База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- О каких героях идёт речь? Из каких они легенд? Заполни таблицу.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20-28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20-28.
- 1. Переведите целые числа из десятичной в шестнадцатеричную систему счисления: a) 266 б) 1023 в) 1280 г) 2041 2. Переведите число 101012 из восьмеричной СС в десятичную СС
- Choose the correct words. 1 Welay / took on the beach all day. 2 We didn't ride/stay our bikes every day. 3 Did you go / lay sightseeing? 4 He bought / rode a ticket. 5 She didn't go / catch a train. 6 Did you pack / travel by bus? 7 When did you arrive / catch at the airport?
- Как защититься от мошенников?
- Придумай приложения: нарисуй иконку и запиши название. Для какой сферы жизни они созданы?
- Выбери верные утверждения.
- Какие приложения тебе известны? Подпиши.
- Элементы цифрового суверенитета:
- Найти: ∠AOB, ∠AOD, ∠COD (для рисунка 1). Найти: ∠BOC (для рисунка 2).
- Решите пример: β) 329 × 37 + 329 × 63. Решите пример: g) 99 × 79 + 101 × 79. Решите задачу. Теплоход в течение 4 часов плыл по реке со скоростью 26 км/ч, а потом – 4 часа по морю со скоростью 24 км/ч. Какое расстояние он прошёл за 8 часов? Найдите значение выражения: 4 × 242.5 = 4.5 × 245 =
- После увеличения стоимости брюк на 5% они стали стоить 2310руб. Какова была их начальная стоимость?
- После снижения цены на 15% товар стал стоить 255 рублей. Найдите начальную его цену.
- Банкомат берет комиссию в 2% от внесенной суммы денег. Сколько денег необходимо опустить в банкомат, чтобы на счет пришло 196рублей?
- Рассмотри рисунки. Найди и обведи «лишнее» тело в каждом ряду. Объясни свой выбор.
- Запиши обобщающие слова и определения этих слов для каждой группы рисунков.
- Что такое небесное тело? Подумай и напиши.
- Все написанные ниже утверждения — неверные. Подтвердите это рисунком-контрпримером. а) Сумма углов 1 и 2 равна 180°, значит, углы 1 и 2 смежные. б) Сумма углов 1 и 2 равна 180°, и они имеют общую вершину. Поэтому углы 1 и 2 смежные. в) Сумма углов 1 и 2 равна 180°, и они имеют общую сторону. Следовательно, углы 1 и 2 смежные.
- Найдите смежные углы, если один из них в пять раз больше другого. Дано: ∠1 и ∠2 - смежные углы, ∠1 = 5∠2. Найти: ∠1 и ∠2.
- Раскройте скобки. Запишите глаголы в форме Past Simple, Present Simple или Future Simple. 1. He usually ___________ (to have) lunch at 2 o'clock. 2. This boy ___________ (not to fly) a kite next Tuesday. 3. We ___________ (to go) to the market tomorrow. 4. Nick and Ben ___________ (not to play) tennis every day. 5. ___________ I ___________ (to see) you next week? 6. She ___________ (not to clean) her room last week. 7. ___________ they ___________ (to skate) two days ago? 8. It ___________ (to begin) to snow yesterday. 9. You ___________ (not to) to the gym in three days. 10. ___________ my friends ___________ (to dance) every day?
- 5. Если положить планарию на спинную сторону, то она перевернется на брюшную сторону. При ярком свете червь стремится спрятаться в затененных местах. Объясните такое поведение планарии. С участием каких органов осуществляются описанные рефлексы?
- 4. У сосальщика печеночного отсутствуют органы зрения, дыхание бескислородное, хорошо развита половая система. О чем свидетельствуют эти черты организации червя?
- 3. Укажите верные утверждения, касающиеся цикла развития цепня бычьего. Ответ запишите в виде последовательности цифр. В неверных утверждениях исправьте биологические ошибки и запишите исправленные варианты. 1) оплодотворение происходит между члениками или внутри одного членика; 2) в мышцах промежуточного хозяина формируется личинка – финна; 3) финна развивается в теле моллюска; 4) из финны появляется головка цепня с присосками; 5) человек заражается яйцами паразита через немытые овощи и фрукты; 6) основным хозяином является крупный рогатый скот.
- 2. Дополните и закончите предложения. А. В состав кожно-мускульного мешка планарии молочной входят мышцы ..., ..., ... . Б. У сосальщика печеночного имеются ... и ... присоски. В. Кишечник отсутствует у ... . Г. Двуполые организмы называются ...
- 1. Изображенный на рисунке организм относится к: a) классу Ресничные черви; б) классу Сосальщики; в) классу Ленточные черви; г) типу Ленточные черви.
- 5. Подпишите названия городов: город, который разорили сначала вестготы, а затем вандалы; город, в котором, по словам Прокопия Кесарийского, «...император Юстиниан совместно с архитекторами Анфимием и Исидором создал устойчивость и безопасность столь высоко поднявшего свою главу громадного храма многими способами... ».
- 4. Штриховкой красного цвета выделите территорию Византийской империи к 527 г., а территории, завоёванные Юстинианом, – штриховкой зелёного цвета.
- 3. Определите и подпишите в легенде названия государств, выделенных на карте цветом. Подпишите название государства, расположенного на Аппенинском полуострове. Подпишите столицу Королевства остготов.
- 2. Определите и подпишите в легенде, направления переселения каких народов показаны на карте. Соответствующим знаком обозначьте направления походов гуннов. Обозначьте соответствующим знаком сражение, в котором гунны потерпели поражение, в легенде подпишите его название и дату.
- 1. Обведите границы Римской империи в конце IV в. и линию её раздела, в легенде подпишите его дату.
- Решите задачу по физике, используя данные из изображения.
- 4. Выпишите однокоренные слова из предложений 8-11.
- 3. Выполните синтаксический разбор предложения 5.
- 2. Укажите номера предложений, в которых представлен тип речи рассуждение.
- 1. Укажите номера предложений, в которых представлен тип речи описание.
- Разметить единичным отрезком, равным 1см, оси координат по максимальным значениям. Установить: 20,80; Линия к 65,110; Линия к 110,80; Линия к 20,80; Прямоугольник 20,30, 110,10; Прямоугольник 30,80, 40,30; Прямоугольник 50,80, 60,30; Прямоугольник 70,80, 80,30; Прямоугольник 90,80, 100,30.
- Выполни синтаксический анализ предложения: произойдёт сегодня.
- Реши задачу. На скачках лошадь под номером 15 преодолела 2 км за 3 мин., а лошадь под номером 12 — за 2 мин. С какой скоростью скакали лошади? Запиши в каждое поле ответа верное число.
- Из двух задач составь одну, которая решается в два действия, а лишние слова в приведённом тексте зачеркни. Реши полученную задачу. 1) На катке было 10 человек. Пришли ещё 3 человека. Сколько человек стало на катке? 2) На катке было 13 человек. С катка ушли 5 человек. Сколько человек осталось на катке? Закончи схематический рисунок к этой задаче.
- Распределите учебные результаты (УУД) по категориям: личностные, метапредметные и предметные.
- Write the plurals of the words in a.
- Write a or an.
- Спишите. Укажите падеж, число, род причастий, обозначьте их окончания. Назовите словосочетания «причастие + существительное» и «причастие + существительное». Определите вид причастий.
- Спишите, обозначая условия выбора гласных в окончаниях причастий. От надвигающ..йся тучи, поднимающ..мся облаком, о колеблющ..мся свете, вьющ..юся зелень, колющ..мся шиповником, о моросящ..м дожде, вздыбивш..юся пыль, у обугливш..йся ели, о развевающ..мся знамени, зеленеющ..м полем, огнедышащ..ю гору, о движущ..мся циклоне, коле- блющ..мся пламенем.
- Впиши am, is, isn't, are, aren't, can, can't, don't, does, doesn't, has, hasn't.
- Вычислите:
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Грушёвка в село Абрамово Гриша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в Таловке на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- Найдите расстояние от деревни Таловки до села Абрамово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Гриша с дедушкой от деревни Таловка до села Абрамово, если они поедут по шоссе через деревню Новая?
- Определите истинность или ложность суждения.
- Спишите слова, группируя их по удвоенным согласным: лл, кк, тт, сс. Дополните каждую группу несколькими примерами из профессиональной сферы общения.
- Прочитайте слова вслух, чётко их выговаривая. Какими свойствами произношения этих слов можно обосновать написание в них удвоенных согласных?
- Определите общее значение предложенных фраз.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets:
- Упростите выражения: a) 3(6 - 5x) + 17x - 10; б) 8(3y + 4) - 29y + 14; в) 7(2z - 3) + 6z - 12; г) 2(7,3 - 1,6a) + 3,2a - 9,6; д) -5(0,3b + 1,7) + 12,5 – 8,5b; e) -4(3,3 - 8c) + 4,8c + 5,2.
- Положите карточки в соответствующие ящички.
- Упростите выражение: 1) √27 +10√2; 2) √14-2√13; 3) √25+4√21 + √70-14√21; 4) √24-6√15 - √115-20√15.
- Списать словосочетания, вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы. Упражнение № 2
- Списать словосочетания, вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы. Упражнение № 1
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите названия пункта вылета, пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время). Время запишите в формате: 12:00. Из точки А в точку Б туристы решили добраться на самолёте. Время вылета – 11:00 Расчётное время полёта – 5 часов
- Задачи на определение местного времени. 1. Нам известно, что в Якутске 15 часов 00 минут. Необходимо определить местное время в Кирове. 2. Нам известно, что в Якутске 18 часов 00 минут. Необходимо определить местное время в Кирове. 3. Нам известно, что в Кирове 16 часов 00 минут. Необходимо определить местное время в Якутске. 4. Нам известно, что в Кирове 18 часов 00 минут. Необходимо определить местное время в Якутске. 5. Нам известно, что в Якутске 12 часов 00 минут. Необходимо определить местное время в Кирове.
- 12. Постройте от любых звуков известные вам ДИССОНАНСЫ и КОНСОНАНСЫ. Подпишите их.
- 11. Раскрасьте малые сексты жёлтым цветом, а большие септимы – коричневым.
- 10. Превратите данные малые септимы в большие.
- 9. Превратите данные большие сексты в малые.
- Рассмотри рисунки в учебнике на с. 17. Заполни таблицы. Добавь в таблицы свои примеры.
- Разложите на множители: a) 4a² - 4ab + b² б) 1 - 9a² в) 36p² - c²
- Выполните преобразование по формуле: a) (y - 4)² б) (5a + 1)² в) (a² - 3)² г) (a + 8)(8 - a)
- Complete the table with the words in the box. Some words can go in more than one category.
- № 3. Упростите выражение: 1) √16x¹⁴, если x ≤ 0; 2) √4x⁸y², если y ≥ 0; 3) √0,64x⁶y¹⁰, если x ≥ 0, y ≤ 0; 4) √(a¹⁰b²⁰c³⁰)/(a²b³c⁴), если a > 0, c < 0; 5) (1,4x⁵/y²)⋅√(y¹⁴/(0,49x⁸)), если y > 0; 6) -0.2a³√(1.21a¹⁸b¹⁶), если a ≤ 0.
- № 2. Найдите значение выражения: 1) √18⋅128; 2) √162⋅50; 3) √2,5⋅16,9; 4) √2250⋅1,6.
- № 1. Найдите значение выражения: 1) √45⋅√5; 2) √160⋅√250; 3) √108/√3; 4) √90/√0,016.
- Задание 2. Вставь пропущенные слова, чтобы высказывание стало верным. Добро в сказке символизирует образ ______, а зло — образ ______.
- Задание 1. Какими словами можно охарактеризовать царевну и царицу-мачеху. Заполни таблицу своими словами.
- Задание 20. Найдите углы 1 и 2, если известно, что: 4) ∠1 и ∠2 - смежные, ∠1 : ∠2 = 2 : 3.
- Задание 20. Найдите углы 1 и 2, если известно, что: 3) ∠1 и ∠2 - смежные, ∠1 : ∠2 = 5 : 1.
- Задание 20. Найдите углы 1 и 2, если известно, что: 2) ∠1 и ∠2 - смежные, ∠1 : ∠2 = 1 : 2.
- Exercise 3. Fill in the gaps in the sentences. Means, examinations, antenatal classes, pregnancy, monitor, to detect abnormalities, newborn infants, health care team, care, evidence-based information, psychological. 1."Midwife" is a word which in English ______ "with woman". 2. Midwives are trained specialists who work independently and as the members of ______ with obstetricians, gynecologists and neonatologists. 3. The obstetrician is a doctor whose main tasks are to diagnose and bring a woman through ______, deliver her child, and give the new mother adequate postnatal ______. 4. Gynecologists make routine ______ of cervical and vaginal secretions ______ of the uterus and cervix including cancer. 5. Midwives provide full antenatal care, including ______ clinical examinations and screenings, identify high-risk pregnancies, ______ women and support them during labour, teach new and future mothers how to feed, care for and bathe their babies. 6. All women will need the midwife to understand the emotional, physical and ______ processes of pregnancy and birth. 7. A midwife should be the health professional for a woman, providing ______ and helping her make informed choices about the options and services available throughout her pregnancy. 8. The role of the midwife is to provide skilled care for all women, ______ and their families and to provide health education, health promotion and health protection.
- Exercise 2. Match the words with definitions. 1. Care 2. To be responsible 3. Midwife 4. Privileged 5. Skill A. to be in charge of the work B. a specially trained person whose job is to help women when they are having a baby C. an ability to do something well, especially because you have learned and practiced it D. the process of looking after someone, especially because they are ill, old, disabled or very young E. having a special advantage or a chance to do something that most people cannot do
- Какое домашнее задание по русскому языку?
- 5. Если положить планарию на спинную сторону, то она перевернется на брюшную сторону. При ярком свете червь стремится спрятаться в затененных местах. Объясните такое поведение планарии. С участием каких органов осуществляются описанные рефлексы?
- 4. У сосальщика печеночного отсутствуют органы зрения, дыхание бескислородное, хорошо развита половая система. О чем свидетельствуют эти черты организации червя?
- 3. Укажите верные утверждения, касающиеся цикла развития цепня бычьего. Ответ запишите в виде последовательности цифр. В неверных утверждениях исправьте биологические ошибки и запишите исправленные варианты. 1) оплодотворение происходит между члениками или внутри одного членика; 2) в мышцах промежуточного хозяина формируется личинка - финна; 3) финна развивается в теле моллюска; 4) из финны появляется головка цепня с присосками; 5) человек заражается яйцами паразита через немытые овощи и фрукты; 6) основным хозяином является крупный рогатый скот.
- 2. Дополните и закончите предложения. А. В состав кожно-мускульного мешка планарии молочной входят мышцы ..., ..., ... Б. У сосальщика печеночного имеются ... и ... присоски. В. Кишечник отсутствует у ... . Г. Двуполые организмы называются ....
- 1. Изображенный на рисунке организм относится к: a) классу Ресничные черви; б) классу Сосальщики; в) классу Ленточные черви; г) типу Ленточные черви.
- 2. Выполните сложение или вычитание дробей: a) $$\frac{4y-1}{5y} - \frac{2y-7}{5y} + \frac{3y-1}{5y}$$; б) $$\frac{7x-3}{4x} - \frac{x-4}{4x} - \frac{5-2x}{4x}$$; в) $$\frac{a-8}{a^2-25} + \frac{13}{a^2-25}$$; г) $$\frac{b^2-b}{b^2+6b+9} - \frac{9-b}{b^2+6b+9}$$; д) $$\frac{3c}{c^2-5c} - \frac{10+c}{c^2-5c}$$
- 1. Выполните сложение или вычитание дробей: a) $$rac{a}{6} + rac{b}{6}$$; б) $$rac{p}{3} - rac{q}{3}$$; в) $$rac{x}{y} + \frac{3x}{y}$$; г) $$\frac{5m}{n} - \frac{3m}{n}$$; д) $$\frac{x+4y}{12} + \frac{2x+5y}{12}$$; e) $$\frac{a+2b}{2c} - \frac{a-4b}{2c}$$; ж) $$\frac{-4c+3d}{cd} + \frac{3d-c}{cd}$$
- 17. В желудке под действием ферментов расщепляются: А)белки и углеводы Б) жиры в любой форме и белки В)белки и эмульгированные жиры
- 16. Из перечисленных отделов к пищеварительной системе НЕ относится: А) глотка Б) гортань В) пищевод Г) поджелудочная железа Д)печень
- 15. Функциями пищеварительной системы является: А) ферментативное расщепление сложных органических молекул до более простых Б) всасывание простых соединений в кровь и лимфу В) механическая обработка пищи и выведение наружу неусвоенных составных частей пищи Г) а+б + в
- 14. Причина неутомляемости сердечной мышцы заключается в: А) чередовании её сокращения и расслабления Б) возможности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы, замедлять ритм работы сердца В) возможности рефлекторного изменения работы сердца под действием различных раздражителей
- 13. Сердечные клапаны открываются и закрываются в нужный момент под влиянием: А)сокращения мышц предсердия Б) сокращения сосочковых мыши В) непосредственно давления крови
- 12. Створчатые клапаны сердца располагаются между: А) предсердиями и желудочками Б) правым желудочком и лёгочной артерией В) левым желудочком и артерией
- 11. Большой круг кровообращения: А) начинается в правом желудочке и заканчивается в левом предсердии Б) начинается в левом желудочке и заканчивается в правом предсердии В) начинается в правом желудочке и заканчивается в правом предсердии
- 10. Сущность свёртывания крови заключается в : А) слипании эритроцитов в месте травмы Б) переходе растворенного в плазме крови фибриногена в нерастворимый фибрин В) разрушении тромбоцитов в месте травмы
- 9. Основной функцией эритроцитов является: A) перенос кислорода от легких ко всем тканям тела Б) перенос кислорода от легких к тканям и углекислого газа от тканей тела в легкие B) перенос углекислого газа от тканей в лёгкие
- 8. Внутренней средой организма является: А)кровь и лимфа Б) кровь и тканевая жидкость В)кровь, лимфа и тканевая жидкость
- 7. Гладкая мышечная ткань входит в состав : А) скелетной мускулатуры Б) внутренних органов В) стенок сердца
- 6.В позвонке различают: А) тело и дугу Б) тело, дугу и отростки В) тело и отростки
- 5. Парными костями мозгового отдела черепа являются: А) теменные, височные Б) теменные, височные, затылочные В) теменные, височные, скуловые
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.