База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- БЗ. Соотнеси типы основных религий и их примеры. 1.Мировые религии. 2.Национальные религии. А. Христианство Б. Синтоизм В. Буддизм Г. Конфуцианство Д. Ислам
- Б2. Ответь на вопрос. Что такое информационные технологии? Какую роль они играют в современном мире?
- ЧАСТЬ Б. Задания повышенной сложности, с различными вариантами выполнения. Б1. Закончи предложение. Исторически сложившаяся в процессе совместной деятельности совокупность связей и отношений между людьми называется
- 1.Розничная торговля; 2. Внутренняя торговля; 3. Внешняя торговля; 4. Оптовая торговля. А13.Желание и возможность продавцов продать конкретный товар в конкретное время и в конкретном месте: 1.Предложение; 2. Спрос; 3. Конкуренция 4.Свободное ценообразование. А14. Затраты, величина которых меняется в зависимости от объема выпускаемой продукции: 1. Переменные; 2. Постоянные; 3. Общие; 4. Сезонные. А15. Вид безработицы, связанный с особенностями производства в определенное время года: 1. Циклическая; 2. Фрикционная; 3. Структурная; 4.Сезонная
- 1. Подпишите на карте: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую равнины; Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую низменности; Среднесибирское, Декан, Бразильское плоскогорья. 2. Подпишите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Урал, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи, Атласские, Драконовы, Большой Водораздельный хребет, Тибет.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «✅» на карте м омывающее западное побережье острова Гренландия.
- 8). Решите систему уравнений: { 4x + 2y = 10 3x - y = 5
- 7). Постройте график функции y = 3x - 4. Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x = 2.
- 6). Сократите дробь: a) \( \frac{18x^4y^3}{12x^2y} \); б) \( \frac{a^2 + 2a}{a^2} \).
- 5). Преобразуйте в многочлен: a) (3x + 2y)^2; б) (4а - 3b)(4а + 3b).
- 4). Выполните умножение: -0.4b(b^2 - 2)(b^2 + 2)
- 3). Вычислите: a) \( \frac{5^8 \cdot 5^7}{5^{12}} \); б) \( \frac{2^5 \cdot 8}{4^3} \).
- 2). Решите уравнение: 3x + 5 = 2x - 3(2x - 2)
- 1). Упростите выражение: a) 12x + 9y - 2x - 5y; б) (4а + 3) - 3(2а - 1).
- С1. Напишите число 1 с помощью пяти троек. Скобки не применять.
- В З. Используя условие, запиши выражением ответ на каждый вопрос. В зоопарк для бегемотов привезли 8 тюков травы по 50 кг каждый и 12 ящиков фруктов по 25 кг каждый: 1) На сколько один тюк травы тяжелее ящика с фруктами? 2) Какова масса одного мешка травы и одного ящика фруктов?
- В2. Расставь порядок выполнения действий на каждой схеме: 1) □ - □ · (+ □) : □ - □; 2) (□ - □) : □ - □ · (□ - □) + □; 3) (□ - □) · □ + □ - (□ - □) · □.
- В1. Разгадай правило, по которому составлены выражения. Запиши подобное: 1) 98 – 7; 2) 87 – 6; 3) 76 – 5; 4) 65 – 4. В каждом выражении из уменьшаемого вычитается число, которое на 7 меньше, чем первая цифра уменьшаемого. Например: 98 - (9-7) = 98 - 2 = 96. В каждом выражении из уменьшаемого вычитается число, которое на 7 меньше, чем первая цифра уменьшаемого.
- А2. Подчеркни частные: 1) 7 · 8; 2) 8 + 7; 3) 64 : 8; 4) 64 · 8; 5) 12 + 12; 6) 30 : 30.
- 1) x : 5 = 10; 2) 72 - x = 29; 3) x - 48 = 30 Планируемый результат: умение выделять объект из множества по понятийным признакам.
- (2x+x+9+8x):4-26=45
- Вариант 2 Стала равной. Определите массу каждого контейнера. Спелых мячей расположено на координатной прямой между числами 12 и 19. Масса медвежонка составляет 130% массы белого медведя. Найти массу белого медведя. 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) - (10x - 24) 4. Найти неизвестный член пропорции: 4.8 : x = 12.4 : 31 5. Решить уравнение: 8x - 3,7 = -3x + 0,7 6. Выполните действия: -4,1 - (1 + 0,4) * (1/4 + 25/100) 7. Постройте на координатной плоскости точки А, В, C, D, если А(0; 4), В(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2). 8. Во второй корзине 3,5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- В7. Установите примерное соответствие между этапами развития личности и их характеристиками. Укажите номера правильных ответов.
- А10. Стратегия избегания как линия поведения в конфликтной ситуации:
- А9. В Республике Беларусь применяется:
- А8. Основанием для прекращения трудового договора по инициативе работника может быть:
- А7. Возникновение ислама относится к:
- А6. Государственная демографическая политика Республики Беларусь направлена на:
- А5. Действенность нравственных норм достигается с помощью:
- А4. Цивилизацию как заключительную стадию в развитии культуры рассматривал:
- А3. Умение контролировать свои эмоции и чувства, избегать импульсивных, необдуманных действий:
- А2. Кешбэк — это:
- А1. Отличающее человека активное отношение к разнообразным условиям своей жизни самому себе, их осознанное преобразование в соответствии со своими желаниями — это:
- Технология выращивания капусты белокочанной: 1. Ботаническая характеристика 2. Биологические особенности 3. Сорта 4. Технология выращивания 4.1 Место в севообороте 4.2 Система удобрений 4.3 Подготовка семян и посев 4.4 Уход за посевами 4.5 Уборка, транспортировка, хранение
- 9 Период конституционного кризиса 1993 г., когда в Москве происходили вооруженные
- 8 "Первая Чеченская война" завершилась подписанием между властями Чеченской республики и представителями федерального центра
- 7 Дата проведения всенародного голосования, на котором была принята действующая Конституция России
- 6 Первый президент современной России, избранный 12 июня 1991 г.
- 5 Дата проведения референдума, на котором жители Крыма проголосовали за воссоединение с Россией
- 20. В каком ряду допущена ошибка в образовании формы слова
- 19. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
- 18. Укажите словосочетание
- 17. Укажите предложение, в котором есть синонимы
- 16. Укажите ряд, в котором все глаголы II спряжения
- 15. Укажите предложение, в котором сказуемое выражено именем прилагательным.
- 14. Укажите, в каком словосочетания выделенное слово употреблено в переносном значении.
- Контрольная работа по темам: "Статистика. Множеств 2 вариант 1) Дан числовой набор: 5, -14,14, 5, -5, 0, 7, 8, 10.. Найдите для да набора чисел: а) среднее арифметическое; б) медиану; в) размах; г) дисперсию, д) стандартное отклонение. 2) Найдите перечислением элементов множество:
- Объясни написание глагола: дежуришь.
- Придумай сложное предложение с двумя глагола овершенного вида.
- Придумай глагол, который соответствует схеме.
- Придумай глагол, который соответствует схеме.
- 931. Определите, каким членом предложения является слово бокс в данных ниже предложениях.
- (2 балла) Провод разрезали на три части. Длина первой части была равна 240 м. Длина второй части составляла 5/8 длины первой части и 30% длины третьей части. Найдите длины второй и третьей частей.
- Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- Решите уравнение 3х – 5 = 7 -3x.
- В первом ящике было в 4 раза больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 10 кг яблок, а во второй положили ещё 8 кг, то в обоих ящиках яблок стало поровну. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике вначале?
- Построй треугольник АВС, если А(0; 3), В(-2; -3), C(4; 0).
- Найдите неизвестный член пропорции: 10: у = 36:45.
- Вычислите: -63 :(-3)-20,2.
- 1. Выполните действие: 6 ∙ 7,125; б) 0,069 ∙ 5,2; в) 53,82 : 6,9; г) 32,5 : 0,89
- 1. Выполните действие: 3,2 ∙ 5,125; б) 0,084 ∙ 6,9; в) 60,03 : 8,7; г) 36,4 : 0,065. 2. Найдите значение выражения (21 – 18,3) ∙ 6,6 + 3 : 0,6. 3. В магазин привезли 10 ящиков яблок по 3,6 кг в одном ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в ящике. Сколько в среднем килограммов яблок в одном ящике? 4. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположные стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полета второй вороны. 5. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры.
- 7. Укажите любые три причины раздробленности Руси после смерти Ярослава
- 6. Что такое «Русская правда»? При каком князе началось её составление?
- 5.3. Укажите название города, обозначенного цифрой «4»:
- 5.2. Укажите название города, обозначенного цифрой «5»:
- 5.1. Походы какого князя обозначены на карте?
- 4. Какие из перечисленных событий относятся к периоду правления Владимира Святославича в Киеве? Выберите три ответа под которыми они указаны.
- 3. Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью.
- 1. О каком событии идёт речь в документе? 2. В каком году оно произошло?
- Вопрос №03 из 24. Теоретический вопрос. Вкладка Все решения содержит ссылки на подразделы: Избранное Путеводители Калькуляторы Энциклопедия решений Далее Пропустить вопрос
- 9. Записать глаголы в неопределенной форме. везёт — цветёт — несёт — бредёт — плетёт — трясёт —
- 8. Вставить пропущенные буквы, разобрать слова по составу. Разр___бил, разгл___дел, раз___яснил, распл___скал, заса___стал, за- скр___пел, задерж___л.
- 7. Вставить пропущенные орфограммы и окончания глаголов: «-о», «-е», «-и». Наступил ___ утро. Вот уже погасл ___ последняя звезда. На ___ росе не ели заиграли ___ лучи солнца. Солнце взошло над пес____ком. Ра_____са забл___стел всеми цветами радуги. Под тяжестью тракторов загудел ___ земля.
- 6. Подобрать и записать три глагола с частицей «не».
- 5. Данные словосочетания заменить одним глаголом. ловить рыбу — одерживать победу — испытывать страх — томиться от безделья — посещать уроки — сделать подарок —
- 4. Написать слова, противоположные по значению. говорить — смеяться — падать — ненавидеть — радоваться —
- 3. От данных имен существительных образовать глаголы. Что делает? Что делают!
- 1. Восстановить предложение. Глагол — это часть речи, которая обозначает ______, и отвечает на вопросы ______. 2. Каким членом предложения чаще всего бывает глагол?
- 1. Разложите на множители: 1) a) 3x²-12; б) bx²-9b; 2) a) 2p² - 98a²; б) -3a³+3ab²; в) 50b - 2a²b; г) 2сх² - 2с; в) 2x²y - 2y³; г) а³с - ас³.
- Смелость города б..рет. 2) Пуля чинов не разб..рает. 3) Солдат службы не выб..рает. 4) Трус ум..рает тысячу раз. 5) Кто детям потакает, потом слезы ут..рает. 6) Не силой д..рутся, а умением. 7) С кем поведешься, от того и наб..решься.
- Imagine you have to send a message below to Mr. Smith.
- Find what the speaker actually said.
- Writing (a chat log)
- A: Hi, Tanya. Where are you? B: I'm in Belfast. A: What's the weather like in Belfast today? B: It's awful. It's raining all the time.
- What's the weather like today?
- 6. В какой стихотворной строке содержится сравнение?
- 5. В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- 4. Объясни значение слова «буфет» (из 6-го предложения).
- 3. Составь и запиши один вопрос по содержанию текста.
- 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 1. Определи главную мысль текста, запиши её.
- Сколько раз будет выполнено тело цикла с предусловием, если его условие изначально ложно?
- 15 Осматривая заготовку, Вы обнаружили на ней несколько глубоких царапин. Как Вы поступите?
- 14 При склеивании заготовки Вы заметили, что в месте склейки образовалась ступенька. Как Вам место склейки?
- 13 Вам необходимо закруглить угловатую поверхность. Как Вы поступите?
- 12 Вам нужно выровнять заготовку со стороны торца. Какой план действий для Вас является наиболее эффективным и безопасным?
- 11 Вы намерены изготовить кухонную лопатку. Какой план действий для Вас является наиболее эффективным и безопасным?
- 10 Какие виды технологических систем самые распространенные в производстве?
- 9 Совокупность связанных между собой технических элементов, выполняющих какую-то функцию — это...
- 8 Что из перечисленного относится к искусственному сырью?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.