База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения $$\left(\frac{1}{6} - \frac{3}{4}\right) \cdot 18$$.
- Сколько рублей заплатит Дмитрий за замену, если выберет самый дешёвый вариант?
- Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Как найти градусную меру угла АОВ, если известны градусные меры углов АОС и СОВ?
- Что такое градусная мера угла?
- Какими инструментами пользуются для измерения расстояний?
- Точка С делит отрезок АВ на два отрезка. Как найти длину отрезка АВ, если известны длины отрезков АС и СВ?
- Какой луч называется биссектрисой угла?
- Объясните, как сравнить два угла.
- Какая точка называется серединой отрезка?
- Объясните, как сравнить два отрезка.
- Какие фигуры называются равными?
- Какой угол называется развёрнутым?
- Какая фигура называется углом? Объясните, что такое вершина и стороны угла.
- Объясните, что такое луч. Как обозначаются лучи?
- Объясните, что такое отрезок.
- Сколько общих точек могут иметь две прямые?
- Сколько прямых можно провести через две точки?
- Из фанерной заготовки 500х50х3мм необходимо изготовить линейку длиной 300 мм и шириной 50 мм. Задание: 1. Выберите инструменты, которые понадобятся: ножовка, рубанок, напильник, рашпиль, наждачная бумага, стамеска, карандаш, транспортир, угольник, линейка. 2. Укажите: 1- какие измерения и 2- какую разметку нужно выполнить перед распилом? 3. Укажите, как обработать кромки, чтобы они были гладкими? 4. Разработайте эскиз изделия с указанием необходимых размеров.
- Написать в тетради предложения или рассказ, используя данные слова: * Речные пороги * Ном * Иероглифы * Дельта * Шадуф * Фараон * Вельможи
- Dependent prepositions. Fill in of, with, on, about, at, to. a) We are very proud ... this company. b) He is very good...tellingjokes.colle c) Sometimes Julia is a bit jealous... her Mum. playing chess with his father.
- Phrasal verb "get". Fill in along, across, down, over, over with. a) It can take weeks to get ... an illness like that. b) I get... well with most of my colleagues. c) I want to get the interview was quickly as possible. d) She gets ... from time to time, but mostly copes very well. e) He sometimes has trouble getting his meaning ... in English.
- Form the adjective from nouns and verbs. a) Jane has a very ... life. She is always busy. b) I love spending time with my family. It is very ... c) Do be so ... just give me keys. d) She was depressed and felt totally ... about the future. e) Be ...! I don't want you fall.
- 3. В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети. Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Евгений | Онегин?
- 2. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашел поисковый сервер по каждому запросу: | Код | Запрос | |-----|------------------------| | А | Сельдь & Рак & Краб | | Б | (Сельдь & Рак) | Краб | | В | Сельдь & Рак | | Г | Сельдь | Рак | Краб |
- 1. Приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» — &. В ответе запишите четырёхзначное число, соответствующее порядку запросов, например, 2314. 1. Животное & (Млекопитающее | Птица) 2. Животное & Млекопитающее & Птица 3. Животное | Млекопитающее | Птица 4. Животное & Птица & Млекопитающее
- Заполните пропуски: 1. Функция __________ вычисляет сумму чисел. 2. Функция __________ ищет наименьшее значение. 3. Функция __________ ищет наибольшее значение. 4. Функция __________ вычисляет среднее арифметическое. 5. Знак $ используется для обозначения __________ ссылок.
- В каком случае удобно использовать абсолютную ссылку?
- Приведите пример смешанной ссылки.
- Чем отличается относительная ссылка от абсолютной?
- Какая функция вычисляет среднее значение диапазона?
- Для чего используются встроенные функции в электронных таблицах?
- Задание 2. В правом столбике вы видите писателей, а в левом их героев. Соотнесите столбики, указав около героя букву, обозначающую писавшего о нём автора, запишите название произведения (20 баллов)
- Задание 1.3. Получившиеся слова отнесите к одному из четырех рядов задания 1.1. Ответы занесите в таблицу (3 балла) Слово Номер ряда
- Задание 1.2. Разгадайте ребусы. Ответы занесите в таблицу (3 балла)
- Задание 1.1. Исключите лишнее слово в каждом ряду. Ответы занесите в таблицу (4 балла) 1. Пословица, загадка, элегия, поговорка, частушка. 2. Ямб, строфа, сказка, амфибрахий, анапест. 3. Эпитет, олицетворение, сравнение, антитеза. 4. Рассказ, повесть, роман, стихотворение.
- 2 задание. Заполни пропуски. Используй карту часовых поясов в атласе. Город Петропавловск-Камчатский (Россия) расположен в часовом поясе... Город Анкоридж (США) расположен в часовом поясе... Таким образом, разница во времени составляет... Когда в Петропавловске-Камчатском наступит полночь 1 января 2022 года, в Анкоридже будет 3 часа ночи. Город Якутск (Россия) расположен в часовом поясе... Город Мехико (Мексика) расположен в часовом поясе... Таким образом, разница во времени составляет... Когда в Якутске будет 12 часов дня 5 ноября 2021 года, в Мехико будет 21 час ноября 2021 года. Варианты ответа: UTC-12, UTC+12, UTC+3, UTC-9, UTC+9, UTC+0, 3 часа, 12 часов, 21 час, 31 декабря 2021 года, 1 января 2022 года, 2 января 2022 года, UTC-10, UTC+6, UTC-6, 3 часа, 15 часов, 19 часов, 4, 5.
- 1 задание. Ответь на вопрос. По территории каких государств проходит Гринвичский (нулевой) меридиан? Правильный ответ подчеркни. Варианты ответа: Марокко, Норвегия, Великобритания, Франция, Россия, Мали, Гана, Бразилия.
- Можно ли, не вскрывая пачек, в каждой из которых по 100 салфеток, в а) 1100 салфеток; б) 2210 салфеток?
- Верны ли утверждения: a) 7 – делитель 63; б) 18 – делитель 9; в) 33 – кратное 3; г) 4 – кратное 28; д) 7, 17, 34 – простые числа; e) 48, 243 – составные числа?
- Сколько одинаковых пучков можно навязать из 40 штук редисок?
- Какое число и кратно n, и является делителем n?
- Какое число является делителем любого натурального числа?
- Назовите три кратных числа 6.
- Какое число называют кратным натуральному числу а?
- Назовите делители числа 6.
- Используя слова «делится», «делитель», «кратное» и равенство 44 = 11 × 4, сформулируйте верные утверждения.
- Переведи числа из десятичной системы счисления: 1) 25₁₀ = ?₂ 2) 54₁₀ = ?₅ 3) 85₁₀ = ?₁₆
- Для каждого утверждения в таблице отметьте, верное оно или неверное.
- 160 Найдите сумму чисел: а) 112, 85 и 2333; б) 1050, 99 и 918; в) 162, 34, 273 и 1199; г) 2455, 361, 14 и 28 300.
- 159 Вычислите: a) 4705 + 74 573; б) 46 756 + 13 248; в) 60 275 – 6017; г) 3485 + 27 341; д) 34 500 - 2602; e) 23 953 + 7066; ж) 70 563 - 45 381; з) 9652 + 31 428; и) 30 052 - 2236.
- How do you celebrate your birthday? (nearly always, occasionally)
- What do you take if you have a headache? (generally, usually)
- Where do you have your meals? (usually, sometimes)
- Where do you read for your examinations? (normally, sometimes)
- What sort of films do you enjoy? (nearly always)
- How do you help your parents? (always, sometimes, usually)
- What sort of radio programmes do you listen to? (usually, often, always)
- How do you spend your leisure time? (usually, occasionally)
- What do you do on Sunday mornings? (often)
- What time do you go to the Institute? (generally, usually)
- Вычислите алгебраические дроби
- Look at the picture. Write questions and answers. 1 Lisa and Jenny / milk Did Lisa and Jenny have milk? No, they didn't. 2 Peter/cola 3 David and Aya / oranges 4 Ivan / chocolate
- Look at the picture and write sentences. When Jamie was a young boy ... 1 (long hair) He didn't have long hair, He had short hair. 2 (dark hair) 3 (cat) 4 (roller-skates) 5 (toy bus)
- Расшифруйте аббревиатуры: ВЧК, ВЦИК, РСФСР
- Какое из перечисленных событий произошло позже остальных? 1) выступление генерала Л.Г. Корнилова 2) установление в России двоевластия 3) свержение Временного правительства 4) подписание Портсмутского мирного договора
- Ниже приведён перечень имён политических деятелей. Все они, за исключением двух, занимали посты министров Временного правительства. Найдите и запишите порядковые номера фамилий политических деятелей, не входивших во Временное правительство. 1) А.Ф. Керенский 2) В.М. Чернов 3) Л.Г. Корнилов 4) Л.Д. Троцкий 5) П.Н. Милюков 6) Г.Е. Львов
- Выберите три Причины падения авторитета Временного правительства. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) отречение Николая II 2) разорительное влияние войны на экономику России 3) критическое положение на фронте 4) ликвидация зависимости Церкви от властей 5) вхождение кадетов в состав правительства 6) отсрочка выборов в Учредительное собрание
- В ночь на 26 октября 1917 г. революционные отряды Красной гвардии приступили к захвату . Здание охранялось верными правительству подразделениями. В 2 часа 10 минут сопротивление защитников было сломлено. Большинство министров были арестованы.
- Что из перечисленного является одним из итогов Февральской революции? 1) передача земли крестьянам 2) приход большевиков к власти 3) установление двоевластия 4) выход России из Первой мировой войны 5) свержение Временного правительства
- Расположите исторические события в хронологической последовательности. 1) создание второго коалиционного Временного правительства 2) первый кризис Временного правительства 3) забастовка рабочих на Путиловском заводе в Петрограде 4) выступление В.И. Ленина с «Апрельскими тезисами» 5) падение монархии
- Какой из перечисленных органов власти был создан в 1917 г.? 1) Государственная дума 2) Государственный совет 3) Временное правительство 4) Сенат
- Самой массовой партией весной 1917 г. были
- Применение внесудебных репрессий по отношению к своим противникам со стороны большевиков,
- Прочитай. Найди однородные члены предложения. Отметь (х), к какому слову они относятся, задай к ним вопрос. Расставьте знаки препинания. Больной зверёк не отбивался, а только жалобно пищал. Заяц перескочил через дорогу, подошёл к своей старой норе, раскопал снег, уложил на спине уши и заснул с открытыми глазами. Старик и старуха вылепили и носик, и ротик, и подбородочек.
- Прочитайте мини-тексты. Найдите и исправьте ошибки в определении типов речи.
- Закончите фразеологизмы. Объясните их значение, укажите ситуации употребления. Попасть ...; пускать пыль ...; закадычный ...; как выжатый ...; семь пятниц ...; после дождичка ...; мал золотник, да ...; ни зги ...; сесть ...; до глубины ....Материал для справок: дорог, друг, не видно, в лужу, лимон, на неделе, души, впросак, в четверг, в глаза.
- Перед вами представлены маршруты знаменитых путешествий. Соотнесите букву маршрута и имена руководителей данных путешествий.
- Точки M, K и P лежат на одной прямой, MP = 24 см, отрезок KP в 5 раз меньше отрезка MK. Найдите отрезок MK.
- Углы DEF и MEF – смежные, луч EK – биссектриса угла DEF, угол KEF в 4 раза меньше угла MEF. Найдите углы DEF и MEF.
- На рисунке 274 ∠AOB = ∠COD, ∠AOC = ∠COE. Докажите, что ∠BOC = ∠DOE.
- Один из смежных углов на 28° меньше другого. Найдите эти углы.
- Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, равен 124°. Найдите градусные меры остальных углов.
- Точка M принадлежит отрезку AB. Найдите длину отрезка MB, если AB = 12,3 см, AM = 7,4 см.
- Практическая работа Обозначение на карте географических объектов, открытых в разное время 1. Открытие Америки Христофором Колумбом 1) Найди в атласе на с. 6-7 на карте-врезке и на боль- шой карте город Палос, Атлантический океан, острова Куба и Эспаньола. Подпиши эти названия, но сначала прочитай правила их написания на с. 3. 2) Корабли Колумба первыми пересекли «море водорос лей» и дали ему имя Саргассово. Найди это море в указателе географических названий в атласе, потом на физической карте. Напиши название моря на кон- турной карте. 3) Выбери цвет и нарисуй на карте линию - путь первой экспедиции Христофора Колумба. Постарайся сде лать это как можно точнее, как на карте атласа. 4) Обозначь условный знак: Путь Христофора Колумба (1492-1493) 2. Открытие морского пути в Индию. 1) Найди в атласе на с. 6-7, а потом на контурной кар- те город Лиссабон, Африку, мыс Доброй Надежды, города Малинди и Каликут, Индийский океан. Под- пиши эти названия, но сначала прочитай правила их написания на с. 3.
- Прочитайте загадки. Объясните отгадки. 1. Стальная² рыбка¹ ныряет а хвост на волне остав- ляет. (..гл..) 2. Без рук без топорёнка построена избён- ка. (Гн..зд..) 3. Заворчал живой замок лёг у двери поперёк. (С..б..к..) 4. Она сама не прядёт не ткёт а людей одевает. (..вц..) 5. Худеет с каждым днём тол- Слостяк и не поправится никак. (К..л..нд..рь) Спишите две загадки, расставляя, где нужно, пропущенные запятые. Вставьте пропущенные буквы в слова - отгадки. Выпишите из предложения по два слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами в корне слова.
- *47. На четырёх полках было 164 книги. Когда с первой полки сняли 16, со второй на третью переставили 15, а на четвёртую поставили 12 книг. то на всех полках книг оказа-
- 46. а) В булочной было 654 кг чёрного и белого хлеба. После того, как продали 215 кг чёрного и 287 кг белого хлеба, того и другого сорта хлеба осталось поровну. Сколько килограммов чёрного и белого хлеба в отдельности было в булочной первоначально? б) В двух магазинах было 452 холодильника. После того, как оба магазина продали холодильников поровну, в первом осталось 72, а во втором — 84 холодильника. Сколько холодильников было в каждом магазине первоначально?
- Look at the map. Complete the text with in front of, behind, next to and opposite.
- В классе 28 учеников. Их нужно построить в ряды так, чтобы в каждом ряду было одинаковое количество человек. Сколько вариантов построения возможно?
- Сделайте синтаксический разбор предложений. 1. Дует ветер, листья отрываются от веток, деревья гнутся. 2. Коршун поднялся высоко, бескрайний лес расстилался под его крылами. 3. Кончился учебный год, начались летние каникулы.
- Write sentences about yourself. Use the present perfect or the present perfect continuous. 1 not play basketball for ... 2 listen to music since ... 3 know my best friend for ... 4 live here for ... 5 not see my friends since ...
- Какой из вариантов верный? В задании дан (дано): признак прямоугольника, свойство прямоугольника
- Впиши в окошки пропущенные слова. (Дополни соответствующий признак или свойство фигуры. В каждое окошко впиши одно слово.) Если один из углов прямоугольника прямой, то этот параллелограмм является ...
- На рисунке изображено несколько ломаных со звеньями АВ, AE, AF, BC, BG, DC, DE, DH, каждое из которых имеет длину а. Найдите периметр многоугольника, образованного одной из этих ломаных.
- Соедините точки на рисунке так, чтобы получился многоугольник АВСЕН. Измерьте длины сторон многоугольника АВСЕН и вычислите его периметр.
- Воспользовавшись рисунком к задаче 28, объясните, почему AC = BD.
- Рассмотрите изображение шагающих ног. Укажите отрезок, длина которого равна длине шага человека.
- № 3. Установите соответствие. 1. Эпиграфы 2. Обрамление (рассказ в рассказе) 3. Деление на главы 4. Исторический фон
- № 2. Выберите верный вариант ответа. Какие особенности жанра и композиции характерны для «Капитанской дочки»? a) Форма семейных записок б) Кольцевая композиция в) Наличие эпиграфов к каждой главе г) Хронологическая последовательность событий д) Отсутствие любовной линии
- № 1. Верное или неверное утверждение? Поставьте знак + или - 1. Роман «Капитанская дочка» был написан Пушкиным во время Болдинской осени. 2. Пушкин лично встречался с Емельяном Пугачёвым во время своей поездки по Уралу. 3. Изначально Пушкин планировал сделать главным героем романа Швабрина. 4. Роман был опубликован в журнале в 1836 году.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.