База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. После прохождения образовательной программы вы начали использовать полученные знания. Какой из признаков лучше всего доказывает, что вы делаете это успешно?
- Вычислите интеграл ∫ cos xdx 0 Выберите один вариант ответа 2 0 π 1
- Найди длину ломаной ABCD, если AB = 5 см, ВС – в 2,5 раза больше AB, а CD равно сумме AB и BC.
- Можно ли в Челленджах заработать настоящие акции?
- Какие ссылки фишинговые, а какие — настоящие? Перетащите блоки в соответствующие ячейки
- Важно знать: Представление числа в виде произведения его простых делителей называют разложением числа на простые множители. Задание 18. Разложите число на простые множители.
- Вам пришло письмо от noreply@goldapple.ru. Ваши действия? (выберите один правильный ответ)
- Сколько стоит доступ к урокам в приложении?
- Через вершину В треугольника АВС провели прямую, параллельную биссектрисе АМ. Эта прямая пересекает прямую АС в точке К. Докажите, что треугольник ВАК равнобедренный.
- Областью значений функции y=-3^x является множество Выберите один вариант ответа
- 1.258. Примените формулу квадрата суммы (квадрата разности) и упростите выражение: a) (√2+3)²; б) (3√3-1)²; г) (5√6-√3)²; д) (√12,5 + √2)²; в) (√6+√11)²; e) (√24,5-√2)².
- После завершения данной программы вы также переосмыслили своё отношение к развитию, знаниям и обучению. Ниже представлены выводы, которые вы могли бы сделать. Соотнесите их с признаками профессионального роста. Аспекты профессионального развития: 1. Я могу разбирать и оценивать новую информацию по теме курса. 2. Я стал (-а) формулировать более точные и осмысленные профессиональные вопросы. 3. Я уверен(-а) в тех знаниях, которые получил (-а) во время обучения. 4. Я понял(-а), что нужно постоянно обновлять знания, чтобы оставаться эффективным специалистом. Признаки личностного и профессионального роста: А. Я умею критически анализировать информацию и делать обоснованные выводы. Б. Я вникаю в суть вопросов, чтобы глубже понять тему. В. Я опираюсь на свои знания и не сомневаюсь в принятых решениях. Г. Я осознаю, что учёба не заканчивается с окончанием курса — это постоянный процесс.
- При каком значении х верно равенство x/19 = 45/a, где а является наибольшим двузначным числом, кратным 5?
- Как проверить подозрительную гиперссылку?
- Зачем выполнять задания в Альфа-Челленджах?
- 4. Поставь вопрос от глагола к имени существительному и запиши его. Определи падеж имён существительных. купаться ( ) в проруби ( ) расти ( ) у речки ( ) идти ( ) по тропинке ( ) подарил ( ) Ксюше ( )
- 3. Выпиши слова, в которых пропущена буква отв..чал, р..сунок, прокр..чал, л..нивый, выл..з б..лет, см..шной, уд..вить, в..черний
- 2. Впиши пропущенные числа в условие задачи. Заполни пояснение к каждому действию. Для школьных секций купили штук в каждой уп- больными мячами по раза меньш- а футбольных мячей купили всего мячей купили? баскетбольных. Сколько 1) 4 B; 6 = 24 (шт.) 2) 24 : 3 = 8 (шт.) 3) 24 + 8 = 32 (м.)
- 1. Вычисли. 837 298
- 9. После завершения данной программы вы также переосмыслили своё отношение к развитию, знаниям и обучению. Ниже представлены выводы, которые вы могли бы сделать. Соотнесите и с признаками профессионального роста. Аспекты профессионального развития: 1. Я могу разбирать и оценивать новую информацию по теме курса. 2. Я стал (-а) формулировать более точные и осмысленные профессиональные вопросы. 3. Я уверен (-а) в тех знаниях, которые получил (-а) во время обучения. 4. Я понял(-а), что нужно постоянно обновлять знания, чтобы оставаться эффективным специалистом. Признаки личностного и профессионального роста: А. Я умею критически анализировать информацию и делать обоснованные выводы. В. Я задаю конкретные и по делу вопросы, чтобы глубже понять тему. С. Я опираюсь на свои знания и не сомневаюсь в принятых решениях. D. Я осознаю, что учёба не заканчивается с окончанием курса — это постоянный процесс.
- 5. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 5 классе. Используя диаграмму, запиши, сколько процентов учащихся получили оценку «4».
- 3 Complete the compound nouns with the correct words. 1 Sit in the room. The nurse will call you when it's your turn. 2 My sister had an accident but there was someone there who knew first 3 She ate something bad and now she's got food 4 Take this killer three times a day if your back hurts. 5 My neighbour is a doctor at the centre down the road. 6 Quickly! Get a doctor. I think this man is having a heart
- 2 Look at the pictures and identify the health problems. 1 She's got a 2 He's got a leg. 3 He's got a throat. 4 A lot of people are ill because of a
- 1 Name the parts of the body.
- 3 Are these sentences correct? Correct them if necessary. 1 Danny has been to Bulgaria last year. 2 Have you seen the Eiffel Tower when you were in Paris? 3 Did your sister ever ride a horse? 4 I've seen this film twice. 5 My brother's 18. He went to the US three times. 6 Did you speak to the teacher yesterday?
- 2 Lily has to do jobs around the house. Look at her list of jobs and write sentences in the present perfect with already, yet, and just for the things she has and hasn't done. Remember! We use just for things done a short time ago. Jobs: wash the dishes ✓ - two minutes ago!, buy the bread ✓, take the rubbish out X, ring Mum at work X, make the beds ✓ - a minute ago!, make something for dinner ✓
- 1 Choose the correct alternative. 1 Matt and I have took/taken a lot of photos. 2 Has/Have you and Jack started the project? 3 They've been friends for/since they were kids. 4 Have you eaten ever/ever eaten Indian food? 5 My friend and I have ever/never been to Scotland. 6 We haven't had an English test for/since ages. 7 How long/much time have you known Sam?
- 24 Соотнести:
- 23 Соотнести предложение и форму слова, в которой в предложении должно быть употреблено взятое в скобки слово:
- 22 Соотнести слово и часть речи:
- 21 Соотнести выделенное в предложении слово и значение, в котором оно употреблено в предложении:
- 20 Слова: «Поймите, что язык может скрыть истину, а глаза – никогда» взяты из романа
- 19 Мери Лиговская — героиня романа
- Что делать, если вы случайно ввели свои данные на фишинговом сайте? (выберите один правильный ответ)
- Представьте в виде многочлена: a) (a + b) (a - b + 1) - (a - b) (a + b - 1); б) (a + 3b) (a + b + 2) - (a + b) (a + 3b + 2); в) (а² - 3а + 1) (2a + 1)²; г) (2b + 3) (b - 2)³; д) (а – 1)³ + 3 (a - 1)² + 3 (a - 1) + 1; е) (a + 1)⁴ + (a - 1)⁴; ж) (b - 2) (b⁴ + 2b³ + 4b³ + 8b + 16); з) (a² + ab + b²) (a² - ab + b²) (a⁴ - a²b² + b²).
- Реши уравнение:
- 10. AC = 8, AH = 4. HK = ?
- Решите уравнение: log6 x + log6(x + 1) = 1
- Что такое фишинг?
- 17 Годы жизни З. Н. Гиппиус. A) 1924 – 1991 B) 1869-1945 - C) 1818-1883 D) 1795-1829
- NP-диаметр, <MKP = 18°. Найдите <MON.
- 16 Состоит из О Л Л □ слово А) сыромятина В) извинение С) словесник D) костяшка
- 3 Complete the words.
- 2 Complete the sentences with the correct country, nationality or language.
- 1 Complete the sentences with the words in the box. Use one word twice.
- 2 Join the two sentences to make one sentence. Use who, which, that, whose, where, when.
- 1 Complete the sentences with some, any, much, many, a lot (of), a few, a little.
- 2. Представь число -42,6 в виде суммы двух слагаемых, имеющих: а) одинаковые знаки б) разные знаки
- Составь из данных слов предложения, чтобы получился связный текст.
- Заполни таблицу склонения личных местоимений 3-го лица.
- 1. Поставь знаки сравнения между записями слева и справа. 2. Не вычисляя, подчеркни одной чертой числа, которые делятся на 5 без остатка, а двумя — которые делятся на 3 без остатка. Запиши ещё по 3 числа для каждого случая.
- Основные признаки фишинговых писем: (выберите все подходящие варианты ответов)
- Решением неравенства \(\frac{x^2+4x+6}{x^2-4x+3} > 9\) является множество
- Напишите название частей листа, обозначенных цифрами 1-6.
- В какой инструмент вкладываются деньги из Инвесткопилки?
- Вам поступил звонок. К вам обратился по имени специалист технического отдела. Он сообщил, что отдел проводит работы по переносу базы данных на другой сервер. Для корректного завершения синхронизации базы данных ему необходимо собрать учётные данные пользователей, в том числе ваши. Как поступите? (выберите один правильный ответ)
- Я покупаю чай по 160 р. за 100 г, а продаю по 200 р. за 100 г. Начал я торговлю с 64 кг чая и на все вырученные деньги в конце года опять купил чай. И в конце следующего вновь на все вырученные деньги купил чай. И на третий год поступил так же. Сколько я купил чая через 3 года?
- На какую глубину заводится колонна в стакан для соединения с фундаментом при прямоугольном сечении?
- Я покупаю чай по 160 р. за 100 г, а продаю по 200 р. за 100 г. Начал я торговлю с 64 кг чая и на все вырученные деньги в конце года опять купил чай. И в конце следующего вновь на все вырученные деньги купил чай. И на третий год поступил так же. Сколько я купил чая через 3 года?
- В каких зданиях успешно применяются сборные железобетонные элементы?
- Синее и белое. Определи правило изменения цвета сверху вниз и нарисуй в красной клеточке.
- Сборка схемы Теперь, соедини смешанную схему со светодиодом, но учитывай, что длинная ножка - «Анод» подключается к схеме резисторов на макетной плате, а «Катод» - к «-» на шине заземления.
- Рассмотрите рисунок. Жилкование листьев. Подпишите типы жилкования листьев, изображённых на рисунке.
- 6 Из последнего предложения текста выпишите три словосочетания, укажите части речи входящих в них слов, отметьте главное слово, задайте вопрос от главного слова к зависимому.
- 5 Найдите и исправьте ошибку в употреблении одного из слов в словосочетании «пара джинс». Запишите верный вариант.
- 4 Из первого абзаца текста выпишите притяжательное местоимение. Какие ещё притяжательные местоимения вы знаете? Запишите их.
- 3 Найдите и исправьте ошибки. Лёгкое прикосновение, каснуться рукой, провести косательную, не прикасайтесь, касая линия, соприкасаться руками.
- 2 Запишите слова в таблицу. Боярин, цирюльник, блогер, крафтовый, кольчуга, имидж.
- 1 Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Сопоставление предметов и явлений с целью нахождения сходства и различия между ними- это:
- 18 Автор романа «Фома Гордеев».
- 17 Годы жизни З. Н. Гиппиус.
- 16 Состоит из ЛЛ слово
- 15 Безударная проверяемая гласная корня пропущена в слове
- 14 Правильно указан ударный звук в слове
- 13 Чтобы получился текст, предложения: должны быть расположены в следующей последовательности:
- Solve the following arithmetic problems.
- Упростить выражение: (1 / (a^3 - 25)) / (1 / (a^6 + 5))
- 8. Запиши примеры и реши их. а) К произведению чисел 7 и 3 прибавить 8. б) Из частного чисел 27 и 9 вычесть 1. в) К числу 3 прибавить частное чисел 15 и 5. г) Из числа 10 вычесть произведение чисел 3 и 3.
- 15. В лесу росло 99 красивых дубков. Неосторожный мальчишка оставил на опушке леса бутылку, которая явилась причиной пожара. После того, как пожар потушили, выяснилось, что осталось только 73 дуба. Посчитай, сколько дубовых деревьев сгорело во время пожара.
- 7. Спиши и вставь пропущенные знаки или:
- Ребята готовились к празднику. Ваня сделал 6 игрушек, Люда - 5 игрушек, Юра - 8 игрушек и Юля - 3 игрушки. Кто сделал больше игрушек - мальчики или девочки?
- 6. Сравни значения выражений, поставь знаки <, >, =
- В цветочный магазин привезли 96 гвоздик и 43 розы. На сколько больше привезли гвоздик?
- 5. Реши примеры в тетради и расшифруй слово.
- Доктор Айболит отправляется спасать обезьян. Чтобы добраться до Лимпопо, ему нужно пройти пешком 3км, 8км пролететь на орле и 10км проплыть на акуле. Какова длина пути доктора?
- Мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части или мысленное выделение в нем отдельных свойств, черт, качеств-это:
- Simplify the expression: 0.3(x - 2) - 0.6 + 0.2(x + 4)
- 5. Сколько всего отрезков на чертеже? Запиши ответ. Запиши, во сколько раз отрезок ВЕ больше отрезка ОЕ.
- 4. Вычисли.
- 3. Подчеркни в тексте имена существительные женского рода.
- 2. У выделенных в тексте имён существительных определи падеж.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст. У..кая тр..пинка извивается, огибает гиган..ские д..рев..я. На м..кушке кедра дрозд нап..вает песню. На кончике каждой тр..винки висит прозрачная капел..ка. Цв..тёт ландыш. Хороши летни.. погожие ден..ки!
- Олимпиада на тему: "Математика для студентов 1 курса". Вопрос 8. Правила порядка выполнения арифметических действий в сложных выражениях – это:
- Олимпиада на тему: "Математика для студентов 1 курса". Вопрос 7. Объединение сходных предметов и явлений по общим для них признакам — это:
- 4. Округли числа.
- В каких зданиях успешно применяются сборные железобетонные элементы?
- 1.255. Выполните умножение: a) (√6+2)(√6-1); B) (2-5√3)(4√3–7); д) (3√2 + √3)(√2 - √3); 6) (3√5-2)(√5+5); г) (6√11+5)(3-√11); e) (7√7-√5)(3√7–4√5).
- В каких зданиях применяются многоволновые оболочки?
- Упростить выражение: $$ \frac{\frac{1}{a^3} - 25}{\frac{1}{a^6} + 5} $$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.