База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Интервью, которое проводит группа из 3 и более интервьюеров с одним кандидатом, это ________ интервью Тип ответа: Текстовый ответ
- 3. Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
- 2. Найди значение выражения. (-5,4 + 1,6) + (-3,7) - (-10,5)
- 1. Реши уравнение. (6/7x - 1/2) * 14 = 3
- Вопрос: Рекрутинг (рекрутмент) – это деятельность по ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О формированию политики регулирования численности персонала • оптимизации кадровых направлений в рамках стратегического развития организации О созданию условий для заполнения вакансий у компании-заказчика компетентными специалистами
- Из села в город выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч. Через 2 ч из города в село выехал мотоциклист со скоростью 70 км/ч. Сколько часов ехал каждый из них до встречи, если расстояние между городом и селом равно 115 км?
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните личные местоимения. Выпишите местоимения с предлогами. Предлоги подчеркните.
- В соответствии с исследованиями, наиболее эффективный метод поиска работы – это...
- 4d²·m³·2md = 8d³m⁴ коэффициент 8 степень
- 3md⁵·3m² = 9d⁵m³ коэффициент 9 степень
- 3dm³·6d = 18d²m³ коэффициент 18 степень
- Реши уравнение: 769234 + 748 * x = 3014730
- Установите правильную последовательность шагов при разработке модели компетенций:
- Tell your partner your sentences. Your partner asks How was it? A: I went to the cinema yesterday. B: How was it? A: Good.
- Complete each sentence in two ways. I went to ______ yesterday / last night. I had ______ yesterday / last night.
- 8 A: I ______ a party last weekend. I was 25. B: How was it? A: Great. All my friends were there.
- 7 A: I ______ shopping yesterday. B: How was it? A: OK. It was busy.
- 6 A: How was your hotel? B: Great. The rooms ______ very nice.
- 5 A: How was your holiday? B: Great. We ______ very good weather. We ______ to the beach every day.
- 4 A: How was your journey? B: Bad. We ______ the wrong way. There w a lot of traffic.
- Реши уравнение: 769234 + 748 * x = 3014730
- 1. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 3 см, 4 см и 5 см. 2. Выразите в кубических дециметрах: 3 м³, 21 дм³, 6 м³ 410 дм³. 3. Найдите площадь поверхности куба, если его объем равен 125 см³.
- Подбери коэффициент одночлена
- 1 Tell your partner your sentences. Your partner asks How was it? A: I went to the cinema yesterday. B: How was it? A: Good.
- 0 Complete each sentence in two ways. I went to ______ yesterday / last night. I had ______ yesterday / last night.
- 8 A: I ______ a party last weekend. I was 25. B: How was it? A: Great. All my friends were there.
- 7 A: I ______ shopping yesterday. B: How was it? A: OK. It was busy.
- 6 A: How was your hotel? B: Great. The rooms ______ very nice.
- 5 A: How was your holiday? B: Great. We ______ very good weather. We ______ to the beach every day.
- 4 A: How was your journey? B: Bad. We ______ the wrong way. There was a lot of traffic.
- Субъектная характеристика, позволяющая оценить готовность человека к выполнению определенной работы или решению конкретных профессиональных задач, называется ... Тип ответа: Текстовый ответ
- 5. Упрости выражение 2,4х² – 6,8х – 7,1х² + 4х и найди его значение при х = -2.
- 4. Найди отношение величин. a) 120 г к 4 кг; б) 15 см к 2 м
- 3. Вычисли, используя правило сокращения дробей. $\frac{2}{7} \cdot \frac{1}{9} : \frac{1}{9} \cdot \frac{2}{3} \cdot 3 =$
- 2. Запиши словосочетания в транскрипции. сочная морковка [] лающая дворняжка [] металлическая пряжка []
- 5. Упрости выражение 2,4х² - 6,8 при х = -2.
- 4. Найди отношение величин.
- 3. Вычисли, используя правило со
- 2. Запиши словосочетания в транс
- Proporsiyani tashkil qiluvchi dastlabki uchtasi oʻzaro 6 Agar proporsiyaning birinchi Agar proporsiyaning birinchi yig'indisi 144 ga teng bo'lsa,
- Uchta son yig'indisi 132 ga sonning ikkinchi songa nisbati 3 : 4 sonning uchinchi songa nisbati bu sonlarni toping.
- Uchta son yig'indisi 82 ga teng. ikkinchi songa nisbati 3 : 4 va uchinchi songa nisbati 3 : 5 sonlarni toping.
- Birinchi kun butun yo'lning 2/7 qismi, Ikkinchi kun esa qolgan yo'lning 1/2 o'tildi. Shundan so'ng manzilga qolgan bo'lsa, butun yo'l necha km?
- Birinchi kun butun yo'lning 1/3 qismi, Ikkinchi kun esa qolgan yo'lning 1/2 o'tildi. Shundan so'ng manzilga qolgan bo'lsa, butun yo'l necha km?
- Birinchi kuni butun ish rejasining 1/4 qismi bajarildi. Ikkinchi kuni esa birinchi kunda bajarilgan ishning 1/5 qismicha ko'p ish bajarilgan bo'lsa, shu ikki kunda ish rejasining qanday qismi bajarilgan?
- Birinchi kuni butun ish rejasining 1/3 qismi bajarildi. Ikkinchi kuni esa birinchi kunda bajarilgan ishning 1/4 qismicha ko'p ish bajarilgan bo'lsa, shu ikki kunda ish rejasining qanday qismi bajarilgan?
- Kasrning surati 50% ga, maxraji 20% ga kamaytirilsa, uning qiymati qanday o'zgaradi?
- Kasrning surati 50% ga, maxraji 20% ga orttirilsa, uning qiymati qanday o'zgaradi?
- To'g'ri to'rtburchakning eni 30% ga, bo'yi 40% ga kamaytirilsa, uning yuzi necha foizga kamayadi?
- Вопрос: Выполнение работником другой регулярно оплачиваемой работы на условиях трудового договора в свободное от основной работы время, называется ... Тип ответа: Текстовый ответ
- Подход, в рамках которого компетенции определяются, как способность выполнять рабочие задачи и действовать в соответствии со стандартами, принятыми в организации, называется...
- Complete the sentences with did, had, was, were, or went.
- Упражнение 8*. Вставь пропущенные предлоги в словосочетания и подчеркни их.
- Упражнение 7. Дополни правило. Предлоги с местоимениями пишутся ___. Например: у меня, с нами. У местоимений приставок не бывает.
- Привлечение к работе посредством производственной практики и стажировки перспективных молодых специалистов (студентов и выпускников вузов) – это ...
- Модель составления вопросов интервью PARLA отличается от модели вопросов STAR тем, что...
- 113. Proporsiyani tashkil qiluvchi dastlabki uchtasi o'zaro 6 : 7 : 8 nisbatda. Agar proporsiyaning birinchi va oxirgi hadlari yig'indisi 144 ga teng bo'lsa, bu proporsiyaning to'rtinchi hadini toping.
- 112. Uchta son yig'indisi 132 ga teng. Ularning ikkinchi songa nisbati 4 : 3 va uchinchi songa nisbati 2 : 5 bo'lsa, bu sonlarni toping.
- 111. Uchta son yig'indisi 82 ga teng. Birinchi songa nisbati 3 : 4 va ikkinchi songa nisbati 3 : 5 kabi bo'lsa, uchinchi sonni toping.
- 110. Birinchi kun butun yo'lning 2/7 qismi o'tildi. Ikkinchi kun esa qolgan yo'lning 2/5 o'tildi. Shundan so'ng manzilga qolgan bo'lsa, butun yo'l necha km?
- 109. Birinchi kun butun yo'lning 1/3 qismi o'tildi. Ikkinchi kun esa qolgan yo'lning 1/2 o'tildi. Shundan so'ng manzilga qolgan bo'lsa, butun yo'l necha km?
- 108. Birinchi kuni butun ish rejasining 1/4 qismi bajarildi. Ikkinchi kuni esa birinchi kunda bajarilgan ishning 1/5 qismicha ko'p ish bajarilgan boʻlsa, shu ikki kunda ish rejasining qanday qismi bajarilgan?
- 107. Birinchi kuni butun ish rejasining 1/3 qismi bajarildi. Ikkinchi kuni esa birinchi kunda bajarilgan ishning 1/4 qismicha ko'p ish bajarilgan boʻlsa, shu ikki kunda ish rejasining qanday qismi bajarilgan?
- 106. Kasrning surati 50% ga, maxraji 20% ga kamaytirilsa, uning qiymati qanday o'zgaradi?
- 105. Kasrning surati 50% ga, maxraji 20% ga orttirilsa, uning qiymati qanday o'zgaradi?
- 104. To'g'ri to'rtburchakning eni 30% ga, bo'yi 40% ga kamaytirilsa, uning yuzi necha foizga kamayadi?
- Аутплейсмент предполагает
- Спиши слова. Вставь, где надо, Ь. Подпиши названия всех частей речи. Составь предложение с одним из словосочетаний.
- №15. Вычисли:
- Что значит «справедливо» в контексте этой задачи? Например, можно поделить шкуру пропорционально вероятностям, с которыми попавшая в медведя пуля принадлежит каждому из охотников. Введём несколько событий: • A₁ — в медведя попал первый охотник; • A₂ — в медведя попал второй охотник; • B — в медведя попала ровно одна пуля. По условию, P(A₁) = 0,3, P(A₂) = 0,6, а найти нужно отношение P(A₁|B) / P(A₂|B).
- Найдите $P(B|A_1)$, то есть вероятность того, что в медведя попала ровно одна пуля, если известно, что первый охотник попал.
- 98. Преобразуйте обыкновенные дроби в десятичные и вычислите: 1) 4,62 + 3/20; 2) 7/8 - 0,586; 3) 8 5/16 - 5,49.
- 958 - 614 =
- 592 + 40 =
- 881 - 557 =
- 411 + 478 =
- 375 - 374 =
- 165 + 683 =
- 928 - 27 =
- 312 + 242 =
- 786 - 721 =
- 128 + 401 =
- 801 - 652 =
- 244 + 633 =
- 615 - 385 =
- 403 + 549 =
- 606 - 299 =
- 352 + 175 =
- 396 - 251 =
- 54 + 937 =
- 375 - 89 =
- 140 + 570 =
- 904 - 417 =
- 877 + 98 =
- 553 - 309 =
- 317 + 295 =
- 551 - 502 =
- 59 + 217 =
- 914 - 871 =
- 39 + 890 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.