База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Когда в России начали править цари из рода новых? Запиши дату.
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Вариант 1 1. Выполните действия: а) 13 * (-2); б) -13 * (-3); в) -4,8 * 2,6; г) (-2 3/7) * (-2 1/3). 2. Выполните действия: а) -7 2/5 + 5 5/6; б) -7 2/5 - 5 5/6; в) -7 2/5 * 5 5/6; г) -7 2/5 + (-5 5/6); д) -7 2/5 * (-5 5/6); e) -7 2/5 - (-5 5/6); ж) 5 5/6 - 7 2/5. 3. Для детского праздника закупили яблок на 4,4 кг больше, чем апельсинов. Сколько килограммов яблок закупили, если их в 1,8 раза больше, чем апельсинов?
- #11 Выберите правильный ответ: Какая особенность композиции, заимствованная из античных монет и медалей, характерна для портретов работы Пьеро делла Франческа?
- #10 Прочитайте текст об искусстве Раннего Возрождения и выберите правильный вариант для каждого пропуска
- #8 Разгадайте анаграммы, используя подсказки:
- 3. Придумайте лингвистическую сказку о способе проверки непроизносимых согласных в корне слова.
- 2. Подберите и запишите примеры слов с данными сочетаниями: стн: пристрастный, ...; вств: явственный, ...; здн: бездна, ...; стл: участливый, ...; стск: расистский, ... .
- 1. Прочитайте правило. Какая информация вам была известна?
- 2. Запишите транскрипцию следующих слов. Какие согласные звуки вы не обозначаете? Почему? Здравствуй, свистнуть, праздник, солнце, бесчувственный.
- 1. Что различает данные слова в транскрипции и на письме? Запишите слова. Вспомните правило, которое определяет правильное написание. [изв'эсный'] [з'в'озный'] [щ'исл' ивый']
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 441 место для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 50, но меньше 90?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 50 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Согласны ли вы с утверждением, что Тиберий и Гай Гракхи - защитники бедных римских граждан? Свой ответ обоснуйте.
- Слонёнок за весну похудел на 20%, потом поправился за лето на 30%, за осень опять похудел на 20% и за зиму прибавил в весе на 10%. Остался ли за этот год его вес прежним? Если изменился, то на сколько процентов и в какую сторону?
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй квадрат, периметр которого равен периметру данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Олеся Вадимовна едет в электричке уже 50 мин. Во сколько она приедет на вокзал, если она села в электричку в 10 ч 40 мин., а ехать ей осталось ещё 40 мин.?
- Выберите три верных утверждения о роли млекопитающих в природе и в жизни человека.
- 4. Подумайте, какие проблемы существовали в развитии Воронежского края.
- 3. Назовите выдающегося предпринимателя и мецената, который очень многое сделал для экономического развития города и помощи людям.
- 2. Какие губернии были соседями Воронежской губернии?
- 1. При каком русском императоре и когда была основана вторая Воронежская губерния?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник ABC. Найдите сумму углов ABC и ACB. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте на координатной прямой число √77.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Подземный паркинг рассчитан на 390 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 55, но меньше, чем 70. Сколько секторов на паркинге?
- Соотнеси героинь романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» с их портретными характеристиками.
- Закончите высказывание: «Куликовская битва разгорелась у реки ...».
- Укажите три характеристики, которые можно использовать для описания органа растения, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- Рассмотрите изображения фрагментов тканей разных частей растений. Установите соответствие между фрагментами и типами тканей из списка 1–4. Для каждого фрагмента ткани подберите соответствующий ему тип и запишите его номер в таблицу под соответствующим изображением.
- Рассмотрите рисунки. Укажите все изображения лабораторного оборудования, которое необходимо использовать для приготовления микропрепарата.
- Плоскогубцы образуют два одинаковых соединённых рычага. Плечо рычага АВ в 10 раз длиннее плеча ВС. С какой силой плоскогубцы сжимают мячик, если сила F, приложенная к рукояткам, равна 6,9 Н?
- 7 Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства. Ответ:
- 6 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Персия В) Древняя Индия Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Вето, Капитолий, Минотавр, сатрапия, буддизм, фараон. Ответ: Объясните, что обозначает это слово. Ответ:
- что в списке характеристик есть лишние позиции.
- 6. Тип 2.2 № 13683 Вычислите: -7,8 + 6,8 1,5.
- 5. Тип 2.1 № 13682 Вычислите: \frac{3}{16} \cdot (\frac{4}{9} - \frac{8}{27}).
- 4. Тип 2.2 № 12563 Вычислите: 8,6-2,6-4,5.
- 3. Тип 2.1 № 9984 Вычислите: \frac{8}{21}: \frac{16}{27} - \frac{3}{14}.
- 2. Тип 1 № 10035 Вычислите: -12 +17.5.
- 1. Тип 1 № 590 Вычислите: (16-13.5).
- 192. Прочитайте. 1. Гром п..р..катывается, гр..хочет, в..рчит, р..кочет встряхивает землю. (К. Паустовский) 2. Скоро ли лучи п..3..л..неют, скоро ль у кудрявой у б..рёзы расп стятся клейкие л..сточки. (А. Пушкин) 3. Осторож вет..р из калитки вышел, П..стуч..л в окош пр..б..жал по крыше, п..играл немного ветками че мух. (М. Исаковский) • Какие слова употреблены в переносном значении? они обозначают? Определите время глаголов в каждом предложении. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над голами форму времени. 193. Прочитайте.
- Вычисли: 7/8 - 3/4 * (-2/9).
- 73. Является ли пара чисел и = 3, v = -1 решением системы уравнений: a) {3u + v = 8, 7u – 2v = 23; б) {v + 2u = 5, u + 2v = 1?
- Найдите значение выражения √7–4√3+√3.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9.
- Рис. 217 Задание 1 Задание 2 По трекам видно, что осколки ядра урана разлетелись в противоположных направлениях (изломом левого трека объясняется столкновением осколка с ядром одного из атомов фотоэмульсии, в которой он двигался). Пользуясь законом сохранения импульса, объясните, почему осколки, образовавшиеся при делении ядра атома урана, разлетелись в противоположных направлениях. Известно, что осколки ядра атома урана представляют собой ядра атомов двух разных химических элементов (например, бария, ксенона и др.) из середины таблицы Д. И. Менделеева. Одна из возможных реакций деления ядра атома урана может быть записана следующим образом: 92U + on → 56Ba + 2X + 2.on. Пользуясь законом сохранения электрического заряда и таблицей Д. И. Менделеева, определите, ядро атома какого элемента обозначено символом Х.
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте.
- 4. Заполни пропуски такими цифрами, чтобы получились верные равенства: +5□8 31□9 □483 +73□51 □70□9 1359□ -6 2□
- 3. Который сейчас час, если прошедшая часть суток в 4 раза меньше оставшейся?
- 2. Вырази в секундах: 38 мин; 1 ч; 24 ч; 7 ч 25 мин 16 с.
- 1. Выполни умножение. 427*38 214*52 1084*16 2905*75 49 204*47 84 077*29
- Какие запахи можно было сделать в номере гостиницы?
- 17)
- 11)
- 5)
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запиши предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Lies folgende Wörter. Markiere, welche davon sind den Wörtern aus dem Russischen (R) und welche den Wörtern aus dem Englischen (E) ähnlich? Oder vielleicht aus beiden Sprachen! Schreib auch die Übersetzung dieser Wörter. Прочитай следующие слова. Отметь, какие из них похожи на слова из русского языка (R), а какие на слова из английского (Е). Или они похожи на слова из обоих этих языков? Напиши перевод этих слов. der Architekt der Sohn der Cousin rechts links der Manager sitzen die Mode die Sekretärin die Spagetti der Bruder
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Alla likes studying Geography. 2) She has to prepare for some tests. 3) She got a good mark for the test two months ago. 4) Alla doesn't like studying only one subject. E. Alla's friend can find some photos of spring flowers... 1) in the email from Alla. 2) in Alla's science project. 3) on Alla's website. 4) in the album.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система рыбы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- 15.2. У многих рыб есть плавательный пузырь. Какие действия может совершать рыба благодаря этому органу?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система рыб?
- 14.3. Сколько камер в сердце у рыб? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называются сосуды, по которым кровь течёт от сердца рыб?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце рыб?
- Кто находится впереди римлян с поднятым мечом?
- В каком году оно произошло?
- Какое событие изображено на иллюстрации?
- string
- 9. Сколько маленьких кубиков с ребром 1 см поместится в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 4 см, 3 см и 2 см? Реш
- 8. В поле ниже начертите развёртку прямоугольного параллелепипеда с измерениями: длина = 4 см, ширина = 2 см, высота = 3 см. Подпишите размеры на развёртке.
- 7. В поле ниже начертите один из возможных вариантов развёртки куба. Подпишите длину ребра — 2 см
- 6. Ответьте на вопросы: а) Сколько оснований у цилиндра? б) Сколько вершин у конуса? в) Что такое сфера? г) Чем отличается шар от сферы?
- В «Судьбе человека» повествование начинается и оканчивается словами рассказчика. Основная его часть ведётся от лица Андрея Соколова. Как в литературоведении называется такая композиция? Выберите все верные ответы.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол СМР равен 127°. Найди угол МКВ.
- 2) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Таблица содержит данные о росте учащихся класса. 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение выражения \frac{2,6-8,4}{2,5}.
- В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- Как звали этого полководца, которому удалось разбить армию Спартака? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Помпей 2) Красс 3) Цезарь 4) Август
- Соотнесите понятие и его значение. Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа: 1) Обычай казни каждого десятого легионера за трусость. 2) Должностное лицо в Римской республике. 3) Специально обученный для сражений на аренах амфитеатров раб. Консул Гладиатор Децимация
- Какие меры принял Спартак для создания армии рабов? Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) Заимствовал у римлян укреплённый лагерь, тяжеловооружённую пехоту, разведку. 2) Приказал гладиаторами обучить остальных рабов военному искусству. 3) Заставлял пленных римлян обучать рабов. 4) Наладил производства оружия. 5) Нанял наёмников в своё войско.
- На каком вулкане укрылись рабы после того, как убежали из гладиаторской школы? Составьте слово из букв: ВВЙУЕИЗ ->
- В каком году до нашей эры началось восстание Спартака?
- 1. Два литра сока разлили в бутылки по 0,5 л и в бутылки по 0,25 л. Бутылок по 0,5 л оказалось Сколько потребовалось бутылок по 0,25 л?
- 8. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 38°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 7. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 86°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Сколько секунд будет гореть зелёный сигнал светофора?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Решите уравнение: 1-2(5+3х) = 15.
- Найдите значение выражения |х|- |х-35|+81 при х = -6.
- Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 2400 млрд кВт. ч.
- Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (4,2-6,6): 60.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) K A) 4,41 2) M Б) 4,85 3) N B) 3,6 4) P 5) O В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.