База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите три верных варианта ответа. Какие структуры в растении обеспечивают проведение веществ?
- Определите, о каком природном процессе идёт речь в данном стихотворении. Хоть в это поверить не очень легко, Но Волги вода есть в реке Лимпопо. И, путешествуя облаком пара, Воды из Волги текут в Ниагару. Волги вода и в Байкале, и в Ниле, И в Танганьике, и в нашей квартире. И. Якимов
- Choose the correct word to complete the sentence: 1. A: The ____ is so bright. B: Yes! It's so ____ today! 2. What a ____ week! The ____ is very heavy today. Don't go outside. 3. A: The ____! It blew off my hat! B: Yes, it's very ____ today. Let's find it! 4. It's so ____. I can't see anything because of the ____.
- B. What did Mary do near the river?
- A. How many children were there in Mary's family?
- Фонтан имеет форму круга. Вокруг фонтана проложена декоративная дорожка, длина которой равна 31,4 м. Найдите площадь фонтана. Ответ дайте в квадратных метрах. Число π примите равным 3,14.
- Задание 10. Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы?
- Задание 9. Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Задание 8. Делинквентным называется...
- Задание 7. Поставьте виды социальных норм в порядке нарастания степени жесткости наказания за их нарушения, начиная с тех, к нарушению которых общество относится наиболее лояльно. Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа.
- 7. Сделай вывод. Почему важно сохранять биологическое разнообразие и какие последствия могут быть при его утрате?
- 6. Определи вид. К какому виду охраняемых территорий относится национальный парк?
- 5. Дай определение. Объясни, что такое заповедник.
- 4. Приведи пример. Расскажи о том, какие меры по сохранению биологического разнообразия предпринимаются в твоём регионе.
- 3. Дополни предложение. Биологическое разнообразие – это основа жизни на Земле, поэтому его сохранение является важной задачей для человечества. Это необходимо для поддержания
- 2. Ответь на вопрос. Какие меры предпринимаются для сохранения биологического разнообразия?
- 1. Реши задачу. На территории заповедника обитает 50 видов птиц, 35 видов млекопитающих, 20 видов рыб и 10 видов пресмыкающихся. Сколько всего видов животных обитает на территории заповедника?
- Какие из перечисленных достопримечательностей находятся в Санкт-Петербурге? 1. Кремль 2. Эрмитаж 3. Красная площадь 4. Колокольня «Иван Великий» 5. Медный всадник 6. Храм Василия Блаженного 7. Дворцовый мост
- Дворцовая площадь – центральная площадь Санкт-Петербурга, где возвышаются Зимний дворец и Александровская колонна. а) Что такое Дворец? 1. Большая школа. 2. Магазин игрушек. 3. Большой парк. 4. Здание, где жили цари и императоры. б) Как называется дворец, который находится на Дворцовой площади? 1. Кремлевский дворец 2. Зимний дворец 3. Летний дворец 4. Петропавловская крепость
- Санкт-Петербург – один из прекраснейших городов Российской Федерации, основанный Петром Великим. а) Как еще называют Санкт-Петербург? 1. Деревня 2. Столица 3. Северная столица 4. Порт б) На какой реке стоит Санкт-Петербург? 1. Волга 2. Москва-река 3. Нева 4. Ока в) Кто основал Санкт-Петербург? 1. Екатерина II 2. Владимир Путин 3. Петр I 4. Юрий Долгорукий
- Прочитайте текст. Как часто мне грезились петербургские белые ночи... Белые, мистические, бессонные ночи! Нет возможности описать их нежного, тревожного очарования. Они начинаются с восьми, девяти, одиннадцати часов вечера. Ждёшь ночи, сумерек, но их нет. Занавески на окнах белые. Тянет на улицу... Полночь. Час ночи. На улице много народа... А. Куприн. - О какой особенности Санкт-Петербурга идёт речь в тексте?
- 2. Три господина, придя в ресторан, сдали в гардероб свои шляпы. Расходились по домам они уже в темноте и разобрали шляпы наугад. Найдите вероятности следующих событий: А = {каждый надел свою шляпу}, В = {все надели чужие шляпы}, С = {двое надели чужие шляпы, а один свою}, D = {двое надели свои шляпы, а один чужую}.
- 1. Даны отрезки длиной 2, 5, 6 и 10 см. Какова вероятность того, что из наудачу выбранных трех отрезков можно составить треугольник?
- Задания: 1. Жёлтым цветом выделите основную полосу расселения. 2. Ярким цветом выделите субъекты с преобладанием сельского населения. 3. Обозначьте и подпишите города с населением более 1 млн человек. 4. Подчеркните самые южный, северный, западный и восточный города-миллионники России. 5. Проведите границы территорий, различающихся по природным условиям жизни населения. Обозначьте их номерами и внесите в «Условные обозначения».
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Добавь окончание -ing к глаголу: climb
- 20. Какой император оставил сенату мирные провинции, а себе забрал те, где стояли войска? 1) Цезарь 2) Нерон 3. Октавиан Август 4. Траян.
- 17. Какие достижения и открытия римлян используются в наше время? 1) Иероглифы и папирус 2) Римское право (основы юриспруденции), бетон, латинский алфавит, конструкция арок и куполов 3) Олимпийские игры и марафонский бег 4) Компас и порох
- 14. Каким было положение римских граждан и их союзников в Италии после завоевания? 1) Все жители Италии были обращены в рабство 2) Рим предоставил права гражданства только греческим городам на юге Италии 3) Римляне были полноправными гражданами; союзники имели самоуправление, но участвовали в войнах Рима и не имели права вести внешнюю политику 4) Все италийские общины получили полную независимость от Рима
- 13. Какие из перечисленных ниже достижений были присущи древним римлянам? 1) Общественные бани (термы) с залами для спорта и библиотеками, многоэтажные дома (инсулы) для бедноты 2) Повсеместное употребление картофеля и кукурузы 3) Ношение брюк и длинных рубах с вышивкой 4) Строительство пирамид и храмов-зиккуратов
- Какие обстоятельства (юридические факты) не входят в предмет доказывания?
- Укажите черты, которые, как правило, присущи лирическому произведению.
- Два поезда — пассажирский и грузовой — движутся по параллельным путям. Относительно здания вокзала движение пассажирского локомотива описывается
- Тело движется прямолинейно со скоростью 5 м/с в положительном направлении оси Х. Запишите уравнение движения тела, если в момент начала наблюдения его координата равна 3 м.
- Катер переместился относительно пристани из точки А(-8 м; -2 м) в точку В(4 м; 3 м). Сделайте чертёж, совместив начало координат с пристанью и указав на нём точки А и В. Определите перемещение катера АВ. Мог ли путь, проделанный катером, быть больше совершённого им перемещения; меньше перемещения; равен перемещению? Ответы обоснуйте.
- Все перечисленные пункты, кроме двух, отражают роль фотосинтеза в природе. Укажите два "выпадающих" варианта ответа.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов: - это часть суши, омываемая водой с трёх сторон (морем, озером, рекой), а четвёртой примыкающая к материку, острову. - это группа островов, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга и имеющих, как правило, одинаковое происхождение и сходное геологическое строение. - это небольшой участок суши в море, океане, реке или озере, который окружён водой. - это цепь вулканических островов, обрамляющая котловины окраинных морей и отделённая глубоководными желобами от океанов. - это коралловый остров, имеющий форму сплошного или разорванного кольца, с расположенной внутри него замкнутой (или
- Complete with: much / many / little / few. 1. How ______ pasta is there? – Not ______. Just a ______. 2. How ______ tomatoes are there? – Not ______. Just a ______. 3. There aren't ______ schools in small towns, but there are very ______ in villages. 4. How ______ time do you need for breakfast? I need ______ time for breakfast. 5. There's ______ water in the bottle. 6. How ______ food is there in the fridge? – Not ______. Only a ______ eggs. 7. I have got ______ money. I can't buy this ice cream.
- 1 A Hi, Emily. This is Daniel. B Hello, Daniel. to you. 2 A Hi, I'm Pepe. 's your ? B Louise. A ? B Louise! 3 A Hi, Karl. are you? B I'm fine, thanks. And ? A Very well, thank you. 4 A What's your phone ? B It's 07700 900123.
- Укажи число, для которого выполняется условие: ( число > 99) ИЛИ (число = 99).
- 1. Нанесите границы района и выделите государственную границу России. Подпишите центры и названия субъектов Российской Федерации, входящих в состав района; подпишите города-миллионеры. 2. С помощью условных знаков отметьте центры чёрной металлургии и тяжёлого машиностроения; центры тракторо- и автомобилестроения; производства меди, алюминия, никеля, свинца и цинка. Покажите промышленную специализацию Екатеринбургского, Челябинского и Пермского промышленных центров. 3. Цветом покажите сельскохозяйственную специализацию Урала.
- it for the party tonight. All morning, Sally 2) (clean) the flat, while her sister, Karen, 3) (cook) dinner. Sally hopes that a lot of people 4) (already/buy) lots of food. Last year, forty people 5) (come). She 6) (come) to her birthday party and they all 7) (have) a great time. Let's hope the party 8) (be) a big success as it 9) (be) last year.
- 2 Complete the text with the correct form of the verbs in brackets. Sally lives (live) in a flat on the third floor. At the moment, she 1) (decorate)
- 19 I promise I you a new sweater. A am going to buy B bought C will buy
- 18 He to work since Monday. A won't come B didn't come C hasn't come
- 17 I haven't got bread. A many B much C lot of
- 16 "..... left first?" "Peter." A What B Who C Which
- 15 There aren't flowers in the vase. A some B no C any
- 14 This is umbrella. A Mary B Mary's C Marys
- 13 Look at him! He across the street. A is running B runs C ran
- 12 you lend me £10, please? A Shall B Could C Must
- 11 Mum. while dad was digging in the garden. A cooks B is cooking C was cooking
- 10 is Ted? In his bedroom. A Where B What C Who
- 9 If I you, I'd eat less sweets. A am B has been C were
- 8 He his car a month ago. A bought B buys C has bought
- 7 There are two of bread on the table. A packets B bars C loaves
- 6 He's wearing uniform. A - B an C a
- 5 You cross the street without looking first. A mustn't B don't have to C couldn't
- 4 we go out tonight? A Shall B Will C Have
- 3 He goes to work taxi. A on B by C in
- 2 We haven't heard from him months. A since B yet C for
- 1 Ann to Paris in 1991. A has moved B moved C moves
- 1 Choose the correct item. He always at 7 o'clock. A is getting up B has got up C gets up
- 1) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Красивее, поняли, инструмент, столяр.
- Нанесите точки на плоскость и соедините их отрезками. Точки: (0;0)#, (-10;1), (0;16), (-1;2), (0;0), (-9;0), (-8;-1), (-6;-2), (-3;-3), (5;-3), (10;-2), (12;-1), (13;0), (-9;0), (0;0)#, (0;16), (12;2), (0;0)
- II. Present perfect vs past simple 1 Choose the correct answer. 1) He ____ to Africa. a) was b) has been 2) They ____ their holidays in the country last summer. a) have spent b) spent 3) Last year we ____ this town. a) visited b) have visited 4) She ____ the film already. a) has seen b) saw 5) She ____ here a year ago. a) has come b) came 6) Mary and her friends ____ the volcano last summer. a) climbed b) have climbed 7) I ____ abroad since last year. a) wasn't b) haven't been 8) The city ____ very much for the last 10 years. a) changed b) has changed 9) The sportsmen ____ all the gold medals in skiing last year. a) won b) have won 10) I ____ never ____ an elephant. a) rode b) have ridden 2 Open the brackets, using past simple or present perfect. 1) Ann speaks English so well because she (live) there last year. 2) Mike (live) in England. 3) The snow (stop) and the sun is shining in the sky again. 4) The snowfall (stop) an hour ago.
- На основе текста учебника и дополнительных источников, опишите город Владивосток. Опишите его географическое положение, численность населения, специализацию:
- Укажите уравнение, корнем которого является число 7.
- Давай потренируемся использовать слова правильно в предложениях. Выбери правильный ответ. 1. A: The bright. B: Yes! It's so today! 2. What a The heavy today. Don't go outside. 3. A: The off my hat! B: Yes, it's very today. Let's find it! sun sunny
- 239. Прочитайте. Озаглавьте текст. Шла война. В лесу шёл бой. Молодой солдат при-ложил ручной пулемет к березе и стрелял по врагу. Недалеко разорвалась мина. Осколком отбило ветку с соловьиным гнездом. Упала ветка с гнёздышком на землю. Соловушка кружилась над птенчиками и тре-вожно пищала. Враг отступил. Бой отдалялся. Солдат снял пуле-мёт с дерева. Потом подошёл к соловьиному гнёз-дышку, поднял его и прикрепил к другой ветке берёзы. А сам ушёл туда, где гремел бой. По В. Сухомлинскому Подготовьтесь к изложению данного текста (см. Памят-ку 9, с. 145). Напишите изложение текста. Проверьте себя.
- Чем интересен роман Сервантеса «Дон Кихот» современному читателю?
- Сравните Дон Кихота и Санчо Пансу. В чём проявляется их противоположность и глубокое внутреннее сходство?
- 3. На изображенных ниже рисунках скрыта классификация грибов, подпишите виды грибов согласно классификации.
- III. Правописание прилагательных. 1) Падежные окончания прилагательных. Вспомните, как определить падежное окончание прилагательного. Дополните правило. Правописание падежных окончаний имен прилагательных определяется с помощью _______________, кроме форм рода именительного и винительного падежа, которые имеют окончания -ый, -ий (синий карандаш, добрый человек).
- 10. Начерти прямоугольный треугольник, одна сторона которого больше другой на 3 см. Выполни необходимые измерения и вычисли периметр данного треугольника.
- 9. Периметр квадрата равен периметру равностороннего треугольника. Чему равна сторона квадрата, если сторона треугольника равна 4 см? Начерти эти фигуры.
- 8. Квадрат со стороной 6 см разрезали на два одинаковых прямоугольника и составили из них новый прямоугольник. Начерти этот прямоугольник и найди его периметр.
- 7. Начерти квадрат, площадь которого 36 см2. Закрась 1/3 квадрата. Вычисли периметр закрашенной части квадрата.
- Упростите выражение и найдите х: a) 4x – 6x – + 7 + x = 0,1; б) 5x + x – 3 – 7x – 6 = 7.
- 1 Какие слагаемые называются подобными? Выберите правильный а) слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть; б) слагаемые, имеющие одинаковые коэффициенты; в) слагаемые с одинаковыми знаками; г) слагаемые с разными знаками.
- Change the direct speech into reported speech. "My parents will come at 3," he said.
- Решите уравнение (3х+42)(4,8 – 0,6x) = 0.
- Найдите корень уравнения: 1) 0,6(x-2) + 4,6 = 0,4(7+x); 2) 1,2 + 3/10y = 8/15y + 0,78.
- 18. Установите последовательность этапов развития озерной лягушк 1) оплодотворение 2) взрослые особи 3) половые клетки 4) головастик без парных конечностей 5) яйцо 6) формирование конечностей 7) укорачивание хвоста
- 17. Установите соответствие между отрядами земноводных плих ставителями. ПРЕДСТАВИТЕЛИ А) саламандра Б) червяга В) жаба Г) квакша Д) протей Е) тритон ОТРЯДЫ 1) Хвостатые 2) Бесхвостые 3) Безногие
- 16. У земноводных, в отличие от представителей костных рыб, (несколько) 1) четыре отдела в позвоночнике 2) два круга кровообращения 3) парные передние и задние конечности 4) жаберное дыхание 5) двухкамерное сердце 6) трёхкамерное сердце
- 15. Холоднокровность пресмыкающихся связана: а) с жизнью воде б) с низким уровнем обмена веществ в) с необходимостью легочного дыхания г) с наличием трехкамерного сердца
- 14. Роговой покров пресмыкающихся участвует в а) выделении продуктов обмена веществ б) защите от механических повреждений в) испарении воды г) дыхании
- 13. Современные пресмыкающиеся произошли от а) морских кистеперых рыб б) пресноводных двоякодышащих рыб в) панцирных рыб г) древних земноводных
- 5. Тело ящерицы покрыто а) голой влажной кожей б) шерстью в) роговыми чешуйками, щитками г) раковиной
- 4. К отряду чешуйчатых относится а) премучая змея б) слоновая черепаха в) гавиал г) аллигатор
- 3. Тело ящерицы состоит из а) головы, груди, туловища б) головы, туловища, хвоста в) головы, туловища, хвоста г) головы, шеи, туловища, хвоста
- 2. У большинства видов пресмыкающихся сердце состоит из... 1) двух камер с перегородкой б) четырёх камер в) трёх камер с неполной перегородкой в желудочке г) трёх камер с полной перегородкой в желудочке
- 8. К классу пресмыкающихся относится а) тритон б) саламандра в) хамелеон г) червяга
- 7. Обыкновенная квакша — представитель отряда а) бесхвостых земноводных б) хвостатых земноводных в) безногих земноводные г) двоякодышащих рыб
- 6. Кожа земноводных а) голая и сухая б) голая и влажная в) покрыта хитинизированной кутикулой г) покрыта роговыми чешуйками
- 5. Тело лягушки состоит из а) головы, груди, туловища б) головы, туловища, хвоста в) головы, туловища г) головы, шеи, туловища
- 4. К отряду хвостатых земноводных относится а) травяная лягушка б) гребенчатый тритон в) серая жаба г) обыкновенная квакша
- 3. У лягушки сердце а) однокамерное б) трёхкамерное в) двухкамерное г) четырёхкамерное
- 2. В позвоночнике лягушки выделяют отделы а) шейный и туловищный 6) крестцовый в) хвостовой г) всё верно
- 1. Лягушки дышат а) трахеями б) кожей и жабрами в) кожей г) лёгкими и кожей
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.