База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кто из мальчиков, героев рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг», погиб, упав с лошади? Укажите правильный вариант ответа.
- n36. С.71 N 5.444, 5.447 5.448
- 5) 你不酸甜肉?
- 4)好,五十九元。
- 3)一杯咖啡十八______。
- 2)你要几长纸?
- 1) - 您喝什么饮料?—我不要饮料,我要喝一______鸡蛋汤。
- 224. Даны прямоугольники. Заполни таблицу.
- 387. Через 2 года мой братишка будет в 2 раза старше чем 2 года назад, а я через 3 года буду в 3 раза старше, чем 3 года назад. Сколько лет брату сколько мне с?
- 256. Прочитайте.
- Выберите один из нескольких вариантов Наименьшая систематическая единица классификации живых организмов - это О род О вид царство отряд
- 13. В чём особенности сюжета комедии? Какие стороны интриги опущены или ото- двинуты на второй план?
- 12. Известно, что Николай І после первого представления пьесы сказал: «Ну и пьеска! Всем досталось, а мне более всех!» А Гоголь воскликнул: «Все против меня!» Чем объяснить возмущение пьесой всех сословий?
- 11. В чём новизна комедии? Как говорит сам автор о замысле своего произведения? Что относил В. И. Немирович-Данченко к «тайнам сценического обаяния Гоголя»?
- 10. Какова сценическая история комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»? Как была принята она общественностью и критикой?
- 9. Черты художественного историзма Гоголя не оставались неизменными. В «Вечерах на хуторе близ Диканьки» историзм был тесно связан с фольклором, с народной фантастикой. В дальнейшем Гоголь всё больше погружался «в сор и дрязг» со- временной жизни. Он прямо вписывал своих героев в быт, который изображал детально и подробно. Этими свойствами отличается и комедия «Ревизор». По мысли Гоголя, в русском обществе исчезла совесть. Души людей утратили её. Наша совесть есть данный нам Богом ревизор души, не тот ложный, которым пред- стаёт Хлестаков, а настоящий, который как символ появляется в финале комедии. Он невидим, но непременно присущ всем. И когда он обнаруживается, то наступает душевный крах для бесчестных, пошлых и бездушных людей. Смех над ними со- единяется с горечью, с убийственной иронией. В таком состоянии оказывается го- родничий. Подтвердите эти размышления примерами из текста комедии «Ревизор».
- Установите соответствие между строками из стихотворений и авторами/ названиями.
- Левобережная
- 7 Обсудите с другом. Какими мыслями автор хотел поделиться с читателями?
- 6 Как ты считаешь, какой момент самый напряжённый? Почему?
- 5 Что произошло в театре? Попробуй пересказать близко к тексту эпизод о появлении воробья с хрустальным букетиком. Запиши план в «Рабочую тетрадь».
- 4 Хорошо ли было Пашке у девочки? ** Как он стремился отблагодарить её? Удалось ли ему это сделать?
- 3 Назови главных героев. Как автор относится к ним: • с любовью, • с нежностью, • с осуждением, • с юмором, • с пониманием, • с состраданием? Почему ты так думаешь?
- 2 Что могло быть на самом деле, а что появилось благодаря фантазии, воображению писателя? Как ты думаешь, ты прочитал сказку или рассказ?
- 1 Интересно ли было тебе читать произведение Паустовского? Что понравилось? Расскажи.
- На столе находятся три одинаковых сосуда, в которые доверху налиты различные жидкости. A — мёд, B — глицерин, C — спирт. Расположи эти сосуды в порядке возрастания величины давления, оказываемого ими на поверхность стола. (Например, АВС; используй латинскую раскладку.)
- 14. Установите соответствие между признаками семейств и их названиями: Признаки семейства 1. В околоцветнике 5 сросшихся лепестков. 2. 10 тычинок. 3. В цветке 2 нижних лепестка срастаются. 4. Плод - боб 5. Плод ягода или коробочка 6. Симбиоз с бактериями 7. В цветке тычинок. Названия А. Мотыльковые Б. Пасленовые
- 13. Выберите только те признаки, которыми обладают растения семейства Крестоцветных: А. Параллельное жилкование листьев. Б. Плод боб. В. Имеют главные корни. Г. Две семядоли семени. Д. В околоцветнике 5 лепестков. Е. Тычинок 6.
- 12.К семейству пасленовых относятся растения родов: 1) фасоль, соя 2) редька, капуста 3) клевер, горох 4) баклажан, томат
- 11.Семена сои, фасоли, арахися богаты в основном: 1) жирами 2) белками 3) углеводами 4) минеральными солями
- 10. Клубеньки на корнях бобовых – это: 1) колония бактерий 2) опухоли на корнях растения, в которых могут быть бактерии 3) погибшие от бактерий корни 4) раздувшиеся корневые волоски
- Какие окончания бывают у имён существительных в дательном падеже? Отметь все подходящие варианты.
- Расставь верно коэффициенты в квадратном уравнении, если известно, что свободный член равен -1, старший коэффициент равен -3, а второй коэффициент равен 9. Запиши в каждое поле ответа верное число. x²+ x+ = 0
- 196. Решите системы неравенств: a) {6-2x/(5+(7-3x)^2)≤0, 5-6x≤4x+4;}
- 195. Решите системы неравенств: a) {(x+1)(5-x) <0, 5(3x-1)-3(5x+4) > 19x;}
- 194. Решите неравенства: б) (x-3)(6-2x)≤-1;
- 194. Решите неравенства: a) (2x+1)(3x-2)<3;
- 193. Решите неравенства: б) -15/((x+3)^2-14)≥0;
- 193. Решите неравенства: a) -5/((x-6)^2-8)≤0;
- Два тела Р₁ и P2 подвешены на конμον перекинутой через блоки Третье тело Р3 подвеше в точке С и уравновеши (При этом AP1 || BP2 || CH ∠ACB = ∠CAP1 + ∠CBP2.
- На рисунке 126 a || b, c || d, Z4 = 45°. Найди- те углы 1, 2 и 3.
- Разность двух односторонних углов при пе- ресечении двух параллельных прямых се- кущей равна 50°. Найдите эти углы.
- 23 Ответьте на вопросы задачи 211, если ∠ABC = 65°, a ∠BCD = 105°.
- C = 70°, a ∠BCD = 110°. Могут ли прямые АВ и CD быть: а) параллельными; б) пересекающимися?
- Рассмотрите изображение и выполните задание. МЫ ИЗ БЕРЛИНА! Укажите, в каком году была сделана эта фотография. Почему событие, с которым она связана, до наших дней имеет большое значение для граждан нашей страны? Ответ:
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с созданием греческих колоний на берегах Средиземного и Чёрного морей. Ответ:
- Что из перечисленного способствовало созданию греческих колоний на берегах Средиземного и Чёрного морей? 1) заключение греческими полисами союза с Персией 2) развитие греческими полисами морского флота 3) завоевательные походы спартанцев Ответ:
- 5.162 Выполните действия: a) 485 979 + 691. 308; б) 409 . 539 – 179 888; в) 153 – 33 · 5; г) (103 – 63) : (24.72).
- 5.161 Расстояние между Москвой и Краснодаром равно 1500 км. Из Москвы в Крас- нодар вышел скорый поезд со скоростью 96 км/ч, а через час из Краснодара в Москву вышел скоростной поезд со скоростью 150 км/ч. Найдите расстояние между поездами: а) через 1 ч после выхода скоростного поезда; б) через 3 ч после выхода скоростного поезда; в) через 4 ч после выхода скорого поезда.
- 5.160 Группа учащихся отправилась в поход по местам боевой славы. В первый день они прошли 10 км, что составило \frac{5}{3} пути, пройденного во второй день. Какой путь преодолела группа учащихся за 2 дня?
- 5.159 Землянику можно выращивать в теплице круглый год. Начинающий фермер планировал собрать в теплице 180 кг земляники, а собрал \frac{6}{5} этого количества. Сколько килограммов земляники собрал фермер?
- 5.158 При каких значениях а дробь \frac{9}{a} будет: а) правильной; б) неправильной?
- 5.157 Запишите шесть дробей, у которых: а) знаменатель на 4 больше числителя; б) знаменатель в 4 раза больше числителя.
- Определите по рисунку, является ли прямая l осью симметрии для окружности А?
- Является ли точка М центром симметрии для окружности А?
- Определите по рисунку, является ли точка N центром симметрии для окружности А?
- 3. Составь задание к кроссворду из цитат главы так, чтобы ответом были черты характера Тома Сойера. C 6 3 C P a M 3. 3 e И T 2 щедрый Ы 5 4. л a b C H C 5. " bl e 4ДобрЙ Я H H 5 Й Ищи
- 2. Какую роль в повести «Приключения Тома Сойера» играют эти предметы? Грифельная доска: инстр инструмент для чения в ш Оловянная медаль: пр для обу за да си и завистния 20 награда за достижения ругия мальчиком Персик: предмет обилиена между Томом и другие
- 1. Прочитай предложения и опре в произведении Марка Твена «Прикл Том тихонько подвинул персик обратно. Рука учителя трудилась до полного изнеможения, пока не из И хотя ухо Тома горело, сердце было полно ликования. • Художник изобразил перед домом человечка, похожего на подъёмный кран. Появление Тома разбудило его.
- Определите хронологический порядок событий: 1) отлита Царь-пушка; 2) учреждение инквизиционного трибунала в Риме; 3) издание первой датированной российской печатной книги «Апостол»; 4) публикация первого Индекса запрещённых книг.
- 5. Сравните представления о мире человека раннего Нового времени в Европе и России в XVI в. Выделите черты сходства и различия.
- 4. Почему в XVI в. произошёл расцвет публицистики в России? Каких публицистов этого периода вы знаете? Какие вопросы нашли отражение в их произведениях?
- 3. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Опишите картину. Почему Иван Грозный уделял большое внимание развитию книгопечатания в России?
- 2. Какие жанры были характерны для литературы XVI в.? Какие изменения в ней происходят? Какими факторами это обусловлено?
- 1. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Духовная жизнь общества в XVI в.».
- 5) Fe2O3+ Mg A B C →
- 4) AgNO3 + NaCl → A B C D
- 3) H₂ + K→
- 2) H₂ + A1 ->
- 1) H2 + Ca →
- C 48 30 1 24 m 80 100 21 64 12 43 89 6 n 35 7 9 50 2.6.11+6 8.8-4.7 24+60-83 7+3.9 86-16+25 9-11-97 3. Ширина тротуара 3 м, а ширина проезжей ча- сти улицы в 9 раз больше. Объясни, что озна- чают выражения: 3.9; 3.2; 3.9+3.2. Масса двух одинаковых чемоданов равна массе двух одинаковых рюкзаков и сумки. Узнай мас- су чемодана, если масса рюкзака 8 кг, а масса сумки 4 кг.
- С1. Высоты, проведенные из вершины тупого угла параллелограмма, составляют угол, равный 45°. Одна из высот делит сторону, на которую она опущена, на отрезки 5 см и 8 см, считая от вершины острого угла. Найдите площадь параллелограмма.
- В2. В треугольнике ABC ∠A = ∠B = 75°. Найдите длину ВС, если площадь треугольника равна 36 см².
- В1. В треугольнике АВС ∠C = 45°, АВ = 10 см, а высота AD делит сторону СВ на отрезки CD = 8 см, DB = 6 см. Найдите площадь треугольника и высоту, проведенную к стороне АВ.
- А4. Высоты параллелограмма 6 см и 8 см, большая сторона 12 см. Найдите меньшую сторону параллелограмма. 1) 10 см 2) 9 см 3) 16 см 4) 4 см
- АЗ. Найдите площадь треугольника, две стороны которого равны 6 см и 8 см, а угол между ними 30°. 1) 48 см² 2) 12 см² 3) 96 см² 4) 24 см²
- А2. Чему равна площадь ромба, диагонали которого равны 10 см и 12 см? 1) 60 см² 2) 120 см² 3) 30 см² 4) 240 см²
- А1. Стороны параллелограмма равны 12 см и 8 см, а угол между этими сторонами равен 30°. Чему равна площадь этого параллелограмма? 1) 192 см² 2) 96 см² 3) 24 см² 4) 48 см²
- 7. There are clouds in the sky. It will rain/ rains/is going to rain. 8. The phone is ringing, I answer/will answer/am answering.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Заслуга К. Линнея состоит в том, что он предложил
- Политика Ивана Грозного была направле на то, чтобы отстранить как можно дальше бояр от власти, сделать их подконтрольными государству и укрепить царскую власть. Кроме того, царь старался добиться полной покорности от всех своих подданных. С последним возникли проблемы, поскольку уже в 1584 году, то есть сразу после смерти Ивана Грозного, в стране начался политический кризис. Это связано с тем, что: Иван IV проводил политику централизации власти Создал опричнину для борьбы с боярской оппозицией Стремился к неограниченной монархической власти После его смерти выявилась слабость системы управления, которую он создал Началась борьба за власть между различными боярскими группировками
- Отметь предложение, в котором не нужно обособлять деепричастный оборот. (Не все знаки препинания расставлены!)
- 9. Какие проблемы связаны с быстрым ростом населения в Африке? Варианты ответа (обведите верный): а) Нехватка работы и жилья.
- 8. Откройте политическую карту. Выпишите несколько крупных городов Африки и укажите, в каких странах они расположены.
- 7. Объясните взаимосвязь между быстрым ростом населения и опустыниванием в Африке.
- 1. Дано: ABCD - параллелограмм AD = 6см, ВН = 4см. Найти: S
- Языкознание
- Двадцатилетний Сергей, проходящий альтернативную гражданскую службу, работает санитаром в госпитале по трудовому договору. Какие права он имеет? Выберите правильные ответы.
- Сопоставьте экономические системы с их положительными последствиями:
- Перетяни трубки к местам крепления так, чтобы включить вывеску полностью. KBECT
- Here is the original image:
- ЗАДАНИЕ 1 1. Какие органы дыхания у ракообразных? 2. Какую роль играют хелицеры? 3. Зачем ракообразным необходима линька? ЗАДАНИЕ 2 1.К паукообразным относят: А. Всех членистоногих Б. Скорпионов В. Клещей Г. Дафний 3.Хитиновый панцирь — это... А наружный скелет, состоящий из прочной кутикулы, характерный для членистоногих, Б наружный скелет, состоящий из костной ткани, характерный для членистоногих, В внутренний скелет, состоящий из прочной кутикулы, характерный для паукообразных, Г внутренний скелет, состоящий из прочной кутикулы, характерный для насекомых. 4.Характерными чертами пауков являются: А. Паутинные бородавки Б. Две первые пары конечностей участвуют в захвате и измельчении пищи В. Фасеточное зрение Г. Замкнутая кровеносная система 5. Тело рака подразделяется на: А брюшко, голову и хвост; Б головогрудь и брюшко; В хвост и головогрудь. 6. Насекомых характеризуют признаки: А. Три пары ног Б. Голова, грудь, брюшко В. Наличие простых и сложных глаз Г. Наличие крыльев 7. Из перечисленных насекомых к отряду Чешуекрылых относят: А. Медоносную пчелу Б. Тутового шелкопряда В. Комнатную муху Г. Кузнечика 8. Насекомые дышат при помощи: А. Легких Б. Жабр В. Трахей Г. Легких и трахей 9. Установите соответствие: между типом развития насекомых и их характеристиками Характеристики Тип развития насекомых А личинка-гусеница 1 С полным превращением (метаморфозом) Б личинка-имаго 2 С неполным превращением (метаморфозом) В куколка Г нет различий в питании между стадией личинки и взрослой особью Д отряд прямокрылые, клопы Е жёсткокрылые, чешуекрылые, двукрылые, перепончатокрылые A Б B Γ Д E
- 3. Воробей сел на люстру
- 2. Воробей держал в клюве хрустальную веточку
- 1. Воробей проник в зал
- 221. Выполн «епочку» действи 5 · 6 30-18 78 : 3 4 +6 10 : 5 2 . 9 78 +18 36: 4 9 . 6 59
- 224. Даны прямоугольники. Заполни таблицу. Длина Ширина Площадь Периметр 14 см² 34 см 32 см² 16 см
- 223. Реши задачу. На одной полке 45 книг, а на другой – в 5 раз меньше. Сколько всего книг на двух полках?
- 222. Реши задачу. В санаторий привезли в автобусе 27 человек и ещё несколько человек в 5 машинах, по 5 человек в каж- дой. Сколько всего человек привезли в санаторий?
- 221. Найди ошибки и исправь знаки сравнения. 4 см 6 мм 10 мм. 31 мм 13 см 57 см 57 мм 1 дм = 10 м 5 дм 3 см 59 см 40 см 4 дм
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.