База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Выполните вычисление: A) \(\frac{4}{10} + \frac{5}{10}\) Б) \(\frac{11}{7} - \frac{7}{7}\) В) \(1 - \frac{7}{11}\)
- 3. Как вы думаете, с какой целью писатель ввёл в повествование эпизод с просьбой Сильвера дать ему яблоко? Какие чувства пережил в этот момент Джим?
- 2. Какую характеристику «джентльменам удачи» даёт Сильвер? Почему он заявляет сообщникам: «...у меня сердце болит, когда я думаю, что придется возвращаться с такими людьми, как вы»?
- 4. Реши задачу. Запиши решение одним выражением. На четырёх грузовиках привезли 8936 кг песка. Когда с первого грузовика выгрузили 2397 кг песка, а со второго — 1915 кг, в четырёх грузовиках песка стало поровну. Сколько кг песка стало в каждом грузовике?
- 3. Составь выражения по таблице и найди их значения. a + b · 2 a - (b - 199) a · 2 + b · 2 a 35 291 12 341 6515 b 324 1298 7319
- 2. Используя 6 раз цифру 9, любые знаки арифметических действий и скобки, составь числовое выражение, значение которого равно 90 072.
- 1. Расставь скобки (если они нужны) так, чтобы равенства были верными. 3 · (6843 + 1998) = 26 523 14 903 - 23 519 - 17 998 = 9382 18 125 : 5 + 9984 = 13 609 (36 457 + 9137) : 6 = 7599
- 19. Выполните умножение: a) 1 \(\frac{2}{7}\) \(\cdot\) 1 \(\frac{1}{4}\) б) 4 \(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) \(\frac{2}{5}\) в) 1 \(\frac{3}{5}\) \(\cdot\) 3 \(\frac{3}{4}\) г) \(\frac{4}{9}\) \(\cdot\) 2 \(\frac{3}{4}\) д) 2 \(\frac{3}{4}\) \(\cdot\) \(\frac{4}{11}\) e) 1 \(\frac{3}{4}\) \(\cdot\) 1 \(\frac{5}{7}\) ж) 3 \(\frac{1}{4}\) \(\cdot\) 4 3) 10 \(\cdot\) 5 \(\frac{2}{5}\) и) 3 \(\frac{5}{6}\) \(\cdot\) 1 \(\frac{7}{23}\) к) 1 \(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) 2 \(\frac{2}{5}\) л) 7 \(\frac{3}{11}\) \(\cdot\) 2 \(\frac{19}{40}\) м) 2 \(\frac{1}{2}\) \(\cdot\) 2 \(\frac{2}{15}\) н) 0 \(\cdot\) 1 \(\frac{4}{9}\) o) 1 \(\frac{5}{7}\) \(\cdot\) 1 п) 3 \(\frac{8}{9}\) \(\cdot\) 0.
- Заполните схему. Укажите название разрядов.
- Решить систему уравнений графическим способом
- 9. Установите соответствие между понятием и определением.
- 8. Как вы думаете, можно ли обеспечить безопасность людей, предотвратив землетрясение и извержение вулканов? Обсудите в классе проблему с товарищами.
- 7. Каковы могут быть последствия извержения вулканов? Как используются человеком вулканы и продукты вулканизма? С этой целью в источниках информации (книги, статьи, Интернет и др.) найдите материал для ответа.
- 9. Какие чувства вызывает у вас прочитанное?
- 8. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту?
- 7. О какой проблеме размышляет автор?
- 6. Как вы поступили бы на месте ребят?
- 5. Прочитать восклицательное предложение. Какова его роль?
- 4. Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры.
- 3. Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение.
- 2. Подобрать синонимы к слову заветная.
- 1. Как вы понимаете заголовок текста?
- 5. Выписать имя существительное с уменьшительно-ласкательным суффиксом, произвести его звуко-буквенный анализ.
- 4. Выписать глаголы с приставками, выделить их, определить время глаголов.
- 3. Выписать словосочетания имя прилагательное + имя существительное. Указать падеж.
- 2. Выписать пятое предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- 1. Выписать местоимения.
- Выполните Упражнение 19 из учебника. Нагреватель за некоторое время отдаёт тепловому двигателю количество теплоты, равное 150 кДж, а холодильник за это же время получает от теплового двигателя количество теплоты, равное 100 кДж. Определите полезную работу двигателя за это время.
- Ознакомьтесь с решением Задачи. Задача. Тепловой двигатель за некоторое время получает от нагревателя количество теплоты, равное 60 кДж, и совершает при этом полезную работу 30 кДж. Определите КПД такого двигателя.
- Напишите ответы на вопросы к тексту. Ответы должны быть в формате "[номер] - [текст ответа]".
- Высокий (1) худой (2) и длинноволосый человек заиграл на скрипке.
- Я благословляю (1) и ветку (2) и девушку (3) и море (4) и холодное небо (5) и печальные последние георгины...
- И по ночам будут стоять молча (1) огромные дома (2) и церкви (3) и статуи (4) и музеи (5) и театры...
- На лице у него попеременно выступал не то страх (1) не то тоска (2) и досада.
- На месте каких цифр должны стоять запятые? Запиши в поле ответа цифры в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
- 741. Запишите словами, чему равны некоторые старинные меры длины. Старая русская миля равна 7 верстам, а верста 500 саженям, то есть 1,06 км; сажень — 3 аршинам, что, в свою очередь, составляет 2,13 м; аршин — 16 вершкам, а вершок — около 4,5 см. Сколько же сантиметров в аршине?
- Задание 3. Придумай и вставь в текст названия рыб, отражающие их особенности.
- Задание 2. Выбери и обведи самый точный заголовок для текста из Задания 1.
- Задание 1. Подчеркни предложение, которое выражает основную мысль этого текста.
- 6. Реконструируйте сказуемое: 1) Wer... die Fragen deutsch beantworten. 2) Man... die Fragen deutsch beantwortet. a) kann; b) ist; c)hat; d)wird.
- 5. Завершите предложение: Ich weiß nicht genau,!!! peкончен 1) wo wohnt er jetzt. 2) wo er jetzt wohnt. 3) er hat immer noch die alte Adresse. 4) ob er immer noch die a1te Adresse hat.
- Kommen Sie! Sie werden von den Kindern schon erwartet. а) дети; в) о детях; с) с детьми; d) от детей.
- В равнобедренную трапецию вписана окружность. Найди радиус этой окружности, если основания трапеции равны 15 см и 24 см. Выбери верный вариант.
- 10. Объясните с биологической точки зрения смысл поговорки Мужик сосну рубит, а по грибам щепа бьет.
- 9. Почему поздней осенью не встретишь насекомых и пауков? Что общего у этих животных?
- 8. Выберите для каждой группы растений соответствующие им характерные признаки. Запишите ответ в виде сочетания букв и цифр. Цифры могут быть использованы несколько раз, например: А13524B25Г2. Группа растений: А) Хвойные Б) Плауны В) Цветковые Г) Хвощи. Характерные признаки: 1) имеют длинные ползучие стебли, покрытые узкими зелеными листочками 2) образуют семена 3) образуют плоды 4) стебель и веточки имеют характерное членистое строение 5) не цветут
- 7. Как вы считаете, в чем заключается положительная роль бактерий?
- 6. Выберите признаки, верно характеризующие амебу. Запишите ответ в виде последовательности цифр в порядке возрастания, например: 1, 3, 5, 6, 7, 11.
- 5. Выберите пять признаков, характерных для наружного оплодотворения. Запишите ответ в виде последовательности букв, например: агжзи. а) Происходит в воде; б) осуществляется внутри специальных органов женского организма; в) характерно для птиц; г) происходит вне тела организма; д) характерно для пресмыкающихся; е) характерно для земноводных; ж) характерно для млекопитающих; з) самки выметывают огромное количество икринок; и) менее надежное; к) не зависит от наличия влаги.
- 4. Дайте краткие ответы на вопросы. а) Из каких частей состоит плодовое тело шляпочных грибов? б) Как называется тело гриба, состоящее из тонких переплетенных нитей - гиф? в) Как называется зеленый пигмент автотрофных организмов, с помощью которого они улавливают солнечный свет и осуществляют фотосинтез? г) Как называется последовательный ряд видов организмов, в котором каждый предыдущий вид служит источником пищи для последующего?
- 3. Установите соответствие между названием части клетки и ее характеристикой. Запишите ответ в виде сочетания цифр и букв, например: А1БЗВ2. Часть клетки: А) оболочка (клеточная стенка) Б) хромопласты В) хромосомы. Характеристика: 1) находятся в ядре 2) внешний скелет клетки 3) определяют окраску плодов и лепестков цветов
- 2. Выпишите название клетки, образующейся после оплодотворения: а) яйцеклетка; б) сперматозоид; в) зигота; г) спора.
- 1. Укажите правильный ответ. Тело лягушки покрыто чешуей: а) да; б) нет.
- 25. Расположите в хронологическом порядке события, связанные с правлением Павла І. А) Издание манифеста о трехдневной барщине Б) Швейцарский поход А. Суворова В) Принятие Акта о престолонаследии Г) Убийство Павла І
- Установление хронологической последовательности (задания 24-25) 24. Расположите в хронологическом порядке события Русско-турецких войн второй половины Х А) Чесменское сражение Б) Взятие Измаила В) Сражение при Кагуле Г) Ясский мир
- 23. Выберите меры, предпринятые Павлом І во внутренней политике. 1) Введение «Учреждений для управления губерний» 2) Запрет на подачу коллективных прошений на высочайшее имя 3) Освобождение дворян от обязательной службы 4) Восстановление телесных наказаний для дворян 5) Раздача более 600 тыс. государственных крестьян помещикам 6) Создание приказов общественного призрения
- Выберите несколько правильных ответов (задания 22-23) 22. Выберите последствия разделов Речи Посполитой для России. 1) Россия получила выход к Балтийскому морю 2) К России отошли западнорусские земли, Литва и Курляндское герцогство 3) Россия приобрела территорию около 460 тыс. км² с 6 млн жителей 4) Россия установила протекторат над Галицией 5) Россия получила право свободной торговли через Черноморские проливы 6) Польская шляхта сохранила свои владения
- Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 650 Мб?
- На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. 3) Точка касания двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. В ответе запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Заполните таблицу: Отрасль сельского хозяйства | Достижение | Историческое значение данного достижения
- Прочитайте текст. Выделите словосочетания, называющие различные функции русского языка.
- 8. За 8 часов по течению реки моторная лодка проходит расстояние в 2 раза больше, чем за 5 часов против течения. Какова скорость течения, если собственная скорость лодки 13,5 км/ч?
- 7. Разложите на множители: б) \( 3y^2 - 30y + 75 \)
- 7. Разложите на множители: а) \( y - 81y^3 \)
- 6. Представьте выражение \( (-x^2 \cdot y^5)^4 \cdot (-3x^6 \cdot y^4)^3 : (-x^3 \cdot y^5)^5 \) в виде одночлена стандартного вида.
- 5. Упростите выражение: \( (a - 3b)(a + 3b) - (a - 3b)^2 \)
- 4. Найдите значение выражения \( \left( \frac{1}{y} - \frac{1}{x + y} \right) \cdot \frac{x^2 - y^2}{x} \) при \( x = 1 \), \( y = -2 \).
- 3. Решите уравнение: б) \( \frac{5x + 1}{2} - 2x = 3 \)
- 3. Решите уравнение: а) 8x – 3(7x-3) = 6(4-3x)
- 2. Установите соответствие между графиками функции и формулами, которые их задают. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 3. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, выпишите буквенные обозначения только ложных высказываний :
- 2. Расположите в порядке убывания следующие величины, указывая в ответе их буквенные обозначения (например, БАГЕДВ):
- 1. Дано дерево файловой структуры на магнитном диске. Выпишите через запятую имена папок второго уровня.
- Напиши дневниковую запись от лица переселенца, который совсем недавно прибыл в Сибирь. Опиши один день из его жизни, используя не менее 5 трудностей из списка. Постарайся передать эмоции и мысли героя.
- 5. северный перед рисунком, южный за рисунком 6. северный за рисунком, южный перед рисунком Приложение к вопросу
- Вопрос №10 Определите направление силы Ампера
- Вопрос №9 Возле проводника с током расположена магнитная стрелка. Что с ней произойдёт, если изменится направление тока в проводнике? Варианты ответа 1. Стрелка повернётся на 90° 2. Стрелка повернётся на 180° 3. Стрелка повернётся на 360° 4. Стрелка повернётся на 270°
- Вопрос №7 С помощью правила левой руки можно определить направление силы Ампера, действующей на проводник с током в
- Вопрос №8 Для использования представленной на рисунке машины как генератора постоянного тока нужно вращать якорь 5 и питать обмотки электромагнита постоянным током через выводы Варианты ответа 1. 1 и 2 2. 3 и 4 3. 1 и 3 4. 2 и 4 Приложение к вопросу
- Вопрос №6 На рисунке показано устройство электрического звонка. Каким номером обозначен электромагнит? Варианты ответа 1. номером 1 2. номером 2 3. номером 3 4. номером 4 5. в звонке нет электромагнита Приложение к вопросу
- магнитном поле (см. рисунок). Какая стрелка указывает направление тока в проводнике, а какая направление вектора силы Ампера? Варианты ответа 1. синяя - направление тока, красная - направление вектора силы Ампера 2. зелёная - направление тока, красная - направление вектора силы Ампера 3. красная - направление тока, синяя - направление вектора силы Ампера 4. синяя - направление тока, зелёная - направление вектора силы Ампера Приложение к вопросу
- током стрелка установилась северным полюсом к нам. Определите направление тока в катушке. Варианты ответа
- 1. направление тока указано стрелкой 1 2. направление тока указано стрелкой 2 3. любое направление тока в катушке одинаково влияет на магнитную стрелку 4. направление тока в катушке не влияет на магнитную стрелку Приложение к вопросу
- между близкими полюсами действуют силы притяжения?
- 15. Пьер де Кубертен был удостоен золотой олимпийской медали на конкурсе искусств...
- 14. Кто из знаменитых учёных Древней Греции побеждал на Олимпийских играх в кулачном бою?
- 13. Чем характеризуется утомление?
- 12. При помощи каких упражнений можно повысить координацию?
- 11. Какое упражнение (тест) следует выбрать при оценке уровня гибкости?
- 10. Термин «Олимпиада» означает...
- 9. Правильной можно считать осанку, если вы, стоя у стены, касаетесь её одновременно...
- Задание 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять тире.
- Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Прочитай, посмотри на рисунки и впиши недостающие слова. Hi! I'm Mag. Look at the photo of my classroom. It's not big but light and nice. There are twelve desks and a big in our classroom. There is a bookshelf with in the room. We also have a TV set and a. There is a with ABC on the wall. You can see a. It brings us luck!
- В какой срок необходимо списать товар с подтипом Утиль по приходу?
- Раскройте скобки:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.