База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение). 13.5 = |
- Найдите остаток от деления на 11 числа 5566733002242
- Найдите остаток от деления на 12 числа 36485 + 60004904.
- Найдите остаток от деления на 7 числа 21283-35002857.
- • Определите тему текста, придумайте к нему заголовок. • Какую часть в тексте можно назвать описанием, а какую — повествованием? Объясните свой ответ. • Спишите описательную часть текста. Укажите палаголамии настоящего и будущего времени лицо и чус
- 170. Прочитайте. Посмотришь на пеликана — ну и чудная птица. Голова маленькая, а клюв огромный, да ещё под ним мешок из кожи висит. В таком мешке может свободно поместиться целая утка.
- правил при подаче мяча?
- На рисунках изображены графики функций вида у = ax2+bx+с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a>0, c<0 2) a<0, c>0 3) a>0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- Найдите значение выражения 2b+\frac{5a-2b^2}{b} при a=6, b=-60.
- Решите уравнение (-5x+3)(-x+6)=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Представьте выражение \frac{5}{3} - \frac{9}{2} в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- Установите соответствие между датой и событием. 1662 г. 1667-1671 гг. 1648 г. 1650 г.
- 1.12. Заполните пропуски словами as, so или than. 1. A diamond is harder __________ iron. 2. Wales is not __________ big __________ Scotland. 3. I work in the same office __________ my brother. 4. On average women live longer __________ men. 5. Cheese has more calories __________ bread. 6. England is not nearly __________ big __________ New Zealand. 7. She plays much better __________ I do. 8. Your eyes are almost the same color __________ mine.
- 1.11. Заполните пропуски словами such или so с или без артикля а/ап. 1. His letter was __________ rude that I didn't know how to answer. 2. Ann's friends are __________ strange. 3. I didn't know you had __________ big house. 4. I'm __________ tired that I think I'm going to bed. 5. It was __________ slow train that it would have been faster to walk. 6. I've never met __________ kind people as your family. 7. I didn't expect it to be __________ cold - I wish I'd brought my coat. 8. It's been __________ terrible weather.
- 1.10. Заполните пропуски словами such или so с или без артикля а/ап. 1. It was hard to walk in __________ crowded streets. 2. It's __________ windy, I don't feel like going out. 3. It was __________ cold night that we made a fire in the garden. 4. She is __________ lovely, isn't she? 5. John is __________ early riser. I don't know when he sleeps. 6. It has been __________ lovely trip. 7. The canary is __________ sweet. My little girl will love it. 8. The lady was __________ deaf that she didn't hear a word you said. 9. Come on! Don't walk __________ slowly! 10. The wind was __________ strong; it was difficult to walk. 11. She is a very attractive girl. She's got __________ beautiful eyes. 12. Everything is __________ expensive these days, isn't it? 13. I was surprised that he looked __________ well after his recent illness.
- 1.9. Заполните пропуски словами such или so с или без артикля а/ап. 1. The weather was __________ cold that all the football matches were cancelled. 2. It was __________ hot weather that nobody could do any work. 3. The book was __________ boring that I stopped reading it. 4. It was __________ good film that I went to see it three times. 5. They've got __________ nice house that I always love staying there. 6. And their garden is __________ beautiful! 7. His voice is __________ pleasant that I could listen to him all day. 8. I don't know why she talks in __________ loud voice.
- 1. Какое чувство вызывает у тебя это стихотворение?
- 17. Опишите органы растения Хмель обыкновенный. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков.А. Типы листьев1) простой2) сложныйБ. Жилкование1) параллельное2) дуговое3) сетчатоеВ. Листорасположение1) прикорневая розетка2) очередное3) супротивное4) мутовчатоеЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Подпиши названия столиц трех государств материка, крупнейших по площади и численности населения. 2. Подпиши народы, заселяющие территории материка с плотностью населения менее 1 человека на 1 км². 3. 4. Подпиши названия городов с населением более 1 млн человек.
- Форматирование, применяемое к произвольным символьным фрагментам (отдельным символам, словам, строкам, предложениям) и абзацам, называется...
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение). 2 2/5 * 8 3/4 =
- Что из перечисленного является запрещённым в волейболе?
- 2. Read and write. Then listen and say. 8.1 Monday's first, And Tuesday's next. Wednesday's third, And __________'s next. __________'s fifth. What's next? What's next? It's Saturday, Then it's __________! Time to play, hooray! !
- 1. Write the days. 1. undysa 2. dwnesyade 3. uyaestd 4. ifryad 5. hurtysda 6 dsyatura 7. naymdo
- 4. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Найдите и подчеркните простые предлоги. 1. По сухим соснов..м борам идёш?, как по глубок.му дорогому ковру, – на километры земля покрыта сухим, мягким мхом. В просветах между соснами косыми срезами лежит солнечный свет. 2. В конце февраля, овенные первой оттепелью, хорош.. пахнут вишнёвые сады. В полдень (где)нибудь в затишке (если пр..гревает сонце) грус..ный, чуть внятный запах вишнёвой коры подн..ма..тся с пресной сыростью талого снега, с могучим и древним духом проглянувш..й из(под) снега из(под) мёртвой листвы земли. 3. В в.гоне голосов почти (не)было слышно. (Не)из(за) стука колёс, а потому, что растеря(н/нн)ость и (не)известность как бы сковали людей. Выполните морфологический разбор слова «почти» (группа предложений под номером 3). Выпишите из текста причастия, обозначьте суффиксы, определите разряд.
- На рисунке изображение гидры обыкновенной. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) за счёт скольжения подошвы 4) за счёт волнообразных сокращений мышц 5) за счёт конечностей рычажного типа Б. Пищеварительная система 1) сквозная 2) замкнутая 3) отсутствует В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) представлена сократительной вакуолью 3) представлена звёздчатыми клетками и канальцами 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Д. Нервная система 1) сеть нервных клеток 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Укажи лицо, число и падеж личных место- имений. Подчеркни местоимения с предлогами. - Скажи, а разве вам не нужны друзья? - Не нужны, - ответила Анюта. - Уже не нужны. У меня есть друг. - Кто же это? - спросил Чебурашка. - Как - кто? Конечно, обезьянка! Мы с ней давно подружились! - А как же вы с ней гуляете? - снова за- дал вопрос Чебурашка. - Ведь она может про- валиться в яму! - Нет, не может, - сказала жирафа. - Когда мы гуляем, она сидит у меня на шее, как воротник. И нам очень удобно разговаривать. - Вот это да! - изумился Чебурашка. - Я бы до этого никогда не додумался! (Э. Успенский) • Подчеркни в тексте слова с сочетанием жи.
- Распредели ошибки При употреблении однородных ЧП часто встречаются ошибки. Обычно они касаются объединения «необъединяемого». Соотнеси тип ошибки и предложение, в котором она допущена. 1. Я не люблю ссоры и когда получаю двойку. 2. Он худ и высокий. 3. Мама любит апельсины, воскресенье и сериалы. 4. Мы купили овощи и морковь. 5. Вечером с работы папа пришёл с другом и зонтиком. 6. Мама была не только хорошим юристом, а также профессиональным переводчиком.
- Сказка занимает в книге 18 страниц. Юра чи тал каждый день по 6 страниц. За скольк дней Юра прочитал сказку?
- 8. Юля, Катя и Настя начертили по одной фигу ре. Юля и Настя начертили фигуры, у кото рых равные периметры, Катя и Юля начертили фигуры, у которых одинаковое число сторон Кто какую фигуру начертил?
- 7. Выполни вычисления и сделай проверки 42-16 39+53 37+23 69-48
- 6.7-3-7 3.5+3 2.7-5 37+6+14 5+25+18 48+7+13 2.8 2.9 9.2
- 5. Коля выполнил домашнее задание по матема тике за 15 мин, по русскому языку за 10 мин, а задание по чтению заняло у него на 15 мин больше, чем по русскому языку Поставь вопрос и реши задачу.
- 4. После того как продавец взвесил 6 покупате лям по 3 кг яблок каждому, у продавца оста лось 40 кг яблок. Сколько килограммов яблок было у продавца сначала? Восстанови первое действие в решении этой задачи, если второе действие будет таким: 2) 40+□=58 (кг).
- 3. В неделе 5 рабочих дней. Сколько рабочих дней в 2 неделях? в 3 неделях?
- 1. Выпиши только верные равенства. 3-5+3=3-6 3-4+3=3-7 2-6+2=2-8 2.5-2=10 10:5=□ 10:2=□ 3-8-3=3-1 3-9-3=3-6 2-6-2=2-5 3-9=27 27:3=□ 27:9=□ 8-3=24 24:8=□ 24:3=□
- 1. Подпиши названия столиц трех государств материка, крупнейших по площади и численности населения. 2. Подпиши народы, заселяющие территории материка с плотностью населения менее 1 человека на 1 км². 3. 4. Подпиши названия городов с населением более 1 млн человек.
- Вопрос 10 (5 баллов) Дополните определение. Рынок труда - особая экономическая категория, охватывающая оплачиваемую ..., к которой относятся претендующие на рабочее место и все занятые, кроме учащихся и самостоятельных (домашних) работников, ведущих натуральное хозяйство
- Решите уравнение: Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней. 4/(x-2) + 1 = 12/(x^2-4x+4)
- 5. Открой учебник на странице 89. Прочитай, чему ты должен был научиться, работая с произведениями этого раздела учебника. Напиши, чему ты научился.
- 4. Запиши название произведения из данного раздела, которое понравилось тебе больше всего.
- 3. Составь и запиши рассказ о своей малой родине – том месте, где родился и живёшь.
- 2. В дополнительных источниках информации найди песни о Великой Отечественной войне. Запиши 3-4 названия.
- Выберите один из нескольких вариантов Даны два тела одинакового объема. Плотность первого тела в два раза больше, чем плотность второго тела. Как и во сколько раз выталкивающая сила, действующая на первое тело, отличается от выталкивающей силы, действующей на второе тело, если тела находятся в одной жидкости?
- 166. Прочитайте. Определите тему текста. У болотного кулика – бекаса го- плохонький. Он предпочитает петь хвостом. Валетит повыше, хвост распустит и пикирует. Его крылья на лету издают дребезжащий звук. Очень похожий на блеяние! Вот и прозвали бекаса лесным барашком. По Ю. Дмитриеву • Подчеркните в тексте глаголы. • Какой глагол не имеет формы рода? А у ка- кого глагола нельзя определить ни время, ни число? • Выпишите любой глагол и определите его грамматические признаки.
- Билет №3 1. Сказуемое. Виды сказуемого: простое глагольное. 2.Тире между подлежащим и сказуемым.
- Российского государства в ХVІІ в.? 1. Территория и население. Заполни таблицу. 1/3 ИЗМЕНЕНИЯ ТЕРРИТОРИЯ • Увеличилась: 8,5 → _______ млн км² • Направления роста: ✓ Восток: ✓ Запад: НАСЕЛЕНИЕ • Увеличилось: 7 → _______ млн человек • Кто осваивал земли: 2. На степной границе. Заполни пропуски в схеме. 3. Сельское хозяйство. Заполни таблицу: отметь, было ли оно новым или старым для XVII века, и определи его влияние на экономику.
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитателей нашей планеты. (Объём ответа — до пяти предложений.) Ответ:
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день. Ответ: 22 марта
- Найдите на карте город Магадан. Отметьте на этой карте местоположение траулера. Он находится от Магадана на расстоянии 400 км к югу. На ской карте расстояние между точками соотве не отрезка, изображаемого в направлении Масштаб карты 1 : 20 000 000.
- 5. Feeling bored choose Speaker 1, Speaker 2 or Speaker 3. ॥ 1:04/2:43
- Примером хода лучей, показанного на рисунке справа, может являться распространение лучей света через воздушную линзу, находящуюся в воде.
- tried to pick up the fish, but it 7)
- surprised and my father and I both 6)
- the water and onto the man's 5)
- hope you catch a 4)
- sailed by in a small fishing 3)
- There was a 2)
- 3 Look, read and complete. Last Saturday my father and I 1)
- Ex. 1. Put in the right column. usually always at present on Mondays in the afternoon at the moment at noon every day sometimes today right now often every morning
- 10. Вычислите значение арифметического выражения: 10112+258 + 1F16 В ответе запишите десятичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Создание документов с помощью текстовых редакторов
- Найдите произведение: (-7,8) \cdot 1,4 = ?
- 5. За бараньим боком последовали ватрушки (1) из которых каждая была гораздо больше тарелки (2) потом индюк ростом в телёнка (3) набитый всяким добром: яйцами (4) рисом (5) печёнками (6) и невесть чем... Ответ:
- 4. Известно (1) что есть много на свете таких лиц (2) над отделкою которых натура недолго мудрила (3) не употребляла никаких мелких инструментов, как то: напильников (4) буравчиков (5) и прочего... Ответ: 12345
- 3. Как (1) несметное множество (2) церквей (3) монастырей с куполами (4) главами (5) крестами (6) рассыпано на овятой (7) благочестивой Руси (8) так несметное множество племён... мечется по лицу земли. Ответ: 234567
- 18.5. Постройте график функции у = \frac{2}{x}. С помощью графика найдите: а) значения у при х = 1; -2; 4; б) значения х, если у = −1; 2; −4; в) наименьшее и наибольшее значения функции на отрезке [\frac{1}{2}; 2]; г) какому промежутку принадлежит переменная х, если ує [-2; -1].
- 18.4. Задайте число к так, чтобы график функции у = \frac{k}{x} расположен: а) в первой и третьей четвертях; б) во второй и четвертой четвертях.
- атема- 0 мин, 5 мин 15:5 18:9 21:7 45
- В прямоугольном треугольнике один из катетов на 2 см меньше гипотенузы, а другой — на 25 см меньше гипотенузы. Найдите гипотенузу. Ответ дайте в сантиметрах.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номе- ром запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Nick Stown Nick is from London. He is 12 years old. Nick lives in London, in Great Britain. He has got a younger sister and an older brother. The children have got a cat. He is a pupil in the 5th form. Nick likes playing soccer. He wants to be a professional soccer player in the future. His favourite subject is Science. He likes milk, but he doesn't like tea.
- 3. Отметьте на карте по одной произвольной точке, расположенной на каждом материке. Определите их географические координаты. Полученные данные занесите в таблицу.
- 2. Отметьте на карте точки со следующими координатами: 1) 40° с. ш. 5° з. д.; 2) 8° с. ш. 48° в. д.; 3) 56° с. ш. 70° з. д.; 4) 15° с. ш. 105° в. д. По атласу определите названия полуостровов, на которых вы отметили точки и подпишите их на карте.
- 1. Определите и подпишите на карте географические координаты городов: Москва, Пекин, Сидней, Мехико, Мапуту.
- 612. Диктант. Укажите разряды местоимений. Б..ография писателя, в тысяч.. восем(?)сот девяност.. седьмом году, автор повест.., п..чатать в т..п..графи.., подз..головок книг.., разнообразн..м шри..том, распол..- жить на какой(либо) страниц.., (не)сколько великолепных и(л, лл)юстраций, ..рнамент на обложк.., благодарить (не)кого, какие(то) искус(?)ные переплёт..ики, (не)разоч..- ровался (ни)(в)чём, рекомендовать произведения кла(с, сс)иков, пр..сутствовать на обсуждени.., пр..ветство- вать читателей, бурно разг..релся.
- Постройте на координатной плоскости точки М(-4;6), Д(6;1), P(6;4), K(-4;-6). Найдите координаты точки пересечения отрезков МД и РК.
- Найдите личные местоимения, определите их и падеж. Притяжательные местоимения подчеркните как члены предложения. 1. Бим был уже его другом, а друзей всегда надо выручать. Рывок ремня заставил его отскочить назад. 2. Он отлично знал слово домой и вёл её именно домой. Прежде всего обращаю внимание на её окрас и породистость. 3. Дни шли за днями, Бим их уже не замечал. Их спора ни Бим, ни Толик уже не слышали. 4. Его голос был так необычен, что Бим заволновался. 5. Собак и их владельцев Тётка ненавидела. 6. Всё это было в его облике от носа до хвоста. 7. Бим увидел, что страшный дядька испугался его. 8. Бим не обратил внимания ни на её слова, ни на её глаза. 9. Началась настоящая служба, в основе её лежали три слова: нельзя, назад, хорошо. 10. Бим привёл её к хозяину, издали следившему за знакомство своего друга. 11. Он прислушался к шагам жильцов подъезда, проходивших мимо его двери с верхних этажей или поднимавшихся снизу. Все шаги знакомые, а его нет и нет. 12. И снова силы покидали его, снова отлёживался то в скирде, то в сосновой хвое, снова искал травы по пути.
- Найди значение выражения: Выбери верный вариант.
- 1.Выполните действие: a) 4,6 (-2,5); 6)-25,344: (-3,6); 5 B)-111: (-3). 2. Решите уравнение: a) -1,4-x = 4,27; 6)-6,2 : y = 31. 7 в) у+1=13 18 3.Выполните действие: a) (15,54: (-4,2) - 2,5) 1,4 + 1,08.
- ZLRM
- ZQMR=
- ZRLM =
- ZPQR =
- Б) (2x-3y=-5,
- 4. A) (4x+7y=404
- (3x - 3y = 6, Б) (2x + 3y = 9.
- 3. (2x + y = 13, A) (3x - y = 2.
- (3x + 2y = 5, Б) (x - 2y = 7.
- 2. (2x + y = 3, A) (2x – 5y = 9.
- (4x + 4y = 12, Б) (x - 4y = 3.
- 1 (2x + 2y = 7, A) (3x - 2y = 3.
- 2 Раскрой скобки и поставь глаголы в прошедшем времени. Once upon a time there 1) ............ (be) two mice: the Town Mouse and the Country Mouse. The Country Mouse 2) ............ (visit) the Town Mouse. The Town Mouse 3) ............ (cook) burgers and chips for his friend but the Country Mouse 4) ............ (not/like) it there. The dog 5) ............ (want) to eat him.
- 1 Поставь слова в предложениях, передающих содержание известной сказки, в нужном порядке. Выбери правильное название сказки. A Sleeping Beauty B Cinderella C Snow White 1 lived/with/She/her/unkind sisters/two She lived with her two unkind sisters. 2 and/cooked/all day/cleaned/She 3 invited/The prince/to the palace/the unkind sisters 4 a Fairy Godmother/her/visited/One day 5 the Fairy Godmother/asked/for help/She 6 danced/with the prince/She/at the palace 7 married/The prince/her 8 lived/happily ever after/They
- 3. Напишите, о каком событии идёт речь в стихотворении. К кому обращается поэт? Ты взял свой день... Замеченный от века Великою господней благодатью — Он рабский образ сдвинул с человека И возвратил семье меньшую братью... Узнайте фамилию поэта и запишите её.
- 2. Подчеркните правильные утверждения. • По итогам реформы 1861 г. значительная часть крестьянства Рос- сии лишилась части своих наделов. • Реформа 1861 г. незамедлительно дала крестьянам личную сво- боду. • В результате судебной реформы в России возник суд присяжных. • П. Н. Ткачёв был главным теоретиком пропагандистского направ- ления в народничестве. • Россия добилась отмены статей о нейтрализации Чёрного моря в результате войны с Турцией. • Главным результатом русско-турецкой войны 1877—1878 гг. ста- ло полное освобождение Болгарии.
- 1. Напишите даты событий, указанных ниже. Правление Александра II Издание манифеста об отмене крепостного права Судебная реформа Введение всеобщей воинской повинности Русско-турецкая война
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашей подруги по переписке Сары из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов. Message: From: Sarah@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Sports ...At school I play basketball twice a week. I also like running in the park with my friends. What sport do you like? How often do you do it? Do you like watching sports on TV? Write back soon. Best wishes, Sarah
- Open the brackets. Use the Past Simple or the Past Continuous. 1 you ..... (invite) guests when you the ..... (be) at the international school? 2 | ..... (listen) to loud music when the keeper ..... (turn) it off. 3 Mike ..... (park) his bike in the garden when he ..... (see) the sign. 4 Sam..... (read) the rules when the other students ..... (come).
- 1. Найди в сетке 4 фамилии поэтов. Раскрась их карандашами разных цветов.
- Найдите личные местоимения, определите их и падеж. Притяжательные местоимения подчеркните как члены предложения. 1. Бим был уже его другом, а друзей всегда надо выручать. Рывок ремня заставил его отскочить назад. 2. Он отлично знал слово домой и вёл её именно домой. Прежде всего обращаю внимание на её окрас и породистость. 3. Дни шли за днями, Бим их уже не замечал. Их спора ни Бим, ни Толик уже не слышали. 4. Его голос был так необычен, что Бим заволновался. 5. Собак и их владельцев Тётка ненавидела. 6. Всё это было в его облике от носа до хвоста. 7. Бим увидел, что страшный дядька испугался его. 8. Бим не обратил внимания ни на её слова, ни на её глаза. 9. Началась настоящая служба, в основе её лежали три слова: нельзя, назад, хорошо. 10. Бим привёл её к хозяину, издали следившему за знакомство своего друга. 11. Он прислушался к шагам жильцов подъезда, проходивших мимо его двери с верхних этажей или поднимавшихся снизу. Все шаги знакомые, а его нет и нет. 12. И снова силы покидали его, снова отлёживался то в скирде, то в сосновой хвое, снова искал травы по пути.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.