База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) {x²y² - xy = 12, x + y = 2.
- 2. Решите систему уравнений: a) {x² + y² = 25, x + y = 7;
- 1. Решите графически систему уравнений {xy = 4, 2x - y = -2.
- 8 • Придумай и впиши пропущенные названия множеств в таблицу.
- 7 • Закрась большие круги. Множества:
- 6 • Нарисуй цветные круги.
- 23 704(в) lim x+3 x→∞ 2x-7 lim sin π/x x→2 2x+1
- 22 704(6) lim 7x⁴-3x x→∞ 2x-x²+2x⁴ lim 3+4x x→1 2x²+6x-3
- 21 704(a) lim x-2 x2 x³-8 lim ((x²+√x-2).1/x-2)
- 20 703(г) lim 1-cos2x x→0 tg²x lim (1/x - 1) x→1
- 19 703(в) lim 1gx x→0 sin x lim x²+x+1 x→2 5x2
- 18 703(6) lim x²-5x+6 x→2 x²-2x lim 2 x→2 x²+x+1
- 17 703(a) lim 3x²-6x+3 x→1 x²-1 lim sin πx x→1 x-1
- 16 699(г) lim x³-8 x→0 x³-2 lim 5-2x x→1 3x²-2x+4
- 15 699(в) lim x³-3x2 x→-1 x⁴+2x+1 lim 4x+7 x→0 x²-5x+1
- 14 699(6) lim x²-11x+18 x→9 x-9 lim √3 x - 8 x→3
- 6. Изучите текст параграфа на с. 88-90 и рисунки 71-72. А. Объясните, почему грибы выделяют в самостоятельное царство живых организмов. Б. Заполните таблицы. Съедобные грибы Ядовитые грибы Условно-съедобные грибы Значение грибов В природе В жизни человека
- 4. – Я ещё доберусь до тебя! — грозит ему Очумелов и, запахиваясь в шинель, продолжает свой путь.
- 3. – Это не наша, - продолжает Прохор. — Это генералова брата, что намеднись приехал.
- 2. – Никак, беспорядок, ваше благородие!.. — говорит городовой.
- 2. Композиция. Напишите элементы композиции. 1) Через базарную площадь идёт полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке.
- Сколько раз и в связи с чем меняет Очумелов своё отношение к собачке?
- Почему городового бросает то в жар, то в холод? Чего он боится?
- Как ведёт себя Очумелов по мере развития конфликта?
- Как идёт по улице городовой? Какие детали говорят о том, что он чувствует себя хозяином города, вершителем людских судеб?
- Кого и почему цапнул щенок?
- 1. Сюжет рассказа. Блиц-опрос. Из-за чего поднялся шум на площади?
- 5. My bes 4 languages.
- 4. Mary . She is only 3.
- 3. I lunch in the restaurant.
- 2. They football at PE lessons.
- Choose the correct option. 1. Nick porridge for breakfast.
- 4. Постройте график функции: a) y=x²-8x+12; 6) y=2x²-7x+5; в) у=-3x²+6x+9; г) у=-0,5х²-2x-2; д) у = 2x²-8х+8; e) y=-3x²-6x-3; ж) у=-2x²-6x-5; з) у = 4x²-x+1. В каждом случае укажите значения х, при которых функция: 1) убывает; 2) возрастает; 3) принимает зна- чения, равные 0; большие 0; меньшие 0 (по графику).
- Задание 2 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- Задание 1 Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 3 Match the paragraphs to the headings: closing remarks - opening remarks - activities. study skills Using descriptive language Use adjectives when you describe something. This makes your description more interesting to the reader.
- 2) частное чисел 15 и 5 3010-5614:7+9042 (40179-15395:5) 4
- Опиши погоду по условным обозначениям, приведённым на рисунке. 5. Ветер
- Опиши погоду по условным обозначениям, приведённым на рисунке. 4. Осадки
- Опиши погоду по условным обозначениям, приведённым на рисунке. 3. Облака
- Опиши погоду по условным обозначениям, приведённым на рисунке. 2. Облачность
- Опиши погоду по условным обозначениям, приведённым на рисунке. 1. Температура воздуха
- В каких предложениях запятые разделяют части сложного предложения?
- б) Площадь поля 620 га. Вспахали \frac{3}{20} всего поля. Сколько гектаров вспахано?
- 2. а) За день бригада вспахала 20 га, что составило \frac{2}{5} площади всего поля. Какова площадь поля?
- 1. Сократите дробь \frac{174}{12} и запишите дробь в виде смешанного числа.
- Две лампы включены параллельно. Сопротивления ламп равны R1 = 10 Ом и R2 = 20 Ом. Сравните мощности, выделяемые на лампах.
- 171-180. Найти наибольшее и наименьшее значения функции y = f(x) на отрезке [a,b]. 4 y=3-x- x∈ [-1,2]. (x+2)²'
- 4. __ the curtains new? No,
- 3. __ the carpet beautiful? Yes,
- 2. __ there four chairs and a sofa in the room? Yes,
- 1. __ Is there a sofa and four chairs in the room? Yes, there is
- Среди данных СПП определи предложение с придаточным определительным.
- 2. Какова вероятность того, что при бросании игрального кубика выпадет грань с чётным числом?
- 1. Какова вероятность того, что при бросании игрального кубика выпадет грань с числом 7? Ответ_
- At a farm, I can see a goat. At a farm, I can see a I can see a I I can't see a I can't see a I
- 2 Circle the animals you can see at a farm. lion cow sheep tiger giraffe donkey horse zebra hen chick monkey elephant goat goose polar bear
- 4 There is a slide and there are swings.
- 3 I like bananas and he likes apples.
- 2 This is a donkey and these are hens.
- 1 Circle and. Then write two sentences for each sentence. 1 Harry is seven and Katie is nine.
- Определите, какой продукт является: Наиболее калорийным: Лидером по содержанию белков: Лидером по содержанию жиров: Лидером по содержанию углеводов: (потенциальный "строительный" продукт) (главный "энергорезерв") (основной "быстрый" источник энергии)
- Что наиболее важно для успешного педагога?
- Используя данные на рисунке, найдите сторону МР.
- 121. Прочитайте диалог. Дополните его место- имениями и запишите. ... прошу тебя обязательно выйти погулять с со- бакой! - Лучше ... сам погуляй, когда вернёшься! - А как же Найда? ... же привыкла гулять в пять часов вечера.
- Установите соответствие межу характеристиками фирмы и пояснениями к ним:
- 2. Закон Кулона можно записать в виде F=k9192 r2 'где F сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), 91и 92 - величины зарядов (в кулонах), к — коэффициент пропорциональности (в Н·м²/Кл²), а г — расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда 91(в кулонах), если k = 9.10 Нм²/Кл², q2 = 0,004Кл, r = 3000м, а F = 0,016H.
- 1. Во сколько раз увеличится сила взаимодействия двух неподвижных точечных зарядов, если величину каждого из зарядов увеличить в 3 раза, а расстояние между ними уменьшить в 2 раза?
- 10. It's twelve thirty-five.
- 9. It's five past eight.
- 8. It's eleven twenty-five.
- 7. It's two to two.
- 6. It's twenty-five to eleven.
- 5. It's nine tewenty five.
- 4. It's five to five.
- 3. It's ten thirty.
- 2. It's a quarter past eight.
- 1. It's three o'clock.
- 31. ГӀалин исторически сийлалла
- 30.Йартийн а, шахьарийн а цӀераш
- 29. Цамгарийн цӀераш
- 28.Х1уманан бос гойту дешнаш
- 27. Говзаллин а, корматаллин а цераш
- 26. Шурин сурсаташ
- 25. Нохчийн кхачанаш
- 24. Нохчийчуьра хиш
- 23. Д1аьвше ораматаш
- 22. Дарбане ораматаш
- 21.Х1ордан (хинан) дийнаташ
- 20.ЧӀерий
- 19. Адаман анатоми
- 18. Денойн, беттанийн цӀераш
- 17. Нохчийн гӀишлошца доьзна дешнаш
- 16.Зезагийн цӀераш
- 15. Олхазарийн цӀераш
- 14.Іалам, Іаламан хиламашца доьзна дешнаш
- 13.Аренан латталелоран белхашца доьзна дешнаш
- 12.Говр а, говран гӀирсаца доьзна дешнаш а
- 11.ЗІакардаьхнийн цӀераш
- 10.Акхаройн, цӀийнан даьхнийн цӀераш
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.