База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант А2. 1. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 6√3 см. Найдите периметр треугольника.
- 3. На координатной плоскости начертите окружность с центром в точке А(4; 0) и радиусом, равным 5 единичным отрезкам. Найдите координаты точек пересечения окружности с осями координат.
- 2. Точки В(-12; 5) и С(4; 5) являются вершинами прямоугольника ABCD, а точка К(-4; 2) — точкой пересечения его диагоналей. а) Постройте прямоугольник ABCD. б) Найдите координаты вершин А и Д. в) Найдите периметр и площадь прямоугольника, если единичный отрезок равен 1 см.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки Е(-4; 6), F(-1; -3), P(-5; 1) и Q(2; 8). Проведите прямые EF и PQ. На какой из этих прямых лежит точка С(-4; 2)? Найдите координаты точки пересечения: а) прямых EF и PQ; б) прямой EF с осью ординат; в) прямой PQ с осью абсцисс.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите материки, являющиеся северными. Южная Америка, Северная Америка Северная Америка, Евразия Северная Америка, Антарктида Евразия, Африка
- 5 Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. В 1820 г. датский ученый Эрстед обнаружил, что (А) __________, расположенная вблизи проводника, ориентируется при пропускании по нему электрического тока (см. рисунок). Этот опыт показывает, что вокруг проводника с током существует (Б) __________. Сейчас известно, что вокруг (В) __________ электрических зарядов существует только электрическое поле, а вокруг (Г) __________ электрических зарядов – и электрическое, и магнитное поле. Список слов и словосочетаний: 1) магнитная стрелка 2) заряженная палочка 3) магнитное поле 4) электрическое поле 5) движущиеся 6) неподвижные 7) положительные 8) Отрицательные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б B Γ
- и вредные примеси в воздухе — результат выбросов промышленных предприятий. При озеленении городов
- следует
- частицы закрывают устьица и
- Дыханию растений
- 1. Используя текст параграфа и документ, подготовьте рассказ о мужестве и героизме защитников русских городов в борьбе с завоевателями. 2. Какие новые подробности о монгольском нашествии на Русь вы узнали из летописного отрывка? 3. Сформулируйте главную мысль документа. 4. Найдите в тексте описание вооружения защитников города и осаждавших. Сравните это вооружение с иллюстрациями воинов на с. 5 и 14. Предположите, какие виды вооружения могли также использоваться при осаде.
- 6. Тип 17 № 351062 Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 7. Найдите площадь этого треугольника.
- 5. Тип 17 № 352099 В трапеции ABCD известно, что AD = 6, BC = 4, а ее площадь равна 80. Найдите площадь трапеции BCNM, где MN — средняя линия трапеции ABCD.
- 4. Тип 16 № 340587 Найдите длину хорды окружности радиусом 13 см, если расстояние от центра окружности до хорды равно 5 см. Ответ запишите в сантиметрах.
- 3. Тип 16 № 352139 Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 161°.
- 2. Тип 15 № 352718 В трапеции ABCD известно, что AB = CD, AC = AD и ∠ABC = 97°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 15 № 350253 Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 74°, ∠2 = 39°. Ответ дайте в градусах.
- Совокупность способов осуществления государственной власти — это
- 381. Проведите наблюдения над интонацией предложений с обособленными и необособленными причастными оборотами. Рассмотрите схему (знак → обозначает повышение голоса; знак — понижение, | - паузу). Ветер, дувший со всех сторон, усиливался. (И. Бунин) Дувший со всех сторон ветер усиливался.
- 5. Найдите значение выражения $$ \left( \frac{14}{11} + \frac{17}{10} \right) \cdot \frac{11}{15} $$
- 4. Решите уравнение -x - 2 + 3(x - 3) = 3(4 - x) - 3.
- 3. Решите уравнение (-4x+6)(-x+7)=0 Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 2. Найдите значение выражения: $$ \frac{3^{-4} \cdot 3^{14}}{3^{8}} $$
- 1. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта. a -3 -2 -1 0 1) -a < 2 2) -1 - a > 0 3) -1/a > 0 4) a + 3 < 0
- Решите задачу. В семи одинаковых ящиках 35 кг винограда. Сколько потребуется таких ящиков, чтобы разложить в них 45 кг винограда?
- Вычислите: 2\(\frac{1}{3}\) + \(\frac{11}{14}\) - 3\(\frac{2}{7}\) \(\div\) \(\frac{46}{63}\)
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Дыхание растений" и вставьте пропущенные слова.
- Writing (a letter) Portfolio: You are on holiday in your favourite city. Write a letter to your best friend, saying what you are going/not going to do there (about 70 words). Compare with what you did during your last holiday.
- Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. Все социальные нормы охраняются силой государства. Б. Социальные нормы по своему характеру могут быть запрещающими, разрешающими и предписывающими. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Решите задачу. В четырёх одинаковых пакетах 12 кг сахара. Сколько потребуется таких пакетов, чтобы рассыпать в них 24 кг сахара?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам примеры воздействия на живые организмы экологических факторов.
- 9. Типичными представителями растительного мира какой природной зоны являются типчак, ковыль, мятлик, тюльпан, василёк? 1) пустыни 2) тундра 3) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники 4) степи
- 8. Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием? 1) тундра 2) влажные экваториальные леса 3) тайга 4) степи
- 7. Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кустарники и кустарнички, карликовые дере- вья, мхи и лишайники? 1) тайга 2) тундра 3) смешанные и широколиственные леса 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
- 6. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, лось? В ответе запи- шите номер соответствующей природной зоны. 1) саванны и редколесья; 2) тундра; 3) степи; 4) тайга.
- 5. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены? 1) смешанные и широколиственные леса 2) полупустыни и пустыни 3) саванны и редколесья 4) тундра
- 4. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются сайгаки, сурки и суслики? 1) пустыни 2) смешанные и широколиственные леса 3) степи 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
- 3. Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием? 1) тайга 2) влажные экваториальные леса 3) степи 4) смешанные и широколиственные леса
- 2. Типичным представителем растительности какой природной зоны является баобаб? 1) жестколистные леса и кустарники 2) влажные экваториальные леса 3) саванны 4) смешанные и широколиственные леса
- 1. Баобаб является характерным представителем растительного мира 1) Австралии 2) Африки 3) Северной Америки 4) Южной Америки
- 5. При каком значении а система уравнений [2x-y-5 = 0, {x+ay-2=0 не имеет решений?
- 2. Решите систему уравнений способом сложения [x+5y=7, {x+3y=5.
- 1. Укажите пару чисел, которая является решением системы уравнений: [5х+у=1, {x+3y=3. a) (2; 1); б) (3; 6); в) (0; 1); г) (0; 2).
- Напиши, что делают ребята сейчас Образец: Den/ watch cartoons. Den is watching cartoons now. Den watches cartoons every day. 1. Ben/ listen to music. 2. Masha/ visit her grandma. 3. Victor/ play games.
- 17 В каком из перечисленных городов 3 января в полдень по местному солнечному времени угол падения солнечных лучей будет наибольшим? 1) Хельсинки 2) Варшава 3) Вена 4) Милан
- 16 Учащиеся проанализировали собранные данные с целью вы-явления зависимости между особенностями климата и гео-графическим положением города. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Вадим: «Температура воздуха зимой последовательно повы-шается при движении с северо-востока на юго-запад». 2) Роман: «Температура воздуха летом последовательно возра-стает при движении с юго-запада на северо-восток». 3) Наталья: «Чем больше среднегодовое количество атмосфер-ных осадков, тем реже они выпадают в твёрдом виде». 4) Евгения: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно возрастает при движении с северо-востока на юго-запад».
- Запиши слова слитно или раздельно с НЕ Кошевой вырос на целый аршин. Это уже не был тот робкий исполнитель ветреных желаний вольного народа: это был (не) ограниченный повелитель, это был деспот, умевший только повелевать. Все своевольные и гульливые рыцари стройно стояли в рядах, почтительно опустив головы, (не)смея поднять глаз, когда кошевой раздавал повеления: раздавал он их тихо, (не) вскрикивая (не) торопясь , но с расстановкою, как старый, глубоко опытный в деле казак, приводивший (не) (в) (первый) раз в исполненье
- Решите систему уравнений: 9x + 17y = 52, 26x - 17y = 18
- МЭШ ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно. Закончив знакомство с кабинетом, учитель сел за стол. Её сын резко повернул, оказавшись лицом к лицу, с противником. Она очнувшись от своих мыслей, стала озираться. Птица спала, засунув, голову под крыло.
- Шесть одинаковых пеналов стоят 48 рублей. Сколько стоят 4 таких пенала?
- 5 Тип 5 № 21 v, км/ч 90 72 54 36 18 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту, скорость поезда не должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд, строго выполняя инструкцию. На рисунке показан график зависимости скорости v движения поезда от времени t. 1) Определите длину поезда, если длина состава равна длине моста. 2) Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда l = 12,5 м? Ответ: 1) м; 2) вагонов.
- 7 Тип 10 № 477 i В середине прошлого века большинство жителей городов в СССР были горожанами в первом или во втором поколении. В этом факте отразились особенности структуры 1) социально-территориальной 2) социально-классовой 3) профессиональной 4) возрастной Ответ: I
- Восстановите алгоритм Евклида.
- Заполните пустые ячейки таблицы "Дыхание и горение". Слова для вставки: большое, небольшое, не изменяется, увеличивается.
- Найдите наибольшее целое значение х, удовлетворяющее системе неравенств: 2x + 12 > 0, x + 5 < 2. В ответ запишите данное число.
- x² = √10-3 · √10+3 .
- б) √2/√2+1
- a) 2/√7
- Квадратные корни 6) 4b-2 2√b-√2
- 4 Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова из приведённого списка. На рисунке (вид сверху) представлена картина линий магнитного поля, полученная с помощью железных опилок от двух полосовых магнитов, размещённых на поверхности деревянного стола. Разместим также маленькую магнитную стрелку на подставке в плоскости магнитов. Картина магнитных линий соответствует (А) следовательно, полюсы 1 и 2 являются (Б) Так как магнитная стрелка своим (В) к области 1, то в этой области находится (Г) магнита. Список слов: 1) взаимодействие 2) притяжение 3) отталкивание 4) одноимённый 5) разноимённый 6) северный 7) южный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- На рисунке 5 изображён график зависимости температуры вещества от времени для процесса «лёд (при t1 = 0 °C) → пар (при t2 = 100 °C)». Укажите границы изменения времени, при которых зависимость температуры вещества от времени является прямой пропорциональностью.
- Это тетрадь или записная книжка? Ваш ответ:
- Это мой стол. Ваш ответ:
- Тот человек — госпожа Мики. Ваш ответ:
- Тот зонт — чей? Ваш ответ:
- Что это там? Ваш ответ:
- Эта книга господина Миллера. Ваш ответ:
- 2. Постройте правильное предложение Постройте предложение на японском Чья это сумка? Ваш ответ:
- 9. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. Прочти. 1. in / kitchen / the / He's.
- 8. Впиши краткие ответы Yes, he/she is. No, he/she isn't. Yes, they are. No, they aren't. 1. Is your sister in the garden? Yes, 2. Is your daddy in the kitchen? No, 3. Are the children in the tree house? Yes, 4. Is your brother in the bathroom? Yes, 5. Is your mummy in the bedroom? No, 6. Are your grandpa and grandma in the living room? No,
- 1. Какую религию преимущественно исповедовало население нашего края к концу XVI в.? 2. Какую роль играли монастыри в жизни нашего региона? 3. Какую политику проводило шведское правительство по отношению к насе-лению территорий, отошедших по Столбовскому мирному договору?
- Отметь словосочетание, в котором допущена ошибка. Исправь ее. [ ] на морозном воздухе [ ] о старшем брате [ ] на школьном дворе [ ] в добром сердце
- 3. Прочитай пословицы. Вставь пропущенные окончания прилагательных. 1) Дарён ___ коню в зубы не смотрят. 2) Хорош ___ мастеру любой материал хорош. 3) Верн ___ другу цены нет. 4) С хорош ___ попутчиком — половина дороги. 5) Свеж ___ яблоку пятнышко не в укор.
- 2. Раскрой скобки. Определи падеж прилагательных. 1) За (плотный) 2) в (творительный) 3) под (молодой) 4) в (сосновый) 5) об (интересный)
- 1. Запиши словосочетания холодный ветер, синее небо в творительном и предложном падежах. Выдели окончания. 1) Т. п.: 2) П. п.:
- 11. Решите уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10.
- 10. Найдите значение выражения 8(a²b³) ² / a⁵b⁶ при a = 2 и b = 6,05.
- 9. Найдите значение выражения 2(3a²)³ / a⁶a² при a = √12.
- 8. Найдите значение выражения (16a² - 1/25b²) : (4a - 1/5b) при a = -3/4 и b = -1/20.
- Ответь на вопросы о своих летних каникулах. 1) Where do you usually go for your holidays? 2) Where were you last summer? 3) Where are you going this summer? 4) What are you going to do there? 5) How will you travel to this place — by train, by plane, by bus or by car? 6) Do you like to travel? 7) What can you do when you are on the train? 8) Is the place you live in an interesting place? 9) What can you do in this place in summer?
- Округли число 21763 до десятков, следуя указаниям. 1) Выдели цифру разряда, до которого ты будешь проводить округление. 2) Выдели цифру, показывающую, нужно ли увеличить на 1 цифру разряда, до которого ты проводишь округление, или нет. 3) Сделай вывод: цифру разряда, до которого проводишь округление, ? увеличить на 1. 4) Запиши результат округления
- В параллелограмме один из углов на 30° больше другого. Найдите углы параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Вычислите сумму первых восемнадцати членов арифметической прогрессии a_n = -11 + 3n.
- Вычислите: cos 390° sin 30°.
- Найдите значение выражения b^7.1 / (b^3.8 * b^4.3) при b = 5/13.
- В четверг цена на некоторый товар поднялась на 10%. В пятницу цена на него поднялась ещё на 20%. На сколько процентов подорожал товар по сравнению со своей первоначальной ценой?
- Решите задачу. За девять одинаковых фломастеров заплатили 27 рублей. Гелевая ручка дороже фломастера в 3 раза. Сколько стоит гелевая ручка?
- 1. Найди формы одного и того же слова, выпиши. Выдели окончания. 2. Найди однокоренные слова, выпиши, подбери ещё 2-3 однокоренных слова. Выдели корень. 3. Найди слова, в которых звуков больше, чем букв. Выдели эти слова зелёным текстовыделителем. 4. Подчеркни в третьем предложении грамматическую основу (подлежащее и сказуемое), надпиши чем выражено. Мы шли по переулку и увидели красивый сад. В нём росло много ярких цветов. На тропинке между клумбами стояла садовая скамейка. Присев на скамейку, можно было рассмотреть всю красоту цветов. Видно, что за всем этим ухаживает заботливый садовник. Формы слова: Однокоренные слова:
- Rewrite sentences 2-4 using because and so.
- Верны ли следующие суждения о формах собственности? А. Одним из путей увеличения доли государственной собственности является национализация. Б. Конкурентная борьба производителей возможна в условиях частной собственности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 16. Тип 16 № 357 Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Work in small groups. Chose appropriate words and read the text. Ask each other questions about the history of Simferopol.
- Решите уравнение, представив его правую часть. x² = √√10 - 3 · √√10 + 3
- Квадратные корни. Задание 4. Освободитесь от знака коре в знаменателе дроби: а) 2/√7 б) √2/√2+1 б) 4b-2 / 2√b-√2 б) 9 / 3√
- Прочитайте текст и заполните пропуски. «Рубеж XIX-XX вв. стал не выбрано прорывом, население Земли значительно увеличилось. Рост населения значительно опережал численность рабочих мест, что привело к не выбрано . В Европе стало появляться больше городов, этот процесс называется не выбрано . В России в начале XX в. было два города- миллионника: Москва и не выбрано ».
- Найдите значение выражения 8(a²b³)² / (a⁵b⁶) при a = 2 и b = 6,05.
- Найдите значение выражения 2(3a²)³ / (a⁶a²) при a = √12.
- Найдите значение выражения (16a² - 1/(25b²)) : (4a - 1/(5b)) при a = -3/4 и b = -
- Закончите уравнения реакций, схемы которых: a) H₂O + SO₂ б) K₂O + H₂O в) Ba + H₂O г) CaH₂ + H₂O д) Al₃C₄ + H₂O
- В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба», текст которой приведен в подкаталоге каталога Проза, один из персонажей говорит другому, за сколько червонцев можно побрить полбороды. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните эту цену. Ответ запишите цифрами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.