База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Главная мысль рассказа «Юшка»:
- 6. Кто приехал после смерти Юшки?
- 5. Куда каждый год уходил Юшка?
- 4. Как сам Юшка объяснял жестокость людей?
- 3. Почему дети и взрослые обижали Юшку?
- 2. Чем занимался Юшка?
- 1. Kль главного героя рассказа «Юшка»?
- 997. Начертите четырёхугольник ABCD, у которого ∠A = 40°, ∠B = 140°, ∠C= 50°. Измерьте величину угла D.
- Задание. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- The user has provided an image containing two sets of coordinates labeled 'Волк' and 'Слон'. The task is to analyze this data. Since no specific question is asked, the output will be a structured representation of the provided data.
- 251. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы: 1. С з..ри кукушка за рекою куку..т звучно- вд..л..ке. 2. Пискнула и села на подоконник птичка. 3. Дождь и мгла холодн..м дымом лес туман..т. 4. На со..нце светлая река трепещ..т радос..но, см..ётся. По И. Бунину Найдите и прочитайте предложения с однородными Как связаны между собой однородные члены предл Подчеркните в этих предложениях главные члены. 252. Прочитайте. 1. М 3 ли на берег озера. 2. В лугах н
- Самостоятельная работа № 39. Коэффициент. Подобные слагаемые Вариант 1 1. Найдите коэффициент произведения: a) 6x · (-2); б) (-2,4) · (-x) · (-5). 2. Приведите подобные слагаемые: a) 2m + 3m – 6m; б) m – 1 2 m – 0,3m + 2m. 3. Упростите выражение: 6m – (2m + 3 5 ) + (4m – 11 20 ).
- Ткань 200 х 200 см. Требуется 4 куска, каждый размером 100 х 100 см. Сколько раз нужно разрезать ткань?
- 9 Ф, Тест по формулам за год, 1 вариант
- 5. Прочитайте целиком одно из произведений Марка Твена, подготовьте отзыв или краткий пересказ прочитанного.
- 4. Постарайтесь рассказать о героях Марка Твена — как выглядели, во что играли, как изобретали всё новые и новые игры, забавы.
- 3. В чём проявлялась изобретательность Тома?
- 2. Какие книги Марка Твена вы читали? Какие из них вам особенно понравились?
- 1. Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним?
- 9. Вычисляя КПД механизма, ученики получили разные ответы. Какой из них не может быть правильным?
- 8. При подъеме рычагом мешка с песком массой 65 кг на 3 см произведена работа 20 Дж. Каков КПД рычага?
- 7. Плечи рычага, находящегося в равновесии, имеют размеры 40 см и 30 см. К меньшему плечу приложена сила 120Н. Какая сила приложена к большему плечу?
- 6. Укажите, как рассчитать момент силы для F1F
- 5. Определите мощность кофемолки, если за 30с она совершает работу 5,4 кДж
- 4. По какой формуле рассчитывают момент силы?
- 3. Ковш экскаватора вынимает грунт массой 750 кг из ямы глубиной 0,5 м на поверхность земли. Какую он производит работу?
- 2. В каком случае работа силы будет отрицательной, приведите пример?
- 1. Кто из названных здесь людей совершил работу?
- 24486 : 106
- 27090 : 45
- 2340 : 9
- 4097 · 602
- 578 · 345
- 4983 · 670
- 236004 - 5996
- 401600 - 129871
- 398027 + 4793
- 125678 + 68409
- Are servals in danger?
- What do servals eat?
- How fast can they run?
- How heavy are they?
- How big are they?
- Where do they live?
- What are servals?
- 38. Какое из утверждений верное? А) Самое влажное место на планете — Черрапунджи. Б) На территории Евразии расположены все природные зоны. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4) оба неверны.
- 37. Выберите верное утверждение: 1. Природные зоны в Евразии вытянуты в меридиональном направлении. 2. Евразию омывают все океаны Земли. 3. Муссонный климат распространён на западе Евразии.
- 36. Установите соответствие: Материк 1) Евразия; 2) Африка; 3) Северная Америка; 4) Южная Америка; 5) Австралия; 6) Антарктида. Площадь А) 30,3 млн км²; Б) 18,28 млн км²; В) 7,7 млн км²; Г) 13,97 млн км²; Д) 53,4 млн км²; Е) 24,2 млн км².
- A10. В каком примере есть слово категории состояния? 1. Весело смеялась детвора во дворе. 2) Ясно светило солнце. 2 Тоше тени дожились на снег. д) Ей было, трудно в деревце
- A9. Укажите предложение, в котором выделенное слово пишется раздельно. 1. (В) верху синело небо. 2. (В) начале все для нее было ново. 3. Его отправили (в)глубь страны. 4. Мама ласково смотрела нам (в)след.
- A8. Укажите предложение, в котором не со словом пишется слитно. 1. Среди окон дома вьделялось одно (не) освещенное. 2. Мы заметили, что входная дверь (не)закрыта. 3. Такое случалось отнюдь (не) часто. 4. (Не) вспоминая о прошлом, Николай решил начать новую жизнь.
- A7. Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется н. 1. Из кустов неожида..о выскочила волчица. 2. Приходится постоя..о поворачивать направо. 3. Мальчик растеря..о взглянул на друга. 4. Большинство было убеждс..о в его правоте.
- A6. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены неверно. 1. Первые лучи солнца, пробив сквозившую тучу, блеснули в небе 2. Раздвигая мелкие льдинки, лось быстро подплыл к берегу. 3. Мальчик долго бежал, не разбирая дороги. 4. Илья вышел на тропу и взглянув на небо, подивился тишине
- A5. В каком слове пишется гласная е? 1. утрат..вший 2) обид..вшийся 3) обособ..вшийся 4) сгорб..вшийся
- A4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква и? 1. дела..шь, сопровожда..мый 3) кле..шь, подавляя..мый 2. верт..шь, завис..мый 4) меша..шь, сжига..мый
- A3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква ю? 1. останавлива.. щийся, стел..т 2) двига...щийся, раздел..т 2. кле..щий, плута..т 4)гон..щий, колебл..т
- A2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) м.лчаливый, р..сток; 2) по..виться, разр..статься 3) потр.сенный, ул..вить; 4)гл..внейший, бл..стеть
- A1. В каком слове неверно выделен ударный звук? 1) трубопровод 2) вероисповедование 3) принятый 4) Издавна
- Задание 3. 2: Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
- Задание 3.1: Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за поведением сизых голубей в городе. Запишите номера выбранных примеров оборудования.
- Задание 2.2: В чём заключается значение этого процесса для растения?
- Задание 2.1: В клетках стебля гороха происходит процесс, при котором вода с органическими веществами опускается от листьев к корню. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Задание 1.3: В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Задание 1.2: Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Задание 1.1: Подпишите названия микроорганизмов, используя слова из списка: кокки, спириллы, бациллы.
- Трактор имеет три скорости: 3,1 км/ч, 4,2 км/ч и 6 км/ч. На какой скорости он будет развивать при той же мощности большую силу тяги?
- 10. Чему равна масса яблока, если перед ударом о землю оно имело кинетическую энергию около 10 Дж?
- 9. Каков КПД двигателя, если при мощности в 1,5 кВт им совершена работа на высоту 15 м?
- 8. На сколько увеличилась потенциальная энергия мальчика по лестнице своего дома на высоту 15 м?
- 7. Мощность кита при плавании под водой достигает 4,5 кВт при скорости 10 км/ч. Определите движущую силу, развиваемую китом.
- 6. Мяч массой 200 г падает на землю с высоты 3 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести?
- 12. Задача на примеси. Определите массу алюминия, который выделится при взаимодействии водорода с 200г оксида алюминия, содержащего 49% примесей.
- 11. Составьте уравнения химических реакций, необходимых для осуществления превращений. В первой реакции укажите окислитель и восстановитель, для третьей составьте полное и сокращенное ионное уравнение. Al→ Al2O3 → AlCl3 → Al(OH)3 → Al(NO3)3
- 10. Ряд, в котором все вещества реагируют с железом: А. НС1, O2, H2SO4. B. KOH, HgO, H3PO4. Б. СаО, НСІ, ΗΝΟ3. Γ. Η2, O2, CO2.
- 9. Гидроксид алюминия взаимодействует с веществом, формула которого: А. КОН (рр). В. КNО3 (p-p). Б. NaC1 (P-P). Г. BaSO4.
- 8. С разбавленной серной кислотой не взаимодействует: А. Железо Б. Никель В. Платина Г. Цинк
- 7. Наиболее энергично реагирует с водой: А. Калий Б. Кальций В. Скандий Г. Магний.
- 6 Атом алюминия отличается от иона алюминия: А. Зарядом ядра. В. Числом протонов. Б. Радиусом частицы. Г. Числом нейтронов.
- 5 (1 балл). Радиус атомов элементов 3-го периода с увеличением заряда ядра от щелочного металла к галогену:
- 4. Простое вещество с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами: А. Бериллий. В. Магний. Б. Кальций. Г. Стронций.
- 3. Тип химической связи в простом веществе литии: А. Ионная. Б. Ковалентная полярная. В. Ковалентная неполярная. Г. Металлическая.
- 2. Число электронов на внешнем электронном слое у атомов щелочных металлов: А.1. Б.2. В.З. Г.4.
- 1. Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме магния: А. 2е, 2с. Б. 2e, 4e B.2e, 3e. Г. 2е, 8e, 2е.
- 24. It proved to be a very ... decision.
- 23. His parents make him ... homework.
- 22. If mum ... me to have a job, I... a new computer game.
- 21. If I ... you, I ...her right now.
- 20. Christmas in England is celebrated on the....
- 19. human
- 18. a drought
- 17. misty
- 16. The earthquake in the USA was very ... .
- 15. Mother Teresa was a ...
- 14. to destroy
- 13. ....Snowdon is....highest mountain in... Wales.
- 12. There are 11 ... in the football team.
- 11. The dress was old-fashioned, ...?
- 10. Every lesson our teacher tells ... a lot about Britain.
- 9. This landscape reminds me ... Wales.
- 8. The farmer said: "It will rain today"
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.