База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Расположите газы в порядке возрастания их плотности (н. у.): неон Ne, сернистый газ SO2, метан СН4, фтор F2, аммиак NH3.
- 9. Какая масса углерода содержится: а) в 2 моль углекислого газа; б) в 67,2 л угарного газа СО (н. у.; в) в 13 мг ацетилена С₂H₂?
- 8. Рассчитайте количество вещества, массу и объём (н. у.) порции азота N2, содержащей 9.03 · 1023 атомов азота.
- 7. Одно из газообразных соединений углерода с кислородом массой 6,25 г занимает (н. у.) объём, равный 5 л. Определите молярную массу соединения.
- 6. Найдите относительную плотность кислорода: а) по водороду; б) по воздуху.
- 6. Вывод: биологическое значение соцветий (используйте параграф учебника)
- 5. Используя текст учебника, заполните таблицу по данным соцветиям Тип соцветия Особенности строения Примеры растений с этим соцветием
- 4. Типы соцветий. Зарисуйте схемы соцветий и подпишите их названия (используйте рисунки учебника)
- Тема: Изучение строения цветков. Ознакомление с различными типами соцветий, Цель работы: изучить строение цветка, типы соцветий. Оборудование и материалы: гербарий цветущих растений, схема «Строение цветка» Ход работы: 1. Строение цветка Выпишите в тетрадь определение цветка: цветок - генеративный орган (полового размножения), видоизмененный побег. Главные части цветка пестик (женский половой орган) и тычинка (мужской половой орган) 2. Зарисуй схему строения цветка и подпиши обозначения: 3. Сформулируйте вывод. Вывод: если цветок имеет только тычинки, то его называют _____________. если цветок имеет только пестики, то его называют _____________. Большинство растений в цветках имеют и _____________. Главными частями цветка являются ___________ и _____________. такие цветки называют ____________
- NB. Упроспеть 1) "P:/zmin²² 8 2)3 X115 X-3 2 129 4 3/m², 2m² M a 9 26 2 5) 3026 X 4)/号+各-2). ㅎㅎ a-b 2 9
- Спиши предложения и поставь в конце нужный знак препинания. Где ты взяла эту книгу Я в восторге от фильма Сестра навела порядок в комнате Мне нравится золотая осень
- 1. Как, по легендам, возникли скифы? 2. Где и как Геродот познакомился со скифами? 3. Почему именно в этом городе?
- 5. Определите длину алюминиевой проволоки, если ее масса m = 0,028 кг, а сопротивление R = 9,72 Ом. (Удельное сопро- тивление алюминия р = 2,8 10-8 Ом м, плотность алюминия D=2,7 Γ 3 CM³)
- 4. Какое напряжение надо подать на никелиновый проводник дли- ной 1 = 2 м и площадью поперечного сечения S = 0,5 мм², чтобы создать в нем ток силой I = 5 А? (Удельное сопротивление нике- лина р = 0,4 Ом мм² M)
- 3. Сопротивление вольтметра R = 6,0 кОм. Какой заряд пройдет через вольтметр за время t = 2,0 мин, если он показывает напря- жение U = 90 B?
- 2. Одинаковы ли показания амперметров А1 и А2 в цепи, схема которой приведена на рисунке? Почему?
- 1. Силу тока в цепи измеряют с помощью: а) вольтметра; 6) омметра; в) амперметра; г) ваттметра.
- 452. Построив схематически графики уравнений, выясните, сколь- ко решений имеет система уравнений: = x³, y = 15x; б) ху = 10, ly = x; в) х² + y² = 36, { y = x² + 3.
- 451. Окружность (х - 4)² + (y - 6)² = 25 и прямая у = kx имеют об- щую точку М(1; 2). Найдите координаты другой общей точ- ки, если такая точка существует.
- 450. При каких значениях к парабола у = х² + 1 и прямая у = kx имеют только одну общую точку?
- 449. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересече- ния: а) окружности х² + y² = 36 и параболы у = х² + 6; б) окружностей х² + y² = 16 и (х - 2)² + y² = 36; в) окружности х² + y² = 25 и прямой 4х- y = 0.
- 448. Решите систему уравнений, используя способ сложения: a) (x² - 2y² = 14, x² + 2y² = 18; 6) x² + y² = 61, x² - y² = 11; в) ху + x = 56, xy + y = 54.
- 447. Решите способом подстановки систему уравнений: a) x² + y² = 12, xy = -6; 6) 2x² - y² = 34, xy = 20.
- 446. Докажите, что парабола у = 2x2 – 5x + 1 и прямая 2х + у + 3 = 0 не пересекаются.
- 445. Докажите, что прямая х - у = 4 имеет одну общую точку с параболой у = х² - 5x + 5, и найдите координаты этой общей точки.
- 444. Не выполняя построения: а) определите, пересекает ли парабола у = х² - 8х + 16 прямую 2х - Зу = 0 и если да, то в каких точках; б) найдите, B каких точках пересекаются окружность (x-5)² + (y - 4)2 = 65 и прямая 3х-у+6=0.
- 1) 8 2) $125^{\log_5 2}$
- 2. На диаграмме представлено распределение количества участников музыкального фестиваля по странам мира. Всего в фестивале приняли участие 800 человек.
- Мама с десятилетней дочерью зашли в салон. Дочери сделали модельную стрижку и вечернюю причёску. Сколько рублей стоят парикмахерские услуги?
- 1. В таблице показана стоимость (в рублях) парикмахерских услуг в салоне. Услуга Мужская Женская Детская (до 12 лет) Стрижка под машинку 100 30 Стрижка модельная 250 300 200 Стрижка чёлки 80 60 Причёска вечерняя 700 300 Мытьё головы 40 75 35 Сушка волос феном 50 65 30 Укладка волос 100 550 85
- 356:2 972:4 4285:5 7516:4 34872:8 384. Для школы купили 4 компьютера, по с р. каждый, и телевизор. За всю покупку заплатили к р. Объясни, что обозначают выражения: с. 4, к-с.4. 385. (720+9080).3 (130-50). (42-35) 6.8:3 (5010-430).9 (210+90): (60-57) 8.9:2 386. Начерти два одинаковых квадрата. Раздели каждый из них на четыре равных треугольника. Раскрась в одном четвёртую часть квадрата, а в другом две чет- вёртые части квадрата. 387. Через 2 года мой братишка будет в 2 раза старше, чем 2 года назад, а я через 3 года буду в 3 раза старше, чем 3 года назад. Сколько лет брату и сколько мне сейчас?
- 2 Circle the correct answer. 0 I downloaded a new app/battery / USB stick to my phone. 1 There's a good film on tonight. Let's watch it on my smart TV/toaster / portable charger. 2 Grandpa's old mobile phone doesn't have a games console / ringtone / touch screen. 3 You must speak quietly / loudly / badly. Grandma can't hear very well. 4 'Why doesn't your TV work?' 'Because you didn't plug it in / turn it off/ unplug it. 5 I walked to school easily / fast / slowly, so I was late.
- 1 Complete the dialogues with one word in each gap. 0 A: I'd like some hot milk. B: Put a mug of milk in the microwave oven. 1 A: My hair is wet. B: You need a h_ 2 A: Let's watch TV. B: OK. Where's the r_ 3 A: Can I make a smoothie? B: Yes. You have to plug in the b_ 4 A: I bought a new film. B: Cool, let's watch it! Put it in the D_ P_ 5 A: Your teeth are very white. B: Thanks. I've got a new e_ t_
- Найди среди данных слов одушевлённое существительное 1-го склонения. Поставь его в форму дательного падежа. Ответ запиши с маленькой буквы без пробелов, предлогов и знаков препинания. огонь, герой, обезьяна, морковь
- 4. Перечислите растения, относящиеся к семействам Крестоцветные и Розоцветные.
- 3. Какое хозяйственное значение имеют растения семейств Розоцветные (Розовые) и Крестоцветные (Капустные) ?
- 2. Какое строение имеют цветки розоцветных растений?
- 1. Какие признаки характерны для растений семейства Крестоцветные?
- Выбери верное с грамматической точки зрения продолжение предложения и определи, как нужно подчеркнуть выделенные слова. Прощаясь с ними, всё закончилось как-то странно я подумал, что всё закончилось как-то странно мне стало как-то странно у меня возникла одна странная мысль Выделенные слова являются
- К выделенным словам подберите по три однокоренных слова: Подберите синонимы к слову УНИКАЛЬНЫЙ:
- 15) \frac{413}{700} > ...
- 14) \frac{171}{200} < ...
- 13) \frac{18}{61} > ...
- 12) \frac{35}{40} < ...
- 11) \frac{11}{100} < ...
- 10) \frac{6}{7} < ...
- 9) \frac{41}{40} > ...
- 8) \frac{17}{20} > ...
- 7) \frac{5}{3} < ...
- 6) \frac{12}{11} > ...
- 5) \frac{3}{4} < ...
- 4) \frac{8}{5} > ...
- 3) \frac{1}{4} < ...
- 2) \frac{3}{5} < ...
- Задание 91. Впишите какую-нибудь дробь так, чтобы получилось верное неравенство. 1) \frac{7}{9} > ...
- Задание 90. Какая из точек лежит на координатной прямой правее всех остальных?
- 3. Рассмотрите фотографию листа черёмухи. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа; тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части; форма края. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.
- B треугольнике ABC, AB = 6√3, AC = 8, ∠A = 60°. Найдите площадь данного треугольника.
- 202. Составьте по данным схемам предложения. 1. 2. 3.
- В истории о еноте автор использует слово «хитрый» - что под этим он подразумевает? Укажи верный ответ. 1) Енот умело ловил лягушек в озере. 2) Енот - мастер рыбной ловли. (3) Енот при помощи уловки смог полакомиться крабом. 4) Енот легко мог стать жертвой искусного зверолова.
- B тексте натуралист использует выражение «дух захватывало». Какое утверждение раскрывает значение этого выражения? А. Натуралист был в восторге, когда смотрел на вид. открывающийся с порога хижины. Б. Натуралист задерживал дыхание, когда смотрел на проделки енота. Укажи верный ответ. 1) только утверждение А 2) только утверждение Б 3 оба утверждения раскрывают 4) оба утверждения не раскрывают
- Определи, как меняется значение существительного сеть в зависимости от содержания фрагмента произведения, в котором это слово встречается. Для каждого фрагмента, обозначенного буквой B первом столбце, подбери соответствующее значение для существительного сеть во втором столбце. Фрагмент А) Сети разорвав, где бился я в плену, для сердца новую вкушаю тишину. (А.С. Пушкин) Б) В сети тут попалась наша птичка. (И.А. Крылов) В) Индейская примостилась деревушка бугре, на фактически представляющем собой остров, окружённый со всех сторон сетью речушек. (Д. Даррелл) Запиши таблицу соответствующими буквами. A Б В Ответ: выбранные 1 цифры под 3 2
- Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) В самой глубокой древности не неделями и месяцами считали свою жизнь славяне и количества дней в неделе и месяцев в году были иными. 2) Слово тысяча может выступать как в функции числительного так и в функции счётного существительного. 3) Под влиянием непростых обстоятельств формировалось мировоззрение выдающегося получившего Нобелевскую премию писателя. 4) В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели и не поют в лесных балках соловьи. 5) Каждому времени нужен свой летописец не только в области исторических событий но и в области быта и уклада.
- Вычиоли значения углов, если известно, что прямые параллельны и сумма накрест лежащих углов 4 и 6 равна 150".
- 4. Подчеркните деепричастные обороты как члены предложения.
- 3. Из предложения 6 выпишите деепричастие, проведите его морфологический анализ.
- 2. Озаглавьте текст.
- 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- 2) Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) далёкая родина 2) возвышаются над тундрой 3) сказочно звучат 4) звучат голоса Ответ:
- 8.Найти значение cos a, tg a, ctg a , если sin a=3, 0 < a < 90°
- 7. Указать нули функции, изображенной на рисунке. Является данная функция убывающей или возрастающей? Указать область определения функции.
- 6. Найти значение cos (1) + sin(3)+(-)
- 5. Найти значение log√5 5
- 4. Найти значение
- 3. Найти сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии ...
- 2. Найти значение lim (x² + 5x-6) x→-2
- 1. Найти область определения функции f(x) =
- 4. Заполните в тетради таблицу «Петровские коллегии». Название коллегии Её функции
- 409. Вынесите мно a) √20; 6) √98;
- С помощью линейки и карандаша изобразите на рисунке отрезки, симметричные отрезкам KL и MN относительно прямой д.
- Является ли прямая n осью симметрии для окружности А? Выберите правильный ответ
- Определите по рисунку, является ли прямая 1 осью симметрии для окружности А? Выберите правильный ответ
- 1. На тело действуют две силы: F₁ = 4 Н и F2 = 6 Н, направленные вдоль одной прямой в одну сторону. Чему равна равнодействующая этих сил? Изобразите эти силы графически. 2. К телу в точке А приложены две силы (см. рис.). Чему равны величины этих сил? Чему равна величина равнодействующей этих сил? F2 Масштаб: 1 см 12 Н. Куда направлена равно- действующая сил и Р₂?
- 1. Изобразите графически (масштаб: 1 см 3 Н) силу тяжести, действую- щую на тело массой 1,5 кг. Принять g = 10 Н/кг. 2. Чему равен масштаб, введенный на ри- сунке, если величина силы F составляет 48 Н?
- 1. Сравните силу в 1 Н с силой тяжести. Какова масса тела, на кото- рое действует сила тяжести 1 H? 2. Тело весит 803,6 Н. Какова масса этого тела (g = 9,8 Н/кг)?
- 1. Какова единица плотности вещества? 2. Брусок чистого олова размером 28 х 8 х 6 см имеет массу 9811,2 г. Какова плотность олова в г/см³ и в кг/м³.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
- E. 1) have seen 2) had seen 3) was seen 4) seen
- D. 1) coldest 2) the coldest 3) colder 4) more colder
- C. 1) man 2) men 3) men's 4) man's
- B. 1) my 2) mine 3) me 4) I
- A. 1) did 2) is 3) does 4) was
- 5 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных ва- риантов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
- Почему?
- К каким числам относится 1?
- 10. На рисунке AD — биссектриса треуголь ника АВС, АО = OD, МО перпендику лярно AD. Какие прямые параллельны? Ответ обоснуйте.
- 9. Отрезки АВ и СД пересекаются в точке О. Точка О — их сере дина. Докажите, что прямые AD и СВ параллельны.
- 8. Какие прямые на рисунке параллельны и почему?
- 7. ВК — биссектриса угла АВС. Из точки К провели прямую КД. Прямые КД и АВ пересекаются в точке Д. Точка В принадлежит АВ. Угол ДКВ равен 144°, угол КВС равен 18°. Выясните, парал лельны ли прямые ДК и ВС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.