База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Выпишите определение понятия «религия». В определении подчеркните главный признак религии, отличающий ее от других форм культуры.
- 2. How about 10 o'clock in the morning?
- 1. How can I help you?
- 14. Thursday is the _____ day of the week! We have seven lessons.
- 13. Paula is the _____ girl in the class.
- 12. Maths is _____ than History.
- 13. Какое животное относится к классу Земноводные?
- 12. Какую роль выполняет плавательный пузырь у большинства костных рыб?
- 11. К какому классу моллюсков относится обыкновенный прудовик, обитающий в пресных водоёмах?
- 10. У какого животного кровеносная система замкнутого типа?
- 9. Какой червь является паразитом печени крупного рогатого скота и имеет личиночную стадию, развивающуюся в теле малого прудовика?
- 8. Для какого класса кишечнополостных характерно чередование поколений: полип размножается бесполым путём, а медуза - половым?
- Соотнесите атом или его изотоп и число нейтронов в нём. (Если указан атом, речь идёт о его самом распространённом в природе, самом стабильном, изотопе. Для изотопа указано массовое число.)
- VI. Iron Age
- Signs of paganism — sanctuaries
- Social heterogeneity in society:
- Ritual rite; bonfire, funeral feast of animal bones
- Ceramics —
- Social inequality.
- Occupations:
- Main distinguishing features:
- Monumental art.
- Archaeological cultures of our region:
- Periodization of primitive society: 1. Paleolithic 2. Mesolithic 3. Neolithic
- ВПР4: текст Танасийчука В.Н.
- Write about your family. Use words from the boxes.
- 5. Odd one out. Circle out the odd word and explain your choice.
- 15. Прочтите отрывок из послания президента США, адресованного руководителю СССР, и напишите фамилию этого руководителя, о каком событии идет речь? "Уважаемый г-н Председатель, ... Л пришел к выводу, что ключевые элементы... заключаются в следующем; Вы согласитесь устранить эти виды оружия с Кубы под надлежащим наблюдением и надзором ООН и принять обязательство... прекратить дальнейшую доставку таких видов оружия на Кубу. Мы, с нашей, стороны, согласимся... а) быстро отменить меры карантина, применяющиеся в настоящий момент, и б) дать заверение об отказе от вторжения на Кубу."
- 14. Прочтите отрывок из воспоминаний партийного работника Н.Г. Егорычева и укажите, о каком периоде он рассказывает. "При обсуждении итогов ХХ съезда партии речь шла не только и не столько о культе Сталина, сколько о непорядках в стране, городе, районе, в коллективах... Собрания шли по многу часов, критика на них была беспощадная. Но это шел процесс очищения, процесс был здоровый. Он укреплял общество...".
- 13. Прочтите отрывок из записи в дневнике писателя А. Зло-бина и укажите, о каком руководителе СССР идет речь. "Он освободил не только 10 миллионов людей, сидевших в лагерях, но и всех нас. И меня он освободил, хотя я и был как бы на свободе".
- 12. Имена ученых И.В. Курчатова, А.Д. Сахарова, Ю.Б. Харитона связаны с исследованиями в области
- 11. С чьими именами связано начало освоения космоса?
- f) -6,15 * (-1,02) + 4,88 * (-0,86)
- d) 30 * 1/4 : (-3) * (-4/3)
- Вычисли разность смешанных чисел. Дополни решение: 66 1/21 - 14 5/14 = 65 ?/42 - 14 15/? = ?
- Fill in with the correct particle. 1 John takes ......... his dad. He's also a good tennis player, too. 2 Kate took ......... swimming like a duck to water. 3 Take ......... those muddy boots before you come in, please! 4 My dad took ......... golf when he retired. 5 The plane took ......... an hour late.
- 15. Luke isn't here. He's ___ on holiday to Egypt.
- 14. Lisa hasn't travelled by train ___ 2010.
- 13. I have ___ been to Norway. I hope I can go some day.
- 12. I think Tom has ___ missed the train.
- 11. Anna ___ five emails so far today.
- 10. Did Sarah and Mark ___ pizza last night?
- 9. Olivia has ___ to Paris four times this year.
- 8. Have you ___ stayed in a tree house?
- 7. Have you ___ Lisa's new laptop?
- 6. I've ___ uploaded the birthday photos on my page.
- 5. I ___ at an animal shelter in Spain last winter.
- 4. Have you told Megan about the match ___?
- 3. Susan has had a headache ___ an hour now.
- 2. Anna ___ been abroad because she's afraid of planes.
- 1. Did you ___ any good offers for flights to London?
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. Запишите номера выбранных ответов.
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?» Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте цифрой 6:
- III. Put the verb in brackets in the proper tense form.
- II. Choose the proper auxiliary verb:
- I. Choose the right variant only:
- 1) -4500 MBT 2) 6400 MBT 3) 6000 MBT 4) 3640 MBT 5) 2997 MBT 15
- 1. Братеская (Иркутск. обл.) 2. Саяно-Шушен (р. Енисей) 3. Красноярская (р. Енисей) 4. Усть-Илимская (Ангарск. обл.) 5. Богучан (р. Ангара)
- УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ
- 5. Специальными условными знаками обозначьте на карте газопровод «Сила Сибири», и нефтепровод «Восточная Сибирь - Тихий океан».
- 4. Подпишите на карте города: Норильск, Иркутск, Улан-Удэ, Усть-Илимск, Хабаровск, Владивосток, Комсомольск-на-Амуре, Якутск, Красноярск, Магадан, Южно-Сахалинск, Петропавловск-Камчатский. Цветом в кружках обозначьте промышленную специализацию этих населённых пунктов.
- 3. Подчеркните зелёным цветом названия субъектов Федерации, уровень урбанизации которых более 80%, и синим цветом название субъекта Федерации, плотность населения в котором составляет от 10 до 50 чел. на км².
- 2. Подпишите названия географических объектов, расположенных в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке: полуостров Таймыр, полуостров Камчатка, Верхоянский хребет, Сихотэ-Алинь, Среднесибирское плоскогорье, озеро Байкал, реки: Лена, Енисей, Амур.
- 1. Нанесите границу Восточной Сибири и Дальнего Востока. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав районов, и их административные центры.
- No 4. Дано: OA = 14, ∠A = 90°. Найти: r.
- No 3. Дано: r = 5, ∠A = 60°. Найти: OA.
- 8. Укажите СПП с однородным подчинением. А) Чем ближе подходил катер, тем светлее казалась ему ночь, хотя всякий назвал бы эту темноту кромешной. Б) Пишут мне, что ты, тая тревогу, загрустила шибко обо мне, что ты часто ходишь на дорогу в старомодном ветхом шушуне. В) Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой. Г) Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное.
- 7.Определите вид придаточного в СПП. Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес. А) придаточное времени Б) определительное В) условное
- 6. Укажите СПП предложение с придаточным времени. А) Он так испугался, что не заметил бегущего на помощь отца. Б) За то время, пока рабочий разбирался с гайками, цех опустел. В) Я знал, куда меня направили. Г) Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад.
- 5. Найдите СПП предложение. А) Грачи давно расхаживали по двору, скворцы и жаворонки тоже прилетели. Б) Смотри, как роща зеленеет, палящим солнцем В) Живопись Левитана, считают искусствоведы, отражает неброскую красоту средней полосы России. Г) Березки, словно девочки босые стоят в снегу.
- 4. Укажите номер предложений с пунктуационной ошибкой. А) Белые обочины тучи клубились, и снежно блестели, но черная вершина была грозна своей неподвижностью. Б) Веселее и громче всех смеялся сам студент, он же скорее всех и перестал. В) Споры шляпочных грибов очень мелкие и легкие и переносятся потоком воздуха. Г) Солнце садилось в травы, туман и росы, и шум поезда не мог заглушить птичьего щёлканья.
- 3. Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая, так как имеется общий второстепенный член (знаки препинания не расставлены). А) Я гашу лампу и ночь начинает медленно светлеть. Б) В зеркальных стеклах качались сосны и плыли серые облака. В) И краски не ярки и звуки не резки. Г) Солнышко село и зорька погасла.
- 2. Найдите, в каких примерах части ССП связывает противительный союз. А) Не то это были вспышки далеких взрывов, не то сверкали зарницы. Б) Тяжело складывались слова, да еще волнение мешало говорить. В) Послали его с донесением, хотя время было очень тревожное. Г) Маша имела прекрасный голос, и большие музыкальные способности, Дефорж вызвался давать ей уроки.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. (1)Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. (2)Последний луч солнца ещё касается их верхушек, а у подножия сосен уже темно и глухо. (3) Бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. (4) На западе ещё тлеет зорька, в зарослях волчьих ягод кричит выпь. (5) Вот и озеро. А) Мыши заглядывают (предложение 3) Б) Луч солнца касается (предложение 2) В) Закат пылает, золотит (предложение 1) Г) Тлеет, кричит (предложение 4)
- 180. Отметь «лишний» глагол в каждом столбике.
- Найдите периметр квадрата со стороной 5 см.
- Вычислите значение выражения: 2 + 3 * (4 - 1).
- Решите уравнение: 3x - 5 = 10.
- Найти расстояние от точки М до АВ
- 3. Решите систему уравнений удобным для вас способом: 1) { 12 + 3(y - 3) = 2x + 10, 8x + 20 = 10 + 2(3x + 2y) } 2) { 3(x + y) + 1 = x + 4y, 7 - 2(x - y) = x - 8y }
- S. Penn: X-41=67, Y-41=30
- 163. Прочитайте текст. К какой функциональной разновидности языка он принадлежит? Определите тему текста, подберите к нему заголовок. Объясните деление текста на абзацы. Подготовьте пересказ.
- 162. Прочитайте тексты. Определите, какая информация содержится в каждом из них. Какие общие признаки есть у этих текстов? Чем они различаются?
- III. Put the verb in brackets in the proper tense form.
- II. Choose the proper auxiliary verb:
- I. Choose the right variant only:
- Задание 6. Напишите главные итоги нижеперечисленных событий. 1) Русско-турецкая война (1768-1774) 2) Русско-турецкая война (1787-1791) 3) Разделы Речи Посполитой (1772, 1793, 1795) 4) Война со Швецией (1787-1791)
- Задание 5. Соотнесите годы и исторические события. годы 1) 1770 2) 1783 3) 1787 4) 1788 5) 1789 6) 1790 СОБЫТИЯ А) Взятие Измаила Б) Взятие русскими войсками крепости Очаков В) Путешествие Екатерины 2 в Крым Г) Чесменское морское сражение Д) Сражение при Рымнике Е) Присоединение Крымского ханства
- Задание 4. Подчеркните неправильное утверждение. 1) Е. И. Пугачев выдавал себя за императора Петра III. 2) В то время, когда началось восстание под предводительством Е. И. Пугачева, Россия воевала с Турцией 3) Своим соратникам Е. И. Пугачёв жаловал титулы графов и князей. 4) Высшей распорядительной и судебной властью восставших была Военная коллегия. 5) Повстанцев активно поддержали купцы и ремесленники городов Поволжья. 6) Войско Е. И. Пугачева потерпело окончательное поражение в августе 1774 г. под Царицыном.
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м х 1м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Используя текст параграфа, отрывок из книги Корнелия де Бруина и его рисунок, размещённый на сайте самарскийкрай.рф, опишите крепость Самара в конце XVII — начале XVIII в.
- 2. Как складывались отношения самарских жителей и новых соседей — калмыков? Почему калмыки оказались более воинственными, чем ногаи?
- 1) Кондитер 2) Закройщик 3) Вышивальщица 4) Чертежник 5) Плотник 6) Слесарь Усл. обоим A Б B Γ Д E Описание Специалист по подготовке тканей для пошива Украшает изделия из ткани орнаментами и рисунками, используя цветные нитки Готовит сложные изделия из муки с использованием других продуктов Выполняет графические работы Работает топором, строит дома Обрабатывает металл, используя ручные инструменты
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) расположение оказалось 2) не было 3) монголы повернули 4) не смогло объединить 5) победить
- 5. James is.... than Mike. a. tallest b. taller c. tall
- 4. That is the ________ film I've seen in ages! a. worst b. badest c. worse
- 3. Mary is ________ than Garth. a. funniest b. funnier c. funny
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.