База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Напиши по-коми (3 б): 86, 139, 521.
- 5. Образуй названия профессий от соответствующих глаголов (36): вурсыны, серпасасьны, сывны.
- 4. Образуй форму повелительного наклонения от данных глаголов (36): юны, пожъявны, мыскыны.
- 3. Установи соответствия (146). 1. котраланін 2. Виктор Савин 3. рöдвуж ним 4. бурдöдысь 5. сибыд 6. веськыд ки 7. дзоньвидзалун 8. Иван Куратов 9. шуйта кок 10. сöянін 11. пидзöс 12. катшасина ва 13. черниянь 14. енбиа а) врач б) общительный в) правая рука г) первый коми писатель д) левая нога е) здоровье ж) колено з) измена рода по мужской линии и) отвар из ромашки к) рыбник л) писатель, поэт и драматург м) спортзал н) талантливый о) столовая
- 2. Найди и исправь неточности (10 б). 1) Зіль вузасысь уджалö школаын, вёлдö челядьöс. 2) Кöсьян кö лоны дзоньвидзаöн, сёр уйа чипсы. 3) Валялöн чегис сёр вл8ксь температура. 4) Мамлöн висьö горш, сёр пожъяло коксьö катшасина ваöн. 5) Зонкалöн висьмыс шуйта кындöсь. 6) Котравныс да чечваныс йöзкöд. Сёр рам морт. 9) Пöч – тайö батълöн бат. 10) Гожöмын позьö иславны лизьöн, конькиöн, даддьöн.
- 1. Прочитай. Определи тему текста, выбрав ответ из предложенных вариантов. (16) Сентябр медводдза лун. Асылыс шондіа, гажа. Ирина Степановна, мича костюма, туплиа, сумкаа, тёрмасьо школаö. Школа дорын пюмьялöны да гора сърнитöны ранеца да мича формаа челядь. Кианис налöн мича дзоридзьяс. Од талун завотичö выль вёлдчан во. a) ар б) выль вёлдчан во в) тулыс г) вёлдчанин
- Выбери из списка пароли, которые можно считать надёжными:
- 6. Моторы эле со скоростью мощность 315
- 5. С помощью п А) выигрывают в В) проигрывают Г) выигрыша в
- 4. Простыми меха А). устройства, сл преобразования с Б). устройства, сл силы В. устройства, сл измерения силы
- 3. Кран поднимает высоту 4м. Какую работу
- 2. В каких упомяну работа не соверша А) велосипедист о Б) Пловец трениру преодоления свое В) В лесу грибник, считая собранные
- 1. Какое из утвер А. Простые механи силе Б. Простые м выигрыша в работ 1) Только А 2) То 4) ни А, ни Б
- 6. Каждую секунду насос подает 20 л воды на высоту 10 м. Какую работу совершает насос за 30 минут?
- 5. Спортсмен поднимает штангу массой 100 кг с пола на высоту 2м за 1,5 с. Определите мощность, развиваемую спортсменом в течении этого времени.
- 4. «Золотое правило» в механике гласит... А)Во сколько раз выигрываем в силе, во столько раз проигрываем в расстоянии. Б) Во сколько раз выигрываем в силе, во столько раз выигрываем в расстоянии. В) Во сколько раз выигрываем в силе, во столько раз выигрываем в работе.
- 3. Какой из приведенных ответов, полученных ребятами при решении задачи на КПД, заведомо ошибочен A) 20% Б) 90% В) 87,5% Г)105%
- 2. Выразите в джоулях работу, равную 200 Н·м и 0,75 кДж.
- 1. Простыми механизмами называют ... а. устройства, служащие для преобразования силы б. устройства, служащие для создания силы в. устройства, служащие для измерения силы
- 17. В первый день туристы были в пути 4 ч, а во второй — 6 ч, двигаясь с одинаковой скоростью. Сколько километров туристы прошли в первый день, если во второй день они прошли на 18 км больше, чем в первый?
- 16. Составь из произведений верные равенства, объясняя, почему они верны.
- 13. Когда был основан художественный музей им. Радищева?
- 12. Как называется самый старый собор Саратова?
- 11. Кто из данных лиц был губернатором Саратовской губернии?
- 10. В 1922-1941 гг. на территории нынешней Саратовской области существовала отдельная автономная республика в составе РСФСР. Как она называлась?
- 9. Найдите фотографию с изображением музея им. Радищева:
- Задание 3. Построение графика (4 балла) Дана функция y = -3x + 6. Чему равны число перед x и свободный член? В какой точке график пересекает ось y? Составь таблицу для x = -1, 0, 1, 2, 3 и построй график. (схематически, по точкам, укажи, где возрастает и убывает)
- Задание 2. Линейная функция (4 балла) Прямая проходит через точки (0; -2) и (3; 4). Чему равно значение b (свободный член)? Ответ объясни. Найди число, которое стоит перед x (коэффициент k) по шагам на примере. Запиши формулу функции. Найди нули функции (каким х = 0).
- Задание 1. Понятие функции (3 балла) Таблица зависимости y от x: x | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 y | 7 | 4 | 7 | 9 | 11 Является ли эта зависимость функцией (да/нет)? Найди y при x = -3 При каких x значение y = 7?
- Какие элементы входят в стратегию управления безопасностью труда и охраной здоровья? Выберите два правильных ответа
- В равнобедренном треугольнике MNK проведены две высоты КВ и МР, пересекающиеся в точке R. Определи, каким элементом является отрезок RN.
- Открой скобки, используя время Past Simple:
- Раскройте скобки, используя время Past Simple:
- Заполните пропуски was или were:
- 7. Знаешь ли ты эти достопримечательности? Вырежи из Приложения фотографии и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии. Укажи стрелками названия городов. Театр имени Ф. Г. Волкова Дом-музей И. И. Левитана Владимир Ярославль Плёс Сергиев Посад Золотые ворота Троице-Сергиева лавра
- 4. Начертите треугольник AKR, в котором угол ARK равен 85°.
- 3. Найдите длину прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 13,5 см³, ширина 4,5 см, а высота 4 мм.
- 2. Решите уравнение 14 + 6,2a + 2,4a = 69,9.
- 1. Найдите значение выражения 2,52 : 4,2 - 0,73 · 0,14 + 0,0522.
- Раскройте скобки, распределив слова на две группы: 1) с раздельным написанием частицы не; 2) со слитным написанием частицы не.
- Упражнение 2 Расставьте знаки препинания.
- В 2013 и в 2023 гг. социологической службой страны А был прове-дён опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Как вы и ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Ре-зультаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в диа-грамме.
- Установите соответствие между примерами и видами экологических правонарушений, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры: А) Группа учёных нарушила правила безопасно-сти при обращении с токсинами, которое по-влекло по неосторожности смерть человека. Б) Фермер при проведении сельскохозяйствен-ных работ нарушил требование по рацио-нальному использованию недр. В) Группа независимых экспертов сознательно исказила результаты, полученные в ходе экс-пертизы экологической обстановки в населённом пункте. Г) Предприятие систематически нарушало пра-вила выброса в атмосферу загрязняющих веществ, что привело к превышению ПДК двуокиси азота воздуха в 10 раз. Д) Фермерское хозяйство не выполнило возло-женные на него обязанности по приведению земель в состояние, пригодное для исполь-зования по целевому назначению. Виды экологических правонарушений: 1) административное правонарушение 2) преступление
- Ниже приведён перечень объектов охраны окружающей среды. Все они, за исключением двух, относятся к воздушным и земельным ресурсам. Найдите два объекта, выпадающие из общего ряда: 1) почвы; 2) озоновый слой атмосферы; 3) околоземное космическое пространство; 4) леса и иная растительность; 5) недра; 6) животные.
- Выберите верные суждения об экологическом праве. 1) Экологическое право объединяет нормы природоресурсного и природоохранного права. 2) Главный принцип экологического права — соблюдение права человека на благоприятную экологическую среду. 3) Граждане Российской Федерации могут защитить своё право на благоприятную окружающую среду только в административном порядке. 4) Право собственности на ресурсы не может быть предметом экологического правонарушения. 5) Юридические и физические лица, причинившие вред окружающей среде, могут в зависимости от нарушения нести имущественную, дисциплинарную, административную, уголовную ответственность.
- Раскройте смысл понятий. Благоприятная окружающая среда Экологическое правонарушение
- Найдите число, 2/5 которого равны 90.
- Какие из перечисленных природных зон имеются на территории России?
- Найдите 4/7 числа 56.
- Отметьте на координатной прямой точки А(4), В(3/4), C(3,5), D(2 1/4), E(5,25).
- Найдите объём V и площадь поверхности S куба, ребро которого равно 30 см.
- Из набора чисел 9315, 3402, 1620, 7142, 792 выпишите те, которые: делятся на 9: делятся на 5: делятся на 4:
- 3. От данных глаголов образуйте все возможные формы времени. Сначала определите их вид. Заявлять Посетить Заявить
- Итак, какой процесс протекает в шляпке гриба? Дополни предложение. В шляпке образуются с помощью которых грибы
- 1. В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 7. Основная тема рассказа – кристos взросление ребенка. Что значит быть взрослым?
- 6. Дайте характеристику Куму.
- Расскажите о тайне Киша. Почему он охотился зверя? Почему он охотился только на дикого зверя?
- Плохи ли люди стойбища?
- 5. Давайте порассуждаем Что требовал Кит в своем выступлении за дерзость?
- Какие ноты в парфюмерии формируют первое впечатление об аромате?
- Выберите маркировку, которая соответствует концентрации «Духи»:
- Раскрой скобки и найди значение выражения удобным способом: -(3 2/7 - 3 1/3) - (1 5/7 - 2 2/3).
- A3. Хозяйственная деятельность человека может влиять на природу
- A2. Парниковый эффект связан с
- 217. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение об опустынивании земель на нашей планете и мерах предотвращения этой угрозы. Запишите план сообщения. Укажите источник использованной информации.
- 216. Перечислите важнейшие экологические проблемы, которые должно решить человечество.
- 214. Ответьте на вопрос. Какие действия людей приводят к опустыниванию?
- 213. Дайте определение. Опустынивание — это
- 185. Прочитайте. Измените слово так, чтобы безударный слог стал ударным. Окна — окно, к..за — тр..ва, р..са — в..лна, гр..бы — ..., ... — д..жди, ... — ..вца, ... — р..ка, ... — ... Напишите. Поставьте знак ударения. 106
- Choose the right option. These are my __________.
- 6. На рисунке треугольники АВС и DEF — прямоугольные, AB = DF, BC = DE. Докажите, что прямые AB и DF параллельны.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите три правильных ответа. За много веков выращивания человек вывел самые разнообразные сорта и разновидности капусты:
- 6.348 Округлите числа.
- 6.347 Сравните, не вычисляя, значения выражений: a) 78 · 0,16 и (78 · 16) : 100; б) 0,037 · 0,3 и (37 · 3) : 10 000. Объясните полученный ответ.
- Here is the original image:
- В жёлтой, зелёной и красной коробках лежит по одному яблоку этих же цветов, но цвет яблока не совпадает с цветом коробки. Жёлтое яблоко лежит не в зелёной коробке. В какой коробке лежит каждое из яблок?
- Соотнесите название книги из цикла о Гарри Поттере с основными событиями.
- Охрана биосферы — это...
- 4. Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост одиннадцатиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 169 см и меньше 187 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответ их номера: 1) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 165 см. 2) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 190 см. 3) Рост любого мальчика из одиннадцатых классов в этой школе не меньше 169 см. 4) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из одиннадцатых классов этой школы не больше 18 см.
- 3. Моторная яхта движется со скоростью 22 узла. Выразите скорость яхты в километрах в час (один узел равен одной морской миле в час, а одна морская миля равна 1852 метрам). Ответ округлите до целого числа.
- 2. В таблице показано примерное соотношение объёма и веса некоторых продуктов. 1) Сколько столовых ложек сахарного песка нужно отмерить, чтобы получилось 50 г сахара? 2) По рецепту нужно 650 г пшеничной муки. Сколько стаканов муки необходимо отмерить?
- 1. Найдите значение выражения $3 \cdot \left( \frac{1}{4} + \frac{5}{16} \right)$.
- 8. ___________ you like spaghetti? A Do B Does C Did
- 7. ___________ the window, please. A Open B Opens C Opening
- 6. Always ___________ your hands before you eat. A washing B wash C washes
- 5. Tom likes vanilla ice cream but I ___________ chocolate. A like B liking C likes
- 4. Goodbye. See you ___________ Monday. A at B on C in
- 3. I ___________ go to the gym on Mondays because I don't have time. A always B never C sometimes
- 2. Mum, ___________ I go out with Claire tonight? A can B will C am
- 1. I ___________ go to Spain. I've got a house there. A never B often C rarely
- Вычислите: (-8)^{-9} \(\cdot\) \(\frac{1}{8}\)^{-9}
- 16^{-5} : (0,5^{-3})^{-3} = 2^x
- Начерти прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 3 см больше. Найди периметр этого прямоугольника.
- 4. Сравни и поставь вместо звёздочки знак «<», «>» или «=»: 4 дес. * 4 ед. 7 ед. * 1 дес. 5 дм * 9 см 4 дм 7 см * 7 дм 4 см
- 3. Реши уравнения: 6 · x = 12 x : 3 = 8
- 2. Реши примеры. 7 · 2 = 3 · 6 = 9 · 3 = 2 · 8 = 27 : 3 = 16 : 2 = 84 – (34 – 5) = 6 · 3 + 41 =
- 1. Сделай к задаче рисунок и реши её. В детский сад купили 15 рыбок и поместили в 3 аквариума поровну. Сколько рыбок поместили в каждый аквариум?
- 6. Расспросите родителей и знакомых: что они знают об островах? На каких островах, возможно, кто-то из них побывал? Какие впечатления у них остались?
- 5. Дайте описание Чёрного и Баренцева морей по плану.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.