База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На изображении — рукописные записи в тетради: заголовок «Алгебра», даты 14.09, 15.09, 16.09, 17.09, 18.09 и раздел «Геометрия».
- 3. Первый рабочий за 12 часов изготавливает 216 деталей для автомобиля, второй рабочий за 15 часов изготавливает 255 таких же деталей. За сколько часов они вместе изготовят 490 деталей?
- Выбери единственное определение, которое точно и полно описывает понятие «система счисления». Варианты: 1) Договорённость о том, какие символы считать цифрами. 2) Способ выполнять арифметические действия с числами. 3) Знаковая система, задающая алфавит цифр и правила, по которым из них строится запись числа и восстанавливается его значение. 4) Набор цифр, которые используются для записи чисел.
- B2. Do you know where Sam is? I have waited/have been waiting for …
- B1. Watch where you’re going! You are falling/are going to fall into that hole!
- 10. Alan took … his sun glasses before he dived into the pool. A out B off C away
- 9. There is … of chocolate in the fridge. I will make a chocolate cake tomorrow. A few B a lot C some
- 8. I … take the dog for a walk before I leave. A need B must C have to
- 7. You … eat in class. A can’t B mustn’t C haven’t
- 6. Rose is cleaning out the pond, …? A isn’t she B is she C are she
- 5. Let’s take some sandwiches and a … of biscuits with us to the beach. A can B carton C packet
- 4. He … all the book already. A read B has read C is reading
- 3. You can study …. A better B more good C the best
- 2. Turtles move … than tigers. A slowlier B more slowly C the most slowly
- 1. If you mix red and yellow, you … get orange. A will B — C shall
- 2. Заполни пропуски в предложениях, используя правильные счётные слова из рамки (одно слово лишнее). Запиши перевод предложений на русский язык. Слова: 口、杯、张、只、个、份. 1) 我有两____哥哥。 2) 我们家很大,有六____人。 3) 你有几____照片? 4) 您要几____咖啡? 5) 我的好朋友有一____小猫。
- 1. Составь на основе следующих выражений предложения, обладающие глаголом 有, как показано в примере. 1) 爸爸、妈妈、姐姐和她 2) 妈妈、哥哥、妹妹和他 3) 爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和玛丽 4) 爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、老爷和米莎
- But remember! You ______ any better without speaking and listening to the language. No matter what path you take in learning a new language, this is by far the most important step. NOT GET
- В таблице представлены результаты школьной олимпиады по математике среди восьмых классов. От каждого класса участвовало по пять человек. Победителями стали ученики, набравшие большее количество баллов. Определите лучшего ученика в каждом классе и заполните таблицу.
- V. Я люблю свой родной язык! Он понятен для всех, Он певуч, Он, как русский народ, многолик, Как держава наша, могуч. (А. Яшин)
- Задание 2. Географический диктант «Соседи». Запишите названия стран-соседей России в соответствии с направлениями: Северо-Запад — Норвегия, ______. Запад — Эстония, Латвия, Литва, Польша, ______, Украина. Юг — Грузия, Азербайджан, Казахстан, ______, Монголия, КНДР. Восток (морские) — ______, Япония.
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова в определения: 1) Государственная граница — это линия и проходящая по ней вертикальная поверхность, определяющая пределы ______ территории страны. 2) Территориальные воды — это морской пояс шириной ______ морских миль (около 22,2 км), отсчитываемый от берега. 3) Граница, проходящая по суше, называется ______, а по воде — ______.
- Текст на изображении
- 48. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника картины Исаака Ильича Левитана «Золотая осень». Почему автор назвал картину «Золотая осень»? Какие краски выбрал художник, чтобы показать «золотую» осень? Какими художник изобразил осенний лес, деревья, полянки, пригорки, деревушку? Поделитесь своими впечатлениями о картине. Составьте текст по данному плану: 1. Художник И. И. Левитан и его картина. 2. Осенний день. 3. Деревья в золотом наряде. 4. Лесная речка. 5. Моё впечатление от картины.
- 47. Прочитайте. Распространите предложения однородными членами по образцу. 1. В пруду плавали утки. 2. Рыболовы поймали в реке щуку. 3. Мы купили в магазине ... 4. В наших лесах растут берёзы. Образец. В школьном саду росли груши и сливы. Запишите составленные предложения. Объясните постановку запятых в записанных предложениях.
- 46. Повторение. 1. [Текст задания на фотографии неразборчив].
- Ранее город назывался Богородском. Город был основан для обслуживания «ямской и почтовой гоньбы» на дороге между Москвой и Казанью. Варианты: Звенигород, Ногинск, Можайск.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: Запахло сыростью. Ст...новилось всё темнее и темнее. Дерев(?)я стуч(?)ли, превращались в каких(то) чудовищ(?), в лесу стало страшно: там кто(то) вдруг заскр...пит, точно одно из чудовищ(?) перейд...т (со)своего места на другое, и сухой суч...к, кажет(ся, ть)ся, хрустнет под его ногой. На небе... ярко св...ркнула, как живой глаз, первая звёздочка, и в окнах домов зам...лькали огоньки. Настали м...нуты всеобщей, т...ржественн(н, нн)ой тишины пр...роды.
- 2. Рассмотрите микропрепарат костной ткани. Укажите клетки и межклеточное вещество. Определите тип ткани.
- 1. Рассмотрите микропрепарат нервной ткани. Определите компоненты нейрона.
- 3. На отрезке AB = 40 см взята точка P. Найдите расстояние между серединами отрезков AP и PB.
- 2. На отрезке AB длиной 36 см взята точка K. Найдите длину отрезков AK и BK, если ½ AK равна ¼ BK.
- 1. На прямой AB взята точка C. Известно, что AB = 9 см, BC = 4 см. Какую длину может иметь отрезок AC?
- Заполнить таблицу «Изменение границ Российской Федерации»: I период: Киевская Русь (IX–XII века); II период: распад Киевской Руси и монголо-татарское иго (XIII–XVI века); III период: централизация русского государства (XVI–XVII века); IV период: становление Российской империи (XVIII — начало XIX века); Развитие и уничтожение Российской империи (середина XIX — начало XX века); Советский этап; Постсоветский этап (1992–2013 гг.); Современный этап развития страны (2014 г. — настоящее время).
- 2. Прочитай. Подчеркни в данных предложениях обращения. А) Катя, полей цветы.
- 1. Впишите в предложения пропущенные слова. Обращение — это ______ или сочетание ______, называющее того (лицо или предмет), к кому ______ речь. Чаще всего обращение отделяется от других слов ______. Обращение может стоять в ______, в ______ или в ______ предложения.
- Известно, что \(ab=c\), причем \(a\), \(b\), \(c\ne0\). Составьте ещё три равенства, выражающие общие взаимосвязи между \(a\), \(b\) и \(c\).
- [условие задания неразборчиво на фотографии]
- Вас забрали инопланетяне. На столе лежит 89 инопланетных яблок, но существа написали, что яблок 75. Определите, в какой системе счисления считают инопланетяне. Варианты: 12, 10, 11, 13.
- 7. На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейшими производителями зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занял 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству зерна занимала Канада.
- 6. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2015 году средняя цена нефти была не менее 44 долларов США за баррель.
- Вопрос 5/7. Вы подавали претензию по качеству отгрузки с РЦ на утилизацию по акции лояльности на сумму 15 000 рублей. Решение по итогам расследования вас не устроило. [Варианты ответа обрезаны на фотографии.]
- Вопрос 4/7. Вы обнаружили завал тележек при приемке поставки из транзитного РЦ. С помощью какого инструмента подадите претензию в АРМ «КОРЦ»? Варианты: ТСД; Тантер-Склад; Корпоративный портал; АРМ «КОРЦ».
- 4) 50,02 : 41;
- 5. 8400 : 400 =
- 4. 4000 : ? = 200
- 3. 2400 : 60 =
- 2. 15000 : 3000 =
- 1. 1900 : 200 =
- 2) \(10\frac{1}{7}:\frac{7-1}{7}\)
- 1) \(2\frac{14}{21}-1\frac{8}{21}\)
- 31. Что такое кэширование в веб-разработке? Сохранение промежуточных результатов поиска браузера для ускорения обработки запросов; Создание резервных копий баз данных для восстановления системы; Процесс оптимизации скорости загрузки страницы путем сохранения часто используемых ресурсов на стороне клиента; Автоматическое обновление серверных приложений.
- 30. Какой протокол используется для отправки электронной почты? HTTP; FTP; DNS; SMTP.
- Установите соответствие между сферами жизни общества и примерами деятельности людей: А) экономическая сфера; Б) политическая сфера; В) социальная сфера; Г) духовная сфера. Е) строительство кинотеатра; Ж) повышение минимальной пенсии; З) посещение концерта рок-группы; И) предоставление работнику ежегодного оплачиваемого отпуска; К) предвыборные дебаты кандидатов.
- 2. a) Look at the pictures and read the introduction to the text. What city and country is the article about? b) Complete the gaps. Use: or, for, from, at, about, to. Listen and check. Explain the words in bold.
- 31. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите слова, в которых приставки пре- и при- уже не выделяются, и слова, в которых они выделяются. В последних укажите значение приставок. Сформулируйте правила правописания приставок пре- и при-. Пр..землиться в степи, пр..открыть дверь, пр..рвать переговоры, пр..соединиться к беседе, пр..задуматься над книгой, пр..высить норму, пр..возвышенная площадь, пр..смешное пр..ключение, пр..одолеть пр..пятствие, пр..небрегать опасностью, передать пр..вет, объяснить пр..чину опоздания, пр..образование земли, увидеть пр..видение, пр..красная дама, имя пр..лагательное.
- 15. Смартфон не обнаруживает новую беспроводную колонку в списке доступных устройств, хотя колонка включена и находится рядом. Какое действие следует выполнить первым? Обновить операционную систему смартфона до последней версии; Нажать и удерживать кнопку сопряжения на колонке до индикации включения режима сопряжения; Удалить все ранее сохранённые беспроводные устройства из памяти смартфона; Перезагрузить роутер, так как беспроводная связь и Wi-Fi работают на одной частоте
- 14. Пользователь ищет ответ на вопрос: «Чем отличается USB-C от старых разъёмов USB-A?». В статьях он наткнулся на несколько утверждений о версиях и стандартах. Какое из этих утверждений является технически верным? Любой кабель с круглым разъёмом USB-C гарантирует максимальную скорость передачи данных (от 10 до 40 Гбит/с), так как форма разъёма жёстко привязана к последним версиям стандартов; Скорость и возможности зависят от внутреннего стандарта (от USB 2.0 до USB4), поэтому внешне одинаковые кабели USB-C могут работать как на сверхвысоких скоростях, так и на медленной скорости старого USB-A; Разъём USB-A из-за своей прямоугольной формы физически заблокирован на уровне контроллеров и никогда не может работать быстрее, чем старый стандарт USB 2.0; Главное отличие в том, что USB-C работает только с устройствами компании Apple, а USB-A — универсальный стандарт для операционных систем Windows и Android
- 13. Можно ли использовать смартфон в режиме полёта, но при этом включить Wi-Fi? Нет, в режиме полёта нельзя использовать любые технологии передачи данных, это сделано для обеспечения безопасности. Да, после включения режима полёта Wi-Fi можно включить вручную. Да, но только на iPhone. Нет, это нарушает правила авиакомпаний.
- 12. Какое расширение имеет большинство современных файлов электронных таблиц? .xlsx; .pdf; .docx; .pptx
- 11. Какой стандарт используется для беспроводной передачи данных между смартфоном и наушниками? NFC; Ethernet; Bluetooth; USB
- Circle true (T) or false (F) for you. Correct the false sentences. 1. I went to school last Saturday. 2. My friend texted me an hour ago. 3. We stayed in a tent on our last holiday. 4. I took a plane last summer. 5. I brought my sunglasses to school on Monday.
- What can you see in the picture? Tick (✓): backpack, camera, guidebook, sleeping bag, suitcase, sunglasses, tent, torch.
- Пропущены выражения на двух слагаемых. Вставь знаки сложения между цифрами числа 51824 так, чтобы получились равенства: 51824 = 5186; 51824 = 875; 51824 = 1829; 51824 = 542.
- 136. Выполните действия: 1) 5488 − 66 · 83; 2) (2823 − 2319) · 23; 3) 45 · (1288 − 148); 4) 21 · 106 − 106.
- … будущее — это возможные направления развития социальных систем, основанные на ценностных траекториях, которые позволяют прогнозировать сценарии государственного развития и моделировать действия государств. Большие перспективы имеет обращение к традиционным ценностям.
- What is the difference between the United Kingdom, Great Britain and the British Isles? Answer the questions. What are the British Isles? Where are they situated? What states are situated in the British Isles? What is the UK? What countries is the UK made up of? What is Great Britain? What countries is Great Britain divided into? What is the make-up of the population of the UK? What languages are spoken in the UK?
- Записи с вычислениями на фотографии частично обрезаны и неразборчивы: видны фрагменты «1) 27,62 · 3,5 − 52,08 · …» и «2) … : 84», а также промежуточные вычисления.
- 4. Служил ты недолго, но честно любимой отчизне своей.
- 3. На столе появились пироги с грибами, с капустой и с яблоками.
- 2. Праздники на Руси проходили шумно, весело, широко.
- 1. Кошка спит, а мышку чует.
- Запишите в виде числа: а) 64 %; б) 3 %; в) 9,73 %; г) 293 %.
- с. 45 № 94. Составить монолог-рассуждение по одной из тем. Записать его в тетрадь, уметь произносить, не смотря в текст (не менее 7 предложений).
- 3. Сеня ошибается каждый раз, когда пишет некоторые определённые буквы. В слове ТЕТРАЭДР он сделал бы 5 ошибок, в слове ДОДЕКАЭДР — 6, а в слове ИКОСАЭДР — 7. Сколько ошибок он сделает в слове ОКТАЭДР?
- 2. По трассе, проложенной в компостной яме, ползли две мухи, Жижка и Лужа. Стартовали они одновременно из одной и той же точки. Первую треть трассы Жижка ползла в 9 раз быстрее Лужи, но потом устала, и поползла в 3 раза медленнее Лужи. Сообщается, что длина трассы — 1591 см. Кто победил: Жижка или Лужа?
- 1. Можно ли так расставить в клетках таблицы 2 × 3 попарно различные натуральные числа, чтобы сумма чисел в любой строке и в любом столбце являлась простым числом?
- Наиболее эффективный метод снижения рисков заемщика. Выберите один ответ: a. диверсификация кредитного портфеля; b. оценка кредитоспособности заемщика; c. страхование.
- Списать, указывая правильное написание. Впереди виднелось (не) то озеро, (не) то пруд. Всё те(же) берега; скрылся (за) тем поворотом; прилетели грачи, (за) тем ласточки. Бежал (изо) всех сил, (за) то (не) опоздал. Напиши(ка) заявление. Если (бы) начать (с) начала. (С,з)делать точно так(же). (Кое) (про) (кого) рассказать. Как (бы) успеть. Всё те (же) проблемы. Тогда (же) и выступил. Неуже (ли) (не) видел. (И) (так), я жил тогда в Одессе. (И) (так) он хорошо спел, что все удивились. Я поблагодарил Дерсу за (то), что он (во) время столкнул меня с плота. Этим он спас мне жизнь, рискуя ею так (же), как и я. В пяти верстах (от) того места. Сверкнула молния, и (в) след за (тем) сверкнула молния. И тут (то) раздался звон. (Ни) (на) шаг (не) отходи. (Не) взирая (ни) (на) какую погоду.
- Besides, you can use the Internet, which is the greatest resource of knowledge that mankind ever HAVE.
- 2. Заполни пропуски в предложениях, используя правильные счётные слова из рамки: 口、杯、张、只、个、份. Одно слово лишнее. Переведи предложения на русский язык. 1) 我有两____哥哥。 2) 我们家很大,有六____人。 3) 你有几____照片? 4) 您要几____咖啡? 5) 我的好朋友有一____小猫。
- 1. Составь предложения на основе следующих выражений с глаголом 有, как показано в примере: 1) 爸爸、妈妈、姐姐和她;2) 妈妈、哥哥、妹妹和他;3) 爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和玛丽;4) 爸爸、妈妈、哥哥、妹妹、老爷和米莎。
- Город был основан князем Юрием Долгоруким и назван в честь одного из княжеских сыновей. В дальнейшем этот город стал центром одного из удельных княжеств, имел свой собственный кремль, однако постепенно город утратил оборонительную функцию и укрепления были убраны, но остался земляной вал. Варианты: Дмитров, Михайлов, Юрьев.
- 2. С какого времени произошли изменения, описанные автором?
- 1. Используя дополнительные источники информации, установите, какие железнодорожные маршруты существовали для въезда в Россию из других стран Европы.
- Поставку доставили наемным транспортом. Вы проверили Акт загрузки. Какой документ проверите еще? Варианты: Договор поставки; Путевой лист водителя; Декларацию соответствия; Транспортную накладную.
- Мотоциклист, переехав через мост, движется по прямолинейному участку дороги. У светофора, находящегося на расстоянии 10 км от моста, мотоциклист встречает велосипедиста. За 0,1 ч с момента встречи мотоциклист перемещается на 6 км, а велосипедист — на 2 км от светофора (при этом оба они продолжают двигаться прямолинейно в противоположных направлениях). Определите координаты мотоциклиста и велосипедиста и расстояние между ними спустя 0,1 ч после их встречи. Начертите ось X, направив её в сторону движения мотоциклиста и приняв за тело отсчёта мост. Обозначьте координату светофора (xс), координаты велосипедиста (xв) и мотоциклиста (xм), которые они имели через 0,1 ч после встречи. Над осью начертите и обозначьте векторы перемещений велосипедиста (sв) и мотоциклиста (sм), а на оси — проекции этих векторов (sвx и sмx).
- Определите города, обозначенные на карте цифрами 1–10, и сопоставьте их с характеристиками.
- 1.90. Какое расстояние преодолели туристы, если они 3 ч ехали на автобусе со скоростью 65 км/ч, а затем 2 ч плыли на катере со скоростью 18 км/ч?
- 1.89. Лошадь бежала рысью 6 мин со скоростью 200 м/мин. За сколько минут она проскачет это расстояние галопом со скоростью 300 м/мин?
- 15 фæлтæрæн. Бакаæс æмдзæвгæ. Чи у сæрæндæр нæ сыхы? Чи у къæрцыхъус? Сайæн, дзæтæл ми нæ быхсы. Сæрæн Бутус. Ахуырымæ — арæхст, Зондæй — æххæст. Кæстæртæм дары халæрæй. Алкæд йæ цæст. Хистæрты амындмæ хъусы. Цумæ — зынг. Сахт лæппу сæрæн Бутусы. Уарзæм мах тынг.
- 22. Прочитайте диалог из стихотворения Б. Заходера. — Петя, здорово! — Здравствуй, Вова! — Как уроки? — Не готовы... Понимаешь, вредный кот заниматься не даёт! Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Найдите предложения, в которых есть обращение.
- Тверские купцы, как видно из записок […], ожидали встретить в Нижнем Новгороде посла Ивана III. Следовательно, они были осведомлены не только о возвращении Хасан-бека, вероятно уже проезжавшего через Нижний Новгород в Москву, но и о сроках отправления ответного посольства.
- Задание 6. Внимательно рассмотри изображение. Определи, к какой расе относится человек, основываясь на внешних признаках. Обоснуй свой ответ, указав не менее трёх характерных черт, которые ты видишь.
- Задание 5. Составь рассказ по картинке из 4 предложений.
- … — это явления, которые представляют серьёзную угрозу для безопасности и стабильности общества; они характеризуются использованием насилия и угроз с целью достижения политических, религиозных или идеологических целей. Выберите один правильный ответ: 1) Неравенство и социальная несправедливость 2) Пандемии и эпидемии 3) Терроризм и экстремизм 4) Изменение климата и истощение природных ресурсов 5) Бедность и коррупция
- Перед вами — наименования некоторых вспомогательных исторических дисциплин, а ниже — перечень артефактов. Соотнесите каждую дисциплину с объектом её исследования: Топонимика, Генеалогия, Геральдика, Урбанистика, Кодикология. Артефакты: деревянные мостовые средневекового Новгорода; родовой герб Шуваловых; Остромирово Евангелие; название реки Танаис; династическое древо династии Романовых.
- Choose the correct answer. 1. This car is mine/my. 2. This was her/hers card. 3. Whose telephone number is this? It’s theirs/their. 4. Is she your/yours sister? 5. This address isn’t her/hers. 6. This wasn’t our/ours car.
- 5. Укажите допустимые значения переменной в выражении: 1) а) 3b² − 15; б) b/(b − 3); в) 19/(b + 5); 2) а) (a + 2)/(a² − 9); б) (3a − 6)/(a² + 4); в) 9/(a − 8) − 6/a.
- Турист шёл 2 ч по равнине, 1,5 ч поднимался в гору и 2,5 ч спускался с горы. Скорость туриста на равнине в 1,5 раза больше скорости при подъёме в гору, а скорость спуска с горы в 2 раза больше скорости при подъёме в гору. Найдите скорость туриста на всём пути, если его средняя скорость при подъёме в гору 4,75 км/ч.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.