пакетов молока будет наименьшей и чему она будет равна, если на покупки в магазине «По соседству» имеется скидка 5% по дисконтной карте, а в магазине «По пути» проходит акция: при покупке двух пакетов молока третий бесплатно?
- Банк начисляет вкладчику 6% годовых ежегодно на всю сумму денег на вкладе. Вкладчик положил на счёт 30 000 р. и не снимал деньги со счёта в течение трёх лет и не брал процентные начисления. Сколько денег было на счёте вкладчика через год; через три года?
- Расход топлива у автобуса был 33 л на 100 км. После регулировки двигателя расход уменьшился на 10%. Найдите расход топлива после регулировки.
- 3. Сравни.
- 2. Заполни таблицу.
- 1. Составь задачу по таблице и реши ее.
- 4. Запиши все двузначные числа, у которых сумма десятков и единиц равна 8.
- Дано совместное распределение двух случайных величин X и Y: Найдите распределение случайной величины: a) X+Y; б) X-Y; в) XY.
- 5. Обозначьте, измерьте углы и запишите результаты измерений:
- 4. Запишите величины углов, изображенных на рисунках:
- 3. Прибор, с помощью которого измеряются и откладываются углы называется
- 2. Заполните пропуски: прямой угол равен развернутый угол равен острый угол всегда ______ 90° тупой угол всегда ______ 90°
- 1. Назовите углы:
- 1. Обозначьте границы океанов и подпишите их названия. Проведите условную границу Южного океана. 2. Проведите границу бассейна стока рек Атлантического океана. Подпишите названия трёх рек этого бассейна. 3. Отметьте на карте города Нью-Йорк и Владивосток. Проложите морской маршрут между этими городами, обозначив его красной линией. Подпишите названия основных объектов Мирового океана на пути следования вашего маршрута. 4. Подпишите названия озёр, лежащих в пределах бессточных областей Евразии, Африки, Южной Америки и Австралии.
- Choose the correct variant. Вибери правильний варіант
- Nº5. Find the Mistakes. Each sentence has one m 1. I am running into my old friends all the time. We live in a small town. 2. She runs into her bus every morning because she is always late. 3. Don't bother him now. He runs out of patience. 4. Are you running into anyone interesting at the conference this week?
- Nº4. One sentence in each pair is incorrect. Cross out the wrong sentence. 1. a) I ran out of my friend at the cafe. b) I ran into my friend at the cafe. 2. a) We ran into of sugar, so the tea isn't sweet. b) We ran out of sugar, so
- Nº3. Write your own sentences using each phrasal verb. Be creative. Try to write about your own life or imagine a fun situation. 1. (run out of): 2. (run into): 3. (run after):
- Nº2. Complete the sentences with the correct phrasal verb: run out of, run into, or run after. 1. I need to buy batteries for the remote control. We've _______ them. 2. Yesterday, I _______ my math teacher at the supermarket. It was a surprise! 3. The cat loves to _______ birds in the garden. 4. Don't _______ the bus; the next one comes in 10 minutes. 5. We can't make pancakes because we have _______ flour. 6. It's always nice to _______ an old friend you haven't seen for years.
- Nº1. Complete the sentences with the correct phrasal verb: run out of, run into, or run after. Phrasal Verb Definition 1. Run out of A. To meet by accident 2. Run into B. To have no more of something left (no more left) 3. Run after C. To chase or pursue Write your answers here: 1. 2. 3.
- Перечертите таблицу в тетрадь. Таблица 7. Оплата электроэнергии
- My dog is smaller / the smallest than your dog.
- Everest is the highest/ higher mountain in the world.
- Обведи правильный вариант.
- Опрос среди 1200 респондентов (2024 г.): 1. Что является главным источником информации о современных технологиях? 2. Кто должен финансировать экологические исследования?
- Задание 40 д)
- Задание 40 г)
- Заполни пропуски в тексте.
- Read the forum post about an event and complete. 3 How did people feel? Alice - amused - laughed Helen - Teacher -
- Read the forum post about an event and complete. 2 What happened? Alice - said tomorrow - fancy dress
- Read the forum post about an event and complete. 1 Set the scene. Who? Helen, Where? When?
- Put the words and punctuation marks in the correct order to make phrases for reacting and showing interest. 10 upsetting / how / !
- Put the words and punctuation marks in the correct order to make phrases for reacting and showing interest. 9 that / like / sounds / fun / !
- Put the words and punctuation marks in the correct order to make phrases for reacting and showing interest. 8 kidding / you're / !
- Put the words and punctuation marks in the correct order to make phrases for reacting and showing interest. 7 what / oh / shame / no / a / ! / !
- Put the words and punctuation marks in the correct order to make phrases for reacting and showing interest. 6 like / sounds / nightmare / a / that / !
- Put the words and punctuation marks in the correct order to make phrases for reacting and showing interest. 5 amazing / that's / !
- Put the words and punctuation marks in the correct order to make phrases for reacting and showing interest. 4 what / really / relief / a / ? / !
- Put the words and punctuation marks in the correct order to make phrases for reacting and showing interest. 3 to / cool / a / what / do / thing / !
- Put the words and punctuation marks in the correct order to make phrases for reacting and showing interest. 2 sounds / that / terrifying / !
- Put the words and punctuation marks in the correct order to make phrases for reacting and showing interest. 1 envious / I'm / so / really / ? / !
- 12) $$\frac{3}{x(x+5)} - \frac{2(x+5)}{x}$$
- 11) $$\frac{a}{2} \cdot \frac{a-5}{3}$$
- 10) $$rac{3x}{a-2} - \frac{(2-a)}{9a}$$
- 9) $$rac{a}{b-1} \cdot \frac{b-1}{2}$$
- Write 6-8 questions to your teacher about his / her summer holidays. Get ready to interview your teacher.
- В таблице представлены цены на одни и те же продукты в трёх магазинах. В каком магазине стоимость покупки упаковки сыра, двух батонов и трёх пакетов молока будет наименьшей и чему она будет равна, если на покупки в магазине «По соседству» имеется скидка 5% по дисконтной карте, а в магазине «По пути» проходит акция: при покупке двух пакетов молока третий бесплатно?
- Банк начисляет вкладчику 6% годовых ежегодно на всю сумму денег на вкладе. Вкладчик положил на счёт 30 000 р. и не снимал деньги со счёта в течение трёх лет и не брал процентные начисления. Сколько денег было на счёте вкладчика через год; через три года?
- Расход топлива у автобуса был 33 л на 100 км. После регулировки двигателя расход уменьшился на 10%. Найдите расход топлива после регулировки.
- Начерти прямоугольник, длина одной стороны которого равна \frac{1}{3} части длины другой стороны. Обозначь прямоугольник латинскими буквами. Вычисли периметр этого прямоугольника.
- В номера отеля устанавливают новые телевизоры. Для подключения пяти телевизоров нужно 15 м электрического шнура, поровну на каждый телевизор. Хватит ли 400 м электрического шнура, чтобы подключить 134 телевизора?
- Сравни схемы. Реши задачу. За 2 дня теплоход проплыл 1000 км. Во второй день он проплыл на 140 км больше, чем в первый. Сколько километров проплыл теплоход во второй день?
- Привезли 4 ящика с абрикосами, по 30 кг в каждом ящике, и столько же ящиков с персиками, по 25 кг в каждом ящике. Каких фруктов привезли больше? На сколько килограммов больше?
- Тело движется вдоль оси х. Используя рисунок 5.4, определите, на каких интервалах времени равнодействующая приложенных к телу сил равна нулю
- Притягивает ли Земля Луну с большей силой, чем Луна Землю?
- Установите соответствие между основными законами геосферы, с которыми, по мнению В.А. Анучина, необходимо считаться человеку, и их пояснениями: закон возрастающей зависимости человека от природной среды.
- Запишите, какие русские слова соответствуют старославянским словам, образованным с сочетаниями букв РА, ЛА, которым в русском языке соответствует ОРО и ОЛО.
- Прочитайте фразеологизмы и пословицы, в которых встречаются меры длины и веса. Объясните лексическое значение фразеологизмов путём подбора синонимов. От горшка два вершка Семи пядей во лбу Семь вёрст до небес - За семь вёрст киселя хлебать - Семимильными шагами - Пуд соли съесть - Словно аршин проглотил - Ростом в косую сажень - Косая сажень в плечах - Мал золотник, да дорог - Не отступить ни на пядь -
- Задание 14. Продавцы небольших книжных киосков часто отмечают число проданных за день книг в общей ведомости, чтобы в конце дня быстро подвести итоги работы. Часть такой ведомости дана в таблице 13. a) Перечертите таблицу 13 в тетрадь и заполните столбец «Всего». б) Заполните столбец «Выручка». в) Подсчитайте общее число проданных книг и суммарную выручку и заполните соответствующие ячейки.
- Определите вид четырехугольника на рисунке 12.
- Определите вид четырехугольника на рисунке 11.
- Определите вид четырехугольника на рисунке 10.
- Найдите углы на рисунке 9.
- Найдите углы на рисунке 8.
- Найдите углы на рисунке 7.
- Найдите углы на рисунке 6.
- Найдите углы на рисунке 5.
- Найдите углы на рисунке 4.
- Найдите значение выражения $14g + 10c$ при $g = 5$, $c = \frac{7}{2}$
- Найдите значение выражения $3y+ 8u$ при $y = 3$, $u = 3$
- Найдите значение выражения $4r + 15u$ при $r = -3$, $u = 3$
- Найдите значение выражения $(0.406 -0.006) \cdot (4 \cdot 0.2 -0.1)$.
- Найдите значение выражения $(0.59+0.9) \cdot (5 \cdot 0.1+0.5)$.
- Найдите значение выражения $(10+1\frac{3}{4}) \cdot (\frac{7}{15}-\frac{13}{15})$.
- 3. Составь устно описание зайца. Запиши опорные слова для описания.
- 2. Практическая работа. Рассмотри шерсть животного на рисунке. Как ты думаешь, зачем животному нужна шерсть?
- 1. Где живут звери? Закрась зелёным цветом кружки возле обитателей леса, синим – возле обитателей водоёмов, жёлтым – возле зверей, которые живут рядом с человеком.
- Упражнение 6. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени. 1. My brother (talk) to Tom now. 2. He (work) hard every day. 3. That girl (speak) English very well. 4. My friend (enjoy) hamburgers very much. 5. John and Frank (write) letters at this moment. 6. The children (sleep) for two hours every afternoon. 7. It (rain) very much in autumn. 8. Miss Peters (talk) to Mr Johnson right now. 9. We (do) Exercise 13. 10. My mother (cook) very well.
- Прочитай текст в учебнике «Воздух должен быть чистым!». Раздели его на смысловые части, озаглавь их.
- От чего больше всего загрязняется воздух в вашем населённом пункте? (Завод, автомобили, распыляемые удобрения или другое.)
- Хорошо ли воздух проводит тепло? Как это свойство воздуха помогает животным выживать в холодное время года? Как это свойство воздуха использует человек?
- Сделай вывод: изменяется ли объём воздуха при изменении температуры? При нагревании объём воздуха При охлаждении объём воздуха Изобрази частицы воздуха в нагретом и охлаждённом состоянии.
- 9) $$\frac{a}{b-1} - \frac{b-1}{2x} =$$
- 8) $$\frac{2x}{3y} + \frac{x^2}{y^2} =$$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.