База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа.
- 6. Почему Россия оказывает помощь народным республикам, возникшим на Донбассе?
- 5*. Можно ли было, на ваш взгляд, избежать гражданской войны на Донбассе? Своё мнение аргументируйте.
- 4. В чём состояли причины воссоединения Крыма с Россией? Докажите, что при характеристике этого события правильно использовать именно термин «воссоединение».
- 3. Составьте хронологию важных событий российской истории с древнейших времён до новейших дней, связанных с Крымом и Севастополем.
- 2*. Используя дополнительные источники информации, приведите аргументы, подтверждающие характеристику событий на Украине в феврале 2014 г. как государственного переворота.
- 1. Каковы были причины и в чём состояли последствия государственного переворота в Украине в 2014 г.?
- 2. В чём состоят причины гражданской войны на Донбассе?
- Заполните пропуски:
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения y² - 10y + 25 - (y - 6)² при y = 7/2.
- А4. На каком рисунке правильно изображены точки М(4) и N(8)?
- E. Was geschah am Abend?
- D. Warum lachte Max im Garten?
- C. Wer räumte den Käfig auf?
- B. Wo war Hoppel nach dem Frühstück?
- A. Was stimmt?
- д) 75,942,3 – 65,942,3 + 628 1,77-528-1,77.
- г) 4,54.77,7 - 4,54.7,7 + 7,4677,7-7,467,7;
- в) 15,377,88 – 9,377,88 + 15,372,12 – 9,372,12;
- 6) 9,817,42 + 9,8-5,58 - 1,8 17,421,8-5,58;
- 155. a) 4,67,3 + 5,4 8,5 + 4,6 8,5 +5,4-7,3;
- Заливаются соловья. Упражнение 224. Пришёл месяц мая. В тени больших деревьев радыёли ландыши, Как душисты и красивы эт цветый: На стройных стебелька. х пара зелёных листоль и белые колокольчики. Цветки
- Найди углы треугольника QМТ по данным рисунка. Запиши ответ числами. ∠Q = □ ∠M = □ ∠T = □
- Основные показателями, оценивающими работу транспорта, являются:
- Задание 7.1 У одной минуты видео, которое Петя снял на телефон, объём около 31 Мбайт. Сколько полных минут такого видео можно записать, чтобы оно поместилось на карту памяти объёмом 2 Гбайта?
- 4. *Дано: ∠DBC = 90°, ∠BDC = 60°, BD = 4 см (рис. 5.92). а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка BC? б) Найдите длину медианы BE.
- 3. Точки B и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой AC. Треугольники ABC и ADC — равнобедренные прямоугольные (∠B = ∠D = 90°). Доказать: AB || CD.
- 2. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC сумма углов А и С равна 156°. Найти: углы треугольника ABC.
- 1. Дано: AB = CD. ∠ABC = 65°, ∠ADC = 45°, ∠AOC = 110° (рис. 5.91). Найти: ∠C. Доказать: ΔABO = ΔCDO.
- 8. Карта «Острова сокровищ» находилась в запечатанном конверте. Что имелось в качестве печати для этого конверта?
- 7. Где находился ключ от матросского сундука Билли Бонса?
- 6. Почему про Джона Сильвера говорили, что он, «если захочет, может разговаривать», ведь всем известно, что «пираты — народ неучёный»?
- 5. Как называлось пиратское судно капитана Флинта?
- 4. Какими татуировками был «украшен» страшный постоялец трактира?
- 3. Что означала «чёрная метка», которую передал Билли Бонсу слепой нищий?
- 2. Где начинаются события романа?
- 1. В романе повествование ведётся от лица главного героя — Джима Хокинса. Почему главе в роли рассказчика выступает доктор Дэвид Ливси?
- 2. В прямоугольном треугольнике МРК ∠K = 90°, ∠M = 30°, ∠PNK = 60°, NK = 5 см. Найди катет МК.
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число де-сятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Путешественник в первый день прошёл 15% всего пути, во вто-рой день — \(\frac{2}{7}\) всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- 3. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), К(6; -2), P(-2; -1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6; б) 6\frac{3}{7} : 1\frac{6}{7} = 4,5 : y.
- 1. Найдите значение выражения 45 : 3\frac{6}{13} - 13,6 + 1\frac{3}{8}
- Верны ли следующие суждения о строении и функционировании корня растений? А. Кожица молодых корней формирует в зоне роста корневые волоски. Б. Корневые волоски служат для поглощения из почвы органических веществ.
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных растений, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- 11. Поступил так(же), как его друг 12. Его друг так(же) поступил в университет 13. Поступил точно так(же) 14. Что(бы) я делал без компьютера! 15. Зашел, что(бы) узнать новости 16. Не знаю, что(бы) почитать 17. Хочу, что(бы) почитали 18. Нет ничего, что(бы) вывело меня из равновесия 9. Что(бы) подарить сестре на день рождения? Что бы мне надеть, что(бы) не вымокнуть под дождем? пагодарю за(то), что ты не раз мне помогал
- Перечень событий (процессов) А) формирование территории Древнерусского государства в ІХ в. Б) образование Испанского королевства В) борьба за первенство в Северо-Восточной Руси в первой половине XIV в. Г) крещение Руси Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1) 3) ΒΕΛ. ΚΗ. ΟЛЕГЪ СРОДНИКЬ РЮРИКОВЬ. 4) 2)
- 8. Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 5 и 20, BD =10. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 88°. Найдите угол АСВ.
- 6. Периметр ромба равен 20, а один из углов 30°. Найдите площадь ромба.
- 5. В треугольнике АВС угол В равен 90°, АС=15см., Cos C=0,2. Найти ВС
- 4. Пожарную лестницу длиной 10м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 6м. На какой высоте расположено окно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма АВС D, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 15°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 13. Найдите площадь этого треугольника.
- 62. Качество природной среды – это...
- 61. Перед утилизацией жидкие отходы подвергаются...
- 60. Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:
- 59. Определите признак, по которому сортируют мусор для утилизации.
- 58. Для сокращения количества поступающих отходов от промышленных...
- 57. Отходы, которые возникают в процессе производственной деятельности...
- 56. По происхождению отходы делятся на бытовые, промышленные и...
- 55. Металл, бумагу, ткани, пластмассу можно подвергать вторичной переработке, потому что это:
- 54. Процесс деградации всех природных систем жизнеобеспечения...
- Карточка №1 Найдите значение выражения: 1. 1/5 + 19/20
- В3. Упростите выражение (а – 6)(а+2)-(а + 5)(а – 7) и найдите его значение при а = - 6,5
- В2. Вычислите: 5,7² - 2·5,7·5,9 + 5,9²
- В1. Решите уравнение (x – 2)² + 8x = (x – 1)(1 + x).
- 4) x²-6xy-9y²
- 3) x²-3y²
- 2) x²-3y²
- 1) x²+6xy-9y²
- №4. Верно, или если неверно — исправьте.
- №3. Найдите значение выражения.
- Карточка № 63 Повторение материала за 6 класс. №1. Вычислите рациональным способом
- Поезд проехал 135,8 км за 2,8 ч. Сколько километров он проедет за 6,2 ч с той же скоростью?
- Приведите примеры отраслей, развитых на Дальнем Востоке.
- Запишите определения понятий: природные ресурсы, экологические проблемы.
- 2. Какие транспортные пути важны для экспорта продукции с Дальнего Востока?
- 1. Какие природные ресурсы способствуют развитию нефтегазоносной промышленности на Дальнем Востоке?
- Какое биологическое значение имеет половое размножение?
- Почему трудно избавиться от одуванчиков в огороде?
- 1. В каком ряду во всех словах на конце пишется Т?
- Задание 4. Ситуационная задача
- Задание 3. Тренировка в принятии решений
- Задание 2. Ответьте на вопросы
- Задание 1. Заполни таблицу
- 6*. Из точки А к окружности с центром О проведе- ны касательные АМ и АК (М и К — точки касания). Найдите ∠MAK, если ∠OMK = 24°.
- 5. На рисунке точка К является серединой отрезков AD и ВС. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны.
- 4. На рисунке отрезок РТ параллелен стороне AD, луч РК является биссектрисой угла СРТ. Найдите величину угла РКТ.
- 3. MK — хорда окружности с центром О. Найдите ∠OMK, если ∠MOK = 40°.
- Запишите номера верных ответов к заданиям 1 и 2.
- 4. Кыльёсы тупас суффиксъёс пукты.
- 5. Точка О — середина биссектрисы АМ треугольника АВС. На стороне АС отмечена точка D такая, что DO ⊥ АМ. Докажите, что DM || AB.
- 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 2:7, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 110 см.
- 3. В треугольнике АВС известно, что ∠A = 70°, ∠B = 50°. Биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке М. Найдите угол АМС.
- 2. Докажите, что АС = BD, если AD = BC и ∠DAB = ∠CBA.
- 1. В треугольнике CDE известно, что ∠C = 28°, ∠E = 72°. Укажите верное неравенство: 1) DE > CD; 2) CD > CE; 3) CE > DE; 4) DE > CE.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.