База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Искусственные сообщества, или агрофитоценозы,
- Растительность
- Этим объясняется многообразие растительных сообществ и их видо- вой состав.
- Для каждого растительного сообщества характерны
- Примеры растительных сообществ: ме, луг, болото, степь.
- A α 10 5/3
- MN – ребро двугранного угла. Точки А и В лежат в разных гранях двугранного угла (см. рисунок). Найдите величину двугранного угла.
- См. пайдите расстояние от το до точки А до линии пересечения плockocтeй.
- 134. Докажите, что каждое из чисел 1,2 и 1,2 является корнем уравнения х² = 1,44.
- 133. Докажите, что каждое из чисел 7, 8 и 0 является корнем уравнения х(х+3)(x7)=0.
- ли корнем уравнения х(х5)6 число: 1; -1; 6; -67
- 4. Сравните процесс опыления у ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений. Какие особенности строения цветка связаны с этими способами опыления?
- 3. Расставьте этапы развития покрытосеменного растения в правильной последовательности: А. Прорастание семени В. Опыление С. Образование плода и семян D. Цветение Е. Оплодотворение
- 2. Дайте определение термину "двойное оплодотворение" и укажите, у каких растений оно происходит.
- 1. Выберите из списка признак, характерный только для покрытосеменных растений: а) Наличие корня, стебля и листьев б) Размножение семенами в) Наличие цветка и плода г) Фотосинтез
- 99 В таблице 14 (с. 16) даны четвертные оценки учащи а) Найдите частоты различных четвертных оценок таблицу значений и частот. б) Вычислите среднюю оценку по математике за че
- 98 В числовом наборе 5 значений. Частоты четырёх зн 0,2, 0,1 и 0,05. Найдите частоту пятого значения.
- 97 Дана последовательность букв: ФАВЫДдовлыдяюФЛЧ Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы Д; б) буквы Ф; в) буквы Ы; г) буквы С.
- 96 Дан числовой набор 5, 4, 8, 1, 1, 3, 4, 5, 8, 1. Найдите а) значения 1; б) значения 4.
- Электрический чайник потребляет ток силой 1 = 5,0 А при на- пряжении V = 220 В. Какая масса воды, нагретая до температуры кипения, выкипит в электрическом чайнике в течение проме- жутка времени т = 25 мин, если его коэффициент полезного действия п = 80 %? (Удельная теплота парообразования воды L = 2,26-106 Дж.) кг 8
- 4. Участок электрической цепи, схема которой приведена на ри- сунке, состоит из двух параллельно соединенных проводников сопротивлениями R1 = 3 Ом и R2 = 6 Ом. Мощность тока, про- ходящего через второй проводник, Р₂ = 1,5 Вт. Определите силу тока в неразветвленной части цепи. R P-PR A B R2
- 3. Во сколько раз отличаются сопротивления стальных проволок с одинаковыми длинами, если площади их поперечных сечений равны S₁ = 0,050 мм² и ₂ = 1,0 мм²?
- 2. Через спираль лампочки карманного фонаря сопротивлением R =12 Ом прошел ток силой I = 0,20 А. Найдите напряжение А. на спирали лампочки:
- 1. По какой формуле вычисляется сопротивление двух последовательно соединенных проводников? a) R = R + R₂; 6) R = RR;; R+ R U B) I=;; R r) Q = I2Rt.
- 27. Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин. Пирог печёт старушка Фогг На кухне у плиты, А пёс бульдог по кличке Дог Идёт полить цветы. Берёт пирог старушка Фогг И чаю с молоком, А пёс бульдог по кличке Дог С ней рядом за столом. • Как вы думаете, что в этих строках правда? • Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила. Объясните их написание.
- Процесс отдачи электронов называется
- 5. Тип 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) В тени, падавшей на воду с раскидистых прибрежных кустов, блестели, как крошечные светлые пуговки, водяные паучки. 2) На улице, перед низкой оградой сада, собралось довольно много народа: добрые граждане городка не хотели пропустить случая поглазеть на заезжих гостей. Вот из густых ёл (1).. к вышел к берёзе заяц и ост(2).. новился. Не п(3).. смел он идти через большую п(4).. лянку и пош(5)..л вокруг неё от берёзки к берёзке. Вот он ост(6)..новился, прислуш(7)..лся. Если б(8)..ишься, то лучше не х(9)..ди в лес, пока листья шепчутся.
- 4. Тип 6 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЗАНИМАТЬСЯ написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А- 2) ВЫНЕСИТЕ (немедленно) в форме будущего времени 2-го лица единственного числа глагола 11 спряжения пишется окончание -ИТЕ 3) НЕ ЗАВЕРШЕНА (встреча) частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 4) СУПЕРИГРА после приставки иноязычного происхождения, оканчивающейся на согласный, пишется буква И. 5) ПТИЦЕЙ в суффиксе имени существительного после Ц без ударения пишется буква E.
- 3. Тип 5 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Вантовые мосты во Владивостоке (1) соединившие континент и остров (2) потрясают (3) своим величием каждого (4) кто приезжает посмотреть достопримечательности России. Золотой и Русский мосты впечатляют своими размерами. Длина первого (5) почти 1400 м (6) а второго (7) 3100 м. Самые красивые виды на Русский мост (8) открываются с сопки Орлиное Гнездо. Лучше всего любоваться мостами вечером (9) когда включается ночная подсветка
- 2. Тип 4 № 38232 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Уточняющее обстоятельство обособляется. Б) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие. В) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая.
- 1. Тип 2 (1) Натуралистов всегда поражала особенность охоты сов: птицы охотятся в темноте на мелких грызунов и вылавливают их немало десятки за ночь. (2) Может быть, совы разыскивают добычу с помощью какого-нибудь необычного чувства? (3) Некоторые учёные считают, что совы видят инфракрасные лучи, которые излучает тело жертвы. (4) Возможно, что глаза совы улавливают невидимые для нашего зрения инфракрасные, то есть тепловые, лучи. (5) Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) натуралистов поражала (предложение 1) 2) может быть (предложение 2) 3) считают (предложение 3) 4) возможно (предложение 4) 3 установлено (предложение 5)
- 4. Мальчик массой 55 кг стоит на коньках. Ширина лезвия коньков равна 5 мм, а длина той части лезвия, которая опирается на лёд, со- ставляет 17 см. Вычислите давление, производимое коньками на лёд. Сравните полученный результат с давлением, которое производит мальчик, стоящий без коньков, если площадь подошв его ботинок равна 300 см².
- 45. a) 9x²-1- (3x - 2)² = 0; б) x + (5x + 2)² = 25(1 + x²); в) (2x - 3)² - 2x(4 + 2x) = 11; г) (4x - 3)(3 + 4x) - 2x(8x - 1) = 0. 2 46. a) (x - 1)(x + 1) = 2(x - 3)² - x²; 2 б) (2x + 3)² - 4(x - 1)(x + 1) = 49; в) 3(х + 5)² - 4x² = (2-x)(2 + x); г) (3x + 1)² - (3x - 2)(2 + 3x) = 17.
- Покажите, как можно разрезать на части фигуру А так, чтобы составить фигуру В. Чему равна площадь каждой фигуры?
- Практическая работа «Составление характеристик современных текстильных материалов» Цель: составить характеристики современных текстильных материалов. Выполните задания: 1. Изучите свойства современных текстильных материалов (хлопок, лён, шерсть, полиэстер, нейлон). 2. Определите происхождение волокна (натуральное, искусственное, синтетическое). 3. Охарактеризуйте особенности текстильного материала. 4. Все ответы внесите в таблицу. Ткань Хлопок Волокно Натуральное волокно. Изготавливается из волокна семян растения. Характеристика современных текстильных Материалов Хлопок имеет хорошую воздухопроницаемость, гигроскопичность, Мягкость и удобство в носке. Хлопковая ткань устойчива к истиранию, но с лёгкостью мнётся. Шерсть Лён Полиэстер Нейлон Вискоза
- Мулдашев. Г. 1) какие задачи ставили перед сабой первые ромаковы во внеш ней пашнике. 21. Запостертанилцу Договор Damo
- • Объясните, что надо знать, чтобы правильно написать имена существительные с шипящим звуком на конце сло
- • Запишите сначала одушевлённые, затем неодушевлённые имена существительные. Укажите их род.
- 57. Прочитайте. Объясните, в каких словах пропущен мягкий знак (ь). Товарищ.., вещ.., помощ.., клещ.., доч.., багаж.. ноч.., скрипач.., сторож.., рож.., чертёж.., шалаш. мыш.., брош.., малыш.., кирпич..
- 8. В каком слове верно выделена приставка? 1 суметь 2 Суровый
- 7. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суф-фикса и окончания? Устно обоснуйте свой выбор. 1) загадка 2) зайчишка ③ запутывал 4) забор
- б) Запиши смешанные числа в виде дроби: 5$\frac{7}{8}$, 2$\frac{4}{16}$, 7$\frac{9}{29}$.
- 7) а) Выдели целую часть из неправильной дроби: $\frac{28}{3}$, $\frac{39}{7}$, $\frac{67}{8}$.
- 6 Первая сторона треугольника равна 4$\frac{3}{10}$ см, а вторая – на 2$\frac{1}{10}$ см больше, чем первая. Найди длину третьей стороны, если периметр треугольника равен 16 см. Вырази ответ в миллиметрах.
- б) Длина прямоугольника 1$\frac{4}{20}$ м, а ширина – на $\frac{3}{20}$ м меньше длины. Найди периметр прямоугольника и вырази его в сантиметрах.
- 5 а) В один из дней зимних каникул мальчик катался на лыжах 2$\frac{3}{5}$ ч, а на коньках – на 1$\frac{4}{5}$ ч меньше. Сколько времени он катался на лыжах и на коньках вместе?
- № 6. Представьте выр 1) 2¹⁸ : (2⁷)²; 2) (7⁸)² : (7³)⁵; 3) 11⁵ - (11³)⁷ : 11²⁶;
- 5. Как изменится период колебаний математического маятника при увеличении амплитуды его колебаний в 2 раза? А. Увеличится в 2 раза. Б. Уменьшится в 2 раза. В. Не изменится.
- 4. Какое перемещение совершает груз, колеблющийся на нити, за один период? А. Перемещение, равное амплитуде колебаний. Б. Перемещение, равное нулю. В. Перемещение, равное двум амплитудам колебаний.
- 3. Период свободных колебаний нитяного маятника равен 5 с. Чему равна его частота? А. 0,2 Гц. Б. 20 Гц. В. 5 Гц.
- 2. Период свободных колебаний нитяного маятника зависит от... А. массы груза. Б. частоты колебаний. В. длины его нити.
- 1. Какая из систем, изображенных на рисунке, является колебательной? A Б Рис. 59 B
- Найдите две различные пары целых значений переменных x и y, удовлетворяющих уравнению -20x + 3y = -84.
- Пара чисел (х; у) является решением уравнения, график которого изображен на рисунке. Используя график, найдите х, если y = 5.
- №1 16 см S-? Р=50 см S=72 кв.дм 4 дм P= ? дм S-? Р=20см
- У исполнителя Альфа две команды. которым присвоены номера: 1. Вычти в; 2. Умножь на 5. неизвестное натуральное число). полняя первую из них, Альфа уменьшает число на экране на в, а выполняя вторую, умножав по на 5. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. естно, что программа 21121 переводит число 2 в число 17. Определите значение в.
- 4. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь в (b — неизвестное натуральное число) Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая прибавляет к числу в. Программ ля исполнителя — это последовательность номеров команд. звестно, что программа 12212 переводит число 2 в число 37. Определите значение в.
- 3. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на в 2. прибавь 2 (b — неизвестное натуральное число) Первая из них увеличивает число на экране в в раз, вторая увеличивает его на 2. Известно, что программа 12221 переводит число 1 в число 91. Определите значение в.
- 2. Исполнитель КАЛЬКУЛЯТОР имеет только две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1 2. умножь на 2 Выполняя команду номер 1, КАЛЬКУЛЯТОР вычитает из числа на экране 1, а выполняя команду номер 2, умножает число на экране на 2. Напишите программу, содержащую не более 4 команд, которая из числа 2 получает число 14. Укажите лишь номера команд. Например, программа 12211 это программа: Вычти 1 умножь на 2 умножь на 2 вычти 1 вычти 1, которая преобразует число 7 в число 22.
- Задание 7. ВПР 8 класс (2) 1. У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера. 1. прибавь 1. 2. умножь на 2. Например, 2121 - это программа Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая удваивает его. умножь на 2 прибавь 1 умножь на 2 прибавь 1, которая преобразует число 1 в число 7. Запишите порядок команд в программе преобразования числа 4 в число 79, содержащей не более 8 команд, указывая лишь номера команд. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- 2.На рисунке АВ=ВС, ВД-биссектриса угла АВС, ДС=35, ВС=80. Найдите АВ
- 1. На рисунке ниже изображены треугольники KNB и FPO. Известно, что КB=FO, ZNKB = ∠PFO, ZNBK = ∠POF. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) докажите, что ДКПВ = ΔΕΡΟ.
- 3. Найдите градусную меру угла ДСЕ.
- 4. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 57 градусов. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- 5. Дано: АВ= CD, BC= AD, AC=7см, AD= 6см, АВ= 4 см. Найти периметр ΔADC.
- 6. Периметр равнобедренного треугольника равен 138 см, а длина основания 32 см. Найдите боковую сторону треугольника
- Реши примеры и расположи ответы в порядке убывания, сопоставив им соответствующие буквы. Кто это?
- 151
- 149
- 149 Лилия тигровая
- 148
- 147
- 146
- 145
- 143
- 82 000-4730.8 93 000-8691.7
- 34. 3. (14+8): 2 7.(12+9): 3
- Проверь вычисления на калькуляторе.
- 3. 8957 + 32027 + 278546 823 + 43 264 + 354 120 14003 3765
- Расстояние от Москвы до Екатеринбурга г ной дороге 1667 км, от Екатеринбурга сибирска 1524 KM и OT Москвы до 5042 км. Чему равно расстояние от Ново до Иркутска по железной дороге?
- Грузовая машина вышла из посёлка в 7 ч ла в город в 13 ч того же дня. За это прошла 240 км. С какой скоростью шла
- 2) Составь задачу по выражению (с: 5) · 3
- Сколько стоят 9 таких велосипедов?
- 4 Используя транспортир, построй ∠ABC=150°
- 3) Чему равен угол треугольника, если два других угла равны 20° и 100°?
- 2 Начерти треугольник с углом 45°
- Имя 1) Закрась равносторонний треугольник
- 8. Согласно градостроительным нормам в домах выше 5 этажей должен быть установлен лифт. Считая, что эти нормы неукоснительно исполняются, выберите утверждения, которые непосредственно из этого следуют. 1) Если в доме нет лифта, то он не выше 5 этажей. 2) Если в доме 4 этажа, то в нём лифта нет. 3) Если в доме есть лифт, то дом выше 4 этажей. 4) Если в доме больше 5 этажей, то в нём есть лифт. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7. На рисунке 69 точками показаны посевные площади риса в России в период с 2009 по 2018 год. По горизонтали указывается год, по вертикали — посевные площади в тыс. га. Для наглядности точки соединены линиями. Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику посевных площадей. ПЕРИОДЫ ВРЕМЕНИ А) 2009–2011 гг. Б) 2011–2013 гг. В) 2013–2015 гг. Г) 2015–2017 гг. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) в течение периода посевные площади снижались 2) посевные площади ежегодно росли примерно на 5 тыс. га 3) в течение периода посевные площади сначала росли, а затем начали снижаться 4) темпы роста посевных площадей в этот период максимальные за 10 лет В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 6. Вера Сергеевна собирается в туристическую поездку на три дня в некоторый город. В таблице дана информация о гостиницах в этом городе со свободными номерами на время её поездки. Вера Сергеевна хочет остановиться в гостинице, которая находится не далее 1,5 км от центральной площади и рейтинг которой не ниже 8,5. Среди гостиниц, удовлетворяющих этим условиям, выберите предложение с наименьшей ценой номера за сутки. Сколько рублей стоит проживание в этой гостинице в течение 3 суток?
- 5) Listen to the statements and mark true ones with "+", false ones with "-". Write down the numbers of the true statements. + True - False 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- 4) Complete the sentences to make them true. 1. The largest park in London is ___________ Park. 2. "The Union __________" that's how the British people call their national flag. 3. The day in November when English kids collect ___________ in the streets and ___________ a scarecrow is called Guy Fawkes' Day. 4. James Cook was a famous traveller and discoverer. He discovered a lot of ___________ in the Pacific Ocean. 5. Moscow University was founded by Mikhail ___________
- 3) Read the transcription and write the words in English and in Russian. 1. [,sarən'tıfık] - 2. [hup] - 3. ['kæντα:]
- Дано квадратное уравнение 6х² = 0. Данное уравнение –
- Вычисли. Ответ запиши в виде смешанного числа с несократимой дробной частью. Образец: 3-\frac{1}{7}=2\frac{7}{7}-\frac{1}{7}= 2\frac{6}{7} 5-\frac{3}{7}= 12-\frac{8}{17}=
- Рис. 15.5. Зоороботы Роботы на транспорте. На транспорте роботы используются для управления транспортным средством без участия человека. Такие роботы уже сейчас управляют поездами метро. Проводятся эксперименты по управлению с помощью роботов автомобилями, судами, самолётами. Ещё одним направлением роботизации транспортных средств является проектирование и конструирование машин-роботов, похожих по способу движения на животных или насекомых. Такие машины-роботы обладают очень большой проходимостью и могут двигаться по бездорожью. Это направление в робототехнике называется созданием зоороботов (рис. 15.5). Подобные роботы могут выполнять сложные исследовательские, спасательные и производственные работы. Роботы в быту и сфере услуг. Существуют различные роботы, которые могут выполнять бытовые функции и облегчать обслуживающий и бытовой труд. Массовому внедрению роботов в быт препятствует их очень высокая стоимость. Миниатюризация роботов. Перспективным направлением в робототехнике является миниатюризация роботов. Это проектирование и создание мини-роботов (от 10 до 1 см), миллироботов (от 1 см до 1 мм), микророботов (от 1 мм до 1 мкм) и нанороботов (от 1 до 1000 нм*). Создание нанороботов является очень перспективным направлением для диагностики болезней и лечения людей. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: 1. Какие разновидности медицинских роботов существуют и для чего они предназначены? 2. В каком случае целесообразно роботизировать промышленное производство? 3*. Почему на некоторых предприятиях не устанавливают роботов? 4. С помощью чего перемещаются промышленные роботы? ПОДУМАЙТЕ, почему Малыш — герой сказочной повести А. Линдгрен «Малыш и Карлсон» — хотел получить в подарок живого щенка, а не плюшевую или заводную собаку и даже не собаку-робота? *1 HM = 0.001 мкм.
- Площадь любого выпуклого четырёхугольника можно вычислять по формуле S = 1 2 d1d2 sin sin α, где d1, d2 — длины его диагонали, а α — угол между ними. Вычисли d₁, если S = 6, d2 = 10, sinα = 0,1.
- 20. After playing outside, I need to ________ the dog because he is muddy.
- 19. In spring, we like to ________ flowers in our garden.
- 18. I will make a ________ call to my grandma later today.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.