База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Как называется этот лишайник?
- 2. Прочитай в учебнике на стр. 137-138 текст об Италии. Раздели его на смысловые части, озаглавь их и запиши в тетрадь.
- 1. Прочитай текст учебника и изучи карту на стр. 134. Отметь цифрами названия стран. Подчеркни на карте в тетради названия этих стран.
- Put the verbs in brackets into the Present Continuous or the Past Continuous.
- 7. Катер, собственная скорость которого 12 км/ч, прошел по реке расстояние равное 36 км по течению и такое же расстояние против течения. Найди скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 5 часов.
- 6. Найти решение неравенства (1-3x)/3 <= (3-2x)/12 + 3/4, принадлежащее промежутку: [-9;-1].
- 5. Упростить выражение и найти его значение: a^{-19} \(\cdot\) a^{20}, при a = 1/2
- 4. Найти значение выражения: \(16 - \sqrt{15}\)^2 / 30
- 3. Решить систему неравенств: {5x + 7 < 3x - 3; 28 - x > 14 + x}
- 2. Решить уравнение: 3x^2 + 6x - 6 = 0.
- 1. Упростить выражение: (1/(m - p) - 1/(m + p)) : (3p - 3m)/4
- Составьте задачу по условию и решите её: Первый рабочий за час делает на 5 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 180 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Определите расстояние от церкви до родника на местности в метрах с помощью масштаба карты. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от родника расположена церковь?
- На каком берегу реки Андоги находится церковь?
- Тип 4. Известно, что пеницилл — род плесневых грибов, некоторые виды которого используются в пищевой промышленности. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Тип 3. Кристина и Денис собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Гранат обыкновенный 4) Растения 5) Гранат
- Тип 2. Каково значение бурых водорослей в жизни человека? Назовите одно из них.
- Тип 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Тип 1.1. Подпишите названия изображений, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, плауновые, бурые водоросли, базидиомицеты.
- Задание 3. Зачеркни одну букву, чтобы получилось новое слово.
- Задание 2. Реши математический кроссворд.
- Lies den Brief und wähle für jede Lücke (1-20) das richtige Wort aus (a, b, c). Прочитай письмо и вставь в пропуски (1-20) правильное слово (a, b, c).
- ... это процесс преобразования информации с помощью некоторого кода Выберите один из 4 вариантов ответа:
- А-8. Для какого типа климата умеренного климатического пояса характерны самые низкие зимние температуры?
- А-7. Какой буквой на карте обозначен вулкан Килиманджаро?
- А-6. Какая из перечисленных горных систем самая протяженная?
- А-5. Какая из перечисленных территорий расположена в пределах сейсмического пояса?
- А-4. Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры, лежащие в основании современных материков, - это:
- А-3. Какой материк Земли самый сухой?
- А-2. Какой из перечисленных путешественников исследовал внутренние районы Африки?
- А-1. Какой материк пересекается экватором в северной части?
- 8. Замените разговорное слово «смахивал» в предложении 20 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним (или синонимическое выражение).
- 7. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнительный оборот. Запишите номера ответов.
- 6. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- В параллелограмме MNKT диагонали пересекаются в точке D. Найди отрезок MD, если МК = 67 см.
- 5. В первый день собрали 42 т свеклы, во второй – в 2,1 раза меньше, чем в первый, а в третий – в 2,8 раза больше, чем во второй. Сколько свеклы собрали за три дня?
- 4. Вычислите: 88,5148 – (172,44+168,59):67.
- 6. При каких значениях а уравнение \( \frac{x^2 - (4a+3)x + 3a^2 + 3a}{x-1} = 0 \)
- 5. Поезд должен был пройти 420 км за определенное время. Однако по техническим причинам выехал на 30 мин позже. Чтобы прибыть вовремя, он увеличил скорость на 2 км/ч. Какова была скорость поезда?
- 4. Сократите дробь \( \frac{2a^2-2b^2-a+b}{a+b-2a^2-2b^2} \).
- 3. При каких значениях х функция \( y = \frac{3x-2}{4} - \frac{5x+1}{2} \) принимает положительные значения?
- 2. Выполните действия: \( (2\sqrt{3} - 3\sqrt{2})^2 + \sqrt{24}(6-5\sqrt{6}) \).
- 1. Упростите выражение (\(\frac{6}{a^2-9} + \frac{1}{3-a}\)) \(\cdot\) \(\frac{a^2+6a+9}{5}\) и найдите его значение при a = -4.
- 7. Докажите, что при любом значении \( p \) уравнение \( x^2 + px + p - 1 = 0 \) имеет хотя бы один корень.
- 6. Тракторист должен был за определённое время вспахать поле площадью 180 га. Однако ежедневно он вспахивал на 2 га больше, чем планировал, и закончил работу на день раньше срока. За сколько дней тракторист вспахал поле?
- 5. Докажите тождество $$ \frac{2a-3}{8a^3-18a} - \frac{2a}{4a^2+9} = \frac{3}{4a^2-9} $$
- 4. При каких значениях переменной \( x \) имеет смысл выражение $$ \frac{x-1}{2x^2 - 5x + 2} $$?
- 3. Упростите выражение \( \sqrt{16a} - \sqrt{64a} + \sqrt{100a} \).
- 2. Представьте в виде степени выражение \( (a^{-2})^6 : a^{-15} \).
- 1. Сократите дробь $$ \frac{21x^{8}y^{12}}{14x^{+}y^{24}} $$
- На изготовление двух пар варежек и нескольких шарфов израсходовали 1 кг шерсти. На каждую варежку тратили по 150 г шерсти. Сколько было сделано шарфов, если на каждый шарф тратили по 200 г шерсти?
- В магазине игровая приставка стоит 44 775 рублей, что в 5 раз дороже телевизора. Сколько стоят телевизор и игровая приставка вместе?
- Найдите значение выражения ab: при а = -7, b = -4; при а = -2,4, b = -10;
- 34. Дождевые лужи окрашивают в красный цвет гематококки. При каком условии происходит «перекрашивание» гематококков из зелёного цвета в красный? Обведи номер выбранного ответа.
- 33. Выбери два утверждения, которые соответствуют свойствам организма, отвечающего за появление кроваво-красных пятен на поверхности океана у берегов Японии. Обведи номера выбранных ответов.
- 32. Установи соответствие между организмами, которые вызывают «чудесные» явления, и названиями явлений. Для каждого организма из левого столбца подбери из правого столбца соответствующее явление, обозначенное цифрой.
- Solve the equation: \(\frac{x}{5} - \frac{x}{3} = \frac{1}{2}\)
- Вспомни, как отличить грамматические омонимы. Заполни схему.
- Use the words in the list to complete the sentences. One word is extra.
- Match the words from the two columns.
- Прочтите задания, относящиеся к этому тексту. Перечень событий (процессов) А) деятельность князя Олега Б) Первый Крестовый поход Б) развитие культуры Новгорода XI в. Г) княжение Дмитрия Донского Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями и подберите к каждому событию (процессу) относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г
- Кто принимает решение о том, в какую группу включить объект — матзапасы или основные средства?
- 12. Осевая симметрия. Вариант 2. Постройте фигуры, симметричные данным относительно прямой а.
- 11. Осевая симметрия. Вариант 2. Постройте фигуры, симметричные данным относительно прямой а.
- 10. Осевая симметрия. Вариант 2. Постройте фигуры, симметричные данным относительно прямой а.
- 9. Осевая симметрия. Вариант 2. Постройте фигуры, симметричные данным относительно прямой а.
- 8. Осевая симметрия. Вариант 2. Постройте фигуры, симметричные данным относительно прямой а.
- 7. Осевая симметрия. Вариант 2. Постройте фигуры, симметричные данным относительно прямой а.
- 317. Улицу длиной 1 км 250 м и шириной 24 м покрыли асфальтом. На каждые 100 м² расходовали 2 т 800 кг асфальта. Сколько всего тонн асфальта израсходовали?
- 316. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 560 км друг от друга, отплыли одновременно навстречу друг другу баржа и катер. Через сколько часов они встретились, если скорость баржи 25 км/ч, а скорость катера 45 км/ч?
- 6. *Напишите строчку импорта библиотеки для функции rand().
- 5. Напишите код, который принимает на вход целое число и выводит его знак (положительное, отрицательное или ноль).
- 4. Напишите код, который принимает на вход три целых числа и выводит их сумму.
- 3. Напишите ВСЕ операторы сравнения в С++.
- 2. Напишите ВСЕ знаки математических операций в С++.
- 1. Что такое переменная? Это область памяти хранениями
- МОДУЛЬНАЯ РАБОТА “ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА СИ” ФИО: Тов Махин ян Мартин
- 8. Построй треугольник по координатам его вершин: А(-4; 7), B(-1,5; 1), C(6; 1). Какого вида этот треугольник по углам и по сторонам? Построй треугольник, симметричный этому треугольнику относительно оси абсцисс и запиши координаты его вершин.
- 7. Реши задачу с помощью уравнения: В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?
- 6. Решите пример:
- 5. Решите уравнения:
- 4. Упростите выражение и найдите его значение при x = 2, y = -1 :
- 3. Андрей решил 12 примеров, что составило 75% всех примеров, которые задали решать. Сколько примеров задали решать?
- 2. Радиус окружности равен 6,4 см, найдите площадь и длину окружности. Ответы округлите до десятых.
- 1. Вычислить:
- 33. Из 4 кг проса получается 3 кг пшена. Сколько килограммов пшена получится из 8 ц проса? из 2 т проса?
- 10. Инструкция: определите, какое утверждение верно. А. В зоне действия знаков «Велосипедная зона» и «Конец велосипедной зоны» разрешено движение пешеходов. Б. В зоне действия знаков «Велосипедная зона» и «Конец велосипедной зоны» запрещено движение пешеходов. В. Пропустить вопрос.
- 9. Инструкция: определите, какое утверждение верно. А. Подкачивать шины автомобиля необходимо газовой смесью на основе азота. Б. Подкачивать шины автомобиля необходимо газовой смесью на основе водорода. В. Пропустить вопрос.
- 1. На рисунке изображен план двухкомнатной квартиры в многоэтажном жилом доме. Сторона одной клетки на плане соответствует 0,4 м, а условные обозначения двери и окна приведены в правой части рисунка. Вход в квартиру находится в коридоре. Слева от входа в квартиру находится санузел, а в противоположном конце коридора — дверь в кладовую. Рядом с кладовой находится спальня, из которой можно пройти на одну из застекленных лоджий. Самое большое по площади помещение — гостиная, откуда можно попасть в коридор и на кухню. Из кухни также можно попасть на застекленную лоджию. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. | Объекты | коридор | спальня | кухня | гостиная | |----------|---------|---------|-------|----------| | Цифры | | | | |
- 3. Как вы думаете, с какой целью писатель ввёл в повествование эпизод с просьбой Сильвера дать ему яблоко? Какие чувства пережил в этот момент Джим?
- 2. Какую характеристику «джентльменам удачи» даёт Сильвер? Почему он заявляет сообщникам: «...у меня сердце болит, когда я думаю, что придётся возвращаться с такими людьми, как вы»?
- 3. Что нужно делать, чтобы сохранить культуру малых народов? Предложите пути решения этой проблемы.
- 2. Приведите известные вам примеры традиций, обычаев, стереотипов поведения, характерные для представителей народов, исповедующих христианство, ислам, буддизм, иудаизм.
- 1. Какие факторы повлияли на культурно-исторические различия народов России?
- Алгебра 7 класс. Повторение. "Уравнения".
- Алгебра 7 класс. Повторение. "Свойства степеней".
- Алгебра 7 класс. Повторение. "Упрощение выражений".
- Алгебра 7 класс. Повторение. "Вычисления".
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.