База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите в предложениях грамматические основы. Выпишите сначала простые предложения, затем сложные. Подчеркните подлежащие и сказуемые. В простом предложении с однородными сказуемыми подчеркните все второстепенные члены. 1. В укромном углу Димка остановился и внимательно осмотрелся вокруг. 2. Ночь спускалась тихо-тихо, зажглись огоньки в разбросанных деревнях.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. В первом и последнем предложении найдите второстепенные члены. Во втором предложении найдите однородные члены. Обозначьте в словах орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне».
- Вычислите значение переменных после выполнения данной блок-схемы
- Complete the sentences with the words from below. • fictional • loyal • investigation • adventure • appearance • create • imagination • mystery 1 If you want to write a novel, you should have a strong ......./. 2 Tom Sawyer and his friends were looking for Lof........ in the cave. 3 Miss Marple is a(n) ................. detective. 4 The police started a(n) ................. into the crime. 5 Dr. Watson was Sherlock Holmes' ................. friend. 6 Colin Dexter ................. a fictional character that became popular with readers. 7 Sherlock Holmes is famous for his neat .................. 8 The police try to solve the ................. of his disappearance.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, TO перед ним ставится тире. Б) Между однородными членами предложения, соединёнными повторяющимся союзом, ставится запятая. В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. В) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие.
- Опишите картинку.
- Разложи числа на простые множители. Запиши в полях ответов верные числа цифрами от наименьшего к наибольшему. Например: 35 = 5 * 7. 203 = ... 299 = ... 155 = ...
- А5. В каком ряду все слова с чередующейся безударной гласной в корне? 1) прох...дить, г...ревать, пол...жение 2) оз...рённый, предпол...гать, проп...лоть 3) водор...сли, подг...реть, оз...рить 4) з...рянка, заг...раться, сл...маться
- А4. В каком ряду все слова с проверяемой безударной гласной в корне? 1) м...сной, леб...диный, тр...туар 2) скр...петь, п...лоть, заг...релся 3) к...рмить, пок...рить (вершину), насла...ждение 4) п...стух, выл...жить, сп...ртивный
- A3. В каком ряду в обоих словах пропущена чередующаяся безударная гласная? 1) р...скошный, выр...сший 2) р...стениеводство, ср...статься 3) прол...жить, мол...жавый 4) г...ристый, г...релый
- Прочитай рассказ Л.Н. Толстого «Ваня и Буян» и составь к нему сложный план.
- 2. Составь к картинкам звуковые схемы. Обозначь точкой внизу место звука [а].
- 1. Найди все буквы «а», «А», которые спрятались в рисунке, обведи их. Сколько их получилось?
- Разгадайте ребус. Запишите ответ.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: 6-3(4d - 5 + 9e) + 2d + 7 + 4(2e - 7
- Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: -19h + 18 + h + 26h – 1 – 32 – 23h +
- Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: 27g - 39g - 18 + 17g + 25 - 32 - 6g -
- Раскройте скобки: (63p + 13q) \cdot (-r) =
- В энциклопедии приведены данные о массе некоторых птиц: скворец — 60 г, сорока — 210 г, страус — 120 кг, колибри — 6 г, пингвин — 33 кг, кондор — 11 кг 400 г. Перечислите этих птиц в порядке убывания их массы.
- 20. Определите значение переменной b после использования данного алгоритма
- 19. Вычислите значение переменных после выполнения данной блок-схемы
- Complete the gaps with the correct prepositions. 1 Mr Brown is very popular ..... the students. 2 I am very good ..... English. I am always top of the class. 3 I'm not very keen ..... basketball. I prefer football. 4 Polly is very fond ..... her grandmother. 5 You shouldn't be jealous ..... your little sister.
- Complete the gaps with the correct particles. 1 Do you get ..... well with your classmates? 2 The bad weather is really beginning to get me ...... 3 The teacher had difficulty getting her ideas ..... to the students. 4 It has taken me a long time to get .... the flu. 5 Come on! The sooner we start, the sooner we will get it ......
- 551. Используя рисунок, составьте и решите уравнение: a) 0 X б) 0 B) г) + 0 д) + 120
- В саду посажено 200 деревьев, из них 60 - яблони. Сколько процентов всех деревьев составляют яблони?
- Выразите дробью 120%, 25%.
- Выразите в процентах числа 2,03; 0,11; 0,156.
- В школу привезли 1200 тетрадей. Для первоклассников выделили 40% всех тетрадей, оставшиеся отдали второклассникам. Сколько тетрадей получили второклассники?
- Classify the items above:
- Водяной пар, как и окружающий воздух, невидим. Что же представляет собой белая дымка над озером на фотографии на с. 38? Выясните это, используя Интернет.
- В пластиковую бутылку налейте немного воды, поместите её в морозильную камеру. Через несколько часов, когда вода замерзнет, выньте бутылку. Добавьте в нее воды и закройте крышкой. Сколько и какие состояния воды вы наблюдаете?
- Какие вещества мы можем наблюдать в окружающей природе и какие только в твердом состоянии; б) только в жидком состоянии; в) только в газообразном состоянии; г) во всех трех агрегатных состояниях; д) только в твёрдом и газообразном состоянии?
- Задание 11. В школе провели опрос «Какое твое хобби?» среди 7-х классов, результаты которой вы можете видеть на диаграмме. Изучите диаграммы и дайте ответы на вопросы ниже. 1) Сколько человек в 7 «а» классе увлекается шитьем? 2) Сколько человек в 7 «б» классе занимается хореографией? 3) Сколько человек в 7 «в» классе увлекается рисованием? 4) Какой вид хобби самый востребованный в каждом классе? 5) На сколько человек больше в 7 «B» классе занимается программированием, чем в 7 «б»? 6) Во сколько раз количество учеников, которые увлекаются музыкой в 7 «б» классе превосходит количество учеников, которые увлекаются музыкой в 7 «а» классе? 7) *На сколько процентов количество учеников, занимающихся робототехникой в 7-х классах меньше, чем количество учеников, занимающихся спортом?
- Задание 10. На диаграммах 1 и 2 отображены данные по БЖУ и прочим микроэлементам в шоколаде и марципане в граммах на 100г продукта. Ответьте на вопросы, используя эти данные. 1) В каком продукте содержится больше граммов белков? На сколько? 2) В каком продукте жиров меньше? На сколько граммов? 3) В каком продукте доля углеводов больше? На сколько процентов? 4) Сколько процентов составляют белки и жиры от углеводов в шоколаде? 5) Во сколько раз жиров в марципане больше, чем белков? Ответ округлите до целого. 6) *Каково будет процентное содержание углеводов в продукте, полученном при соединении шоколада и марципана в отношении 1:1?
- По какой формуле рассчитывают количество теплоты, которое необходимо передать телу для его нагревания и которое оно передает окружающим телам при остывании? 1) F = gph 2) $$Q = cm(t_2 - t_1)$$ 3) F = gpV
- Медный и стальной шары массой по 0,5 кг, находившиеся при комнатной температуре (20 °С), опущены в кипяток. На нагревание какого из них будет затрачено большее количество теплоты? Во сколько раз? 1) Стального; в 1,25 раза 2) Медного; в 1,25 раза 3) Стального; в 1,5 раза 4) Медного; в 1,5 раза
- При остывании на 15 °С тело потеряло количество теплоты, равное 2500 Дж. Сколько теплоты оно потеряет, остывая на 45 °C? 1) 75 Дж 2) 750 Дж 3) 7500 Дж 4) 75 кДж
- Если на нагревание 1,5 кг воды на 10 °С потребовалось 63 кДж, то какое количество теплоты будет необходимо для нагревания на то же число градусов 7,5 кг воды? 1) 31,5 кДж 2) 315 кДж 3) 840 Дж 4) 75 кДж
- Поезд шёл двое суток. В первые сутки он прошёл 980км, а во вторые - на *a* км больше. Сколько километров прошёл поезд за двое суток?
- Прочитай предложения. Расставь пропущенные знаки препинания. Соедини линией каждое предложение с его схемой. В лесу шелестят листья, падают на землю и покрывают тропинки ковром. Повеял легкий ветерок, разлетелись жёлтые листья. Солнце светит ярко, но не греет. Листья кружились, летели, устилали землю. Наступила осень, и птицы улетели на юг.
- Create a storyboard as shown in the example below. You can choose any movie, cartoon, book, etc. Сделать наподобии, только про мультфильм на английском языке
- Вычислите: $$1,54 + 0,5 \cdot (-1,3)$$. Ответ на задание 2.2 запишите в виде целого числа.
- Вычислите: $$\left(\frac{6}{5}-\frac{3}{4}\right)\cdot \frac{2}{3}$$. Ответ на задание 2.1 запишите в виде несократимой дроби.
- Сравните две реки Лена и Амазонка по плану, используя карты атласа. Заполните таблицу. Найдите сходства и различия. Напишите вывод.
- Заполните таблицу "Ткань. Чем образована. Функция", используя данные из текста.
- В каком ряду во всех словах пропущена буква О?
- В каком слове пропущена буква А?
- Задание 10. Определите точки, принадлежащие внешней области угла, внутренней области угла и сторонам угла.
- Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: a) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- Complete the conversations with the present simple form of the verbs.
- Classify the items above:
- Какие утверждения о правонарушении являются верными?
- 1. Даны векторы $\vec{a}(-2; 1; 3)$ и $\vec{b}(4; 0; 3)$. Определите, какой угол (острый, прямой или тупой) между этими векторами. 2. Известно, что $|\vec{a}|=\sqrt{2}$, $|\vec{b}|=\sqrt{2}$ и $\vec{a} \cdot \vec{b} = -\sqrt{3}$. Чему равен угол между векторами $\vec{a}$ и $\vec{b}$? 3. Дан куб $ABCDA_1B_1C_1D_1$ с ребром, равным 2. a) Найдите координаты точек $D, D_1, A, B$ и $M$, где $M$ - середина ребра $DD_1$. б) Найдите координаты векторов $\vec{DD_1}$ и $\vec{AB}$. в) Найдите угол между прямыми $AD_1$ и $BM$, где $M$ - середина ребра $DD_1$.
- Classify the items above:
- 482. Найдите значение выражения 483. Найдите значение выражения 484. Найдите значение выражения 485. Найдите значение выражения
- Определите значение переменной b после использования данного алгоритма: a:= 15; b:= (a/3)*a; a=a-10; c:=a+b; b:= c/(2*a);
- Вычислите значение переменных после выполнения данной блок-схемы.
- Задание 11. В школе провели опрос «Какое твое хобби?» среди 7-х классов, результаты которой вы можете видеть на диаграмме. Изучите диаграммы и дайте ответы на вопросы ниже. 1) Сколько человек в 7 «а» классе увлекается шитьем? 2) Сколько человек в 7 «б» классе занимается хореографией? 3) Сколько человек в 7 «в» классе увлекается рисованием? 4) Какой вид хобби самый востребованный в каждом классе? 5) На сколько человек больше в 7 «B» классе занимается программированием, чем в 7 «б»? 6) Во сколько раз количество учеников, которые увлекаются музыкой в 7 «б» классе превосходит количество учеников, которые увлекаются музыкой в 7 «а» классе? 7) *На сколько процентов количество учеников, занимающихся робототехникой в 7-х классах меньше, чем количество учеников, занимающихся спортом?
- Задание 10. На диаграммах 1 и 2 отображены данные по БЖУ и прочим микроэлементам в шоколаде и марципане в граммах на 100г продукта. Ответьте на вопросы, используя эти данные. 1) В каком продукте содержится больше граммов белков? На сколько? 2) В каком продукте жиров меньше? На сколько граммов? 3) В каком продукте доля углеводов больше? На сколько процентов? 4) Сколько процентов составляют белки и жиры от углеводов в шоколаде? 5) Во сколько раз жиров в марципане больше, чем белков? Ответ округлите до целого. 6) *Каково будет процентное содержание углеводов в продукте, полученном при соединении шоколада и марципана в отношении 1:1?
- Дано: ABCD-трапеция. Найти: \(\angle B\), \(\angle D\).
- Дано: ABCD-трапеция, ЛЕК || BE || CD, AD=16. Найти: AK.
- Дано: ABCD-трапеция, AD = 15. Найти: CE.
- Дано: ABCD-трапеция. Найти: AD.
- Дано: ABCD-трапеция, BE || CD. Найти: углы трапеции.
- Дано: ABCD-трапеция. Найти: AE и AD.
- Дано: ABCD-трапеция, AD = 15. Найти: P\(_{ABCD}\).
- Дано: ABCD-трапеция. Найти: BE.
- Дано: ABCD-трапеция. Найти: углы трапеции.
- Дано: ABCD-трапеция. Найти: \(\angle AOB\).
- 3 задание. Впишите пропущенное слово и напишите определения к выделенным словам
- 2 задание. На ленте времени отметьте год образования Др. Египта и посчитайте сколько лет назад это было
- 1 задание. Соотнесите категории населения Др. Египта
- 168. Напишите о том, что вам кажется прекрасным в человеке. Будет ли ваш текст описанием или рассуждением?
- Напиши сочинение рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «...смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар». Приведите в сочинении два примера (во-первых; во-вторых) из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Укажи номера предложений, которые приводятся в пример. В конце каждого примера дай пояснение одним предложением. (40-40 слов) Пиши простыми словами.
- Прочитайте отрывок из древнего гимна Нилу и ответьте на вопрос. Как вы думаете, почему египтяне сочинили гимн Нилу?
- Как вы понимаете слова древнего историка, что «Египет укреплён со всех сторон самой природой»?
- Объясните, как образовалось единое государство Древний Египет.
- Complete the questions. Then write answers. 1. ... they in Year 7? Yes, they ... 2. ... you 11 years old? No, I'm not ... 3. ... it a ruler? Yes, it ... 4. ... you and Mary in the same cla ...? No, we aren't ... 5. ... he Mark? No, he ...
- Заполните таблицу об органах созыва в Англии, Франции и на Пиренейском полуострове.
- Кто играет ключевую роль в воспитании молодежи?
- Что является важнейшей ценностью для человека?
- Решите задачу. Делимое делят на делитель в 4 раза меньше его и получают частное в 4 раза меньше делителя. Найдите и запишите значения каждого из этих составляющих. Обратите внимание, что число должно быть наименьшим из возможных.
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Кто такие магнаты? a) Крепостные крестьяне б) Крупные землевладельцы в) Городские ремесленники 2. Что такое «Либерум вето»? a) Право короля на вето б) Право одного депутата блокировать решение в) Закон о свободе торговли 3. Какое событие произошло в 1612 году? a) Подписание Люблинской унии б) Изгнание поляков из Москвы в) Битва под Веной 4. Кто из правителей Речи Посполитой разгромил турок под Веной в 1683 году? a) Стефан Баторий б) Сигизмунд ІІІ в) Ян III Собеский г) Генрих Валуа
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. А) Речь Посполитая была абсолютной монархией. () Б) Короли Речи Посполитой имели неограниченную власть. () В) Власть короля ограничивалась сеймом и шляхтой. () 2. А) Польша и Литва сохранили часть своих органов управления. () Б) Люблинская уния объединила Польшу и Пруссию. () В) После унии Литва полностью потеряла самостоятельность. ()
- 1. Заполни пропуски: Речь Посполитая была образована в ____ году после подписания ____ унии. Главными противниками Речи Посполитой в XVII веке были ____ и ____. Шляхта составляла около ____ % населения, что было уникальным для Европы. Принцип ____ позволял одному депутату сорвать решение сейма.
- Определите истинность или ложность суждения. Федеративная форма правления в государстве обязательно означает, что все регионы имеют одинаковый объём полномочий.
- Определите истинность или ложность суждения. Рынок – это механизм, в котором цены формируются взаимодействием спроса и предложения.
- Определите истинность или ложность суждения. Гражданское общество включает только формальные организации (например, НКО).
- Определите истинность или ложность суждения. Социологический опрос всегда проводится с представительной выборкой населения.
- Определите истинность или ложность суждения. Гражданин, достигший возраста 18 лет, по общему правилу обладает избирательным правом в России.
- Task 1. Read the article about gold. Choose the best word (A, B or C) for each space. For questions 1-8, mark A, B or C.
- Create a storyboard as shown in the example below about cartoon.
- Решите уравнение: (108 - (90 + x)) = 15
- Впиши соответствующие числа в пустые клетки. Разложив одно из слагаемых на десятки и единицы.
- Кто играет ключевую роль в воспитании молодежи?
- Что является важнейшей ценностью для человека?
- Запишите уравнения, представленные на доске.
- Explain the words/phrases in bold. Use some in the correct form to complete the sentences.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. В первом и последнем предложении найдите второстепенные члены. Во втором предложении найдите однородные члены. Обозначьте в словах орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне». Б..льшая тёмная туча растёт за р..кою... Внезапно нал...тевший вихрь вдруг поднимает с дороги, н..сёт в гл..за пыль, отчаянно треплет, заворачивает на д..ревьях л..ству, играет гривою лошади с завязшими в ней репьями. Всё
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.