База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Выберите три верных утверждений: 1. На Земле существует единственный материк, где нет постоянного населения. 2. Православие широко распространено в Перу. 3. Самбо — это потомки негроидов с монголоидами. 4. Средняя плотность населения мира — 47 чел/км². 5. Самое многочисленное население находится в Африке. 6. Статуя Свободы — памятник культуры в Канаде.
- 5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на место пропусков. Тихий океан — это самый _______________ (А) по площади океан Земли. Площадь Тихого океана с морями — 178,6 млн. км². Максимальная глубина _______________ (Б) м., это _______________ (В) желоб. Список слов: 1) Курильский 2) маленький 3) 3984 4) Марианский 5) 11022 6) большой
- 4. Установите соответствие между океанами и объектами, расположенными в их пределах: 1.Тихий океан 2. Северный Ледовитый океан 3. Атлантический океан 4. Индийский океан А. Зондский желоб Б. Марианский желоб В. Желоб Пуэрто-Рико Г. Гренландское море
- 3. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: 21 мая 1960 года в городе Консепсьоне, находящимся на территории государства Чили, произошло землетрясение, за которым последовала серия подземных толчков. Рухнули здания, под обломками которых погибли тысячи людей. Почему в этом районе часто происходят землетрясения?
- 1. Природный комплекс — это: 1) повторяемость во времени природных явлений; 2) территория, в пределах границ которой существует определенное закономерное сочетание взаимосвязанных компонентов; 3) оболочка Земли, состоящая из живых организмов; 4) все виды природных богатств, которые используются человеком в хозяйственной деятельности.
- Распределите условия, записанные в электронных таблицах, на две группы: правильно или неправильно записанные с точки зрения синтаксиса.
- Найдите площадь параллелограмма, если его стороны равны 8√3 и 16 см, угол между ними 60°.
- 7. Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нем следующий текст, точно воспроизведя все оформление текста, имеющееся в образце. Данный текст должен быть написан шрифтом размером 14 пунктов. Основной текст выровнен по ширине, и первая строка абзаца имеет отступ 1 см. В тексте есть слова, выделенные жирным шрифтом, курсивом и подчеркиванием. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размера страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt.
- В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Напишите цифру(-ы), обозначающую (-ие) запятую(-ые) при обособленном (-ых) обстоятельстве (-ах).
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцатикупленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- IV. Arrange the sentences according to the text.
- III. Choose the right sentence.
- II. Complete the sentence according to the text.
- I. The text is about
- 15. Какой многогранник называется усеченной пирамидой?
- 14. Сформулируйте свойства сечения пирамиды плоскостью, параллельной основанию.
- 13. Сформулируйте свойства отрезков боковых ребер и высоты пирамиды, на которые они разделяются плоскостью, параллельной основанию.
- 12. Как связаны между собой боковая поверхность правильной пирамиды, периметр ее основания и апофема?
- 11. Что понимают под боковой поверхностью пирамиды; полной поверхностью пирамиды?
- 10. Сформулируйте свойство основания пирамиды, у которой равны все: боковые ребра; двугранные углы при основании.
- 9. Сформулируйте свойства элементов правильной пирамиды: боковых ребер; боковых граней; апофем; двугранных углов при основании; двугранных углов при боковых ребрах; точек высоты.
- 8. Какой отрезок называют апофемой пирамиды?
- 7. Какая пирамида называется правильной пирамидой?
- 6. Какая плоскость называется диагональной плоскостью пирамиды и какой многоугольник — диагональным сечением пирамиды?
- 5. Какой отрезок называют высотой пирамиды?
- 4. Какие ребра пирамиды называют боковыми ребрами и какую точку — вершиной пирамиды?
- 3. Какую грань пирамиды называют ее основанием и какие грани — боковыми гранями?
- 2. Какую пирамиду называют тетраэдром?
- 1. Какой многогранник называется пирамидой?
- 5 Choose the correct answer. 1 She's tired. She has just cleaned the house. She will/is going to sleep early tonight. 2 The doorbell is ringing. I will/am going to answer it. 3 Dr Brown has never been to France. He is travelling/will travel to Paris tomorrow morning. 4 I am seeing/will see my dentist on Wednesday.
- 4 Choose the odd word out. 1 boots – trainers – shorts – shoes 2 cloudy – shabby – hot – windy 3 go: skiing – diving – camping – swimming
- 3 Match the words. 1 taste 2 buy 3 visit 4 attend 5 have
- 2 Write the adjective. 1 sun – ... 2 rain – ... 3 fog – ... 4 chill – ...
- Два велосипедиста одновременно отправились в 96-километровый пробег. Первый ехал со скоростью, на 4 км/ч большей, чем скорость второго, и прибыл к финишу на 4 часа раньше второго. Найти скорость велосипедиста, пришедшего к финишу первым.
- Упростите выражение: (а-6)⁷ ⋅ а⁵.
- Упростите выражение: (5√2 - √18)/2.
- Решите неравенство 4(2x - 1) - 3(3x + 2) > 1.
- Решите квадратное уравнение: 2x²-11x-12=0.
- B Read the story about two friends and their camping trip and mark the sentences T (true) or F (false).
- 12. Расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему называется ...
- 11. Наглядное представление о соотношении каких-либо величин, обеспечивают ...
- 10. Родственные связи между членами семьи удобно изображать с помощью:
- 9. Линия, дающая наглядное представление о характере зависимости одной величины от другой, называется ...
- 8. Натурной моделью строящегося здания является ...
- 7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект — модель»:
- В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- At the Zoo animals and birds live in this box.
- Cows give it to us.
- Rabblts like it very much.
- We eat soup with it.
- You use it to call your friends.
- cage
- 3. Решите уравнение: $8\frac{9}{26}-z=5\frac{7}{39}$
- 2. Ученик рассчитывал за $1\frac{5}{6}$ ч приготовить уроки и за $1\frac{3}{4}$ ч закончить собирать модель корабля. Однако на всю работу он потратил на $\frac{2}{5}$ ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?
- 1. Найдите значение выражения: a) $3\frac{4}{7}-2\frac{3}{5}$ б) $6\frac{5}{6}+2\frac{3}{8}$ в) $4\frac{5}{14}+(5\frac{1}{12}-3\frac{4}{21})$
- Рассчитай массу тела, прикреплённого к системе блоков 1 и 2 (рис. 1), если в точке А приложена сила 19 кН. Нить нерастяжима. Массами нити и блоков пренебречь.
- Zn → ZnO → ZnSO4 → Zn(OH)2 → ZnO
- Что отражает роль политической власти в обществе?
- Бытовая среда, комната: Картины и рисунки на социальные темы; Книги: «Великие революционеры», «Борцы за справедливость», «История протестов»; Дневники с размышлениями о несправедливости мира; Плакаты с цитатами о борьбе за права.
- Поведенческие паттерны: Эмоционально реагирует на новости о несправедливости; Идеализирует «борцов за правду»; Критически относится к «равнодушным» людям; Выражает готовность «бороться за справедливость»; Склонна к романтизации радикальных действий.
- Интересы и контент: Читает о социальных движениях и революциях; Смотрит документальные фильмы о нарушениях прав человека; Интересуется биографиями «борцов за справедливость»; Участвует в обсуждениях социальных проблем.
- Цифровой след в социальных сетях: Подписана на группы: «Справедливость для всех», «Против угнетения», «Голос молчащих», «Изменим мир»; Последние посты: «Почему никто не замечает страданий невинных?», «Мир полон жестокости, но мы можем это изменить», «Иногда нужно идти на крайние меры ради справедливости»; Творчество: пишет стихи и рассказы о несправедливости, страданиях, борьбе.
- Краткая биография: Анна учится в 9 классе, творческая личность, увлекается искусством и литературой. Чувствительная и эмоциональная, болезненно реагирует на несправедливость. Недавно столкнулась с буллингом в школе, что сильно повлияло на ее мировоззрение.
- ограничивать поступление соли и сахара с пищей?
- Напиши, что Лулу делает в разные дни недели.
- 5. Данные для вашего населенного пункта (пример) Если рассматривать ваш регион проживания, данные для легенды будут следующими:
- 4. Субъекты с плотностью населения менее 1 чел. на км² Это огромные территории на севере и востоке страны. Их границы нужно обвести, а названия подчеркнуть:
- 3. Субъекты с плотностью населения более 50 чел. на км² Это регионы Центральной России, Северного Кавказа и Поволжья. Примеры для закрашивания:
- 1. Субъекты РФ с уровнем урбанизации более 80% Высокий уровень урбанизации характерен для северных регионов и крупных промышленных центров. Пять примеров:
- Вычислите: 2,7 · 10⁴
- Представьте число 350 000 000 000 000 в виде произведения числа, большего 1, но меньшего 10, и степени с основанием 10.
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: Великая Отечественная война. 2. По учебнику составь в виде таблицы краткую летопись войны. 3. Подготовь сообщение об одном из героев Великой Отечественной войны. 4. Узнай у взрослых об участии старшего поколения твоей семьи в Великой Отечественной войне.
- Задание 6. Согласен ли ты с утверждением, что рассказ «Уроки французского» — это что-то большее, чем просто школьный предмет? Можно ли сказать, что Лидия Михайловна...
- Задание 5. Закрась качества, которые подходят для описания Лидии Михайловны
- Задание 4. Расставь события в хронологическом порядке, запиши последовательность букв.
- Задание 3. Разгадай кроссворд
- Задание 2. Пользуясь текстом, опиши главного героя (внешность, характер)
- Задание 1. Выбери правильные утверждения
- При каких значениях логических переменных А и В логическое выражение F будет истинным F = (A V B) ^ ¬A?
- 24. Установите соответствие между физическим законом и формулой.
- 23. На рисунке 187 приведён график зависимости силы тока в проводнике от времени. Какой заряд проходит по проводнику за 2 мин?
- 22. На рисунке 186 приведён график зависимости от времени заряда, прошедшего по проводнику. Чему равна сила тока в проводнике?
- 21. Может ли существовать электрическое поле в вакууме?
- 20. Какое топливо использовали для нагревания и превращения в пар 900 г воды с начальной температурой 39 °С, если истратили 50 г топлива?
- 19. Каковы показания сухого и влажного термометров психрометра, если разность их показаний 5 °С, а относительная влажность воздуха равна: a) 40%; б) 62%; в) 35%?
- 18. Сколько килограммов льда, взятого при температуре 0°С, расплавится, если ему сообщить такое же количество теплоты, которое выделится при конденсации 13,2 кг водяного пара при температуре 100 °C?
- 17. В цилиндре под поршнем находилось твёрдое вещество. Цилиндр поместили в печь. Сначала его нагревали, а в некоторый момент начали охлаждать. На рисунке 185 приведён график изменения температуры вещества с течением времени τ. Дайте названия процессам, которым соответствуют участки графика.
- 16. Какое количество теплоты потребуется, чтобы довести до кипения 4 кг воды, находящейся при температуре 10 °С, и полностью испарить её?
- 3) f(x) = x³ - 6x² + 9x - 11. f'(x)=0
- Найдите вероятность события "Лёша взял пирожок с капустой".
- Какое событие является невозможным?
- Измерь углы с помощью транспортира.
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.