База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Продолжите предложение. Платформы в рельефе выражены...
- 8. Чем строение плиты отличается от строения щита?
- 7. Выберите наивысшую точку России.
- 6. Опишите, используя рубрику «Шаг за шагом» учебника (стр. 85), рельеф...
- 3. Прочитайте текст стоп-кадра «Воспоминание о леднике» и рассмотрите рис. 31, 32 (стр. 88). Выделите основную идею и сделайте самостоятельные выводы.
- 2. Выявите внешние процессы, оказывающие влияние на формирование рельефа страны.
- 1. Дайте определения понятий: Выветривание Виды выветривания
- Модуль «Геометрия Выберите верные утверждения: 1)Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол равен 45°. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 65°, то прямые параллельны. 62. Решите задачу: В ∆ АВС проведена биссектриса AL, ∠ ALC = 121°, ∠ ABC = 101°. Найдите ∠ ACB. Ответ дайте в градусах.
- Модуль «Алгебра» Итоговая контрольная работа по математике. 7 класс. Вариант 1 1. Решите уравнение: а)3(x – 2)= x + 2; б) (x - 5) (2x + 7) = 0. 2. а) Постройте график функции у = 3х – 7; б) Принадлежит ли графику функции точка (5; -8)? 3. Упростите выражение: (3m - 7n)² - 9m(m - 5n). 42. Решите систему уравнений: x-5y=8, 2x+4y=30.
- Задача 4. Электрический вентилятор за 30 минут совершает работу 90 кДж. Найдите мощность.
- Задача 3. На крючок динамометра подвесили тело, динамометр показал 8 Н. Затем тело полностью погрузили в воду, показание стало 5 Н. Найдите объём тела и плотность тела.
- Задача 2. Гранитная колонна оказывает давление на фундамент 500 кПа. Площадь основания 0,5 м². Какова масса колонны? (g=10 Н/кг).
- Задача 1. Латунная деталь объёмом 300 см³ имеет массу 2,55 кг. Определите плотность. Близка ли она к табличной (8500 кг/м³)?
- Решите логическую задачу (см. рис) и сопоставьте учеников и транспорт, на котором они добираются домой. Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:
- Сравни результаты вычислений в каждом столбике. Что ты заметил?
- 8*. Укажи число, которое одновременно делится без остатка на числа 12, 16, 24.
- 7. Укажи частное чисел 560 и 8.
- 6. Укажи сумму чисел 530 и 70.
- 5. Укажи выражение, в котором порядок выполнения действий определён правильно.
- 4. Какое число получится, если уменьшить 68 в 4 раза?
- 3. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 80 на 18.
- 2. Произведение каких двух множителей равно 64?
- 1. Укажи все частные, при вычислении которых получается число 8.
- 4. СК- касательная к окружности с центром в точке О, причем С - точка касания. Радиус окружности 5 см. Угол СКО =30°. Найти расстояние от центра окружности до точки К. 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ=ВС. Угол АВС=51°. Найдите величину угла ВОС.
- Итоговая контрольная работа за курс 7 класса вариант 2 1. Один из смежных углов в 2 раза больше другого. Найдите эти углы. 2. Внешний угол при основании равнобедренного треугольника 125 градусов. Найдите углы треугольника. 3. Прямые АВ и СД параллельны. Угол 1 равен 68°. Найдите угол 2.
- 6. Дан ряд: 3, 8, 3, 10, 12, 3, 7. Найдите среднее арифметическое, размах, моду.
- 5. На диаграмме (столбчатой) показана успеваемость класса по предметам: Математика – 15 отличников, Русский - 10, Физика - 8, История – 12, Биология – 9. По какому предмету больше всего отличников?
- 4. Сколько различных трёхзначных чисел можно составить из цифр 2, 4, 6, 8, если цифры в числе не повторяются?
- 3. Выберите верное утверждение:
- 2. В соревнованиях по стрельбе из 25 выстрелов спортсмен попал 18 раз. Найдите относительную частоту попаданий.
- 1. В лотерее 50 билетов, из них 5 выигрышных. Какова вероятность, что купленный билет окажется выигрышным?
- 16. В ряду химических элементов Na - Mg - Al:
- 15. Выберите молекулу с ковалентной полярной связью: a) N₂ б) P₄ в) Н₂ г) CO₂
- 14. Выберите пару, в которой первый элемент более электроотрицательный, чем второй: а) Си СІ б) Р и О в) Р и Н₂ г) Si и S
- 13. Выберите молекулу с ковалентной неполярной связью: a) P2O5 б) CO₂ в) F₂ г) CS₂
- 12. В результате образования ковалентной связи объединяются:
- 11. В группах А сверху вниз заряд ядра и металлические свойства соответственно:
- 10. Атомы металлов, при образовании ионной связи:
- 9. Нельзя отнести к правильным суждения: а) завершенные электронные слои в атомах инертных газов б) образование химической связи приводит к уменьшению потенциальной энергии образования молекулы в) ионная связь возникает между активными металлами и неметаллами г) в периодах с увеличением порядкового номера электроотрицательность падает
- 8. В группе галогенов (VII А) электроотрицательность с увеличением порядкового номера элементов:
- 7. Сущность ковалентной полярной связи состоит: а) в электростатическом притяжении между разноименными зарядами (ионами) б) в образовании общих электронных пар в) в электростатическом притяжении между положительными ионами и электронами г) в притяжении между молекулами
- 6. Ионная связь образуется между: а) атомами одного неметалла б) атомами разных неметаллов в) активными металлами и неметаллами г) атомами одного металла
- Углы R и Q с соответственно параллельными сторонами относятся как 13: 17. Найди эти углы. Запиши число в каждое поле ответа. ZR = ZQ =
- А4. Упростите выражение (-63xy³)/(81x²y²).
- А3. Решите уравнение x² - 9 = 0.
- А2. Решите уравнение 4x² + 7x + 3 = 0.
- A1. Даны выражения: 1) 12/x 2) x-1/7 3) 2x+1/x-1 4) 12-x. Какие из выражений не имеют смысла при x=1?
- 15. Верны ли следующие суждения? А. Папоротники никогда не цветут. Б. Папоротники размножаются семенами.
- 14. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность растения к:
- 13. Голосеменные растения в отличие от папоротникообразных:
- 12. К высшим споровым растениям относятся:
- 11. Формула цветка Ч(5)Л(5)Т5П1 соответствует семейству:
- 10. Мхи относят к высшим растениям, так как 1) они имеют ризоиды 2) в их листьях содержится хлорофилл 3) их тело расчленено на стебель и листья 4) они размножаются бесполым способом
- Определите, сколько всего килограммов картофеля и моркови привезли в магазин?
- А 5. С какой целью автор приводит слова Тёркина? 1) выявляет отсутствие в герое серьёзного отношения к жизни; 2) наделяет его чертами былинного героя; 3) характеризует отношение героя к войне; 4) подчёркивает отношение героя к войне.
- 4. Из какой главы произведения А. Т. Твардовского «Василий Тёркин» взят данный выше фрагмент? 1) «На привале»; 2) «От автора»; 3) «Переправа»; 4) «О войне».
- 3. Как называется сатирический приём, основанный на противоположном значении употреблённого выражения и использованный в строках: «Отдышись, покушай плотно, / Закури и в ус не дуй...»? 1) гротеск; 2) ирония; 3) аллегория; 4) сравнение.
- 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении? 1) открывает повествование; 2) завершает повествование; 3) является кульминацией сюжета; 4) является одним из этапов развития сюжета.
- 1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент. 1) послание; 2) поэма; 3) басня; 4) баллада.
- Задание 1. Найдите в отрывках лексические омоформы, омофоны, омографы. Выпишите их, определив, что это.
- Этот советский штурмовик называли "Летающим танком"
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 3, BC = √91. Найдите cos A.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,9. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,85. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения 5b²/a²-16 : 5b/a+4 при a = 3,5 и b = 3.
- Отметьте на координатной прямой число √55.
- Как ты справился? Оцени себя!
- Вспомни и запиши композиторов, которые писали симфонии.
- Инструменты симфонического оркестра. Разгадай кроссворд.
- 1. Преобразуйте выражение: 1) a) x³ · x²; б) x⁻¹¹ · x⁵; в) x⁸ · x⁻³; г) x⁻¹⁴ · x; д) x⁴ · x · x⁻⁶; 2) a) a² : a⁵; б) a⁻⁸ : a; в) a¹² : a⁻⁴; г) a⁻² : a³; д) a⁻³ : a⁻⁶;
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам луговых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на рост и развитие кубышки? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Треугольник», равна 0,31. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Окружность», равна 0,42. Найдите вероятность того, что школьнику достанется задача по теме «Треугольник» или «Окружность».
- Во время вероятностного эксперимента монету бросают 1000 раз, 483 раза выпал орел. На сколько частота выпадения решки в этом эксперименте отличается от вероятности этого события?
- Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,509. В 2014 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 497 девочек. На сколько частота рождения девочки в 2014 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события?
- В каждой двадцатой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Роман покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Роман найдет приз в своей банке.
- Из 520 клавиатур для компьютера в среднем 13 не исправны. Какова вероятность того, что случайно выбранная клавиатура исправна?
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают четыре раза. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- Оля выбирает случайное трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 34.
- Гриша, Кристина, Настя, Илья, Юра, Маша, Лиля, Дима бросили жребий – кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 9 с капустой, 7 с рисом и 4 с мясом. Антон наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой.
- Продолжите предложение. К графическим примитивам в текстовом процессоре LibreOffice Writer не относятся...
- Как называют клетки у мхов, папоротников, хвощей и плаунов, которые имеют очень маленькие размеры, содержат ядро, цитоплазму, а благодаря плотной оболочке способны переносить неблагоприятные условия?
- Женские гаметы цветковых растений называются
- Размножение растений – это
- Назовите виды размножений растений
- 2. Упростите выражение:
- 1. Выполните действия:
- 26. Отметьте знаком «+» верные ответы. Клетки эукариот отличаются от клеток прокариот наличием:
- 2а. Рассмотрите рисунки 1-3. Определите, на каких рисунках изображены эукариотические клетки, а на каком — прокариотическая.
- 1. Подчеркните названия организмов, относящихся к прокариотам, одной чертой, а к эукариотам — двумя. Растения, протисты, животные, бактерии, грибы.
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-10.
- 45. Yesterday, Tom was chasing a dog that took his ball. A after B out C on
- 44. Tom ........ to Hawaii last month. A used to go B went C go
- 43. You'll never ........ what happened to me yesterday. A say B guess C look
- 42. Yesterday, I saw a great ........ on wild animals. A documentary B weather report C cartoon
- 41. The book ........ you are reading is very good. A who B why C which
- 40. When you have a pet you have to show it lots of ........ A affection B family C buttons
- 39. Many people ........ isolated in big cities. A sleep B sit C feel
- 38. We like to hang ........ at the cafe in the afternoons. A in B over C out
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.