База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. She says to Mary "Give me your book, please"
- 6. The shop assistant said: "The shoe department is downstairs
- 5.The boys ....basketball from 5pm till 7 pm.
- 4.He ... the composition by 7 o'clock.
- 3. What ...your sister ...at 3 pm yesterday?
- 2.How many tasks ... they ... by that time? visiting
- 1.Yesterday she ... tired.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида $y = kx + b$. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9. Решите уравнение $x^2 - 7x + 10 = 0$. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{8} \cdot \sqrt{192}}{\sqrt{24}}$
- Exercise 4: Fill in the gap with the correct verb form. Use Present Simple, Present Continuous, Present Perfect or Present Perfect Continuous:
- Exercise 3: Match the types of schools (1-5) to the descriptions (A-E):
- Exercise 2: Complete the sentences with the correct past form of the verb in brackets.
- Exercise 1: Match the words in column A with the words in column B.
- 5. В какой природной зоне формируются самые плодородные почвы? ОТВЕТ:
- 4. Самые плодородные почвы. ОТВЕТ:
- 3. Как называется совокупность свойств почвы, обеспечивающая потребности растений в питательных веществах, воде, воздухе и тепле для нормального роста и развития? ОТВЕТ:
- 2. Как называется продукт разложения органических остатков, главным образом растительных? ОТВЕТ:
- 1. Верхний слой земной коры, покрытый растительностью. ОТВЕТ:
- Почему прививку проводят весной, до распускания почек? Запишите свой ответ.
- Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. Ася летом отдыхает у дедушки в деревне Онучи. В пятницу они собираются съездить на машине в село Липки в магазин. Из деревни Онучи в село Липки можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Сойку до деревни Коровицино, где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в село Липки. Есть и третий маршрут: в деревне Сойке можно свернуть на прямую тропинку в село Липки, которая идёт мимо болота. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники (см. рис. 139).
- 7. Установите соответствие между характеристиками и именами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго. Характеристики А) Публицист, историк, этнограф. Б) Деятель культуры, основатель иркутской картинной галереи. В) Генерал-губернатор Сибири. Г) Первый избранный губернатор Иркутской области. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами Ответ: Имена 1) ) М.М. Сперанский. 2) Ю.А. Ножиков 3) В.П. Сукачев 4) Б.Н. Говорин. 5) А.П. Щапов. A Б B Γ 8. Установите соответствие между датами и событиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго. Даты А) 1630 г. Б) 1686 г. 1690 г. Г) 1787 г. События 1) Герб Иркутску был пожалован. 2) Иркутская городская дума была открыта. 3) Поставлен Илимский острог. B) 4) Сибирь разделена на 3 губернии: Тобольская, Томская, Иркутская. 5) Иркутск стал городом. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами Ответ: A Б B Γ 9. Выполните задание. 1) Портрет какой исторической личности вы видите? Напишите его имя. 2) Укажите время жизни (век, столетие) исторического деятеля. 3) Охарактеризуйте его вклад в развитии Иркутского края. Составьте не менее 2-х предложений аргументирующих его вклад в развитии Иркутского края.
- Высота ВН ромба ABCD делит его сторону AD на отрезки AH = 8 и HD = 2. Найдите площадь ромба.
- 3. Даны три натуральных числа. Разработайте, отладьте и протестируйте программу, определяющую, существует ли треугольник с такими длинами сторон. Если такой треугольник существует, то определите его тип (равносторонний, равнобедренный, разносторонний). Для проверки правильности программы используйте тест:
- 2. На основе примера, составить программу: найти наименьшее из четырех чисел
- 1. На основе примера, составить программу: определить будет ли введенное число делиться на 3.
- Диагонали ромба MNKL пересекаются в точке Q. QK = 6,2 см, ∠NLK = 30°. Чему равна сторона ромба MNKL? Запиши полученное число в поле ответа.
- Виды лишайников. Выберите верный вариант ответа из списка.
- 4. Что изменилось в общественной и политической жизни Самарской губернии в результате революции 1905—1907 гг.?
- 3. Почему 27 апреля отмечается как День российского парламентаризма?
- 2. Составьте хронологию событий Первой российской революции в Самарском крае, заполнив таблицу в тетради.
- 1. Назовите жителей Самарского края — участников Русско-японской войны 1904—1905 гг. Чем они прославили свои имена?
- Выбери верные варианты из списков. Разность суммы –p + s и разности t – p:
- Представь фразы в виде выражений и упрости их. Выбери верные варианты из списков. К разности –m – 1 прибавить разность 1 – n
- 1. Найдите значение выражения: a) 8,91 + 25,7 + 1,09; б) 6,64 + 7,12 + 2,88; в) 7,15 – 9,42 + 12,85 - 0,58; г) 18,9 – 6,8 – 5,2 – 4,1.
- Условие задания: Восстанови предложения. Определи правильные ответы. Цифровые технологии включают в себя широкий спектр , связанной с передачей и использованием информации с помощью систем. Они играют ключевую роль в социуме, изменяя способы коммуникации, работы, обучения и развлечения людей. Важно использовать их , чтобы обеспечить прогресс и благополучие .
- На параллели 5-х классов учится 702 ученика. Из них 12/14 девочки. Сколько девочек и сколько мальчиков?
- Паша поймал 2 кг рыбы, из них 1/7 караси. Какую часть пойманных рыб составляют караси?
- 16. Когда в России появились две денежные единицы – рубль серебром и рубль ассигнациями: а) при Екатерине II б) при Павле I в) при Петре I
- 15. Кто является лишним в перечне: а) Суворов б) Румянцев в) Уваров г) Ушаков
- 14. Выберите сражения русско-турецкой войны: а) р. Кагул б) Измаил в) о. Гренгам г) Полтава д) р. Рымни
- 13. Выберите последствия правления Екатерины II: а) выход России к Черному морю; б) продажа Аляски США; в) усиление крепостного гнета; г) уничтожение казачества; д) получение дворянством больших ль
- 12. Соотнесите имена и характеристики. Имена: А) Потемкин Б) Салават Юлаев В) Новиков Г) Ушаков Д) Дашкова Характеристики: а) флотоводец -6) сподвижник Е.Пугачева в) журналист г) глава Российской Академии д) фаворит Екатерины II
- 10. (4 балла) Проанализируйте ситуацию: В стране У введён высокий налог на роскошь. Как это может повлиять на экономику и социальное неравенство?
- 9. (3 балла) Объясните, чем отличается реальный ВВП от номинального.
- Какое произведение, изученное в 7 классе на уроках литературы, вам особенно понравилось и почему? (дайте развернутый ответ на вопрос).
- Какое художественное средство выразительности использует автор? Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка. (М.Ю. Лермонтов)
- Какое художественное средство выразительности использует автор? И услышав то, Кирибеевич Побледнел в лице, как осенний снег... (М.Ю. Лермонтов)
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (B ∧ A) ∨ A
- Name: Olga Krasnova Age: 15 years old Country: Russia Number of pets: 1 cat, 3 fish, 1 parrot Month of birth: September Sport: Dancing Favourite book genre: Detectives Activity with friends: Chatting
- 3. Постройте графики функций в одной координатной плоскости: A) x = 2; Б) х = -2
- 2. На одном складе было в 2 раза больше компьютеров, чем на другом. После того, как с первого склада взяли 9 компьютеров, а на второй привезли 4 компьютера, то на обоих складах стало компьютеров поровну. Сколько компьютеров было на каждом складе первоначально?
- That is the........ film I've ever seen!
- My brother is as ........ as me.
- 22) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 6,5. Найдите АС, если ВС = 12.
- 21) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 14,5. Найдите АС, если ВС = 21.
- 20) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 17°. Ответ дайте в градусах.
- 19) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 24°. Ответ дайте в градусах.
- 18) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ДАОВ = 45°. Длина меньшей дуги АВ равна 91. Найдите длину большей дуги.
- 17) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ДАОВ = 140°. Длина меньшей дуги АВ равна 98. Найдите длину большей дуги.
- 16) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 16°, угол CAD равен 32°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 15) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 51°, угол CAD равен 42°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 14) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 38°, угол CAD равен 33°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 13) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 80°, угол CAD равен 34°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 12) Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и LABC = 32°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 11) Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и LABC = 66°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 18. Почему необходимо ограничивать поступление соли и сахара с пищей?
- Какое значение появится в ячейке C3 при вводе указанных формул?
- § 43 Развитие образования. Что нового содержала в себе система образования, созданная при Екатерине II?
- 2. Инструкция: посмотрите на картинку, проанализируйте ситуацию и определите, как должен поступить пешеход. Выберите правильный ответ. Олег Николаевич и Алиса переходили проезжую часть дороги по регулируемому пешеходному переходу, но не успели закончить переход. Помогите им правильно поступить в данной ситуации. А. Закончить переход вне зависимости от сигнала светофора, автомобили должны им уступить дорогу. Б. Остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений, дождаться, когда загорится зелёный сигнал пешеходного светофора и продолжить движение. В. Пропустив транспортные средства, которые начали движение, закончить переход. Г. Пропустить вопрос.
- 1. Инструкция: посмотрите на картинку, проанализируйте ситуацию и определите, как должен поступить пешеход. Выберите правильный ответ. Кирилл собрался пересечь проезжую часть дороги таким образом, как показывает жёлтая стрелка на рисунке. Определите, разрешено ли Кириллу пересечь проезжую часть дороги по такой траектории. А. Разрешено, если в зоне видимости нет перехода или перекрёстка и дорога просматривается в обе стороны на достаточном расстоянии. Б. Разрешено, только в светлое время суток и дорога просматривается в обе стороны. В. Запрещается. Г. Пропустить вопрос.
- Вариант 1. 4. Решите неравенство 4(х – 6) < -2 + 2x
- Вариант 1. 3. Найдите значение выражения 1 - 7y - 50y² при y = -0,1
- Вариант 1. 2. Найдите корень уравнения 10(x - 9) = 7
- Вариант 1. 1. Найдите значение выражения 5,4 · 0,8 + 8 · 10
- Классная работа. Повторение. a) \((\frac{2}{1} + \frac{1}{6}) \cdot (4 - 3\frac{3}{49})\) b) \((\frac{2}{1} + 3\frac{11}{18}) \cdot (20 - 17\frac{9}{16})\) в) \((\frac{2}{1} + 1\frac{8}{9}) \cdot (3\frac{4}{5} - \frac{38}{44})\) 2) \(5\frac{13}{15} \cdot 11 - 7\frac{5}{6}\)
- 5. Вероятность, что П. на тестировании по математике решит больше семи задач - 0.70, а больше шести задач - 0.90. Найдите вероятность того, что П. решит ровно шесть задач.
- Вспомни, что ты знаешь о сказочнике Х. К. Андерсенe. Где и когда он жил? Какие его сказки ты читал раньше? Расскажи одну из них.
- Задание 6: От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A (•), B (—•...), 3 (—•••), O (---), P (•—•), C (—•—•). Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Задание 5: Четыре девочки (Лариса, Марина, Карина и Алла) собираются отправиться в другие страны в путешествие. Все четверо купили билеты на самолёт в разные страны — Мексику, Коста-Рику, Литву и Аргентину. Известно, что ни у одной девочки её имя и название страны, в которую она полетит, не начинаются на одну букву. Лариса и девочка, которая поедет в Мексику, вылетают в один день, а Карина и девочка, которая летит в Аргентину, — в другой. В какую страну полетит каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите страну, в которую она полетит.
- Задание 4: Доступ к файлу num2.xls, находящемуся на сервере exam.kz, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 15. Дайте название отряду и семейству, к которому принадлежит изображенное животное. Назовите среду обитания и приспособления к данной среде.
- 14. Известно, что хомяк обыкновенный – млекопитающее отряда грызунов, житель открытых пространств. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного.
- 13. Установите соответствие между признаком позвоночных и классом позвоночных.
- 12. Установите соответствие между признаком позвоночных и классом позвоночных.
- 38. В тексте «Кровавый снег» употребляется слово циста. Ниже приведено два объяснения значения этого слова. Отметь знаком ✓ объяснение, соответствующее значению этого слова в тексте, и обоснуй свой выбор, опираясь на содержание текста.
- 37. Из текста следует, что организмы, вызывающие «кровавые» явления, живут в разных средах обитания. Дополни приведённую ниже схему, вписав названия организмов.
- 36. Бактерии, образующие «чудесную кровь», относятся к группе бактерий, которые способны выделять красящие вещества разных цветов. Запиши название этой группы.
- 35. С какой целью автор написал текст «Чудесные явления природы»? Ответ запиши в виде одного предложения.
- А. Давление внутри жидкости Б. Объем жидкости В. Масса A Б B 1). 2). 3) 4) 5) Барометр Манометр Спидометр Весы Мензурка ЧАСТЬ С. 1. На концах рычага действуют силы 2 и 18 Н. Длина рычага равна 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? (Весом рычага пренебречь) 2. Какой путь может проехать автомобиль после заправки горючим, если на 100 км пути его движения расходуется 10 кг бензина, а объем топливного бака равен 60 л. Плотность бензина 710 кг/м³?
- 13. Ребята из математического кружка испекли украшенный ягодами пирог необычной формы (рис. 1). Помоги ребятам разделить пирог на 4 одинаковых кусочка (рис. 2) так, чтобы на каждом кусочке была ягода. На этих фигурах можно тренироваться. Покажи своё решение на фигуре:
- 14.В каком случае на рис. 3 изображена сила тяжести, а каком вес тела? А В первом случае сила тяжести, во втором вес тела. 6- В первом вес тела, во втором сила тяжести. ВИ в первом и во втором случае сила тяжести. 1 И в первом и во втором случае вес тела.
- 13. Две одинаковые бочки наполнены горючим: одна керосином, другая бензином. Масса какого горючего больше? А - Керосина. Б - Бензина. В - Масса одинакова,
- 12.В баке вместимостью 0,2 м³ содержится нефть массой 160 кг. Какова плотность нефти? А-32 кг/м². Б- 800 кг/м³. В-200 кг/м³.
- 11. Какой путь проехал мотоциклист за 2 часа двигаясь со скоростью 60 км/ч? А - 30 км. Б - 120 км. В - 100 км.
- 10. Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя? А - Земля. Б - Вагон. В - Колеса вагона.
- 9.В каком состоянии может находиться ртуть? А- Только в жидком. Б В жидком, твердом и газообразном. В Только в твердом.
- 8. Как расположены молекулы твердого тела? А- Двигаясь беспорядочно во всех направлениях, почти не притягиваются друг к другу. Б- Не расходятся на большие расстояния. В - Расположены в определенном порядке.
- 7. Как зависит процесс диффузии от температуры? А - Процесс диффузии замедляется с ростом температуры. Б - Процесс диффузии ускоряется с ростом температуры. В - Процесс диффузии не зависит от изменения температуры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.