База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Субъекты с плотностью населения менее 1 чел. на км² Это огромные территории на севере и востоке страны. Их границы нужно обвести, а названия подчеркнуть:
- 3. Субъекты с плотностью населения более 50 чел. на км² Это регионы Центральной России, Северного Кавказа и Поволжья. Примеры для закрашивания:
- 1. Субъекты РФ с уровнем урбанизации более 80% Высокий уровень урбанизации характерен для северных регионов и крупных промышленных центров. Пять примеров:
- Вычислите: 2,7 · 10⁴
- Представьте число 350 000 000 000 000 в виде произведения числа, большего 1, но меньшего 10, и степени с основанием 10.
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: Великая Отечественная война. 2. По учебнику составь в виде таблицы краткую летопись войны. 3. Подготовь сообщение об одном из героев Великой Отечественной войны. 4. Узнай у взрослых об участии старшего поколения твоей семьи в Великой Отечественной войне.
- Задание 6. Согласен ли ты с утверждением, что рассказ «Уроки французского» — это что-то большее, чем просто школьный предмет? Можно ли сказать, что Лидия Михайловна...
- Задание 5. Закрась качества, которые подходят для описания Лидии Михайловны
- Задание 4. Расставь события в хронологическом порядке, запиши последовательность букв.
- Задание 3. Разгадай кроссворд
- Задание 2. Пользуясь текстом, опиши главного героя (внешность, характер)
- Задание 1. Выбери правильные утверждения
- При каких значениях логических переменных А и В логическое выражение F будет истинным F = (A V B) ^ ¬A?
- 24. Установите соответствие между физическим законом и формулой.
- 23. На рисунке 187 приведён график зависимости силы тока в проводнике от времени. Какой заряд проходит по проводнику за 2 мин?
- 22. На рисунке 186 приведён график зависимости от времени заряда, прошедшего по проводнику. Чему равна сила тока в проводнике?
- 21. Может ли существовать электрическое поле в вакууме?
- 20. Какое топливо использовали для нагревания и превращения в пар 900 г воды с начальной температурой 39 °С, если истратили 50 г топлива?
- 19. Каковы показания сухого и влажного термометров психрометра, если разность их показаний 5 °С, а относительная влажность воздуха равна: a) 40%; б) 62%; в) 35%?
- 18. Сколько килограммов льда, взятого при температуре 0°С, расплавится, если ему сообщить такое же количество теплоты, которое выделится при конденсации 13,2 кг водяного пара при температуре 100 °C?
- 17. В цилиндре под поршнем находилось твёрдое вещество. Цилиндр поместили в печь. Сначала его нагревали, а в некоторый момент начали охлаждать. На рисунке 185 приведён график изменения температуры вещества с течением времени τ. Дайте названия процессам, которым соответствуют участки графика.
- 16. Какое количество теплоты потребуется, чтобы довести до кипения 4 кг воды, находящейся при температуре 10 °С, и полностью испарить её?
- 3) f(x) = x³ - 6x² + 9x - 11. f'(x)=0
- Найдите вероятность события "Лёша взял пирожок с капустой".
- Какое событие является невозможным?
- Измерь углы с помощью транспортира.
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- Task D. Complete the sentences using the Past Simple.
- Task C. Fill in the gaps with was, were, wasn't or weren't.
- Task B. Complete the sentences with must or mustn't.
- Task A. Match the words to the definitions. One word is extra.
- 4. Упростите выражение
- 3. Решите неравенство
- 2. Решите систему уравнений
- 1. Упростите выражение
- Показания барометра в пятницу, субботу и воскресенье.
- Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семядоли, семенную кожуру, зародышевый корешок. 4.2. Если раздавить на чистой бумаге семечко подсолнечника, то на ней образуется пятно. Какое вещество семени его образовало? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ПШЕНИЦЫ Семена пшеницы могут длительно находиться ______ (А) и выделяя ______ (Б). Во время дыхания выделяется энергия. При прорастании зародыш зерновки пшеницы питается запасами веществ, отложенных в ______ (В). Основным запасным веществом у пшеницы является крахмал. Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Цена куртки поднялась с 4600 рублей до 5244 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше -9°С.
- Б. Дополните фразу правильным утверждением. 1. Непрерывность восходящего тока воды в растении обусловлена а) испарением б) дыханием в) ростом растения г) освещением 2. В фотосинтезе главным участником процесса является а) лист б) хлорофилл в) устьице г) клетка 3. Воздушное питание — это а) поглощение углекислого газа и воды б) выделение кислорода в) потребление энергии Солнца г) поглощение минеральных веществ
- A. Решите биологическую задачу. Весной у берёзы, сделав разрез в коре, часто берут сладкий берёзовый сок. 1. От восходящего или нисходящего тока берут этот сок? 2. Что произойдёт с берёзой, если у неё взять очень много сока?
- 1). Поставьте по краям карты восемь сторон света. 2). Подпишите село Добрыничи, у которого в 1605 году была разбита армия Лжедмитрия І. Подпишите город Коломна, что к юго-востоку от Москвы по течению реки. 3). Подпишите на карте реку Десна, на которой стоит Брянск. Подпишите на карте город Новгород, стоящий в месте, где Волхов берёт своё начало в озере Ильмень. 4). Толстой линией покажите границу России до начала Смутного времени.
- Найдите sin a и tg a, если cos a = -7/25 и π < a < 3π/2.
- 2. Как вы понимаете термин «суверенитет»?
- 1. В чём проявилась неспособность Центра защитить интересы Союза?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 3. Подчеркните подходящую степень имени прилагательного. 1. This film is the ... film ever! a. most successful b. more successful c. succesfullest 2. He is ... at playing the violin than his brother. a. better b. good c. best 3. Mary is ... than Garth. a. funniest b. funnier c. funny 4. That is the ... film I've
- 2. Выберите правильный вариант. 1. Brian is a very ... boy and the best student in his class. a. intelligent b. glance c. pipe 2. I like beautiful ... in our village. a. public b. dictionary c. landscapes 3. He can speak three ...: English, German and French. a. languages b. knowledge c. nationality 4. There's an interesting ... with Brad Pitt in today's newspaper. a. interview b. message c. weather 5. The book is very ... a. bored b. boring c. bore 6. Students ... eat on the lessons at school. a. shouldn't b. mustn't c. couldn't 7. Have you ... been to Paris? a. ever b. always c. tomorrow 8. Is there ... milk? a. some b. many c. any 9. He is the ... boy in the class. a. tallest b. tall c. taller 10. There is a ... of tea. a. cup b. packet c. can
- 1. LISTENING Harry: Hi Peter! Where were you? Peter: In my dad's office. I wanted to give him some papers. Harry: 1) ... Peter: He's a lawyer. Harry: Mine is a vet. Peter: Wow! It must be very rewarding. Harry: 2) ... Dad loves looking after the animals. He sometimes brings them home for the night! Peter: Goodness me! Does he have any time for hobbies? Harry: 3) ... He plays golf every weekend though if he has the chance. 4) ... Peter: He likes playing board games. Harry: Board games! They're a bit boring, aren't they? Peter: He doesn't seem to think so. He loves sitting by the fire playing chess. Harry: 5) ... But I'm not sure if I agree!
- А11. Подбери к названию природной зоны её характерные признаки, соедини
- А10. Определи животное зоны степей
- А9. Какое полезное ископаемое используется в строительстве?
- А8. Отметь, что образуется на месте цветка у растений.
- А7. Объясни, в чём различие дикорастущих и культурных растений.
- А6. К органам дыхания не относятся:
- А5. О какой природной зоне идет речь в строчке стихотворения? «Южнее полосы лесов лежит ковер из трав, цветов»
- А4. Поясни, как влияет на здоровье зубов резкая смена горячей и холодной пищи.
- АЗ.Во дворе появилась чужая собака и дети стали с ней играть. Какой ты дашь им совет?
- А2. Запиши названия:
- А1. Укажи вид флага Республики Коми. Подпиши цвета частей, из которых он состоит или раскрась рисунок.
- 8. Решите графически уравнение \( y = \frac{8}{x} \).
- 7. Вычислите: 1) \( (216^{-6} · 6^{-5})^3 · (36^{-2})^{-1} \); 2) \( \frac{(-81)^{-5} · 27^{-3}}{9^{-15}} \).
- 6. Преобразуйте выражение \( -\frac{4}{5}a^{-5}b^{-12} · (5a^6b^{-1})^ {-2} \) так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными показателями.
- 5. Найдите значение выражения: 1) \( 2^{-3} + 6^{-1} \); 2) \( \frac{7^{-8} · 7^{-9}}{7^{-16}} \).
- 4. Упростите выражение \( 0,8a^{11}b^{-14} · 1,2a^{-8}b^{16} \).
- 3. Представьте в виде степени с основанием а выражение: 1) \( a^7 · a^5 \); 2) \( a^{-10} : a^{-13} \); 3) \( (a^9)^{-2} · a^{20} \).
- 2. Запишите в стандартном виде число: 1) 126 000; 2) 0,0035.
- 1. Решите уравнение: 1) \( \frac{3x - 7}{x - 1} = 0 \); 2) \( \frac{x}{x + 5} = \frac{25}{x^2 + 5x} \).
- Образование Самарской губернии
- Сколько было уездов в Самарской губернии?
- Прочитайте текст. (1) (В) продолжени.. нескольких минут на реку упал плотный туман (не) разве...вшийся до самого восхода солнца. (2)С высокого холма от старой полуразрушен...ой церкви открылась уд...вительная картина. (3) Над спящей рекой и сбегающей қ ней улицей клубилось серое вспенен...ое море. (4) Бл...стящие крыши крайних изб усея...ы серебр...ыми каплями воды. (5)Рядом дымясь пок...зались печные трубы, словно корабли выстро...вшиеся в походном порядке. (6) Полузатопленым маяком торчала вершина старого ра...весистого тополя. (7)Первые лучи во...ходящего солнца еще (не)выплывшего на небосвод к...снулись макушки тополя. (8)С во...ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9) Люди пор...жен...ые этой картиной благодарили пр...красную русскую пр... роду за нечаян... ую радость подарен...ую им. В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4). Глагол усеянии В2. Из предложения (7) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид. ВЗ. Выпишите причастия из предложения (3). В4. Разберите слово ПОКАЗАЛИСЬ по составу. В5. Выпишите из предложения (1) причастный оборот и подчеркните его как член предложения. В6. Выпишите из предложения (5) деепричастие и разберите его по составу. В7. В предложении (7) найдите слово с чередующейся безударной гласной, выпишите его. В8. В предложении (4) найдите прилагательное с суффиксом –ян-, выпишите его.
- № 3. Решите уравнение: (3x - 5) - (7-4x) = 2
- № 2. Раскройте скобки и вычислите: a) 7x - ((y-x) + 3y) б) (8a - 11b) + (9b + 5a) в) (6х + 3y) - (6y – 8x)
- № 1. Раскройте скобки и вычислите: a) (123-254) – (23 – 354) б) -(95 +105) – (398 – 98)
- 8. Приведите не менее трёх примеров полезных ископаемых, которые человек добывает из земной коры, и объясните, почему запасы полезных ископаемых необходимо беречь.
- 17. Объясните, почему горные породы на поверхности Земли постоянно разрушаются и изменяются. Назовите силы (фактора), участвующие в этом процессе, и приведите по одному примеру их действия.
- 16. Расположите внутренние оболочки Земли в порядке возрастания глубины залегания (от земной поверхности): а) внешнее ядро Земли б) земная кора в) внутреннее ядро Земли г) мантия Ответ:
- 15. Из приведённого списка выберите ТРИ горные породы магматического происхождения: 1) гранит 2) известняк 3) базальт 4) глина 5) пемза 6) мрамор Ответ:
- 14. Установите соответствие между видом выветривания и его примером: А) физическое Б) химическое В) биологическое Ответ (цифры для А, Б, В):
- 13. Установите соответствие между понятием и его определением: А) минерал Б) горная порода В) магма Г) лава Ответ (цифры для А, Б, В, Г):
- Задание 3. Напиши, кем были эти люди и как они связаны между собой. Аларих — Стилихон — Гонорий — Взаимосвязь —
- Задание 2. Заполни схему. С помощью карты найди страны или области, которые входили в эти части империи. Кратко запиши некоторые из них. Разделение Римской империи дата: ______ страны в составе: ______ страны в составе: ______
- Задание 1. Заполни пропуски в тексте, используя слова из нижнего поля. Обрати внимание, что есть лишние понятия. века н.э. началось __________ результате которого на территорию Римской империи вторглись племена ______, готов, вандалов. Главной причиной такого перемещения народов __________ . ванные называют ______ аставило племена искать более благоприятные условия для жизни. V века // время Великих географических открытий // изменение климата // IV века // политический кризис // Великое переселение народов
- 4. Кто и почему организовал и осуществил заговор против Юлия Цезаря?
- 3. Существовали ли различия между римским гражданином и рабом, получившим свободу?
- 2. Как менялась римская армия от республики к империи?
- 1. Какие категории населения существовали в Древнем Риме?
- Практическая работа № 4 «Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли или посевного гороха)». Цель: Ход работы. Задание 1. Для проращивания семян необходимо соблюдать определенные условия. Перечислите их. Задание 2. Рассмотрите схему развития фасоли. Опишите изменения в развитие растения. Задание 3. Ознакомьтесь с инструкцией по проращиванию семян фасоли, составленную учащимися. В ней допущены ошибки. Выберите ошибочные утверждения, запишите их, исправив ошибки. 1. Подготовить плоскую тарелку и лоскут ткани. 2. Выбрать любые семена фасоли и положить их на лоскут ткани. 3. Налить воду комнатной температуры, так чтобы она покрыла лоскут с семенами. 4. По желанию накрыть фасоль дополнительным лоскутом ткани. 5. Поставить тарелку с семенами в холодильник, на нижнюю полку. 6. Не допускать пересыхания ткани. Вывод (по цели работы):
- 1 уровень Дать определение: 1 вариант Океан Река Болото Многолетняя мерзлота Природная зона Суточный ход температур Итоговая контрольная работа по географии 2 вариант Материк Озеро Подземные воды Ледник Географическая оболочка Годовой ход температур
- Последовательность использования реагентов для осуществления превращений: C2H4 → C2H5OH → CH3COH → CH3COOH → CH3COONa 1. H2O 2. CuO, t° 3. Ag2O (аммиачный р-р) 4. Na2O
- 4) Fill in: much, many, a few, a little, some, any, a lot of. 1. How ____ milk do you need? 2. Is there ____ coffee left? 3. There are ____ pears in the fridge. 4. There is ____ sugar left. 5. How ____ carrots are there? 6. Are there ____ eggs in the fridge? 7. – Can I have a cup of tea, please? – Of course, there are ____ of teabags in the cupboard.
- 3) Fill in the gaps with the comparative or the superlative form of the following adjectives. 1. This car is ____ (fast) than that car. 2. Their flat is ____ (big) than mine. 3. This pair of glasses is ____ (expensive) in this sho 4. Who is the ____ (young) person in your family
- 2) Underline the correct word. 1. You must/needn't stop at the red light. 2. Pilots have to/can't wear a uniform. 3. You mustn't/don't have to water the plants. I'll do that. 4. He has to/can't do his homework every day. 5. You mustn't/needn't wear a sweater. It's warm outside.
- В трапеции АBCD ∠A = 90°. Расстояние между серединами большего основания AD и боковой стороны CD равно √ 18, BC = 6. Выберите верное значение угла CAD из выпадающего списка вариантов.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=2x+6 Б) y=-2x-6 B) y=-2x+6 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B 98
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.