База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рабочая книга табличного процессора состоит из:
- ФИО A / Б http B .jpeg Γ :// Д lemur-catta E zoonovosib Ж .ru файл lemur-catta.jpeg на сервере zoonovosib.ru протокол http
- Вопрос: Руководитель общества с ограниченной ответственностью ООО «Стрела» Абрамов заключил договор с частным детективным агентством «Пинкертон», предметом которого был сбор информации о деятельности конкурирующей фирмы «Заря» и обеспечение этой информацией Абрамова. Установив наблюдение за руководством фирмы «Заря», сотрудник агентства «Пинкертон» Ромашин обнаружил, что в действиях руководителя фирмы «Заря» Евлонова, а также сотрудников этой фирмы Ковалева, Ипатова и Ермоленко содержатся признаки состава преступления, предусмотренного ст. 234 Уголовного кодекса РФ (УК РФ) «Незаконный оборот сильнодействующих или ядовитых веществ в целях сбыта». Как в данной ситуации должен поступить Ромашин? Обязан ли Ромашин уведомить об обнаружении признаков преступления правоохранительные органы? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Ο Частным детективам запрещается скрывать от правоохранительных органов ставшие им известными факты готовящихся, совершаемых или совершенных преступлений, поэтому Ромашин должен незамедлительно сообщить в правоохранительные органы о преступных действиях сотрудников фирмы «Заря». Ο Частным детективам не запрещается скрывать от правоохранительных органов ставшие им известные факты готовящихся, совершаемых или совершенных преступлений. Поэтому Ромашин должен незамедлительно сообщить ставшие ему известные факты о преступных действиях сотрудников фирмы «Заря» своему заказчику – руководителю ООО «Стрела» Абрамову. Ο Частным детективам не запрещается скрывать от правоохранительных органов ставшие им известные факты готовящихся, совершаемых или совершенных преступлений. Поэтому Ромашин должен незамедлительно сообщить ставшие ему известные факты о преступных действиях сотрудников фирмы «Заря» своему непосредственному начальнику – руководителю частного детективного агентства «Пинкертон».
- Объясните, не приводя дроби к общему знаменателю, правило сравнения двух дробей с одинаковыми числителями и разными знаменателями. Используя это правило, сравните:
- 1) Найдите среднюю зарплату всех сотрудников этого учреждения за август. 2) В сентябре 2022 года нескольким сотрудникам подняли зарплату на 2700 рублей, а одному сотруднику снизили зарплату на 1800 рублей. В результате средняя зарплата всех сотрудников учреждения повысилась до 51 000 рублей. Скольким сотрудникам подняли зарплату?
- 7. Первый император?
- 6. Назовите первого царя?
- 5. Когда прозвучала в Великую Отечественную войну песня «Вставай страна огромная»?
- 132. Выполните задание по образцу. 1. Mr Brown is going to Russia this autumn. 2. Mrs Green this autumn. 3. Mr Smith this autumn. 4. Mr Clark this autumn. 5. Mrs Baker this autumn.
- 4. Как звали собаку, которая обнаружила 468 мин. И была награждена медалью «За боевые заслуги»?
- 131. Выполните задание по образцу. 1. [gri:s] 2. ['Itǝlı] 3. [spein] 4. ['глǝ] 5. ['t3:k1] 6. ['ındıǝ] 7. ['meksikou]
- 3. Автор музыки песни «Вставай страна огромная».
- 2. Как звали коня Георгия Жукова, на котором принимал парад Победы?
- 1. Когда проходил первый парад Победы?
- 18. Написать недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: $^{4}_{2}He + ? \to ^{44}_{20}Ca + ^1_0n$; $^{55}_{25}Mn + ^1_1H \to ^{55}_{26}Fe + ?$; $^{2}_{1}H + \gamma \to ? + ^0_{-1}e$
- 17. Написать недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: $^{65}_{30}Zn + ^1_0n \to ? + ^4_2He$; $^{?}_{?}_{?}N + ^1_1H \to ? + ^0_{-1}e$; $^{27}_{13}Al + \gamma \to ^{24}_{12}Mg + ?$
- 13. Допишите реакции: $^{239}_{94}Pu + ^4_2He \to ? + ^1_0n$; $^{2}_{1}H + ^3_1H \to ? + ^1_0n$
- 12. Каков состав ядер натрия $^{22}_{11}Na$, фтора $^{19}_{9}F$ и менделеевия $^{257}_{101}Md$?
- 11. При бомбардировке частицами $\alpha$ алюминия образуется новое ядро и нейтрон. Записать ядерную реакцию и определить, ядро какого элемента при этом образуется.
- 7. Каков состав ядер водорода $^{1}_{1}H$ и урана $^{238}_{92}U$? Что можно сказать о количестве нейтронов в ядрах с возрастанием их порядкового номера?
- 3. Во что превращается 238U после одного $\alpha$-распада и двух $\beta$-распадов?
- 4. Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 5 м и 12 м, высота призмы равна 8 м. Найдите площадь сечения, проходящей через боковое ребро призмы и высоту основания, опущенной из вершины прямого угла на гипотенузу.
- 7 класс 1. Постройте треугольник по двум сторонам и медиане, проведённой к одной из этих сторон. 2. Отрезки АВ и CD — диаметры окружности с центром О. Найдите периметр треугольника AOD, если хорда СВ равна 10 см, диаметр АВ равен 12 см. 3. На рисунке ∠1 = 82°, ∠2 = 98°, ∠3 = 65°. Найдите угол 4. 4. Сумма гипотенузы СЕ и ка- тета CD прямоугольного треуголь- ника CDE равна 31 см, а их раз- ность равна 3 см. Найдите рассто- яние от вершины С до прямой DE.
- 6. Подготовьте сообщение об истории открытия одного из щелочных металлов, его свойствах и применении.
- 1. Отметьте правильный ответ: А) 20 минут Б) 30 минут В) 15 минут Г) 40 минут 2. Определите мощность синего чайника, если потери теплоты в обоих случаях можно пренебречь (чайники с термоизоляцией корпуса в настоящее время довольно широко распространены). Ответ: ______ Вт.
- Коробка объёмом 70 720 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 34 см, ширина — 52 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1. Движения земной коры по направле А) северные Б) вертикальные В) горизонтальные Г) восточные 2. В результате горизонтального движен А) сжатия и растяжения Б) овраги В) поднятия и опускания Г) атмосферные вихри 3. В результате вертикальн А) сжатия и растяжения Б) овраги В) поднятия и опуска Г) атмосферни
- Вычисли СА, если АВ = 16 см и ∠AOD = 120°.
- The user provided an image and wants me to analyze it. I need to extract the information from the table and the text.
- 5. Работа с текстом. (1) П..тух был такой кр..сивый и смелый. (2) На ше.. кра- совал..сь огне (н, нное ожерелье. (3) Сп.. на серая а в пышном хвост.. дли(н, нн)ые (сине) ч..рные пер(?)я. (4) Д..ржался он гордо. (5) Выступал вперё.. ш..рок..й, отл..вающей бронзой груд?ю высоко подн..мал лапы с з..гнутыми остр..ми шпо- рами. (По Е. Носову) Задания: 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. 2) Озаглавьте текст. 3) Из предложений 1-4 выпишите глагол-исключение II спряжения. 4) В форме какого времени стоят глаголы в предложении 5?
- Сотрудник Федеральной службы безопасности РФ (ФСБ России) получил анонимное сообщение о том, что в одном из офисных зданий готовится теракт. Сообщение не содержит конкретной информации о времени, месте или способе совершения теракта. Как должен поступить сотрудник ФСБ в данной ситуации?
- В каком из перечисленных примеров речь идёт о сохранении своих накоплений от обесценивания?
- Какие основные правила нужно соблюдать, чтобы избежать хищения средств с банковской карты?
- Как в тексте объясняется массовое распространение банковских карт?
- Ни под каким предлогом нельзя отдавать свою карту в руки третьим лицам, а тем более сообщать пин-код, ведь это секретная информация, которая доступна только владельцу карты, даже сотрудникам банка она неизвестна, потому что формируется автоматически. Не стоит производить оплату в ответ на смс-сообщение и электронные письма, пришедшие из неизвестных источников. В случае каких-либо подозрений или несанкционированного списания средств нужно звонить в банк и осуществлять блокировку карты. По материалам Интернета (https://sovets.net/13102-moshennichestvo-s-bankovskimi-kartami.html)
- Задание №1. Разработать блок-схему линейного алгоритма и программу, для вычисления выражения: Y = (sqrt(7*X^2 + 1) / (5*X^2 - 25)) - X при x=2
- 14. designing the Blucher, the first locomotive, which was ___ tested in 1814. The Blucher was constantly developed as George Stephenson thought of new ___
- 12. made to design a steam locomotive. None of them had been ___ 13. George Stephenson ___ in doing this. He became famous for ___
- 11. George Stephenson made many remarkable ___ to railway building in the early years of the 1800s. Several attempts had already been ___
- 6. If I ___ 7. the youth exchange programme which I liked very much. I ___ 8. book accommodations in advance because I stayed in the host family that treated ___ 9. like their own daughter. I ___ 10. the en ___ place to explore Great Britain and to improve English.
- 3. ___ than if they just studied the language in their home country. 4. and ___ 5. When I was in England last year, I ___ that it is true.
- 1. Many people feel that by Studying ___ 2. where it ___ a language in a country they will be able to learn it.
- 3. Вычислите по формуле V = abc объём прямоугольного параллелепипеда, если а = 8,5 дм, b = 6,6 дм, c = 3,4 дм. Округлите результат до единиц. Решение:
- Опишите органы растения Пшеница мягкая. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- It is ... . The sky is You can see The flowers ... The days The nights ... ... ... ... The children ... Birds ...
- 5 attitude
- 4 experience
- 10 to an accident
- 9 damage
- 8 to sorry for sb
- 7 bruised
- 6 to a disaster
- 2 to a disaster
- 1 challenge
- 4. Fill in: total, positive, seriously, win, face, experience, feel, terrifying, brain, survive.
- 3. b Explain the words in bold. Use the words in sentences of your own.
- 3. a Match the highlighted words/phrases to their meanings.
- 89481074 - 276920 =
- 974254 - 0,09821 =
- 687,158 - 423,307 =
- The user wants me to analyze the image and provide the requested information in JSON format.
- Выпишите только те слова, где НЕ является частицей.
- 10. Установите соответствие: 1) Осадочные горные породы 2) Магматические горные породы 3) Метаморфические горные породы а) песок, б) мрамор, в) гранит, г) базальт, д) мел, е) каменная соль
- 9. В каких из обозначенных на карте районов землетрясения невозможны?
- Подумайте! 1. Являющиеся своими биологическими особенностями растения могут влияющих друг на друга в лесном сообществе.
- 1. От чего зависит видовой состав растительного сообщества? 2. Что такое ярусность в растительном сообществе? С чем она связана? 3. С чем связаны изменения в растительном сообществе? 4. Что такое сукцессия?
- D. According to the text young polar bears
- Помоги учёным найти значение выражения | 4 + | 1 - 3х | при х = 1, 1.
- Первое число составляет 15% второго числа, а третье — 70% второго числа, если известно, что оно меньше третьего на 22. Найдите первое число.
- Выберите из предложенного списка одиночные шарообразные и палочковидные формы бактерий. 1) спириллы 2) кокки 3) вибрионы 4) бациллы 5) стрептококки Ответ:
- На птицеферму привезли корм, которого хватило бы уткам ровно на 3 недели, а гусям — ровно на 4 недели. На сколько дней хватит привезенного корма, если им кормить и уток, и гусей вместе?
- Fill in the blanks with the correct prepositions: 1. The book is ____ the table. 2. He is standing ____ the tree. 3. She is sitting ____ the chair. 4. The cat is hiding ____ the bed. 5. They are walking ____ the park.
- Изучив поступившее из органов дознания уголовное дело по обвинению М. в краже личного имущества (ч. 1. ст. 158 Уголовного кодекса РФ), прокурор, руководствуясь ч. 1. ст. 25 Уголовно-процессуального кодекса РФ (УПК РФ), прекратил уголовное дело. Имеются ли в данном случае нарушение принципа осуществления правосудия только судом?
- Задание 4. Прочитайте фрагмент исторического источника. Выполните задания. Государственный строй нашего полиса не подражает чужим учреждениям; мы сами скорее служим образцом для некоторых, чем подражаем другим. Называется этот строй демократией. Мы не думаем, что народное собрание может повредить ходу государственных дел. Вопросы: А) Определите, о каком государстве идёт речь в тексте. Б) Выпишите из текста два слова, которые помогли вам это определить.
- Задание 2. Заштрихуйте на контурной карте три четырёхугольника, образованных градусной сеткой (параллелями и меридианами), в каждом из которых полностью или частично располагался указанный объект. Внутри каждого четырёхугольника поставьте соответствующую цифру. Объекты: 1. Западно-Сибирская равнина 2. Древняя Индия 3. Древний Египет
- Задание 1. На ленте времени отмечено центральное событие. Ниже даны ещё три события. Определи их место на ленте времени относительно центрального события. Разместите БУКВУ каждого события на нужном делении ленты (одно деление = 100 лет). Под каждым событием, в том числе под центральным, подпиши год и век. События для размещения: а. Пелопоннесская война б. Восстание Спартака в. Раздел Римской империи на Западную и Восточную
- Найдите цену деления и показания амперметров. Рис. 117
- E. Why was Max happy? Max was happy because ...
- D. Who helped Mrs Plant to feed the animals after the picnic?
- C. How did Mrs Plant and Bob prepare for the picnic?
- A. What did Mrs Plant do every morning?
- Прочитайте фрагмент исторического источника. Выполните задания. Государственный строй нашего полиса не подражает чужим учреждениям; мы сами скорее служим образцом для некоторых, чем подражаем другим. Называется этот строй демократией. Мы не думаем, что народное собрание может повредить ходу государственных дел. Вопросы: А) Определите, о каком государстве идёт речь в тексте. Б) Выпишите из текста два слова, которые помогли вам это определить.
- Заштрихуйте на контурной карте три четырёхугольника, образованных градусной сеткой (параллелями и меридианами), в каждом из которых полностью или частично располагался указанный объект. Внутри каждого четырёхугольника оставьте соответствующую цифру. Объекты: 1. Западно-Сибирская равнина 2. Древняя Индия 3. Древний Египет
- На ленте времени отмечено центральное событие. Ниже даны ещё три события. Определи их место на ленте времени относительно центрального события. Разместите БУКВУ каждого события на нужном делении ленты (одно деление = 100 лет). Под каждым событием, в том числе под центральным, подпиши год и век. События для размещения: а. Пелопоннесская война б. Восстание Спартака в. Раздел Римской империи на Западную и Восточную
- 2. Вера — отзывчивая, добрая девушка. Эти качества характеризуют Веру как 1) дочь 2) личность 3) индивида 4) учащуюся
- The user wants me to act as an image analysis tool and extract information from the provided image.
- 9. Какая страна не входила в состав СССР? а) Франция б) Белоруссия в) Россия
- 8. Дополните предложения. Крестьян стали приучать хозяйствовать по-новому, коллективно. Они должны были объединятся в ______ - коллективные хозяйства.
- 7. Какой новый вид транспорта появился в Москве в конце 30-х годов? а) автобусы б) метро в) трамваи
- 10. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предложенного списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков. Одной из разновидностей такой формы (В). Некоторые из них располагаются (А), как (Б) является (Г) уровня моря. Напри- мер, Прикаспийская низменность, которая раньше была частью (Д). Список слов (словосочетаний): 1) выше 2) низменность 3) возвышенность 4) рельеф 5) горы 6) литосферные плиты 7) ниже 8) горная страна 9) дно моря 10) равнина A Б B Γ Д Запишите в таблицу цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. Определите, какой точкой на карте отмечен объект, о котором идёт речь в тексте.
- Геометрия 12.05.26 7/9 Условие задания: Дано: MN = KL = 7,8 см; ZMNK = 60°. Найти: диаметр см; ZMNR = ° ZNKL = °
- Установите соответствие между термином и его значением: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Представьте, что вы собираетесь открыть банковский вклад. Какой информацией вы должны обладать, чтобы сделать это максимально безопасно и выгодно?
- Какие ошибки совершил герой истории?
- В чём опасность кредитования в микрофинансовых организациях?
- 6 Отметьте на числовой прямой точку А -4 16 Ответ:
- 5 Найдите корень уравнения 3х + 29 = 4x - 3(2x - 3). Ответ:
- 4 При взвешивании животных на ферме выяснилось, что корова тяжелее лошади, свинья легче коровы, а осёл легче лошади. Укажите номера истинных утверждений. 1) Осёл тяжелее коровы. 2) Корова самая тяжёлая из всех этих животных. 3) Свинья тяжелее коровы. 4) Осёл легче коровы. Ответ:
- 16)-9(x+4)+56>48-5x; 17) 5(x-4)+40≥59-8x; 18)-1+5x≤3(x-9)+44
- 13)-23-6x<3x+49; 14)-8x+2>6x+44; 15) -9x-25<-64+4x;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.