База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Около окружности описана равнобедренная трапеция, периметр которой равен 24 см. Найдите боковую сто- рону трапеции.
- 4. Укажи падеж прилагательных. Вставь пропущенные окончания существительных и прилагательных. От дальн ___ деревн__, по широк ___ дорог__, возле дубов ___ рощ__, в чист ___ тетрад__, из прочн ___ стал__, от домашн ___ работ__, с высок ___ горк__, про лучш ___ подруг__.
- 3. Отметь предложение с ошибкой в окончании прилагательного. Исправь. С глупой речью сиди за печью. В тёмною ночь и маленький огонёк светит далеко. Поздней осенью одна ягода, да и та горькая ря-бина.
- 2. Запиши данные словосочетания в винительном падеже. Выдели окончания. 1) Узкая тропинка 2) длинная дорога 3) звонкая песня
- 1. Отметь окончание прилагательных женского рода в творительном падеже. -ую (-юю) -ой (-ей) -ая (-яя)
- Билеты по геометрии 8 класс Билет № 1 1) Дайте определение многоугольника, вершины, стороны, диагонали и периметра многоугольника. Запишите формулу суммы углов выпуклого многоугольника. 2) Сформулируйте теоремы о средних линиях треугольника и трапеции. Докажите одну из них по выбору. 3)Задача.
- The user has provided an image containing a Russian language exercise. The exercise involves classifying words based on their grammatical form and color coding. The user's implicit request is to analyze the image and provide the relevant information in JSON format, likely related to the exercise's instructions and potentially the content within the image.
- Из Москвы по Рижскому шоссе выехал автобус со скоростью 54 км/ч. Через 2 1/3 ч вслед за ним выехал автомобиль со скоростью в 1 4/9 раза больше скорости автобуса. На каком расстоянии от автобуса будет автомобиль через 1 ч 45 мин после своего выезда? Через сколько времени после своего выезда он догонит автобус? С какой скоростью надо ехать автомобилю, чтобы догнать автобус через 3 1/2 ч?
- Округли до десятков тысяч. 54 645 ≈ 667 524 ≈ 889 563 ≈ 3 144 444 ≈ 91 329 850 ≈
- Выберите один из нескольких вариантов В каком ряду все слова пишутся раздельно?
- 29. Определите, в каких предложениях то является частицей. А. Что(то) должно произойти. Б. Лодочки в волнах (то) покажутся, (то) спрячутся. В. Спрячься за(то) дерево. Г. «А какой большой (то) вырос!» — воскликнула мама.
- Choose the correct words 1. Have you seen my keys? I can't find they / them.
- Rewrite the sentences into Indirect speech. 1 "Close the door, please", the conductor says to a passenger.
- Put the verbs in the Main clause into Past Simple Tense and change accordingly the tenses in Subordinate. Translate the sentences. Model: Mary says it is two o'clock by her watch. - Mary said it was two o'clock by her watch.
- Ask special questions to the sentences beginning with the words given in brackets. Example: I saw him yesterday. (where?) => Where did you see him?
- Не подготовившись к контрольной работе по математике, двое учащихся 11 класса решили сорвать ее проведение. Они позвонили в полицию, сообщив, что в школе заложена бомба. Действия учащихся являются 1) гражданским проступком 2) преступлением 3) административным проступком 4) дисциплинарным нарушением
- Создайте две символьных переменных а и в. Занесите в них слова "Вторник" и "Понедельник". Выведите слова так, чтобы понедельник шёл перед вторником и между ними находилась запятая с пробелом (' ')
- 4. В треугольнике ABC ∠A = 100°. Биссектрисы углов СС1 и ВВ1 пересекаются в точке. Найдите угол BCD.
- 3. В треугольнике MKN угол М равен 38°, внешний угол МКР равен 68°. Найдите ∠ N.
- 5а - 2(a - 3)
- 8(7 - 5w) - 3w
- Установите соответствия между горами и материками, на которых они находятся. Горы: Гималаи.
- В каком формате лучше сохранять логотип?
- 20. Реши уравнение x³ – 11x² – 16x + 176 = 0. В ответе запиши больший из корней.
- Найдите массу глюкозы и объем кислорода (н. у.), образующихся в процессе фотосинтеза, если в реакцию вступило 448 м³ углекислого газа (н. у.). Вычислите количество вещества воды, которое для этого потребовалось.
- Вычислите объем (н. у.) водорода, который образуется при взаимодействии 9,2 г натрия, содержащего 25% примесей, с водой. Вычислите количество вещества щелочи, которое получится при этом.
- The user wants to identify the correct climate zone based on the provided климатограмма (climate graph) and map. The климатограмма shows temperature (t, °C) and precipitation (Осадки, мм) across months (Я, Ф, М, А, М, И, И, А, С, О, Н, Д represent months). The map shows different climate zones labeled with letters A, B, C, D. The task is to match the климатограмма to the correct location on the map.
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые: 5a - 2(a - 3)
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые: 8(7 - 5w) - 3w
- Какие фундаментальные вопросы связаны с изучением зависимостей между метаболитами и патогенетическими процессами?
- 29. Определите, в каких предложениях то является частицей.
- 1. Как вы думаете, почему Самарская область стала местом строительства крупных промышленных объектов страны? 2. Используя информацию текста параграфа и дополнительную литературу, заполните в тетради таблицу «Великие стройки региона»: | Название объекта | Год постройки | Отрасль экономики | Значение для региона и страны | |---|---|---|---| | | | | | | | | | | 3. Назовите города Самарской области, возникшие в связи с развитием промышленности. Расскажите об одном из них. 4. О каких известных людях вы узнали из этого параграфа? Используя интернет и дополнительную литературу, подготовьте сообщение об одном из них. 5. Выясните, как изменилась повседневная жизнь жителей новых городов Самарской области. Расскажите об этом классу.
- What are the key symbols and their meanings?
- What is on square 3?
- What is on square 12?
- What is on square 11?
- What is on square 15?
- What is on square 4?
- What is on square 6?
- What is on square 10?
- What is on square 23?
- What is on square 21?
- What is on square 19?
- What is on square 9?
- What is on square 5?
- What is on square 18?
- What is on square 14?
- What is on square 20?
- What is on square 16?
- What is on square 8?
- What is on square 13?
- What is on square 2?
- What is on square 17?
- What is on square 24?
- 5. Превратить мажорное трезвучие в минорное, а минорное -в мажорное.
- 4. Построить от заданного звука мажорное и минорное трезвучия.
- 5^9 * 9^6 / 45^6
- Найдите предложение(-ия) с деепричастным оборотом. (Знаки препинания не расставлены.)
- В одной из кодировок КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Ваня написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Собака, кошка, курица, корова, лошадь, коза, овца – домашние животные». Затем он добавил в список название ещё одного животного. Заодно он добавил необходимые запятые и пробелы. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 4 байта больше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе длину добавленного названия животного в символах.
- Какое животное первым было приручено древнейшими людьми?
- 11. Распутай слова (переставь буквы, и ты получишь слова из произведения): сикпер, суринок, кибек
- 10. Разгадай ребусы: Ш, M, +ДА, ЧиТЕ
- 9. Соедини начало пословицы с её окончанием: Любовь не пожар, / Любовь / Ради милого / и себя не жаль. / а загорится - не потушишь. / сильнее страха.
- 6. Определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста: Обещание Тома, За партой, Признание, Бедное ухо, Персик, Опять опоздал, Признание Тома, Любопытство Бекки, Суровое наказание, Дом и портрет.
- 4. Подбери антонимы к словам: Длинный, Мало, Хорошо / Ближе, Низкий, Тихо
- 3. Установи соответствие между героем и его характеристикой: Том, Бекки / учитель
- 2. Переведи верное слово: Том — ___________
- 1 Посмотри на картинки, найди и обведи соответствующие слова. слова.
- Округли число 456 782 до сотен, следуя указаниям. 1) Выдели цифру разряда, до которого ты будешь проводить округление. 456 782 2) Выдели цифру, показывающую, нужно ли увеличить на 1 цифру разряда, до которого ты проводишь округление, или нет. 456 782 3) Сделай вывод: цифру разряда, до которого проводишь округление, ? увеличить на 1. 4) Запиши результат округления
- Задание 6. Найди в пятом абзаце предложение, которое начинается со слова «уникальные». А) Найди в этом предложении слово, которое имеет звуков больше, чем букв. Запиши это слово и определи количество букв и звуков в нем. Ответ: ____ букв ____ звуков Б) Выпиши из этого предложения слова с приставкой у-. Подчеркни в этом слове буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
- Задание 5. Найди в третьем абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу. Не изменяя формы слова. Орфограмму подчеркни.
- Задание 4. Каких размеров примерно должен быть аквариум, чтобы в него могла поместиться акула – карлик. Аквариум должен быть не тесный, но и не просторный. Выбери подходящий ответ и отметь его знаком √. Ответ: длина и ширина аквариума должны быть примерно как А) ванна Б) 3-литровая банка В) пенал Г) 10-литровое ведро
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ
- 8. Найдите значение выражения (a³)5 . a6 a19 при а=5. Ответ:
- 7. Какое из чисел 45 19 52 19 68 19 77 19 и принадлежит отрезку [3;4]? 1) 45 19 2) 52 19 3) 68 19 4) 77 19 Ответ:
- 6. Найдите значение выражения 1 10 + 21 50 Ответ:
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 1000 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет- провайдер предлагает три тарифных плана. Тарифный план План «600» План «900» План «Безлимитный» Абонентская плата 650 руб. за 600 Мб 820 руб. за 900 Мб 950 руб. за неограниченный трафик Плата за трафик 2 руб. за 1 Мб сверх 600 Мб 1,5 руб. за 1 Мб сверх 900 Мб Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действи- тельно будет равен 1000 Мб? Ответ:
- Задание 3. Find and correct the mistake.
- Задание 2. Match the parts of the sentences.
- Write. 1 tomatoes liked red We 2 was very song It good 3 Did you Bertie ? see 4 She's and dance to going sing
- Did Brill and Nora like Mr Bouncy's song? Yes, they did. Did Mr and Mrs Cuttlebutter take the first prize? Did Brilliant Children win the contest? Did the children get the smallest bicycle in the world?
- 9. Найдите корень уравнения 5х² = 35г. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- 7. Какое из чисел 45 19 , 52 19 , 68 19 и 77 19 принадлежит отрезку [3;4]? 1) 45 19 2) 52 19 3) 68 19 4) 77 19 Ответ:
- 6. Найдите значение выражения 1 10 + 21 50 . Ответ:
- Найди 5 слов, которые относятся к теме урока.
- Из сообщений телевидения, Интернета узнай о действиях МЧС по ликвидации последствий экологических катастроф в нашей стране.
- Обрати внимание на сообщения телевидения, радио, газет, Интернета. Какая последняя авария была на нефтеналивных танкерах? К чему она привела? Какие меры потребовались, чтобы уменьшить вред, нанесённый природе?
- 10 Тип 14 № 512 Верны ли следующие суждения о тоталитарном режиме? А. При тоталитаризме государственный контроль не распространяется на сферу экономики. Б. В условиях тоталитаризма государство запрещает деятельность любых партий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Закончите уравнения реакций: a) H₂O + SO₂ → б) K₂O + H₂O → в) Ba + H₂O → г) CaH₂ + H₂O → д) Al₃C₄ + H₂O → Укажите типы реакций по признаку «число и состав исходных веществ и продуктов реакции». Назовите продукты реакции.
- Корабль показавшийся на горизонте можно было заметить только в бинокль.
- Слегка припорошённый снегом лёд на солнце ослепляюще сверкал.
- Оленёнок ощипывая листочки и прислушиваясь к малейшему шороху ходил возле куста.
- На базаре продают глиняные кувшины миски и свистульки поющие разными голосами.
- Не разобрав это слово по составу не поймёшь какой в нём корень.
- Из земли щедро политой майским дождём дружно показались зелёными иголочками всходы.
- 7д-Системы линейных урав...
- 5. Рассмотрите изображение листа фикуса и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- 4. Расмотрите изображение генеративной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель. 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи? Ответ:
- Определите тип текста. текст-повествование И повелел Олег своим воинам сделать колёса и поставить на них корабли. И так как был попутный ветер с поля, то подняли они паруса и пошли к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав послов к Олегу: — Не губи города, дадим тебе дани, какой захочешь.
- Укажите номер рисунка, на котором изображено множество решений системы неравенств (3x - 15 < -3 {11 - 5x < 26
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.